资源简介

(共18张PPT)
------创造班初级
导入
世界上有这么一种东西，它有鼻子有眼睛有嘴巴，但是它不吃饭，它摸起来硬邦邦，还能打跑大坏蛋……
小朋友们猜猜，它是什么？
是机器人，大家猜对了吗？


机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。机器人是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。目前在工业、医学、农业甚至军事等领域中均等有重要用途。
讨论
同学们，看了那么多图片，大家想一想机器人都是由什么组成的呢？
机器人的作用是什么呢？他给我们的生活带来了什么？
下面同学们来想一想自己要设计什么样的机器人呢？
给他们取名字并说出他们的功能吧！
机器人
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教案
课题: 机器人
课次 1课次 课程分类 故事创编
授课对象 7岁以上 班级 创造a
关键词 机械，功能
重点：机器人的造型
难点：机器人的大小比例

教学目标
1，知识点目标：1，知道机器人的工作原理 2，了解不同种类的机器人2，技能目标： 1，运用熟悉的九大线条装饰机器人 2，选择鲜艳明亮的颜色，让机器人更好看3、智慧目标：1，给机器人设定身份和任务，指挥机器人完成今天的任务 2，故事创编，自由设置场景，提高孩子的故事创编能力及语言表达能力

课前准备
1、材料准备：彩铅、勾线笔、白色卡纸、铅笔、橡皮、马克笔、彩色卡纸。详见创作ppt；2、教学ppt； 3、道具准备：各种形状机器人的图片； 4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：以互动提问的方式导入本节课 教师：世界上有这么一种东西，它有鼻子有眼睛有嘴巴，但是它不吃饭，它摸起来硬邦邦，还能 打跑大坏蛋…… 小朋友们猜猜，它是什么？ 没错就是机器人。 教师：小朋友们，机器人是什么样子？ 【到处都有螺丝、很硬、有灯、手臂是扳手、脚是轮子、水管一样的脖子……】 第二阶段：认识讲解（教授新知识）导入：1、定位，规定机器人的大小及长宽比例，讲解九中线条并举例说明线条之间的搭配； 2、学生在教师指导下将机器人的大型画出来，学生用九中线条自由为机器人装饰外形； 3、学生发挥想象为机器人设定动作，讲出机器人发生的故事的； 4、为机器人设定场景。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：1，为你的机器人设计名字，动作和程序 2，为你的机器人设置场景 3，进行故事创编

第五阶段：欣赏与评述导入：孩子们在电视上见过很多机器人，这堂课孩子们都很喜欢，每位小朋友的机器人作品都非常棒。这堂课孩子们了解了不同种类的机器人，比如乐高机器人，钢铁战士。今天小朋友们主要学习的线条的组合搭配，怎样搭配线条才能让画面中的机器人更好看，小朋友们还为自己的机器人设定了独特的身份，请这位小朋友讲讲你的机器人。

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《机器人》，孩子们在电视上见过很多机器人，这堂课孩子们都很喜欢，每位小朋友的机器人作品都非常棒。这堂课孩子们了解了不同种类的机器人，比如乐高机器人，钢铁战士。今天小朋友们主要学习的线条的组合搭配，怎样搭配线条才能让画面中的机器人更好看，小朋友们还为自己的机器人设定了独特的身份，请这位小朋友讲讲你的机器人。

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。


创造A 课程介绍
课题：机器人
类型：科普知识
教学目标：
1.知识点目标：
①了解不同种类的机器人
②了解高科技给生活带来的优缺点
2.技能目标：
①观察和分析机器人的外形特征，根据不同功能自主设计造型
②初步学习立体的形态，运用在机器人的身体部位中
3.智慧目标：
①以游戏的形式给机器人设定身份和任务，增加设计的趣味性
②提升孩子的观察能力和分析能力，提高设计创想思维

家庭作业要求
创想一款你家里的机器人

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