资源简介

(共8张PPT)
中国男孩
插画A

中国男孩儿是什么样子的呢？
为啥要这么读书呢？
其实也可以快乐的生活着。
你更希望自己怎样生活呢？
画下来吧！
一起开画你喜欢的中国男孩吧！

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troope第九部”插画师傅
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教案
课题: 中国男孩
课次 1课次 课程分类 主题插画
授课对象 8岁以上 班级 插画A
关键词 中国风
重点：学会用线条的形式以及夸张的手法描绘人物外形和特征
难点：运用色彩的渐变表现出中国男孩儿的体积特点

教学目标
1.知识点目标①了解中国男孩儿的处境，画出自己想象的未来。②学习人物的造型跟简单的人体结构。2.技能目标①观察服装褶皱变化，在自己设计的服装上表现。②描绘出自己的未来蓝图注意颜色的搭配。3.智慧目标①呼吁大家不要死学习，多多增强兴趣爱好的学习。②让自己，让中国男孩的未来变得更美好。

课前准备
1、 教具：卡纸、彩铅、素描纸 2、 额外准备：各种中国男孩儿及动作的图片。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：导入教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容。借由与儿童的互动问好可以将话题引入最近喜爱看的电视或动画片或者最喜欢做的事情是看书呢还是兴趣爱好。 思考我们兴趣爱好的重要性。第二阶段：探索发现（头脑风暴）带领儿童认识宇宙的有关知识。请儿童根据日常生活中阅读的书籍或影像资料，回答有关中国男孩儿的问题提出中国男孩儿平时喜欢做的事情3、发挥自己的想象，描述自己心中的中国男孩儿外形外貌
第三阶段：想象力延伸导入：让儿童想象如果遇见了古板的家长会发生的事情请儿童思考如果遇见了古板家长最想对他说的话是什么如果遇见了他们会有怎样的事情发生。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一条属于自己的中国男孩儿吧！学生开始作画，教师巡回指导
第五阶段：欣赏与评述作画将中国男孩儿的大小和外轮廓定好 指导儿童逐个进行描绘，把握每个部分的大体结构，从整体到局部，慢慢深入，注意人物的夸张表情的体现勾线上色，注意空间的关系和色彩的搭配。 给中国男孩表框。

课程总结：
中国男孩是中国的未来，但是由于作业考试的逐步增加，小朋友失去了玩的机会，所以呼吁小朋友画出自己希望的未来来告诉家长，我到底希望过什么样子的生活，什么样子的生活是我希望的，而不是一味的做作业，一味的考试，所以只有这样我们才能拥有自己的主观性，而不是顺应这个社会去违背自己的意愿。

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。


插画A 课程介绍
课题：中国男孩
类型：主题插画
教学目标：
1.知识点目标
①了解中国男孩儿的处境，画出自己想象的未来。
②学习人物的造型跟简单的人体结构。
2.技能目标
①观察服装褶皱变化，在自己设计的服装上表现。
②描绘出自己的未来蓝图注意颜色的搭配。
3.智慧目标
①呼吁大家不要死学习，多多增强兴趣爱好的学习。
②让自己，让中国男孩的未来变得更美好。
二.课后作业:
做一个自己插画版的小书签，这样可以激励自己坚持自己的兴趣
爱好。

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