资源简介

6．3保护个人隐私
【芝麻开门】
趣味园——情境导入：
发挥你的想象：他（她）可能在干什么？
提示栏——温故知新：
精彩回放 启动思维
蔡园园一进中学就产生了一种成人感，觉得自己不再是孩子了，可母亲仍对她管头管脚，特别是爱拆看女儿的信，以掌握女儿的“新动向”。 隐私权
调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众 隐私权
收集公民不愿向社会公开的纯属个人 ( http: / / baike. / view / 85269.htm" \t "_blank )的情况 隐私权
非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。 隐私权
小张要求偷看他日记的王某赔礼道歉 学会运用法律维护自己的隐私权
步步高——目标展现：
知识目标： 了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性,掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定。
能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私．
情感,态度与价值观目标：通过学习,使中学生明白个人隐私权所包含的内容,懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义,它不仅保护公民的人格权利,而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定,懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权,并尊重他人的隐私权,不做侵犯他人隐私权的事．
【书中探宝】
探宝路——问题线索：
个人隐私权 含义：个人隐私：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
个人隐私权指未经本人允许别人不得将其公开的权利 。
地位 个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
我国法律保护公民的隐私权
保护个人隐私 法律保护公民的隐私权 未成年人的隐私权受法律特殊保护
尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
自觉尊重个人隐私权．保护隐私， 尊重隐私权，是现代文明的重要标志
。
百宝箱——精要概括：：
一、个人隐私权
1．含义：（1）个人隐私：个人隐私：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等）
（2）个人隐私权：个人隐私权指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利 。
2．地位：尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
特别关注：
（1）网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。
（2）个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装了监视器。
（3）最近一些媒体为宣传捐献骨髓意义，为中国造血干细胞事业作贡献,公布了供患双方的姓名、工作单位以及肖像等个人信息。
（4）华盛顿5月15日电 据美联社报道,美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告,布什和他妻子劳拉申报了2004年拥有的财产．布什总统还汇报了所收礼品情况,其中包括价值400美元的随手小折刀,最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车．
相关链接
法律对隐私权的规定：随意揭露他人的隐私，使他人精神受到损害，造成严重后果，甚至为了达到打击陷害他人的目的，采用揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格，都是违法行为，应受到法律的制裁。
二、法律保护公民的隐私权
1． 我国法律保护公民的隐私权
法律对保护公民隐私权的规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。
通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
2．未成年人的隐私权受法律特殊保护
尊重未成年人的隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。现实生活中的家长或老师未经同意拆看未成年人的信件或日记的事，我们应加以反对。
三、自觉尊重个人隐私权
1．尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
（1）． 尊重个人隐私权：对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。
（2）尊重他人的隐私权：尊重他人的隐私包括：未经同意，不私自看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。
2．保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。
特别关注
（1）李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。
（2）小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她，观看她取钱。
你们认为以上材料中哪些属侵犯隐私权，哪些不属侵犯隐私权？为什么？
温馨提示：引导学生对个人隐私权含义的理解
（3）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听,发现了犯罪事实．李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权．你们觉得李某的想法对不对 为什么
温馨提示：引导学生对个人隐私权含义的理解
（4）爬到电线杆上的人在干什么？ 原子能机构的工作人员在嚷什么 ？
温馨提示：通过读图了解科技发展的今天各国都有不同形式的侵犯隐私权的行为存在．看来侵犯隐私权真是无处不在,发达的美国如此,我们身边更是如此．
金手指——探究实例：
例1：甲同学偷看乙同学日记，并传播日记内容，甲同学的行为侵犯了乙同学的( )。
A．荣誉权 B．名誉权 C．隐私权 D．姓名权
题眼直击：此题考查了对隐私权的理解．甲同学偷看乙同学日记属于侵害隐私权．法律对保护公民隐私权的规定通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
解题流程：理解隐私权　　　　任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。 　　　题肢Ｃ符合题意
解题方法：：此题可用直选法。直选法主要针对那些以直接考查书本基础知识为目的的单项选择题，考查学生再认知识的能力。答案：Ｃ
例2：个人隐私权受到侵害时，以下做法错误的是( 　 )。
A．自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉 B．拿起法律武器，请求司法保护C．以其人之道还治其人之身 D．对造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔偿
题眼直击：此题考查了如何保护自己的隐私权．学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。题肢ＡＢＤ符合保护隐私权方式．
解题流程：个人隐私权受到侵害　　题肢ＡＢＤ符合依法维护要求　　　题肢Ｃ错误，但符合题意　　　故选Ｃ　　　
解题方法：识别、辨认事实或证据的能力。主要运用排除法答题。命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。? 答案：C
例3：人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是 （ ）
A．能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B．有利于树立人的威信
C．能使隐私成为真正的隐私 D．具有十分重要的经济意义
题眼直击：此题考查了对尊重他人隐私权的理解．题肢Ａ符合尊重他人隐私的意义．
解题流程：相互尊重彼此的隐私　　能保护公民的隐私权，有利于树立社会道德风尚　　　　题肢Ａ符合题意
解题方法： 此题可用直选法。考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉。答案：A
警示牌——错例分析
下列属于不尊重他人隐私或侵犯他人隐私权的行为 有 （ ）
①在银行柜台前设置1米线。②网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖全信息公司。③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将某通辑犯的照片、姓名及相关信息，通过媒体进行公开。④进别人房间要先敲门。⑤为防止各类违法犯罪事件的发生，某市在大街小巷装了许多电子摄像头。⑥小林的妈妈偷看他的日记。
A．①③⑥ B．②⑥ C．①④⑥ D．②④⑤
错解1：选择C 正解： B
错解原因：没有理解尊重他人隐私的含义，题肢①属于尊重他人隐私． 思路分析：此题考查了对尊重他人隐私权的理解．解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。?
错解2：选择Ｄ
错解原因：没有理解尊重他人隐私的含义，题肢④⑤属于尊重他人隐私．解答此题主要运用排除法，提高识别、辨认事实或证据的能力。　
【大显身手】
试金石——迁移应用：
一、单项选择题
1．下列行为，属合法搜查的有（ ）
A．侦查人员出示搜查证对某犯罪嫌疑人进行搜查
B．商场怀疑某顾客有偷窃行为，对其身体进行搜查
C．企业害怕产品失窃，保安人员对下班出厂的工人都要进行搜身检查
D．小张怀疑同学小李偷了他心爱的钢笔，对小李进行搜身检查
2．某晚上，小张看到小曾鬼鬼祟祟地从邻居家走出来，边走边把一些东西往口袋里塞，而此时邻居家却没有人在。第二天，小张把他所看到的告诉了邻居。小张的做法( )。
A．不合法，因为侵犯了小曾的隐私权
B．合法且应提倡，因为有利于保障邻居家的财产安全
C．合法但不值得提倡，因为这是爱管闲事的表现
D．不合法，因为侵犯了小曾的名誉权
3．某校学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某的行为侵犯了他人( )
A．人身自由 B．隐私权和通信自由 C．名誉权 D．社会经济权利
4．个体医师李某于2005年6月应某制药厂要求，为该厂提供曾在他诊所看病的方女士等6名患者的姓名、电话、住址、所患病及治疗效果等资料。此后该厂不断向她们寄发宣传资料并派人多次上门推销药品，致使左邻右舍议论纷纷。方女士等人得知真相后愤然起诉，要求李某停止侵害并赔偿每人精神损失费2000元。对本案的正确理解是（ ）
A．公民依法享有名誉维护权 B．李某侵犯了公民的隐私权
C．李某侵犯了公民的姓名权 D．李某应承担民事法律责任
5．小红近来学习成绩明显下降，书信来往频繁。班主任怀疑小红在“早恋”，便私拆了小红的信件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法（ ）
A．是关心学生的表现，合情合理 B．是在行使班主任的权利，虽有不妥，但未违法
C．侵犯了公民的隐私权 D．是侵犯公民名誉权的具体表现
6．初中生晓微喜欢上了高年级的男生，并有了一定的交往。她很苦恼，向自己的同班好友冰冰倾诉了这份感觉。这时，冰冰比较适合的做法是（　）
①征得晓微的同意，以适当的方式向老师汇报 ②不管晓微是否同意，向她的父母汇报
③直接向晓微作劝导，中学生当以学业为重 ④直接找该男生，劝阻他同晓微的交往
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
二、非选择题
7．开学至今，文华的妈妈都还没见文华把测验的成绩告诉过她。向文华了解学习情况时，文华也总是支支吾吾，从不正面回答。一天，文华的妈妈还是忍不住向班主任老师了解文华的学习成绩，才发现文华的学习成绩有所下降。晚上，妈妈就文华的学习问题跟文华谈时，文华生气地说： “妈妈，你怎么可以向老师打探我的学习成绩，我的成绩是我的隐私，你这样做侵犯了我的隐私权。”
文华的说法正确吗 为什么

反馈矫正卡
1 2 3 4 5 6 7
个人隐私权 ∨ ∨ ∨ ∨
法律保护公民的隐私权 ∨ ∨
自觉尊重个人隐私权 ∨ ∨ ∨
对应例题 例1 例2 例３ 例１ 例１ 例３ 例１．2．３
课尾
【综合探究】
聚宝盆——归纳与升华：
我探究：
1．答案提示：上述案例只要围绕隐私权回答即可．
2．编辑老师：
我是一名九年级学生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里面有个小抽屉，一把锁将我的小秘密锁在里面。有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我不放心，想看看你到底有什么秘密。”我听后，又气又恼，不知该怎么办
(1)妈妈的做法合理吗 为什么
学生：王红
(2)妈妈有监护义务，她应通过哪些正确途径了解王红的思想动态 请你提出两点建议。
(3)王红该怎么办 你是她的同龄人，请帮她出出主意。
答案提示：(1)不合理。妈妈的做法侵犯了王红的通信自由和通信秘密权，也侵犯了王红的隐私权。(2)谈心、交流；观察王红的日常行为，留意她的日常交往；找老师或王红的同学了解王红在校表现；如果发现异常信件可向王红提出，经同意后方可拆开看等。(3)要心平气和地用所学的法律知识跟妈妈讲道理，说明她的做法是不正确的，请她尊重自己的隐私；谅解妈妈的过错；平时应主动与父母交流、沟通，消除他们的顾虑，让他们放心；要正确对待、接受父母的教育。(只要言之有理即可)
我实践：
1．你觉得这位小青年这么做可以吗 为什么
你觉得这种行为属于什么性质的行为 你判断的依据是什么
你觉得要尊重他人隐私,我们应该怎么做 (讨论)
答案提示：不要随意打听他人的私事;不要将他人的私生活进行传播;不要非法利用他人的隐私哗众取宠，每个公民只有做到尊重他人的隐私权,才能真正保护自己的隐私权． (只要言之有理即可)
2．王军最近收到一封信，同座的小强趁他不在教室时，偷看了信中的内容，并在同学中传播。同学们纷纷地批评小强。小勤说：“这是不文明的行为。”小芳说：“这是不道德的行为。”小荣说：“这种行为侵犯了王军的通信秘密权，是违法行为。”
这几个同学的说法对吗 (2分)为什么 (8分)
几位同学的说法有道理。小强的行为不但是一种不文明、不道德的行为，也是一种违法行为。公民的通信自由和通信秘密是公民人格尊严的重要内容，公民通信涉及个人生活、经济活动、思想活动、社会交往等广泛内容，关系到公民的切身利益，因此宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。王军收到的信的内容，属于通信秘密，不经他的同意，任何人无权偷阅，更不能传播。(只要言之有理即可)
糖果屋——课外资料包：
名言欣赏
名言警句： 放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。------亚里士多德
名人简介： 亚里士多德（前384—前322年），古希腊 ( http: / / baike. / view / 6744.htm" \t "_blank )斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学 ( http: / / baike. / view / 3330.htm" \t "_blank )家、科学 ( http: / / baike. / view / 3805.htm" \t "_blank )家和教育 ( http: / / baike. / view / 3496.htm" \t "_blank )家之一。亚里士多德是柏拉图 ( http: / / baike. / view / 996.htm" \t "_blank )的学生，亚历山大的老师 ( http: / / baike. / view / 20700.htm" \t "_blank )。公元前335年，他在雅典 ( http: / / baike. / view / 31483.htm" \t "_blank )办了一所叫吕克昂 ( http: / / baike. / view / 449467.htm" \t "_blank )的学校 ( http: / / baike. / view / 7757.htm" \t "_blank )，被称为逍遥学派 ( http: / / baike. / view / 333721.htm" \t "_blank )。马克思 ( http: / / baike. / view / 4610.htm" \t "_blank )曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯 ( http: / / baike. / view / 4486.htm" \t "_blank )称他是古代的黑格尔 ( http: / / baike. / view / 3861.htm" \t "_blank )。
哲理领悟：要了解自己,珍爱自己,尊重别人的隐私,自己将会是幸福快乐的．
名言警句： 亲善产生幸福，文明带来和谐。 -----雨果
名人简介： 维克多·雨果(1802-1885)，1827年发表《克伦威尔》序言，成为当时浪漫主义运动的重要宣言，雨果本人亦因此而被公认为浪漫主义运动的领袖。其主要诗集有《颂诗集》、《新颂歌集》、《颂诗与长歌》、《东方吟》、《秋叶集》、《黄昏之歌》、《心声集》、《光与影》、《静观集》、史诗《历代传说》、《上帝》和《撒旦的末日》。小说最著名的有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。1885年5月22日雨果逝世于巴黎,法兰西举国为他志哀。
哲理领悟：尊重文明,尊重亲情,将给人类带来幸福,社会带来和谐．
校长拆了我的信
圣诞期间，学校收到了大量的贺卡、信件。校方认为中国人应该过自己的节日，而且这类节日已经影响到学生的学习成绩，为了加强管理教育，校方滞留了全体学生的信件，校长还拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵读了一部分。
从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她开始变的郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚，成绩也开始下降。校方的行为是什么性质的行为？请你给这个故事设计一个结局……
小琳的苦恼
(一)
小琳是温州某中学初三(2)班学生,一直以来小琳的成绩总是令父母满意,可在最近几次测试中成绩连续下降,妈妈非常担忧．于是家中就出现：小琳与同学通电话时,妈妈会拿起另一部电话;小琳与同学上网时,妈妈会悄悄地站在她身后;小琳的书包这些天总还有被人整理过的迹象-----
问：你觉得妈妈这样做可以吗 为什么
在你的生活中有碰到类似的事情吗 你是怎么处理的
生：可以,这是妈妈爱女儿,关心女儿的表现．
不可以,妈妈也侵犯了女儿的权利
-------
生：有．(可以把你的经历展现在课堂上吗 )
师：后来,你怎么处理这事
生：找妈妈交流----
师：沟通是做好的办法,理解万岁!
然而,当时小琳和妈妈都没有找对方沟通,双方都僵持了一段时间后．
(二)
一天,小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况．此后,杨老师非常关注小琳．这天自修课杨老师巡堂来到教室,发现小琳再看一封信,看信的字迹,很像是男孩子写的,杨老师断定小琳在谈恋爱,于是把信抢过来．杨老师要求小琳交待谈恋爱之事．小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长,小林不敢告诉父母．第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍,小林自觉无地自容,冲出了教室------在校外游荡了一天,傍晚时被汽车撞了伤了．
问：你认为杨老师这么作对不对 为什么
小琳的行为,给我们什么启示
师：今天老师举了小琳的事例,这些事也是小琳的隐私,我今天把她的事拿出来跟大家探讨你们觉得我这么做可以吗 ？
生：—不可以,因为任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私-----
师：其依据是什么
生：《未成年人保护法》
师：未成年人的隐私权可以受《未成年人保护法》的保护,在生活中我们的隐私权还可以得到那些法律的保护 ？归结出主要的保护隐私权的主要法律规定
单元尾
【单元盘点】
智慧树——思维导图：
我们的人身权利
公民的人身自由权利
公民的人身自由和生命健康权利 公民的生命健康权
维护人身权利 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查
人身自由和生命健康权利受法律保护 法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
自觉维护人身自由和生命健康权利 懂得如何运用法律保护自己
不去伤害别人的人身自由和生命健康。
我们的人格尊严权利 含义：是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
维护人格尊严 内容：肖像权 、姓名权 、荣誉权、名誉权、隐私权。
人格尊严权是未成年人的基本权利之一
未成年人的人格尊严受法律特殊保护 未成年人保护法把人格尊严作为应当遵循的原则之一
学会运用法律去维护自己的人格尊严
维护自己和他人的人格尊严 自觉尊重他人的人格尊严。
个人隐私权 含义：个人隐私：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。
个人隐私权指未经本人允许别人不得将其公开的权利 。
地位 个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
我国法律保护公民的隐私权
保护个人隐私 法律保护公民的隐私权 未成年人的隐私权受法律特殊保护
尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
自觉尊重个人隐私权．保护隐私， 尊重隐私权，是现代文明的重要标志
考点库——中考聚焦：
考点一：公民人身权利
点评：公民人身权利是中考必考内容，主要围绕人身自由权及生命健康权命题，题型多样，多以选择题出现。解答此类题，把握住公民的人身自由和生命健康权以及如何维护人身自由和生命健康权利等知识点，提高学生再认知识的能力。
例１：（2009　辽宁沈阳市中考）下列不属于侵犯公民人身自由权利行为的有( )
A．工人下班时，在厂门口进行搜身检查
B．商场对偷盗嫌疑人进行搜身
C．司法机关依法逮捕犯罪嫌疑人
D．张三因纠纷拘禁李四
解析：此题一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。题肢ABD属于侵害人身自由权利行为，但不符合题意。答案： C
例２：（2009　黑龙江齐齐哈尔市中考）拐卖妇女的行为 （ ）
①严重侵犯了妇女的人身权利 ②侵害了妇女的身心健康和合法权益 ③说明社会主义存在男女不平等 ④触犯了刑法，构成犯罪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：此题考查了对人身权利的理解，公民的人生自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利，拐卖妇女的行为严重侵犯了妇女的人身权利，题肢③不符合题意。答案：B
例３（2009　江西南昌市中考）：下列行为属于侵犯公民生命健康权的是 （ ）
①杀人 ②饲养的动物咬伤他人 ③教室里的日光灯自然脱落砸伤了学生 ④排污使人中毒致残 ⑤当众辱骂他人 ⑥故意把公民照片当枪靶子射击 ⑦捏造事实中伤他人
A．①②③④ B．①②④⑦ C．②③④⑥ D．④⑤⑥⑦
解析：此题考查了对生命健康权的理解。公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。公民：生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益,健康的身体和精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的权利。题肢①②③④属于侵犯公民生命健康权行为。答案：A
例４：（2009　湖北武汉市中考）当你在商场被非法搜身时，正确的做法应该是 （）
A．忍气吞声，自认倒霉
B．在商场大吵大闹，使其无法营业
C．提起诉讼，要求对侵害者予以制裁，并赔偿损失
D．纠集同学对搜身的工作人员进行报复
解析：此题考查了对如何保护人身权利的理解。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。答案：C
例５：（山东德州2009中考 ）针对一段时间以来频频发生的食品安全问题，为了从源头上消除食品安全隐患，规范食品生产经营市场秩序，让人民吃的安心、放心，2009年2月28日十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》，该法自2009年6月1日起实施。作为消费者，我们要（）
①学习宣传食品安全法，增强安全意识 ②依法维护自己的生命健康权 ③及时向有关部门举报生产不安全食品的行为 ④发现有人销售不安全食品，立即予以没收、销毁
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④ 还敢吃吗？
答案：此题考查了如何维护自己的生命健康权，通过对此题的解答，有助于提高学生整理、筛选、归纳信息的能力。当我们遇到损害公民人身自由或伤害公民生命和健康的行为，可以打110报警，也可以直接到公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友、老师向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。题肢④ 不符合题意。答案：A
例6：（2008年苏州市）未成年人人身权利中最重要、起码的权利是（ ）
A．生命健康权 B．安全权 C．财产继承权 D．肖像权
解析：本题旨在考查学生对“生命健康权”问题的理解与认识。生命健康权是人格权的重要组成部分。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是公民人身权利中最重要、起码的权利。那么自然也是未成年人人身权利中最重要、起码的权利，故本题答案为A。
考点二：人格尊严权
点评：公民人格尊严权是中考必考内容，题型多以选择题出现。解答此类题，把握住人格尊严权利包括的内容：肖像权 、姓名权 、荣誉权、名誉权、隐私权。理解维护自己和他人的人格尊严的方法途径，提高学生再认知识的能力。
例１：（2009　浙江嵊州中考）下列行为中属于侵犯公民肖像权的行为是（　）
A．某像馆为招揽顾客，私自张贴某人照片　B．在寻人启示上使用被寻找人的肖像
C．公安机关在通辑令中使用犯罪嫌疑人的肖像
D．电视台在新闻报道中播放了在大街上乱丢果皮的马某的录像
解析： 此题考查了对肖像权的理解。侵犯肖像权主要表现以营利目的使用公民肖像，侵权与否取决于是否取得本人同意；虽未以营利为目的，但恶意使用公民肖像。如：丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。答案：A　
例２（2009　苏州市中考）：某超市在醒目的地方贴出告示：为了维护本超市的合法经济利益不被侵害，本店保安人员有权对有偷窃嫌疑的顾客进行检查。这则告示（　　　）
A．合法的，因为它是为了维护超市的合法权益　B．非法的，它侵犯了公民的人格权
C．非法的，它侵犯了公民的隐私权D．合法的，因为这是保安人员的职责和应尽的义务
解析：此题考查了对人格尊严权的理解，人格尊严权利包括的内容：肖像权 、姓名权 、荣誉权、名誉权、隐私权。本店保安人员有权对有偷窃嫌疑的顾客进行检查，属于侵犯人格权。
答案：B
例３：（2009　河北衡水市中考）某校一学生在寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，校长让全体同学投票“选小偷”。这种做法（　　 ）
A．能迅速有效地解决问题　　　B．保护了学生的合法财产
C．侵犯了学生的人格尊严　　　D．是同违法行为作斗争的有效手段。
解析：此题考查了对人格尊严权的理解，校长让全体同学投票“选小偷”对同学的不信任，在人格上侵害了同学。答案：C　
例4：（2009　赤峰市中考）林浩被授予“抗震救灾英雄少年”称号，表明他依法享有 （ ）
A、姓名权 B、名誉权 C、荣誉权 D、人身权
解析：此题考查了对荣誉权的理解，荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号，法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书、奖章。答案：C
例5：（2008年临安市）假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的（C）
A．名誉权和隐私权 B．隐私权和生命健康权
C．名誉权和生命健康权 D．名誉权、隐私权和生命健康权
解析：本题主要考查学生对“人格尊严权中的名誉权”“ 生命健康权”的理解、认识。人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。造谣、侮辱、诽谤他人属于侵犯他人名誉权的行为，甲和乙联手将丙打成轻伤属于侵犯生命健康权的行为，本题中虽然有侵犯隐私权的想象，但不属于最后问题“乙侵犯了丙的”的范围之内，故答案为C。
例6：（2008年福建）小张因需要户口，到派出所办理时，被告知，自己的户口已被迁走，调查后发现，原来邻村的小林，冒用小张的名字，使用假证明，把小张的户口迁到外地上学去了，小张一直诉状把小林告到了法院，小林受到了应有的惩罚，小张的户口被恢复。对此你的看法是（ C ）
①小张的姓名权受到了侵犯 ②小张的隐私权受到了侵犯
③小张维权的途径是合理合法的 ④小张维权的途径不值得提倡
A.②④ B.①④ C.①③ D.①②
解析：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。本题中小张正是被侵害了姓名权，并拿起了法律武器维护了自己的合法权益。故①③项正确，答案选C。
例7：（2008年河北省）观察图画，简要回答
（1）图中同学的情绪表现是怎样的？产生这种情绪的原因是什么？
（2）面对这种情绪，这位同学应该怎么办？
（1）表现是：怒。
原因是：肖像权和隐私权受到侵犯。
（2）①运用恰当的方法，调控自己的情绪，保持乐观心态。
②增强保护自我隐私和肖像的意识和能力（或增强维护自身人
格尊严的意识和能力）。③依法维护自己的隐私权和肖像权（或
对侵犯人格尊严的行为依法追究）。④掌握维护自己合法权益的
正确途径和方法。⑤在行使权利时，不得损害国家、集体的利
益和他人的合法权益。
解析：本题考查学生对“肖像权”“隐私权”的理解、认识与运用。
图中同学的照片和个人隐私被公布到网上，侵犯的是他的肖像权和隐私
权，至于如何维权，要通过合法的途径、正当的渠道来维权，不可凭一
时之气，而做下违法犯罪的事情。本题要结合图片来答题，还考查了情绪的相关知识，在第二问中不可漏掉。
考点三：保护个人隐私
点评：保护个人隐私是中考必考内容，题型多样，多以选择题出现。解答此类题，理解隐私权的含义，学会运用法律保护公民的隐私权、自觉尊重个人及他人隐私权，提高学生再认知识的能力。
例１：（2009　内蒙古赤峰市中考）阿芳进来学习成绩明显下降，书信往来频繁。班主任老师怀疑她“早恋”，便私拆了她的多封信件，责令她在班会上交待“早恋”问题。班主任的做法 （ ）
A．有利于阿芳放下包袱，努力把学习搞好
B．是对学生负责，对工作极端认真的表现
C．虽然不违法。但方式方法与社会道德相悖
D．侵害了阿芳的隐私权和人格权
解析：此题考查了对侵害隐私权的理解，法律对保护公民隐私权的规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。答案：D
例２：（2009　山东济宁市中考）下列关于公民隐私权说法正确的是 （）
A．公民所有不愿公开的私事任何人都不能揭露
B．公民生理上的缺陷和学习上的体会都属于公民隐私
C．经本人同意公开的内容仍属个人隐私
D．尊重他人隐私，既是道德的要求，也是法律上的义务
就诶系：此题考查了对隐私权的理解。隐私权指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利 。 我国宪法、民法通则等法律规定保护个人隐私权。答案：D
例３：（2009　南京市中考）小云的母亲发现小云最近情绪低落，闷闷不乐。为了解真实情况，便于做好小云的思想工作，母亲私自偷看女儿的日记。小云母亲的这种做法，从法律角度看，是侵犯了小云的 （ ）
A．人身自由权 B．荣誉权C．隐私权 D．名誉权
解析：此题考查了对隐私权的理解，未经同意，不私自看他人的信件或日记，属于侵害隐私权行为。答案：C
例４：（2009　苏州市中考）下列行为中，属于侵犯他人隐私的有（）
①王老师关心学生成长，经常与学生谈心
②八年级学生小红的母亲担心女儿早恋，经常私拆小红的信件
③某用人单位有意在网上泄露应聘人员的私人信息
④某校长不允许老师对学生考试成绩进行公开排名
A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．②③
解析：此题考查了对侵害隐私权的理解，对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。
通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。 题肢①④属于关心学生学习现象，不存在侵权行为，答案：D
例5：（2008年泉州市）2007年9月30日人民网载文指出，艺人以及普通人被偷拍似乎有越发猖獗之势。面对这种情况，越来越多的受害者选择对簿公堂。这表明（B）
A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强
C.对违法行为的纵容是一种犯罪D.对簿公堂的受害者小题大作
解析：随着经济的发展和社会的进步，人民的维权意识越来越强。“偷拍”是时下的热名词，在不断的吸引着人民的眼球的同时，许多人的隐私权也被无情的践踏，而越来越多的受害者选择对簿公堂，这正是他们依法维护自身合法权益的直接体现，说明他们的维权意识在不断的增强。故选B。
例6：（2008年常州市）
以下为某同学写给“阳光驿站”心理咨询室的一封信。请你运用所学知识，给这位同学写封回信，解答困扰她的问题。(6分)
你的回信(在信中如需出现姓名和学校名称，请用××代替)：
答案：(1)公民的隐私权受法律保护。如果不愿告诉别人的事，只要没有违背法律和道德的要求，就不能称为丑事。(2分)
(2)我们要学会保护自己的隐私，你有权不把家里的情况告诉别人；告诉这几名同学要学会尊重别人的隐私，蓄意打听或刺探你家的情况是错误的；如果这几名同学继续他们的错误言行，你可以请老师做他们工作，严重时甚至可以采用法律手段维护自身的合法权益；在日常生活中，你应多与同学进行交往，增进友谊，尽快融入到新的集体中去。(4分，写出两点即可)
解析：隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。公民依法享有对个人隐私保密的权利，不经本人同意，别人无权知晓你的隐私，当隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器维护自己的合法权益。本题中的女生可以继续保守自己的秘密，如遇到侵权行为，可通过法律等途径维护自己的合法权益。
互动网——星火论坛：
楼主 各位，我们要生活，我们要学习，我们的人身权利应得到保障，近年来，有些人的人身权利得到侵害，影响了正常的学习生活。请同学们谈谈
小燕子 依法维护人身权利
小黄莺 保护我们的人格尊严
小精灵 我们的肖像权不容侵害
小八哥 保护个人隐私，尊重他人隐私权
鉴宝站——自我测评：
一、单项选择(每小题2分，共２０分)
1．下列基本权利中，属于我国公民享有的最基本的，也是公民享有其他一切权利的必要条
件的权利是 ( )
A．人身自由权 B．生命健康权 C．受教育权 D．政治权利
2．有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出厂门时要被搜身。有些自选商场对被其
怀疑偷东西的顾客擅自搜身检查。这些都是侵犯公民 -------- 的违法行为。 ( )
A．人身自由权利 B．生命健康权利 C．名誉权 n隐私权
3．下列行为中，不属于非法搜查的是 ( )
A．张民怀疑同桌李生偷了他心爱的钢笔，对李生进行搜身检查
B，企业老板怕产品失窃，保安人员对下班出厂的工人都要进行搜身检查
C．侦查人员出示搜查证对犯罪嫌疑人进行搜查 —
D．商场怀疑某顾客有偷窃行为，对其身体进行搜查
4．肖某与许某同住一室，肖某因病住院，许某从肖某的抽屉中翻到—本日记和一本相册，便偷看其中的内容，并将日记和相册在同学中到处传看，造成了极坏的影响。许某的这一
行为侵害了肖某的（ ）
①肖像权 ②隐私权 ③姓名权 ④名誉权
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
５．张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来
不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的( )。
A．荣誉权 B．名誉权 C．隐私权 D．姓名权
６．下列行为属于侵犯姓名权的有( )。
①．干涉成年人更改姓名 ②假冒他人的姓名签订合同
③盗用他人的姓名实施不正当的行为 ④非法剥夺公民已经获得的荣誉称号
A．①②③ B．②③ C．①④ D．②④
７．下列属于侵犯公民肖像权的行为有( )。
①．擅自将他人的肖像用作广告 ②丑化公民肖像
③未经本人同意，以营利为目的的使用公民的肖像 ④以肖像进行人身攻击
A．①②③④ B．②③ C．①④ D．②④
８．在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮件。这种行为侵犯了公民的（ ）
A．名誉权 B．荣誉权 C．人身权 D．隐私权
９．下列行为中，不属于违法行为的有 ( )
A．邮递员怀疑某人信件有问题,进行扣压B．某领导对怀疑私藏枪支的职工家进行搜查
C．在电话机上安装窃听器，偷听他人电话 D．父母适当限制未成年子女的通信自由
１０．中学生小刘有写日记的习惯，同学小王偷看了小刘的日记，并将日记的内容在班内传播。小王的行为侵犯了小刘的（ ）
A．必然权 B．隐私权 C．著作权 D．通信秘密
二、非选择题（每题15分 共30分）
11．某中学八年级(1)班的五名女学生，为了参加学校的文艺汇演，到一家商店购买化妆品，后来又嫌太贵准备离开。不料柜台负责人张某、李某强行将五名学生带到商场保安室，逐个进行搜身检查。张某还威胁说，“不交出化妆品，就饿死你们。”经过大约一小时的搜查、威吓，张某、李某一无所获。他们连一句道歉的话也不说就赶学生走，同学们被迫流泪而去。事后，学生家长到商场交涉，但商场态度蛮横，拒不认错。
(1)张某、李某侵犯了五名学生哪些权利 (3分)请你结合案例，列举两条法律依据。(3分)
(2)请你按侵权前、侵权中、侵权后为五名女中学生维护自身权利设计三项合法、有效的
措施。(9分)
12．某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。运用所学知识回答：李某和王某的行为是否违法？（5分）为什么？（10分）
自我测评错误分析
统计情况 共做多少题 做错多少题 成功率 % 差错率 %
题目\错误点 审题有误 基础不牢 解题思路模糊 表述不正确 粗心大意
答案专区
6．1 维护人身权利
１．Ｄ　解析：此题考查了对公民的人身自由权利地位的理解。人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权力的必要条件。
２．Ｄ
３．Ａ　解析：此题考查了对生命权的理解。生命的存在和享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益,。
４．Ｄ　解析：超市保安拘禁偷窃嫌疑人属于侵害公民人身自由权。
５．Ｂ　解析：此题考查了对公民的人身自由权利的理解，题肢④不符合题意。
６．Ｃ　此题考查了对公民的人身权利的理解，根据题意属于保护行为．
７．答案提示：不赞同 我国宪法和法律规定公民享有生命健康权，并受到宪法和法律的保护。
小偷是犯罪嫌疑人当然要为自己的偷窃行为承担法律责任。但他也有自己的生命健康权利；市民仇恨小偷的心态可以理解，但殴打等暴力行为，如果不是正当防卫，都是法律不容许的。
6．2 维护人格尊严
１． Ｃ　解析：此题考查了对人格尊严权的理解．人格尊严权是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。包括的内容：肖像权 、姓名权 、荣誉权、名誉权、隐私权。
２． B　解析：此题考查了对肖像权的理解．法律规定公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。题肢Ｂ属于侵犯公民肖像权．
３． A　解析：此题考查了对侵害姓名权的理解．法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
继父常以各种借口打骂他行为属侵犯姓名权．
４． B　解析：根据题干案例，属于侵害名誉权．
５． D　解析：此题考查了对依法维护名誉权的理解．
６． B　解析：此题考查了对名誉权的理解，法律规定：公民享有名誉权，禁止以侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。“指桑骂槐”的说法侵害实际被骂者的名誉权．
7．答案提示：(1)该摄影中心的做法属于侵犯公民人格尊严中的肖像权行为。(2)我国法律规定，公
民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。另外，丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属侵犯公民肖像权的行为。该案例中的该摄影中心，未经曾、黄夫妇同意而私自损毁其照片，已构成对他们肖像权的侵害。(3)曾、黄夫妇可向人民法院提起诉讼，要求该摄影中心对其赔礼道歉，并赔偿一定的精神损失费。
6．3保护个人隐私
１． A 解析：此题考查了对隐私权的理解．题肢Ａ不属于侵害他人隐私权．
２． B　解析：此题考查了对如何保护他人隐私权的理解．
３． B 　解析：此题考查了对尊重他人隐私权的理解．尊重他人的隐私包括未经同意，不私自看他人的信件或日记
４． B　解析：此题考查了对隐私权的理解．
５． C 　解析：此题考查了对隐私权的理解，考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。
６． C 解析：此题考查了学生识别、辨认事实或证据的能力。考查对怎样尊重他人隐私的理解．主要运用排除法答题保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。，排除题肢②④．
7解题思路：首先从材料入手，从现象到本质分析材料反映了什么，在此基础上谈材料给自己的感想。答案提示：文华的说法是错误的。作为父母负有教育未成年子女的义务，而教育的前提是父母要对子女的学习成绩和行为表现要有所了解，父母作为未成年子女的监护人有了解子女在校表现的权利而且文华的妈妈并未采取翻看文华日记、拆看文华的信件等违法的方式去了解文华的学习情况。因而，文华**的做法是正确的，并没有侵犯文华的隐私权。作为未成年子女，应该主动和父母沟通，主动向父母汇报个人的学校情况和行为表现
鉴宝站——自我测评：
1．A 解析：此题考查了对人身自由权利的理解。
2．A解析：此题考查了对人身自由权利的理解。公民的人生自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
3．C 解析：此题考查了对人身权利的理解。题肢C属于合法搜查。
4．D 解析：此题考查了对隐私权和名誉权的理解。肖某因病住院，许某从肖某的抽屉中翻到—本日记和一本相册，便偷看其中的内容，属于侵害隐私权；并将日记和相册在同学中到处传看，造成了极坏的影响，属于侵害名誉权。
5． D解析：此题考查了对姓名权的理解。
6．A 解析：此题考查了对姓名权的理解。公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
7． A 解析：此题考查了对隐私权的理解，题肢都符合题意。
8． D解析：此题考查了对隐私权的理解，个人隐私权指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利 。 我国宪法、民法通则等法律规定保护个人隐私权。
9． D 解析：此题考查了对隐私权的理解，认真分析题肢，题肢D不存在侵权行为，符合题意。
10． B 解析：根据题干分析，此题考查了公民的隐私权。
11．解析：这是一道体现说明类的题目，在回答这类题目的时候，我们首先要了解考查我们的主题是什么，这个主题包含的内容有哪些？从这个题目我们可以看出，考查我们的是隐私权问题。答案提示：(1)张、李二入侵犯了五名学生的人身自由权。①我国法律禁止任何个人、组织对公民非法限制人身自由，非法搜查。②我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤。(2)侵权前，向侵权人说明人身自由是受法律保护的，侵权行为要承担相应的法律责任。侵权中，可以联系“110”，依靠公安机关维护自己的自由权利。侵权后，可到公安、司法机关控告、起诉，要求依法处理。
12．答案提示：（1）李某的行为属于违法行为。因为我国公民的人身权利受到法律的保护，任何组织或个人不得非法侵犯公民的人身权利。隐私权是公民人身权的重要内容。李某偷看王某日记，并将日记中的有关内容进行传播，侵犯了王某的隐私权。 （2）王某的行为也是违法行为，因为我国法律保障公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行诬告陷害。王某在合法权益受到李某的侵害后，不是拿起法律武器来维护自己的合法权益，而是对李某进行诬告陷害，侵犯了李某的人格尊严。
××同学：你好!
× ×
×月×日
××：你好!
我是一名八年级女生，由于父母离异，母亲把我从原来的学校转到目前的学校就读，班里几名同学经常问我转学的原因，还问一些我家里的事。我不愿把这些事告诉他们，结果他们就说我家的人一定做了违法或不道德的丑事。为此，我很苦恼。
请问：不愿告诉别人的事就是丑事吗 面对这几名同学的做法，我该怎么办呢
学生：××
×月×日
怎么是关于我的？

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