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《消除心理烦恼 快乐成长》教学反思
宁阳八中 林德华
3月10日上午第一节课，在初一（4）班我执教了《消除心理烦恼 快乐成长》一课。通过课前准备，课中实施，当堂达标等一系列教学回答后本人对本节课有如下的认识：
课堂成功的方面
我在预习学案方面准备较好，及时收集材料，整理教学思路，精心编制学案，与上课前一天下发给学生。有有利于学生开展预习活动。
二次备课及时，与上课前，我抽查了三组的同学的学案，发现学生对学案中的第一、第二个预习题做的普遍不好，这是我讲课的重点之一。
学生对教材知识点把握的比较准确。今天我所找的展示的学生都是三流、乃至四流水平学生，属于学习上的困难学生，但是他们所展示的内容已经大大超出我的预想，展示的知识点全面、准确，给老师讲解提供了较好的素材，也说明学生预习的效果很好。
本节课教学环节上全部完成，我设计的教学环节全部得以实现，并且较好的完成教学任务。达到了预期的目的。
课堂中反映的不足
在上课前对学生复习检查环节中，学生掌握的水平一般，表现在中等学生掌握的还不是很好。今后应想办法督促学生认真复习旧知识，达到较好的效果。
教师对于板书的内容准备不足，没有起到应有的作用。
学生的展示内容，没有让学生认真分析、提炼，形成自己的知识点，进行升华。
在教学环节中，缺乏对本节知识的一个总结性的概括，没有能够给学生一整体的知识体系，从而使本节课显得不完整。
今后努力方向
继续研究新的教学方法：三环节教学模式、先学后教当堂训练、杜郎口教学等方式方法，加以融会贯通，为我所用，成就自己的教学模式。
对小组教学的研究，小组教学重要的是管理，今后应研究如何利用小组进行有效的教学。
进一步研究教材、教学参考等资料，以加强自身水平。

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