资源简介

(共12张PPT)
熊猫的新衣
插画A
大熊猫属于食肉目、大熊猫科的一种哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。
大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。他最喜欢的食物是竹子。
能不能给可爱的大熊猫
穿一件色彩的新衣服呢？

一起动手来画画吧！

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教案
课题: 熊猫的新衣
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 8岁以上 班级 插画A
关键词 动物、造型、线条
重点：抓住熊猫的外形进行塑造
难点：合理的运用彩色线条对熊猫的“新衣”进行设计

教学目标
知识点目标： 了解熊猫的外观特征及其生活环境技能目标：①把握好熊猫的各种动态，并对其动态做准确的刻画。②用彩色的线条对熊猫的外衣进行装饰，把握好线条疏密关系。③注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。3.智慧目标： 能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。

课前准备
1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师： 同学们好，上课之前呢老师想问你们一个问题，你们家里有养宠物吗？老师： 好的，大家家里有的养了小猫咪。有的养了小狗，有的养了小金鱼，哦，还有养小乌龟的······那你们觉得这些小动物常不常见啊？老师：那老师想要看一些很特别的小动物，想要看“国宝”，那我该要去哪里看呢？老师：你们都很棒。都知道“国宝”是大熊猫。要去动物园看，那你们了解大熊猫吗？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入： 老师：大熊猫属于食肉目、大熊猫科的一种哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。老师：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。他最喜欢的食物是竹子。老师： 大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。2016年9月5日，国家林业局有关负责人表示，大熊猫仍是濒危物种，将大熊猫保护等级降低还为时过早，需继续加大保护力度。老师： 大熊猫生活在海拔2600～3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。老师： 大熊猫具有不惧寒湿，从不冬眠的性格。哪怕气温在-4～14℃它们仍然穿行于被白雪压得很厚的竹丛中。它们也不怕潮湿，总爱在湿度80%以上的阴湿天地里生活老师：大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2～4个小时，平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。
第三阶段：想象力延伸导入：看了这么多憨态可掬的熊猫，都是黑白的对不对啊，那老师觉得黑白两种颜色太单调了，能不能给可爱的大熊猫穿一件色彩的新衣服呢？（播放ppt，给孩子们看一些有设计感的彩色服装）老师：
第四阶段：创作与表现导入：看了这么多可爱的熊猫和彩色的衣服，你们心里都想好了要给熊猫穿一件什么样的衣服嘛？老师：接下来，我们就来给大熊猫设计一件漂亮的新衣服吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的新衣服，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《熊猫的新衣》，这节课有以下几个知识点：了解熊猫的外观特征及其生活环境，把握好熊猫的各种动态，并对其动态做准确的刻画。用彩色的线条对熊猫的外衣进行装饰，把握好线条疏密关系。注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。这是孩子们给大熊猫的美好祝愿，更能够展示孩子们丰富的想象力。 在今天的课堂上，xxx小朋友……

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。


插画A 课程介绍
课题：熊猫的新衣
类型：主题插画再创作
教学目标：
1.知识点目标：
了解熊猫的外观特征及其生活环境。
2.技能目标：
①把握好熊猫的各种动态，并对其动态做准确的刻画。
②用彩色的线条对熊猫的外衣进行装饰，把握好线条疏密关系。
③注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。
3.智慧目标：
能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。
二．家庭作业
根据课堂知识，回去练习另一种动态的熊猫。

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