资源简介

(共18张PPT)
名侦探柯南
插画C
《名侦探柯南》是根据日本漫画家青山刚昌创作的侦探漫画《名侦探柯南》改编的同名推理动画作品系列。

其中电视动画由V1 Studio制作，于1996年1月8日开始在日本读卖电视台播放，至今仍在播出。

真相只有一个







小朋友们，开始绘制你们的小小神探吧！
名值
N
江户川
代
名侦播而南
名侦探
4元叫
B联想8 thinker No,20120825180436515192
EDOGAWA
CONANCOM
1996-2003 GOSHO AOYAMA/SHOGAKUKANYUV//TMS
天難破解
2010青山昌/名探傾力>额作要会
ective Conan Campaign 2010
名探值吧 TIVE CONAN
⊙白字
么青多
A
原
灰
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名侦探
0秒
教案
课题: 小小神探
课次 1课次 课程分类 综合插画汇集
授课对象 9岁以上 班级 插画C
关键词 人物，场景设定
重点： 抓住柯南的特征
难点：场景的气氛

教学目标
1.知识点目标： 人物的表现，犀利的眼神的表现。 2.技能目标①能画出柯南的基本样子，善于发现柯南的不同神态。②学会处理大人物跟小孩子的不同绘画手法，三庭五眼的微弱差别③合理的搭配色彩，营造视觉的冲击力。 3.审美和情感目标：侦探类型的动画片经常会触发小朋友的想象，场景气氛的要求，学会制造恐怖气氛跟欢乐气氛的颜色把握的不同。

课前准备
1、教具：彩色卡纸，素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、勾线笔 2、额外准备：柯南动画片的剧照

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们都喜欢什么动画片啊？ 学生：米老鼠… 老师：那有没有看过柯南在？？ 学生：没有…… 老师：那我们就看个柯南的短片？？？ 学生：好耶 （电脑上开着这个动画，或者动画的片花） 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入： 老师：引导学生观看（小小柯南）ppt。老师：我们一起来描绘一下柯南动画的场景吧 学生：好耶。 老师：好的，既然大家都那么喜欢我们就来了解一下柯南的动态造型。这么多的柯南图片，动作也都不一样，相信大家都有自己喜欢的种类吧，那我们选择自己喜欢的开画咯。 （动态示范）
第三阶段：想象力延伸导入：老师： 孩子们选择自己喜欢的来进行改变，自由设定场景，老师给与一定的提示。
第四阶段：创作与表现导入：涂色环节： 需要注意的是 线条的节奏感和空间感,环境色的变化。 注意体积感的表现，色彩得渐变与虚实运用。备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最画的小小侦探发生了什么样的故事？作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《小小神探》，这节课我们主要学习侦探柯南的动作神态，侦探类型的动画片经常会触发小朋友的想象，场景气氛的要求，学会制造恐怖气氛跟欢乐气氛的颜色把握的不同。在今天的课堂上，每个小朋友都画的不同的神态和背景，下面有请他们自己来说说自己的侦探在做什么吧……

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。





插画C 课程介绍
课题：小小神探
类型：综合插画汇集
一．教学目标：
1.知识点目标：
了解《名侦探柯南》动画的由来及发展历程。
2.技能目标：
①能画出柯南的基本样子，表现柯南的不同神态。
②设计简单场景并合理的搭配色彩，营造视觉的冲击力。
3.智慧目标：
侦探类型的动画片经常会触发小朋友的想象，场景气氛的要求，学会制造恐怖气氛跟欢乐气氛的颜色把握的不同。
二．家庭作业：
根据课堂上所学的知识点进行扩散性发挥，设计出不同场景不同的案例气氛，画出一张带有案例气氛的柯南海报。

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