资源简介

课 题
7、保护我们的听力
课型
新授
课时
共 课时
第 课时
学习目标
知识与技能：
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
过程与方法：
通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
情感态度价值观：
认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
学情分析
重点、难点：认识到保护听力的重要性。
易混、易错点：知道各种控制噪音的方法。
学生认知基础：知道各种控制噪音的方法。
时间分配
学 讲 练
教法与学法
自主学习，合作探究
教学准备
录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等。
学生活动
教师助学
课后改进
一、温故互查
1、声音是怎样传播的？
2、声音在真空中能传播吗？
3、声音的强弱对耳鼓膜有什么影响？
二、设问导学
1、耳是我们的听觉器官，怎样才能免伤害呢？
2、声音的强弱对身体有什么影响？
三、自学解疑
1、认真阅读教材59-62页，阅读设问导学问题。
2、小组实验完成设问导学问题。
实验一：听听过强的声音 ，你会有什么感觉？
猜想：
人对噪音的感觉
生意来源
声音强弱
感受怎样
气锤工作声
电锯声
车喇叭声
实验二 :听听轻音乐,你会有什么感觉?
各种声音
声音强弱
你的感受
轻音乐
轻轻敲打声
轻轻摩擦声
3、汇报，交流
四、巩固练习
1、经常使用耳塞，为什么会导致听力下降？
2、听力下降的人为什么要佩戴助听器？
2、判断。
（1）耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。（ ）
（2）有些声音悦耳动听，是人心旷神怡，我们要多听一些。 （ ）
（3）有些声音嘈杂刺耳，是人心烦意乱，是噪声，会损害我们的健康。 （ ）
（4）不管什么样的声音，我们都能承受，不必担心。 （ ）
（5）经常使用耳塞听音乐会，使人精神愉悦，不会造成疲劳。 （ ）
（6）儿童出现听力问题，会自动修复，成人就需戴助听器。 （ ）
3、选择
（1）下列声音属于噪音的是（ ）
A、电锯声 B、 唱歌声 C、风雨声
（2）佩戴助听器可把声音（ ）
A 、减小 B、 扩大 C、不变
（3）要减少噪音，我们采取的有效措施有（ ）
A、种树 B、安装隔音板 C、戴耳罩
（4）为使发生罐的声音变大，我们可以（ ）
A、用金属罐 B、用纸筒 C、用塑料筒
（5）在（ ）地方，我们要控制自己的声音。A、旷野 B、大街 C、图书馆
五、拓展延伸
耳朵是我们的听觉器官，是我们身体的一部分，你知道我们的身体有几部份吗？
课
后
反
思
得：
失：
纠：

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