资源简介

宁阳八中2009—2010学年度第二学期
政史教研组工作计划
宁阳八中 林德华
根据学校工作计划、教导处教学工作计划，《宁阳县初中课堂教学改进计划实施意见》、《课堂教学改进计划》“杜郎口”课堂教学模式，以及结合本组实际情况制定本学期本组工作计划。
一、本组基本情况
宁阳八中政史教研组共有6位教师，分别是初一历史：王丽华；初一政治：林德华；初二历史：朱海燕；初二政治：胡克立；初三历史：陈会；初三政治：马东业。其中：本科五人、专科一人，学历达标率100%，这在宁阳八中各个教研组中是学历达标率最高的；本教研组教学水平比较高，其中胡克立老师、朱海燕老师均为泰安市市级优质课，另外有三人为宁阳县县级优质课获得者；本教研组理论水平也较好，其中林德华老师有多篇论文发表；胡克立等老师先后获得省级、市级、县级优秀论文奖励。
二、 工作思路
坚持以课堂教学研究为重心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间。明确目标和任务，加强过程指导和管理。以课堂教学为中心，以网络教研为平台，以课题研究为抓手，以服务教学为目的，以提高教师能力为目标，开创教研新局面。提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献
三、 重点工作
1、 做好常规工作：听、评课；备、批、查；课件、论文和课题、案例、反思保质保量的完成，并且有一定的理论深度和实践水平。
2、 学课标、学《实施意见》；研究教材、研究学生、研究教法；常学习、常探讨，共同提高，早日实现专业化，成为骨干教师。
3、做好“三环节”教学模式研究，各学科、各年级备课组研究制定出符合自己教学特点的教学模式和学案模式，以保证课堂改进顺利进行。
4、做好各期阶段性检测考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
5、重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。
6、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。
7、利用好现有的教学资源如：微机、电教室等设备，为教育教学活动更好的服务，并通过网略积极进行学习研究，发展自己的专业知识。
8、搞好“互观课”“调研课”“达标课”的组织调配工作，确保每一位教师都认真准备，上出高水的课，把自己优秀的一面展示出来。写好总结，公平的评价每一位教师的课堂教学水平，确实起到激励每一位教师都能够不断进步的目的。
宁阳八中政史组教科研活动安排表
（2009—2010学年度第二学期）
活动时间
活 动 安 排
第一周
1、集体理论学习：学习《宁阳县初中课堂教学改进计划实施意见》及各学科课堂教学要求。
2、集体备课研讨。
第二周
1、集体理论学习：学习宁阳县教科研工作实施细则。
2、召开教研组会，布置课堂观察及科研课题的实施工作。布置开展“两议两评”活动，组织“三环节”教学调研课。
第三周
1、集体理论学习。
2、运用课堂观察评课法，扎实开展听评课活动
第四周
1、集体理论学习。
2、继续进行听评课
第五周
1、组织开展“三环节”教学示范课。
2、备课组集体备课研讨。
第六周
1、组织教师实施“互观课”活动。
2、分年级、分学科进行集体备课研讨
第七周
1、各教研组对近期开展工作进行总结。
2、组织开展校级公开课。
第八周
开展教育叙事研究。
第九周
分年级、分学科进行集体备课研讨。
第十周
1、集体理论学习。
2、小课题研究——“三环节”教学需改进问题的研究。
3、分年级、分学科进行集体备课研讨。
第十一周
总结教学经验，撰写论文
第十二周
组织开展课堂教学改革学期评价工作。
第十三周
总结课堂观察评课方法，推进课堂教学评价改革
第十四周
1、优秀教师教学经验介绍。
2、安排评估课活动。
第十五周
继续进行评估课活动。
第十六周
1、分散进行素质教育相关理论学习，并结合前几次的学习形成自己的体会。
2、进一步完善课堂教学改进计划。
第十七周
1、教科研工作成绩汇总。
2、撰写本教研组工作总结。
第十八周
总结本学期本教研组工作情况

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