资源简介

1.3　长度和时间测量的应用
1.会用累积法测算一张纸的厚度；会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。
2.会用量筒或量杯测液体和固体的体积。
3.了解自己身上的“尺”和“表”,练习用这些“尺和表”进行估测。
领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法；
利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。
一、情景导入
二、新知探究

1.长度的一些特殊测量方法：
(1)
(2)
累积法测铜丝直径
(3)
(4)

截取法测长度
(5)
(6)
滚轮法测长度
棉线法(化曲为直法)测长度

2.对照仪器阅读自学。
注意：①观察量程、分度值、单位；
②量筒的刻度与量杯的刻度区别；
③读数时视线要与液面齐平。
归纳：用量筒或量杯测液体(或固体)体积的方法：
①利用量筒测量液体的体积时,将待测液体直接倒入量筒中,观察液面到达的刻度,即为液体体积。读数时,视线应该与液面齐平。
②利用量筒测量金属块的体积时,先用量筒量取一定体积的水,记下水的体积为V1,然后用细线系着金属块。缓慢浸没在水中,读出此时的总体积数为V2,则金属块的体积V＝V2－V1。

3.了解自己身上某些部位的尺寸,会给我们进行正确测量长度带来许多方便,请根据你的经验给下列数据填上适当的单位：人正常走两步的距离约为1__m__；右臂向右平举时从中指尖到左臂间的距离约为1__m__；一个拳头的长度约为1__dm__；一个手指甲的宽度约为1__cm__。
4.下列过程中,经历的时间差不多为1s的是(D)
A.人的眼睛眨一下的时间
B.人呼吸一次的时间
C.人打一次哈欠的时间
D.人的心脏跳动一次的时间
三、课堂小结
学生分组汇报本节课的收获和存在的问题,教师释疑并对重点作出强调。
四、教后反思
本节教学注重针对学生的成长特点和思维水平,充分利用和发挥学生的主动性,体现物理学科实验探究的教学理念。通过情景展示,指导学生观察,动手实践,小组合作讨论,有效地调动了学生积极性这一教学资源。同时教师在教学中要注意对课堂的掌控,使课堂做到活而不乱,使教学效果达到最优化。

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