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2010年福建省初中毕业生思想品德学科学业考试大纲问题解答
第一部分 成长中的我
1.识记克服青春期烦恼的方法。（这届教材没有）
克服青春期烦恼的方法：①开放自己的心灵世界。②提高自我控制能力。③保持自我完善意识。
2.识记情绪的四种形式，理解调节和控制情绪，保持乐观心态的方法。（这届教材没有）
（1）情绪的四种形式：喜、怒、哀、惧。
（2）理解调节和控制情绪，保持乐观心态的方法：①注意转移、②合理发泄、③理智控制。
3理解挫折普遍存在,培养战胜挫折的心理素质。
（1）挫折普遍存在：人生难免有挫折。在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每一个人都无法避免。（七下P31）
（2）培养战胜挫折的心理素质：①挫折是普遍存在的,如果我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不会惊慌失措。②一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。③我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，达到理想的彼岸。（七下P32）
4.识记生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命。
（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。我们和自然界中的其他生命一样，以自己独特的方式生活着、发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。（七下P4）
（2）每一种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵（七下P5）
（3）珍爱生命，善待生命：①正确认识人与自然的关系；②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；③善待其他生命 。（七下P5、6）
5.识记自尊和自卑，理解自尊是健康人格的基石，不做有损人格的事。
（1）自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
（2）自卑是自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。它是一种不健康的心理状态。
（3）理解自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心理需要，获得肯定使我们感到愉悦和满足，否定会使我们情绪低落，心灵受伤。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为会毁灭自尊。自尊激发我们奋发向上，使我们形成健康人格。（八上P5）
6.识记对待生活要有自立自强的精神，在实践中努力培养自强精神。
（1）自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活；意味着我们长大成人，离开父母的呵护，独立生活；意味着我们要靠自己的力量创造生活。（七下P44）
（2）自强，意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
（3）一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。（七下P44）
（4）培养自强精神要：志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨砺意志中自强进取。（七下P45、46）
7.识记责任感的涵义，理解人在少年阶段的基本责任。
（1）责任感：就是意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。（八上P24）
（2）少年阶段的基本责任：①对自己负责。完成学习任务，是我们的重要责任。②对他人负责。对父母、师长、同学、朋友，一切关心爱护我们的人，我们都有责任关心和爱护他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于他们的事情。③对集体负责。以自己的行为增添集体的荣誉和力量。④对社会负责。我们是社会的一分子，我们要关心社会，为创造美好社会出一份力。（八上P24、25）
8.识记正确的是非善恶观是做人的基本品质，理解如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。
（1）正确的是非善恶观是做人的基本品质。（良知标尺）（八上P24）
（2）铸造判断是非善恶的良知的标尺：①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。（八上P24）
9.理解社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活的道路上能够做出正确的选择。（八上P14-16）
（1）社会是复杂的，善恶美丑无所不包。对社会各方的信息，运用良知标尺加以辨别。只有吸收有意的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
（2）长辈、亲朋好友的言行，需要分清是非，问个究竟，不能一概无原则地服从。
（3）对待公共传播媒体的内容，也要学会选择。
（4）对于社会流行的事物，我们要独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随，人云亦云。
（5）跨越障碍，正确选择：①战胜自己，抵制诱惑；②打破情面，不追随犯错；③坚持理想，身体力行。
10.识记法律规范的特征。
法律规范的特征：①法律由国家制定或认可。②法律靠国家强制力保证实施。（法律最本质的特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（七下53、54）
11.理解法律规范和道德规范的区别与一致性。（七下53，没有详细讲）
（1）法律规范和道德规范的区别：（八下83）
①制定法是不同。（法律由国家制定或认可；道德在社会生活中逐渐形成。）
②调整范围不同。（法律的调整范围大于道德的调整范围。）
③实施手段不同。（法律靠国家强制力保证实施；道德靠社会舆论和传统习惯和内心信念起作用。）
（2）法律规范和道德规范的一致性：
①我国法律与社会主义道德相辅相成，两者有着密切的联系，它们互相配合、互相促进、互相补充。
②我国法律体现并维护社会主义道德。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。
③社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。
12.识记法律的功能是维护社会的安全和秩序。
法律具有制裁功能，更具保护功能。法律的功能是维护社会的安全和秩序。
13.识记我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（七下55）
14.理解未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。
（1）家庭保护（七下61）
①家庭保护重要性：家庭保护是未成年人保护的基础；使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
②家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚。
（2）学校保护（七下61、62）
①学校保护重要性：学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。
②学校保护的基本内容：一是全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；二是尊重未成年人的人格尊严；三是尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；四是保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。
（3）社会保护（七下62）
①社会保护的含义：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
②社会保护重要性：社会环境对未成年人的成长与发展产生潜移默化的影响；有利于创建和谐、美好、健康的社会环境，使未成年人健康成长。
③社会保护的基本内容：一是保护未成年人身体的安全和健康。如，儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的健康和安全；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定除外。二是保护未成年人的思想和心灵健康。如，建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆、各级青少年活动中心或少年宫等，应对学生优惠开放；社会各个方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。
（1） 司法保护（七下62）
①司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
②司法保护重要性：司法保护是未成年人合法权益的重要保障。
③司法保护的基本内容：一是审理未成年人刑事案件实行特殊制度；二是对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；三是坚持教育为主、惩罚为辅的原则；四是依法保护未成年人的继承权、受抚养权、受教育权等。
15.识记违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。包括一般违法和犯罪。
违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法行为包括一般违法和犯罪。（七下76）
16.理解犯罪是违法的一种，即违反刑法的行为，属于严重的违法行为。运用犯罪的三个基本特征进行具体分析。（七下76）
（1） 犯罪是指具有严重的社会危害性，触犯刑法，依法应受刑罚处罚的行为。（严重违法）
（2） 犯罪的三个基本特征：①严重危害性，是犯罪的最本质特征；②刑事违法性，是犯罪的法律标志；③刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。
17.识记哪些行为属于未成年人的不良行为和严重不良行为。知道这些行为可能发展成为违法犯罪。
（1） 未成年人的不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。（七下77）
（2） 未成年人的严重不良行为（违法行为）：指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
（3） 不良行为可能发展成为违法犯罪：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变过程。开始沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。（七下77）
18.理解自觉抵制诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件，要自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。（七下92-94）
（1）我们身边的不良诱惑有：金钱的诱惑、网络的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑等等。
（2）不良诱惑的危害：不良诱惑直接危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的发生。
（3）“黄”指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。未成年人涉“黄”后，轻者想入非非，精神委靡，无心向学；重者诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。
（4）“赌”，指赌博。赌博是一种恶习，也是社会公害之一。它容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。有的未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。
（5）“毒”，指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品。吸毒具有极大的危害性，严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。
（6）“法轮功”是反科学、反人类、反社会的邪教。它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，威胁人民生命财产安全和社会安定。
（7）抵制不良诱惑的方法主要有：①避开诱因法。②培养良好的兴趣爱好法。③专时专用法。④联想后果法。⑤请人监督法。
19.理解日常生活中自我保护的方法和技能，识记获得法律帮助的主要方式和途径。（七下68-70）
（1）日常生活中自我保护的方法和技巧：
①防火。不随便玩火。用炉火或煤气灶要按操作规程使用。一旦发现火情要及时关闭电源、煤气总开关，打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火，拨打“119”火警电话报警。
②防水。家里漏水的主要原因，一是水龙头损坏；二是水管破裂。一旦发生漏水情况，迅速关闭总开关，找人修理。
③防气。炉火、液化气和管道煤气使用不当或管道涉漏都可能导致一氧化碳中毒。要懂得预防煤气中毒的常识，特别要知道正确使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。
④防盗。一个人在家时，锁好屋门、防盗门。如有人来访，先问清是谁。是陌生人不要开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，应大声呼救。
（2）公共场所的自我保护：
①严格遵守交通规则。过马路走人行横道线或天桥、隧道；骑自行车不逆行，不抢道，不闯红灯，不骑车带人。
②体育活动中注意安全，做好准备运动。进行单杠、双杠、跳马等运动时，一定要有人保护，不能单独做有危险性的动作；推铅球、掷手榴弹要避开危险区域；游泳时量力而行，学会游泳后再进深水区。
③发现险情，要量力而行。如在外发现火灾或有人溺水等险情要大声呼救，自己不要贸然行动；不会游泳，不会救护，千万不能下水救人。
④预防精神污染，避免毒害。不健康的报刊、图书、影视、网吧等腐蚀青少年。要提高自己的鉴别能力，自觉抵制不健康的东西，拒绝不良诱惑。
⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。遭遇违法犯罪行为的侵害时，首先尽量使自己免受伤害，同时设法尽快报警，并记住坏人的身份特征和其他突出的特征，以利于公安机关破案。
（3）获得法律帮助的主要方式和途径：主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
第二部分 我与他人的关系
20.理解竞争与合作及二者关系正确对待社会生活中的合作与竞争。
（1） 竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。（八上73）
（2） 合作是一种能力。人们为了共同的目的一起工作或共同完成某一工作和任务。（八上75）
（3） 竞争与合作的关系：
1 竞争与合作相互依存，是统一的。
2 要学会在合作中竞争，又要在竞争中合作。
3 没有合作的竞争，是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水。
4 合作是为了竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性越大。
（4）面对竞争，中学生要做到：
①既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己。
②既要争取好的成绩，对分数、名次又不能过分患得患失。
③只有我们付出了努力，发挥了能力，只要一次有所长进，你就是胜者。
（5）面对竞争的压力要做到：①正确认识竞争的积极作用和消极作用。②要锻炼自己的心理素质。③要采取正当的方式，坚守自己的人格。
21.理解诚实守信的重要性。（八上P32、33）
（1）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
（2）诚实守信的重要性：
①诚实是做人的基本原则。是美好道德的核心，是各种良好品德的基础，是人们交往、互相信任的基础，也是市场繁荣、经济增长的基础，是国歌的体现。
②只有诚实的心中，才能使人善良、正直、勇敢、谦逊；
③只有诚实的人，才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任和尊重。
④只有诚实守信的人，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得建市的人生业绩。
⑤只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
22.理解将心比心，“己所不欲，勿施于人”。 （八上P50）
（1） 将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。将心比心就是急人所难。将心比心就是成人之美。将心比心就是不已残忍冷酷的方式对待别人。
（2） 换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
（3） “己所不欲，勿施于人”的含义：自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
（4） “己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
23.理解人在人格和法律上是平等的。（八上P42、43）
（1） 平等的基本涵义：每个人的人格没有高低贵贱之分，都是平等的。具体来说，每个人的生命都是独特的，人与人之间存在很大的差别。但先天和后天的差别都不能成为人格不平等的理由。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
（2） 学会平等待人。
1 平等待人的表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
2 平等待人要做到：要有发自内心的对他人人格的尊重，克服缺乏平等意识的观念；要有客观的实事求是的态度，避免盲目武断的歧视心态；要摒除陈腐观念，避免以金钱、权利、美貌取人的态度。
24.理解人们之间需要理解和宽容。（八上P58、43）
（1） 宽容是指以谅解和包容的心态和行为对待他人。（八上P59）
（2） 宽容的原因：①有宽容才能共处。②有宽容才能有创造。③有宽容才能成就事业。（八上P59）
（3）理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。（八上P59）
（4）理解的原因：社会生活中，每个人都是独特的个体，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟。
（5）社会生活中，每个人都是独特的个体，彼此间千差万别。社会是有千差万别的个人组成的。如果人们之间没有理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。（八上P59）
25.理解平等交流，相互包容、相互尊重。（七上P64、65）
（1）正确对待不同文明间的差异：平等交流、相互包容是各国、各民族彼此沟通的桥梁。只要人们对彼此的差异抱着平等尊重、理解宽容的态度，就能存异求同，相辅相成，达到和谐相处。
（2）与其他国家、民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术：学会尊重别人的风俗和信仰，包容别人和我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
（3）知道化解矛盾，共享世界和平
①当今时代的主题是和平和发展。国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。
②国家和民族之间的争端，信仰与制度的差异，只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商才能消除化解。（或通过和平手段消除和化解争端。）
（4）全球化的今天，如何解决全球性的问题？
①全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等成为人类共同面临的困扰。
②要解决全球性问题，需要世界各国、各民族人民携起手来，相互关心，平等合作，共同努力。
（5）青少年学生要为世界和平做出贡献就要：①树立全球意识，关注人类未来；②呼唤合作，维护和平，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，为世界、为人类做出贡献。
26.理解公民权利与义务的关系。（八下P14、15）
（1） 公民的权利通常是指宪法和法律规定公民享有某种权益。
（2） 公民的义务通常是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。
（3） 宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和义务。
（4） 权利与义务的关系：公民的权利和义务是统一的。①公民的权利和义务是相互依存、密不可分的（没有无权利的义务，也没有无义务的权利）；②公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的（履行的义务越多，享受的权利就越多）；③公民的某些权利与义务是合一的，如劳动权、受教育权，参与社会主义民主政治建设等，既是公民的权利，也是公民的义务。
（5）积极维护权利
①依法享有权利。指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。
②依法行使权利。指公民在行使和维护自己的权利时，必须采取合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。
③尊重他人权利。要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利与我们的权利具有同等的地位。
（6）自觉履行义务。义务体现国家对公民的要求和公民对国家和社会的责任。要真正维护权利，就必须自觉履行义务，做到：①法律鼓励做的，我们积极去做。②法律要求做的，我们必须去做。③法律禁止做的，我们坚决不做。
27.理解公民有受教育的权利和义务，法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
（1）受教育既是公民的权利，又是公民的义务。（八下P51）
①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。
②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。（八下P51）
（2）维护受教育权利：当我们的受教育权利被他人剥夺或受到侵犯时，我们应学会运用法律手段，坚决维护自己受教育的权利。可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。（八下P52）
（3）九年义务教育的特征：公益性（最显著的特征）、免费性、普及性、强制性。（八下P52）
（4）自觉履行受教育义务：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的九年义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行自觉遵纪守法，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（八下P52）
28.识记公民的人身自由和生命健康权利。（八下P30）
（1）公民的人身自由权利是指公民身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
（2）人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。因为公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。
（3）公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。
①生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是个人的最高人身权益。
②身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。
29.识记法律保护公民人身自由和生命健康权利，自觉维护人身自由和生命健康权利。（八下P30、31）
（1）法律保护公民人身自由和生命健康权利。
①我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例等法律法规，对保护公民的人身自由作了明确规定。
②公民的人身自由和生命健康权受法律保护的主要表现：法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查；公民不受非法逮捕和拘禁；我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。
（2）自觉维护人身自由和生命健康权利
①认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
②一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
③有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
30.识记公民的人格尊严不受侵犯。（八下P37、38）
（1）人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
（2）在法治社会中，公民给予人格尊严所享有的权利包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
（3）肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。我国法律规定：公民享有肖像权，未经同意，不得已盈利为目的使用公民肖像。
（4）名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
（5）荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
（6）姓名权，公民的姓名是区别与其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。
31.理解未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护，自觉维护自己和他人的人格尊严。（八下P38、39）
（1）未成年人的人格尊严权受到法律的特殊保护的原因：
①人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大损伤。
②在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些学校和老师歧视辱骂甚至体罚学生，这都是损害未成年人人格尊严的行为。
③我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年的人格尊严做了相应的规定。
（2）自觉维护自己和他人的人格尊严
①学会运用法律维护自己的人格尊严。如我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。
②要自觉尊重他人的人格尊严。如不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不得给他人气侮辱性绰号，更不能其实身体或智力上有缺陷的人。
32.理解个人隐私权的涵义，法律保护公民的隐私权，自觉尊重个人隐私权。（八下P44、45）
（1）个人隐私，是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特性、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。
（2）个人隐私权，也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
（3）保护个人隐私权的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
（4）我国法律保护公民的隐私权
我国现行的立法和司法解析一般把隐私权包含在名誉权中。最高人民法院的司法解析规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。我国其他的法律、法规野从不同的角度保护公民的隐私权。如邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。
（5）我国法律保护未成年人的隐私权
未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。在现实生活中，有时会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行为，也是不道德的行为，我们应加以反对和制止。
（6）自觉尊重个人隐私权
①尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。
②我们希望别人尊重自己的隐私权，同样，我们也要尊重别人的隐私权。
③保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
33.识记法律保护公民的财产所有权。（八下P60）
（1）公民的个人私有财产包括有：公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。
（2）财产所有权：财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。处分是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。
（3）公民的合法财产受国家法律保护
国家法律保护公民的财产所有权。宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定；刑法运用处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权；行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争；而民法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。
34.理解法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。（八下P60、61）
（1）我国公民依法享有私有财产的继承权。我国继承法规定财产的继承方式有：法定继承和遗嘱继承两种。
①法定继承：按照法律规定的范围和程序进行继承。
②遗嘱继承：是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定有法定继承人的一人或数人继承。
（2）继承顺序分为：第一顺序、第二顺序。
①第一顺序的法定继承人为：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。
②第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
（3）法定继承遗产分配的原则：
在法定继承中，一般情况下继承人继承遗产的份额应当均等；特殊情形下，继承人协商同意的，继承人继承的份额也可以不均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给与照顾；对被继承人尽了主要赡养义务或与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有赡养能力和赡养条件的继承人，不尽赡养义务的，应当不分或少分。
（4）遗嘱与遗赠
①遗嘱继承：是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定有法定继承人的一人或数人继承。在遗嘱继承中，谁能接受遗产的份额多少，是有立遗嘱人的意愿来决定的，不受继承顺序的限制。但只有有效的遗嘱才具有法律效力。
②遗赠：将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。
（5）未成年人的财产继承权受法律的特殊保护
通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人活的财产的主要形式。未成年人的财产继承权是受法律的特殊保护的。如果我们的财产继承权受到侵害通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。
未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。
35.识记公民的智力成果权不容侵犯。（八下P61）
（1）智力成果权：公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
（2）智力成果包括：著作权、专利权、商标权等。
（3）我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确规定。
36.理解法律保护消费者的合法权益。（八下P66）
（1）《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
（2）我国消费者主要享有下列权利：
①安全保障权。消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。
②知悉真情权。消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。包括知悉产品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务等有关情况。
③自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。
④公平交易权。消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
5 依法求偿权。消费者因购买、使用商品或者接受服务时，享有依法获得赔偿的权利。
6 维护尊严权。消费者因购买、使用商品及接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
37.运用《消费者权益保护法》维护消费者权益。（八下P66、67）
（1）在现实生活中，侵害消费者权益的事时有发生，我们在消费时，要有消费者权利意识。
①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
②要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
（2）当我们在购买商品或者接受服务时，如果消费者权益受到损害，可以视具体情形，通过下列途径解决：
①与经营者协商和解。②请求消费者协会调解。③向有关行政部门申诉。④消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。⑤有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼。
第三部分 我与集体、国家和社会的关系
38.识记养成良好行为习惯的方法。（七下P39）
养成良好行为习惯，需要磨砺坚强的意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。比如你爱睡懒觉，那就从明天开始，坚持按时起床；你没有看书的习惯，那就强迫自己每天读一小时的书，不读完就不睡觉；你贪玩，那就要求自己每天按时完成作业和复习功课才去玩……在形成良好行为习惯的同时，也锻炼了意志品质。
39.理解个人与集体的关系，自觉维护集体的荣誉和利益。（七下P19、20）
（1）集体是指许多人合起来的有组织的整体。
（2）个人与集体的关系
①班集体是我们成长的园地。集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操，等等。
②良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。良好的班集体有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
③一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结与互助。
（3）自觉维护集体的荣誉和利益
一个人做了好事可以给集体带来荣誉；一个人做了坏事，则会给集体抹黑。集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。这种荣誉可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。集体荣誉会给人带自豪感。但集体的荣誉需要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事，那么，我们的班集体就是一个优秀的集体。
40.理解改革开放以来社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。（九全P15）
（1）改革开放30年来，我国经济保持平稳快速发展，国内生产总值年平均增长9.7%，经济效益明显提高。我国的经济实力和综合国力上了一个大台阶。GTP从占世界1.8%升至6%，成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体。城乡居民收入实际增长超过6倍，实现从温饱不足到总体小康。城镇化率从不足18%上升到45%左右。外贸规模从世界第29位升到第3位，外汇储备从1.67亿美元升至1.95万亿美元。教育普及程度接近中等收入国家水平，科学技术不断提高，社会事业加速发展。
我国社会的面貌发生了巨大变化，改革开放使中国经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的时期。
（2）养成亲社会行为，增进关心社会的兴趣和情感（八上P83、84）
①为什么要回报社会？
在社会生活中，每个人对他人的依赖是不言而喻的。我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。认识到自己生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么我们理所当然要尽自己的力量回报社会。
②亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。如“对遭遇挫折和不幸的人，能不能给予同情和关心？对处于困境和危难的人，能不能伸出援助之手？在共同的事业中，能不能与他人合作？面对利益，能不能与人分享？……如果对这些问题能做出肯定的回答，并且在日常生活中能够经常这样做，就意味着我们养成了亲社会行为的行为习惯，将有利于社会和他人作为自己为人处事的基本方式。
41.理解个人前途与国家命运之间的联系，懂得以扬弃的态度看待民族文化。
（1）个人前途与国家命运之间的联系（九全P95）
只有国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能自由、充分发展。反之，如果国家衰败、分裂动乱，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。祖国命运影响个人前途。
（2）懂得以扬弃的态度看待民族文化（八上P91）
传承民族文化要采取批判继承（扬弃）的态度。珍惜文化传统不等于盲目崇拜，也不能将传统的内容不加选择地兼收并蓄。传统文化中包含的旧观念道德已经与时代格格不入，应该抛弃陈腐糟粕。中华民族的文化传统至今能够生生不息，正是由于在时代的潮流中吐故纳新，从而保持着旺盛的生命力。
42.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
（1）公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。（八下P75）
（2）社会公平对稳定社会稳定的重要性 （八下P75）
公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件，也是一个美好社会追求的目标。
树立公平合作意识，对于我们的个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。
（3）青少年树立公平合作意识应做到：（八下P76）
①在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到平等的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。
②对社会上不公平的现象，我们也应该给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。
43.理解辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。（八下P82-84）
（1）正义行为：凡促进人类进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
（2）非正义行为：凡阻碍人类进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
（3）培养正义感要做到：尊重人权；尊重规则；尊重自由；承担社会责任。
（4）做有正义感的人：（正义行为的要求）
①如果非正义的事发生在自己身上，自己能采用正当方式，奋起抗争。
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③我们作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，去践行，以伸张正义。为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
44.识记责任是一个人分内应做的事，负责是对责任的承担。（九全P90）
（1）责任是分内应做的事情 ( http: / / baike. / view / 562795.htm" \t "_blank )。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
（2）责任是社会关系中的相互承诺。在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。
45.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。（九全P91）
（1）承担责任会付出的代价：①学习和工作需要付出时间和精力，有时还需要付出金钱。②承担某些精神上的代价。③放弃一些个人利益。
（2）不负责任会产生的后果：①使社会和他人遭受损失。②使个人利益遭受损失。③使个人名誉遭受损失。
46.理解在不同的责任之间进行选择的途径和方法。（九全P100）
进行责任选择时，应考虑的因素：
①时间。在两个或数个责任中，可以选择题时间上最紧迫的责任先去完成。
②相对重要性。在两个或数个责任中，选择最重要的责任去承担。
③可能性。即在若干责任重，选择自己有能力去完成那些责任。
④创新的解决办法和途径。有时，一个创造性的解决途径或妥协也许可以帮助你摆脱两难境地。如果时间上你不能分身的话，可以请一位同学或朋友替你履行某种责任，以后你再补偿她。
⑤在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和但当道义。在对责任的承担中，有时还会遇到某些误解和委屈，真诚、勇敢地面对困难，运用自己的智慧去解决困难，就能坚守和提升负责精神。
47.识记人因不同的社会身份而负有不同的责任。（九全P90、91）
（1）每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。
（2）在现实生活中，一个人往往同时具有多种社会身份，而每一种社会身份都要求他承担相应的责任。在家庭，长大后，有赡养父母的责任；在学校，有做个好学生、努力学习的责任；走上工作岗位，有努力工作、完成工作任务的责任；在社会，有遵纪守法的公民责任。
（3）在某些情况下，我们还负有道义上的责任。
48.理解参与社会公益活动，树立服务社会的精神，是现代公民应备的素质。（八上P84、85）
（1）参与社会公益活动是现代公民应备的素质
①青少年回报社会的主要途径：积极参与社会公益活动，为社会公众服务。
②青少年积极参加社会公益活动的原因：
一积极参加社会公益活动，树立服务社会的精神，也是现代公民必不可少的素质。这一过程有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。
二积极参加社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。这有助于树立服务社会，为人民服务的奉献精神。
（2）树立服务社会，为人民服务的奉献精神（中学生参加社会公益活动应怎样做？）
以社区服务为起点，从现在做起，以力所能及的方式服务社会，如照顾行动不便的老人和儿童，参加义务劳动，参加公益募捐，宣传法律、环保知识，协助交通、治安；维护公共卫生等。
49.理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。（八下P21-23）
（1）宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。宪法规定国家生活中的根本问题（从内容上看）；宪法具有最高的法律效力（从效力上看）；宪法的制定和修改程序比普通法更严格（从制定修和改程序上看）。
②宪法具有最高的法律效力。在国家的整个法律体系中，宪法居于最高地位，具有最高的法律效力。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。如相抵触，将被视为违宪而宣布无效。
③宪法的制定和修改程序比普通法更严格。我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
（2）宪法是国家的最高权威，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违反宪法的行为作斗争。
①宪法是公民权利的保障书。我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。包括：立法保障；司法保障；②宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则
（3）树立宪法意识，维护宪法权威。①认真学习宪法，自觉遵守宪法。②积极行使公民的监督权利。
3 积极参与国家的政治生活。
50.理解依法治国的含义,理解依法治国的基本要求。（九全P45、46）
（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
（2）依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。
（3）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
①有法可依，就是制定出完备的法律，使国家和社会生活各个方面有章可循。这是依法治国的前提。
②有法必依，就是法律制定出来后，必须严格遵守和执行。
③执法必严，就是严格执法，要求执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家执法权和司法权。
④违法必究，就是对一切违法犯罪行为都要遵照“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，给予惩处。
51.理解依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，提高法律意识，树立法制观念。（九全P46）
（1）依法治国是社会文明进步的显著标志，国家长治久安的重要保障。依法治国是建设社会主义法治国家，人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。
（2）依法治国要求每个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。
52.理解中国共产党是中国特色社会主义的领导核心、中国共产党的性质及其指导思想。（九P44、45）
（1）社会主义政治文明的本质特征 ：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机结合。
（2）中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，坚持中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
（3）中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族和中国人民的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（4）中国共产党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。
53.理解改革开放是强国之路。（九全P7、8）
改革开放是强国之路，是党的基本路线的核心内容之一。实行改革开放以来，我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育等事业全面进步，国防和军队建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创了新局面。改革开放是我们国家发展进步的活力和源泉。
54.识记实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。（九全P8、35）
（1）国民经济持续快速健康发展。
（2）改革开放取得丰硕成果。社会主义市场经济体制初步建立。公有制经济进一步壮大，国有企业改革稳步推进。个体、私营等非公有制经济较快发展。
（3）社会主义民主政治和精神文明建设成效显著。
（4）国防和军队建设迈出新步伐。
（5）人民生活总体上达到小康水平。
55.识记马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
建设中国特色社会主义的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
56.运用我国最基本的国情和党的基本路线的有关知识进行具体分析。（九全P6-8）
（1）我国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（2）我国基本的国情：①生产力水平还比较低，地区发展不平衡；②科学技术水平和人们的文化素质还不够高；③社会主义社会的具体制度还不够完善。
（3）社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（4）社会主义初级阶段的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（5）党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。
（6）党的基本路线的核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”。简称为“一个中心，两个基本点。”（以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。）
（7）以经济建设为中心：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首位。
（8）坚持四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
（9）坚持党的基本路线一百年不动摇：①党基本路线是一条解放和发展生产力的路线。②是全国各族人民的根本利益和共同愿望的集中体现。③是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
57.理解现阶段我国的基本经济制度、社会主义的最终目标。（九全P15-17、P36）
（1）现阶段我国的基本经济制度：坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）公有制包括：①国有经济。②集体经济。③混合所有制中的国有成分和集体成分。
（3）国有经济：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
（4）国有经济在国民经济中的地位和作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
（5）集体经济：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有经济。
（6）集体经济在国民经济中的地位和作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，直接体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，解决就业压力，增加公共积累和国家税收。
（7）毫不动摇地巩固和发展公有制经济的原因：公有制是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性的作用，也是实现人民共同富裕的保障。
（8）非公有制经济包括：个体经济、私营经济、混合经济中的非公有成分、外商和港澳台投资经济。
（9）非公有制经济的地位和作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。它对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
（10）国家的制经济政策：巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展。形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，促进国民经济又好又快发展。
（11）我国的分配制度：坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
（12）社会主义的最终目标：实现全体人民共同富裕。（九全P36）
（13）共同富裕，共同富裕并不是同步、同时富裕，只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富带后富，才能逐步达到共同富裕。
58.识记我国的基本政治制度。人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。识记我国处理民族关系的原则，我国的民族关系。
（1）我国的基本政治制度：民族区域自治制度。（九全P26）
（2）我国的根本政治制度：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度。（九全P26）
（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度（人民怎样当家作主）：（九全P25）
广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由人大代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政（政府）、审判（法院）、检察（检察院）等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。因此，各级人民代表大会是行使国家权力的机关。
（4）民族区域自治制度：是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。（九全P26）
（5）实行民族区域自治制度的意义：保障了各少数民族人民管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。是我国的基本政治制度之一。（九全P26）
（6）我国还建立了基层群众自治制度，它包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等制度等，保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家做主最有效、最广泛的途径。、（九全P26、27）
（7）我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。（九全P26）
（8）我国的民族关系：平等、团结、互助、和谐。（九全P26）
59.理解我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（九全P36）
（1）改革开放以来，经过全国各族人民的共同努力，我们先后实现了第一步、第二步战略目标，我国实现了由贫困到温饱、在由温饱到小康的历史性跨越，现阶段我国人民生活总体水平达到小康。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
（2）我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（九全P6、36）
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，地区发展不平衡；科学技术水平和人们的文化素质还不够高；社会主义社会的具体制度还不够完善。现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长期的艰苦奋斗。
60.识记全面建设小康社会的奋斗目标。（九全P36、37）
（1）全面建设小康社会的奋斗目标：在21世纪的头20年，国家要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（2）全面建设小康社会的奋斗目标中最关键目标:力争2020年人均国民生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
61理解科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础，理解科学发展观。
（1）科学技术是第一生产力（九全P85、86）
①科技发展的每一次突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
②当今世界，现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定因素。科学技术是第一生产力。
（2）教育是发展科技和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
（3）科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。（九全P84）
（4）科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
62.理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。（九全P86）
（1）科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
（2）科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
（3）实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
63.能运用科技创新、教育创新的重要意义进行具体分析，理解提高自身创新素质的重要性。
（1）科技创新、教育创新的重要意义（九全P86）
实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，民族创新能力的高低直接关系到中华民族兴衰存亡。在人人学习、终身学习的学习型社会，教育必须创新；科学的进步、经济的发展，要求科技创新。教育创新和科技创新是提高整个中华民族创新能力的基础。
（2）提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务的重要性（九全P85、86）
教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等等方面的功能。教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
（3）提高自身的创新素质应做到：（九全P95-105）
①树立远大的理想，发扬艰苦创业精神，把立志成才和祖国前途命运结合起来，弘扬民族精神，承担崇高使命，努力提高自身素质。
②努力学习科学文化知识，在全面发展的同时，发扬个人特长，学习中敢于质疑，培养求异思维，敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力攀登科技高峰。
③勇于承担时代赋予我们的使命，增强社会责任感。
④具有国际合作与国际竞争意识，善于学习和运用先进技术，吸收世界各国有益的文化成果，具备学习、创新，创业与服务的精神和能力。
⑤正确把握成才目标，既要从自身的兴趣、志向的实际出发，又要符合社会发展要求和人民的根本利益。
⑥培养创新能力和实践能力，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。
64.识记我国人口的现状，理解实行计划生育是我国的基本国策，实行计划生育的目的。（九P86、87）
（1）我国人口的现状：人口基数大，新增人口多，人口素质低。
（2）实行计划生育是我国的基本国策
①实行计划生育是目前情况下解决人口问题的唯一正确的途径。
②实行计划生育，提倡晚婚晚育、优生优育，控制人口增长，提高人口素质。
（3）目前人口和计划生育工作的主要任务：稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。
（4）实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。（本届教材没提及）
65.理解我国所面临的严峻的资源形势。（九全P86、87）
（1）我国的自然资源的国情（基本特点、状况）：我国的自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。（我国既是“资源大国”，又是“资源小国”）
(2)实行保护资源的基本国策，建设“资源节约型社会”:
实行保护资源的基本国策，合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护，最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。
66．能运用我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。理解保护环境，人人有责，要从我做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家园。树立可持续发展意识。
（1）我国的环境形势的总特点（环境国情、基本状况）：从总体上看，我国的生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。（九全P86）
（2）我国环境保护的基本要求：让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食品，在良好的环境中生产和生活。保护环境要坚持以预防为主，防、治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。（九全P87）
（3）可持续发展就是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。（九全P87）
（4）可持续发展战略的要求：人与自然和谐相处，并自觉担负起对自然、对社会和子孙后代应付的负责。
（5）决定可持续发展战略的依据：人口、资源、环境方面的国情。
（6）实施可持续发展战略的要求：实行计划生育、节约资源、保护环境的基本国策；实施可持续发展，要靠你我他。我们中学生要不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。
67.识记我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务。
（1）我国是一个统一的多民族国家，在美丽富饶的土地上，生活着56个民族。除汉族外，其他55个民族由于人口相对较少，习惯上被称为少数民族。我国建立了各民族的平等、团结、互助、和谐关系各民族亲如一家。民族平等、团结和共同繁荣的原则载入了宪法，各族人民真正成为了国家的主人。维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务。（九全P26）
（2）加强民族团结的意义（原因）：①民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证；②加强民族团结，维护资国统一是中华民族的最高利益，也是个民族人民的共同愿望。（本届教材没提及）
（3）自觉维护民族团结的责任和义务要做到：①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的风俗习惯；③尊重各民族的语言文字。（本届教材没提及）
68.理解文化建设在中国特色社会主义现代化建设全局中的重要地位、先进文化的含义及其指导思想。识记社会主义和谐社会。（九全P54）
（1）文化对于陶冶人的情操、提高人的素质、实现人的全面发展具有重要作用。文化对思想解放起着引领作用，对经济发展起着先导作用，对社会和谐起着滋润作用，对人类进步起着催化作用。每一个民族的繁荣，每一个国家的强盛，都离不开文化软实力的支撑。
当今世界，文化与经济相互交融，经济发展与文化进步相辅相成。文化已经成为国与国之间竞争的利器，是综合国力竞争的重要因素。
（2）先进文化：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（3）先进文化的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
（4）社会主义和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（九全P55）
（5）中国特色社会主义：社会主义是物质文明、政治文明和精神文明的有机体，是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。只有经济、政治、文化协调发展，才是中国特色社会主义。
69.识记精神文明建设的主要内容和根本任务。（九全P54、55）
（1）精神文明建设的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。
（2）社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
70. 识记民族精神的涵义，对民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性能运用并结合实际具体分析。
（1）民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。（九全P74）
（2）民族精神的重要地位：民族精神，博大精深，根深蒂固，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。民族精神是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神财富。（九全P74）
（3）弘扬培养民族精神的原因：①民族精神的弘扬和培养关系到国家的生存和发展的根基，关系到中华民族的伟大复兴。②是增强综合国力，提高竞争力的需要。③是全面建设小康社会的需要。④是加强社会主义文化建设的需要。（九全P75）
（4）当代民族精神：“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“抗震救灾精神”、“载人航天精神”、“奥运精神”等。（九全P74）
（5）“时代精神”：以“改革创新”为核心的与时具进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。
（6）民族精神和时代精神的关系：民族精神是时代精神的基础和渊博，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。两者都是全国各族人民奋发有为、昂扬向上的精神动力。（九全P76）
71.识记和平与发展是当今时代的主题，理解经济全球化是当今世界发展的趋势，理解世界格局中的中国，我国面临的机遇与挑战，树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。
（1） 当今时代的主题:和平与发展。（影响和决定人类生存和发展的根本问题）（九全P66）
（2） 和平问题：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。（九全P66）
（3）发展问题：是指世界经济发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。（九全P66）
（4）当今威胁世界和平的主要因素：霸权主义和强权政治、国际恐怖主义。（九全P66）
（5）和平与发展的关系：和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各国共同发展则是保持世界和平的重要基础。（九全P67）
（6）经济全球化是当今世界发展的趋势。随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。经济全球化主要体现在：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往越来越多。（九全P67）
（7）世界格局中的中国：①中国在世界格局中的地位：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。中国的发展，是世界和平与发展事业的重要组成部分。②中国在世界格局中的作用：中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量。中国是推动世界经济发展的重要力量。中国在国际社会中发挥着重要的建设性作用。（九全P67、68）
（8）我国面临的机遇：相对稳定的国际和平环境；经济全球化和新科技革命的突飞猛进；改革开放和现代化建设的巨大成就；我国加入世贸组织。（九全P73）
（9）我国面临的挑战：针对的贸易保护主义和能源、资源、环境等方面的挑战，各种形式的安全威胁，国际敌对势力利用各种手段加紧对我国政治和意识形态领域的渗透等；加上我国经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距，自身的建设也存在不少困难，挑战可谓相当严峻。（九全P73）
（10）我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。（九全P68）
72.识记现阶段我国的共同理想。
现阶段我们的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（九全P104）
73.理解实现理想要靠艰苦奋斗。（九全P104）
（1） 理想：人生的奋斗目标、对未来的向往和追求。（九全P103）
（2） 实现理想要靠艰苦奋斗：①艰苦奋斗就是为实现既定目标，不畏困苦，坚持不懈地奋斗。它是一种积极、健康的生活态度和一种崇高的精华素呢境界。②艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。③艰苦奋斗是中华民族生存和发展的强大精神力量。④艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。艰苦奋斗集中表现为创业精神。
（3）培养艰苦奋斗精神： ①从日常生活做起；②努力学习，完成自己的学业；③培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸；④培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要为难而退。（九全P105）
74.理解个人的前途命运要与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。
（1）个人的前途与祖国命运息息相关：（九全P95）
①祖国命运影响个人前途。只有国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能自由、充分发展。反之，如果国家衰败、分裂动乱，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
②国家的兴旺、富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
③当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。
（2）把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来要做到：
①立报效祖国之志。②做坚定的爱国者。③全面而有个性地发展。（九全P95、96）
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