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课件37张PPT。2019/2/201义务教育课程《思想品德》知识结构分析第一部分2019/2/202 教材编写理念 初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。
人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。



2019/2/203帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。

初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。
2019/2/204 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。
2019/2/205 教材的设计思路、呈现方式和主要特点? 1.确立生活主题单元，以主题模块的方式呈现标准内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，凸显教材的综合性，实现教材的生活化2019/2/206课程标准的逻辑框架2019/2/207 主题单元结构
七年级主题：成长中的我
第一单元 热爱生活 珍惜生命
第二单元 走进新的学习生活
第三单元 相逢是首歌
第四单元 生活告诉自己“我能行“
第五单元 青春的脚步 青春的气息
第六单元 让生活充满阳光
第七单元 学会依法保护自己
第八单元 分辨是非 对自己行为负责
?2019/2/208八年级主题：我与他人、集体和社会
第一单元 让爱驻我家
第二单元 学会交往天地宽
第三单元 在合作中发展
第四单元 我们依法享有人身权财产权消费者权
第五单元 热爱集体融入社会
第六单元 与大自然和谐相处
第七单元 在科技飞速发展的时代里
第八单元 生活在依法治国的国家
2019/2/209九年级主题：我与社会、国家
第一单元 在社会生活种承担责任
第二单元 五星红旗我为你骄傲
第三单元 关注国家的发展
第四单元 我们的未来不是梦
2019/2/2010围绕轴线的知识整合2019/2/2011 2.创新教材编写体例，为学生搭建起自主学习、探究学习和社会实践的平台，注重培养学生的创新精神和实践能力，使教材有足够的开放性和实践性
2019/2/2012 单元结构示意图：
2019/2/2013 3.讲究教学内容呈现的方法策略，多元、多层次活动设计引领教学，以学生乐于参与的方式安排和表达教学内容，注重发展学生自主学习能力和价值判断能力，充分发挥教科书引领教学的功能
2019/2/2014故事引导，引发学生对生活关切的主要问题的思考 分层次设置系列探究情境，思考问题与探究活动相结合，引领教学 适时呈现基本价值标准，并力求规范可读 相关链接，案例启示，新的活动设计；两难或复杂选择，进一步提高价值判断能力；要求学生去做或设想如何去做，创造生活，努力实现道德生命的意义和价值 2019/2/2015 4.以《孟杰和他的伙伴们》故事系列作为各单元的开篇，呈现方式生动活泼、丰富多样，着力增强教材的趣味性、可读性、可视性
5.力求满足学生发展需要，提升教材的人文性、针对性、实效性
6.充分考虑地区差异，教材有厚实的文化底蕴
7.利于促进教师教育理念和教学行为的转变
2019/2/2016第二部分初中思想品德知识板块心理健康 一、认识自我（一）、正确认识青春期生理和心理变化：
1．青春期的心理矛盾及影响；
2．解决好心理矛盾、消除心理烦恼的方法有哪些？
（二）、正确认识情绪：
1．调节消极情绪的方法
2．消极情绪的影响
3．合理宣泄情绪应注意哪些问题
4.过富有情趣的生活
（三）、学会正确评价自己：
1.如何正确地认识和评价自己？
（四）、正确看待挫折：
1．如何理解挫折的两面性？
2．战胜挫折的途径和方法有哪些？2019/2/2017初中思想品德知识板块心理健康 二、学会交往与沟通、交往的品质 （一）、与父母之间的交流和沟通：
影响我们与父母沟通的原因有哪些？
2．如何搭建与父母沟通的桥梁？
3. 掌握与父母沟通的基本方法和技巧：
（二）、与异性同学之交往的基本方式和方法：
1．男女同学正常交往的方式：
（三）、与老师之间的交流和沟通：
1．为什么要尊敬老师？
2．我们应该怎样尊敬老师？2019/2/2018初中思想品德知识板块心理健康 二、学会交往与沟通、交往的品质 （四）、正确认识交往的重要性和必要性：
1. 在交往中完善自我有什么重要意义？
2.文明礼貌在交往中的作用是什么？
3. 交往礼仪的三原则： 4.在交往中应掌握哪些技巧和艺术？
5.如何理解“己所不欲，勿施于人”的道理？
（五）、正确认识合作和竞争的关系：
1、如何理解合作的必要性和重要性？ 2、竞争的作用有哪些？
3、怎样正确认识竞争与合作的关系？ 4、怎样正确处理竞争与合作的关系？
（六）、理解诚实守信的含义、基本要求及重要意义：
1.诚实守信的含义是什么？
2.诚实守信的基本要求有哪些？
3. 怎样理解诚实守信的重要性？2019/2/2019初中思想品德知识板块心理健康 三、积极适应社会的发展和进步（一）、积极参与社会生活：
1.要参与社会生活，我们青少年如何正确认识社会？
（二）、以集体利益为重，以实际行动为集体添光彩：
1.个人和集体的关系怎样？
2.集体利益和个人利益的关系是怎样的？
3.怎样为集体添光彩？
（三）、正确看待学习中的压力，树立正确的择业观
1.怎样克服升学考试的考试焦虑？
2.面对市场竞争的挑战，当代青年正确的择业观念应该是什么？
3.什么是人才？ 4.怎样成才？
（四）、感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化
1、改革开放以来，我国发生的历史巨变表现在那些方面？
2、综合国力中起决定性因素的是？ 2019/2/2020初中思想品德知识板块道德教育 一、自尊自强（一）、理解人与自然的关系，体会生命的可贵。
1. 为什么说生命最宝贵？ 2．让青春更美丽：
3．人生有哪些有价值的追求： 4．怎样理解人生的意义：
5．怎样实现有意义的人生：
（二）、扬起自信的风帆、走自强之路、明辨社会是非善恶
1．树立自信的方法和途径： 2．走自强之路的方法和途径：
3．坚强意志的作用： 4.明辨社会是非善恶
5．做一个对自己行为负责的人：
2019/2/2021初中思想品德知识板块道德教育 二、承担社会责任 （一）、正确认识公平
1、你是如何理解公平？（公平的含义是什么？）
2、社会公平的主要体现在：
3、维护社会公平对于社会稳定的意义：
4、辨析：维护社会公平只需国家和社会力量，与青少年无关？
（二）、判断正义和非正义行为
1、正义行为和非正义行为的含义：
2、做人的基本要求是：
3、在社会生活中，人们遵守的规则和程序就组成了正义制度。
4、做个有正义感的人：5、正义的最起码要求是：
6、最严重的非正义行为： 2019/2/2022初中思想品德知识板块道德教育 二、承担社会责任 （三）、做一个负责任的公民。
1、有了承诺就有了责任。
2、责任：
3、承担责任意味着什么？
4、不承担责任的后果：
5、作为中学生如何服务社会、奉献社会？
6、辨别正义和非正义行为的判断标准是什么？是否符合正义标准。
7、如何成为负责任的社会成员？2019/2/2023初中思想品德知识板块法律知识 一、学法用法 （一）、知道法律的基本特征
（二）、明确法律的作用：
（三）、法律保护青少年的健康成长
1.凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2.青少年为什么需要法律特殊保护？
3.专门保护青少年健康成长的两部法律名称：
4.未成年人自我保护的方法和技巧：
（四）、了解一般违法与犯罪的基本知识
1、一般违法与犯罪的区别和联系：
2、怎样预防违法犯罪？
（五）、珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
1、受教育是公民的基本权利:
2、受教育是公民的基本义务: 2019/2/2024初中思想品德知识板块法律知识一、学法用法 （六）、权利和义务的关系，依法行使权利、自觉履行义务
1.正确认识权利和义务的关系：
2. 公民应如何依法行使权利，自觉履行义务？
（七）、依法维护生命健康权、人格尊严不容侵犯
1.公民最根本的人身权——生命健康权
2.保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。
3.法律保护公民的人格尊严不受侵犯：
九、法律保护公民合法的私有财产权:
十、法律保护公民的智力成果权：
十一、营造放心的消费环境，依法维护消费者的合法权益：
消费者依法享有哪些权利？
2. 消费者应如何维护自己的合法权益： 2019/2/2025初中思想品德知识板块法律知识二、法律与社会秩序（一）、宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则
1.为什么说宪法是国家的根本大法？
2．宪法是最高的行为准则
二、明确依法治国是现代社会的重要标志，知道依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的核心是依宪治国
什么是依法治国： 2. 依法治国有什么重要意义？
（三）、加强法制建设，健全法律监督
1.社会主义法制的基本要求是：
2.法律监督的主要内容：
3.公民如何行使监督权： 2019/2/2026初中思想品德知识板块国情教育一、中华文化与民族精神 1．了解中华民族的传统美德，增强对中华文化的认同感。
2．认识当代中国先进文化建设与中国传统文化的关系，以扬弃的态度看待民族文化。
3．民族精神对于一个民族生存和发展具有重大的作用：
4．中华民族精神的基本内涵：
5．中国共产党在革命、建设和改革不同时期对民族精神的丰富和发展
6．在我国社会主义文化建设中大力弘扬和培育民族精神的原因及做法：
7．弘扬和培育民族精神对青少年的要求： 2019/2/2027初中思想品德知识板块国情教育二、实现共同理想，选择希望人生 1．现阶段我国的共同理想：
2．我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
3．明确全面建设小康社会的奋斗目标：
4．在社会主义现代化建设的新时期，更需要大力倡导和发扬创业精神。（1）理想的实现必须经过艰苦奋斗。（2）青年应树立艰苦奋斗精神，立志为将来报效祖国、奉献社会，努力学习。
5．学习压力对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面，要学会从容面对考试。
6．树立爱岗敬业、奉献社会的职业道德；发扬创新精神、团队精神，培养终身学习的习惯，应对未来挑战。2019/2/2028初中思想品德知识板块国情教育三、认识国情? 爱我中华 1、中国共产党的性质及其指导思想
2、党的基本路线的相关内容。（1）．党在社会主义初级阶段的基本路线。（2）．发展是我国当前解决所有问题的关键。（3）．改革开放是强国富民之路。
3、现阶段我国的基本经济制度、分配制度、基本政治制度,理解共同富裕。（1）．现阶段我国的基本经济制度；（2）．社会主义的根本任务和根本目的及判断和衡量各方面工作得失的标准；（3）．我国现阶段的分配制度； （4）．坚持共同富裕的根本原则
4．人民代表大会制度是我国的根本政治制度：
5．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。2019/2/2029初中思想品德知识板块国情教育四、科教兴国战略1．我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。（1）科技的地位和作用；（2）教育的地位和作用 ；（3）我国科技和教育的差距 ；（4）科教兴国战略的含义 ；（5）实施科教兴国战略的意义 。
2．加快科技创新和教育创新步伐 。
（1）加快科技创新步伐；（2）加快教育创新步伐；五、人口、资源、环境问题 1．我国存在严重的人口、资源、环境问题。
2．实施可持续发展是我国正确的战略选择。
3．实行计划生育、保护环境和合理利用资源是我国的基本国策。2019/2/2030初中思想品德知识板块国情教育六、和平与发展是当今时代的主题 1．时代的主题 ；
2．我国在世界格局中的地位和作用。
3．当前我国在激烈的国际竞争中面临的机遇与挑战。
4.面对开放的中国，青年应该做些什么。2019/2/2031第三部分 教学案例课 题：与诚信结伴同行 课 时：1
内容标准：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学目标：
1、知识目标：把握诚信的内涵、诚信的作用以及如何做到诚信。
2、能力目标：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界限，坚持以义取信，能运用诚信的智慧解决自己所面临的问题。
3、情感、态度与价值观目标：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”，把诚信作为自己的立身之本。2019/2/2032教学重点：诚信的作用。
教学难点：怎样做到诚信。
教学模式：本课运用“情境—问题—说理—导行”课堂教学模式，以情境为纽带，以问题为过渡，以说理为核心，以导行为目标，最终达到师生互动、生生互动。
教学准备：教师制作课件，划分探究学习小组，指导学生排演短剧；学生课前搜集诚信故事，撰写诚信演讲稿，制作诚信小报等。
教学用具：多媒体设备2019/2/2033导 入：播放歌曲《诚信之歌》烘托教学氛围
诚实守信是中华民族的传统美德，诚信是为人处世的基本原则。孔子的学生曾子就是一个值得我们学习的诚信榜样，下面我们来听一则关于曾子诚信的故事。
第一环节：以古鉴今——走进诚信
多媒体显示一：《曾子杀猪践诺》录音
师：曾家的这头猪也许还没有养到该杀的时候，曾子杀了这头猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚信的形象。曾子用自己的实际行动告诉我们要“与诚信结伴同行”，那么什么是诚信呢？
学生回答（略）2019/2/2034明确：诚即诚实，信即守信。所谓诚信，就是言行与内心思想一致，不伪装、不虚浮，说话办事实事求是、讲究信用。诚实和守信是相互联系的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
（以歌曲和故事的形式创设教学情境，导入新课）2019/2/2035第二环节：案例分析——体验诚信
师：现在我们都进一步认清了诚信，也知道了诚实与守信二者的关系，就让我们一起来更多地体验诚信吧！
多媒体显示二：《诚信法官我来做》
师：现在请同学们根据刚才的片段，谈谈你对片中反映的现象有什么看法？
学生分组讨论后回答（略）
师：通过大家的分析，我们知道了什么样的行为是诚信的，什么样的行为是不诚信的，也看到了不诚信所带给我们的危害，我们真心地希望，不要再发生类似的事情。现在，谁可以为我们大家列举一下诚信的重要性。
学生思索后总结发言（略）
明确：因此我们说“诚信是金”、“诚信无价”。她是我们每个公民的第二身份证，是我们与他人交往合作的通行证！
（在《诚信法官我来做》的教学情境中，教师启发诱导、设置疑问，学生通过分组讨论探究，共同提出问题、发现问题，教师以事说理，组织学生参与教学过程，让他们发表意见、探讨问题）2019/2/2036第三环节：探究接力——践行诚信
师：诚信对我们自己，对我们的社会非常重要，希望大家在今后都能与诚信相伴，做一个诚实守信的人，那么究竟怎样才能做到诚信呢？让我们来共同追踪初二学生陈东一天的生活！
多媒体显示三：《陈东的一天》
师：陈东的一天结束了，大家应该明确了，怎样做才是真正的诚信呢？
学生讨论发言（略）
明确：诚实守信是为人之本。诚信首先就要诚实，对自己诚实，不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事，我们还要言而有信，不要轻易许诺，并且诺言要符合义的标准，一旦许下诺言就要信守承诺。
师：接下来请欣赏同学们自己排演的一出短剧。
小品表演：校园AB剧
师：从短剧中，你获得了哪些启示？
学生回答（略）
明确：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事同做人有机统一起来，严格要求自己，争做诚信之人。
（探究接力、校园AB剧中设置系列性问题，引领学生运用所学知识指导自己生活实际）2019/2/2037第四环节：成果展示——收获诚信
师：一路走来，我们体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来说说“我心中的诚信”，谈谈自己的收获。
“我心中的诚信”演讲小报展（略）
小 结：希望大家都能将自己的收获装在人生的背囊中，今后的路上都能与诚信相伴，与诚信结为最好的朋友！让我们从现在开始、从小事做起，用我们的行动共同来谱写一曲动人的旋律——《诚信之歌》。
学生齐声合唱歌曲《诚信之歌》

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