资源简介

(共10张PPT)
大胡子叔叔
插画B



你们看过这部电影么？

你们想要在胡子里加点什么？
一起动手来画画吧！

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图 uummnipie. com/:us
教案
课题: 大胡子叔叔
课次 1课次 课程分类 创编插画延伸
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 胡子、设计、线条
重点：把握好人物及胡子的特征，并对其动态做准确的刻画。
难点：添加物品和胡子的遮挡关系。

教学目标
1.知识点目标： ①认识长胡子这种生理现象。②感受另类的人物形象。2.技能目标：①把握好人物及胡子的特征，并对其动态做准确的刻画。②在胡子里进行创想，添加物品，注意添加物品和胡子的遮挡关系。③注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。 3.智慧目标：①让孩子学会观察自己和成年人的生理区别，更好地去认识世界。②培养孩子在日常生活中的观察能力，发现另类的美。③能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。

课前准备
1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、道具准备：胡子道具、一些小礼物 4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，你们有没有看过有一部电影，男主人公头上有道闪电型的伤疤，你们知道是哪一部么？老师： 原来是《哈利波特》，那在这部电影里除了有年轻的学生，还有那些人呢?老师： 有着长长胡子的人是谁呢？老师： 那你们在现实生活中有见过长着这么长胡子的人吗？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：你们知道为什么大人就会长胡子嘛？老师：这与人体内性激素代谢有密切的关系。一般来说，青春期后的健康男性都会长胡子，最初柔软稀少，以后逐渐变得粗硬稠密。现代医学发现，这时候男子体内分泌出较多的雄性激素使毛发又黑又粗，胡子的产生就是一种典型的表现。 老师： 小朋友还不会长胡子哦，长大了就会有啦。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：看了这么多大叔的胡子，你们来想一想怎么样装饰大叔的胡子会更好看呢？我们能加一些什么藏在大叔的胡子里?
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个酷酷的大胡子叔叔吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁画的大胡子叔叔，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《大胡子叔叔》，这节课的知识点有以下几个： 今天我们认识了长胡子这种生理现象，感受了另类的人物形象。能把握好人物及胡子的特征，并对其动态做准确的刻画，并在胡子里进行创想，添加物品。能让孩子学会观察自己和成年人的生理区别，更好地去认识世界，培养孩子在日常生活中的观察能力，发现另类的美。 在今天的课堂上，xxx小朋友……

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因年龄的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。


插画B 课程介绍
课题：大胡子叔叔
类型：创编插画延伸
教学目标：
知识点目标：
①认识长胡子这种生理现象。
②感受另类的人物形象。
技能目标：
①把握好人物及胡子的特征，并对其动态做准确的刻画。
②在胡子里进行创想，注意添加物品和胡子的遮挡关系。
③注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。
3.智慧目标:
①让孩子学会观察自己和成年人的生理区别，体验什么是不同。
②培养孩子在日常生活中的观察能力，发现另类的美。
③能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。
二．家庭作业
根据课堂知识，回去练习另一种动态的大胡子叔叔。

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