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第四单元 面对市场经济
第十课 走进社会主义市场经济
1、 内容标准
1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观
识记：市场经济的含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的内涵；社会主义市场经济的含义；宏观调控的目标、手段。理解：资源合理配置的必要性；市场配制资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性和方式；市场调节的不足；社会主义市场经济的基本特征。运用：结合生活事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而准确理解市场调节的功能；结合我国经济建设所取得的成就，说明我国宏观调控能把人民当前利益和长远利益局部利益和整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场的两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越。 分组讨论讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。以某地经济发展为主题，综合考虑政府职能、市场开发、环境保护、资源利用、居民生活等，共同设计一个合理的发展方案。汇集事例：勾画各种所有制经济存在形式的轮廓和特征，进而讨论其作用和特点。材料演示：我国社会主义初级阶段，特别是进入小康社会发展阶段的基本国情。设计展板：用当前经济建设中的实例和资料，展示公有制经济的主体地位。 通过本课学习，使学生对资源的有限性有十分明确的认识，树立起不浪费资源的观念，自觉养成勤俭节约的好习惯。通过学习市场配置资源的方式及优点，使学生明确市场竞争取胜的关键在于科技进步。从而树立起为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向和使命感。通过本课学习，使学生树立起以公平公正的态度参与经济活动的观念，树立起学法、懂法、用法的观念，并培养诚信为本、操守为重的良好习惯，在日常生活中保持自己良好的信用记录。通过本课学习，使学生感受社会主义制度的优越性，树立起坚定社会主义的信念。
二、知识纵横：
（1） 市场配置资源
1、 市场调节
（1）资源的相对有限性与合理配置资源的必要性：人的需要是多种多样，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。为了尽最大可能满足人类多方面的需要，人类必须对现有的资源进行合理的安排。
（2）市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
（3）资源配置的两种基本手段：计划和市场。
（4）市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争来进行资源配置。
（5）市场配置资源的优点：①市场能及时、有效的传递信息；市场能够调动人们的积极性及推动生产力的提高。
2、市场秩序
（1）规范市场秩序的重要意义：①只有具备公正、公平的市场秩序，市场才能合理配置资源；②良好的市场秩序要靠市场规则来维护。
（2）市场规则的表现形式和内容：市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信。
（3）社会信用制度建设的必要性：①社会信用制度是规范市场秩序的治本之策；②诚信缺失会直接导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、经济衰退。
3、市场调节的局限性
（1）市场不能调节的领域：国防、公安等公共物品由于不以盈利为目的，所以市场不能调节；枪支弹药、麻醉品等，经营者可大发其财，但公民的健康社会风气受到损害，所以，国家不能依靠市场调节。
（2）在市场可以调节的领域，由于市场本身存在的自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，使其难以发挥作用。
①“自发性、盲目性、滞后性”的表现②“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果。
（二）社会主义市场经济
1、社会主义市场经济的基本特征
（1）社会主义市场经济含义：社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
（2）社会主义市场经济的基本特征： ①坚持公有制的主体地位；②以共同富裕为根本目标；③能够实行强有力的宏观调控。
2、加强宏观调控
（1）社会主义市场经济进行宏观调控的必要性①市场经济是实现资源优化配置的有效形式，发挥着基础作用，但是，市场的调节不是万能的，有其固有的弱点和缺陷。首先，有些部门和领域不能调节；其次，有些部门和领域不能让市场来调节。②在市场可以调节的领域，由于市场本身存在的自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，使其难以发挥作用。所以，市场经济的正常发展，既需要在充分发挥市场调节作用的基础上，还要加强国家的宏观调控。
（2）我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）我国宏观调控的手段：①经济手段，是指国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施；②法律手段，是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段；③行政手段，是指国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指令、法规等措施，来调节和管理经济的手段。
三、学法指导
（一）知识篇：
重点分析：
1、市场调节怎样配置资源及市场配置资源的优点
第一，市场配置资源，主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用来进行的。在市场经济条件下，生产经营者是以牟利为目的的经济主体。他们在追求经济利益的过程中激烈竞争。价格是灵敏的市场信号，价格反映供求关系。生产经营者通过观察价格的涨落，了解市场供求行情的变化，合理安排生产活动，从而在竞争中取得优势。在价格开放的情况下，当某种商品供不应求，引起物价上涨，使价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种产品，从而使这个部门的劳动力和生产资料增加，扩大生产。反之，当某种商品供过于求，引起物价下跌，使价格低于价值时，商品的生产者就会放弃这种商品的生产或减小生产规模，从而使这个部门的劳动力和生产资料缩减。此外，商品生产者在选择用什么方式来生产时，也是通过市场信号来加以判断。
在这里，价值规律就像一根无形的指挥棒指挥着劳动力和生产资料的流向，使资源由
供过于求的行业流人供不应求的行业。这种资源的流动符合市场需求，真正做到哪里有需
求，哪里就有生产。所以在价值规律的作用下，在不同行业间资源可以实现合理配置。
第二，市场可以及时、灵敏地反映市场供求关系的变化，传递市场供求信息。第三，市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高。第四，市场在竞争中实现企业的优胜劣汰。
在市场竞争中，判断胜负的标准就是看谁遵循价值规律，看谁尊重和接受市场需求的
评判和检验，优者获胜，劣者淘汰。市场经济对企业提出了严峻的挑战。企业要遵循价值
规律的要求，不断改善生产条件，更新设备，改善管理，提高劳动生产率：还要善于捕捉
市场信息，科学地筛选信息，及时调整产品结构，通过价格、供求的变化，调节人、财、物的投放方向，使有限的资源得到合理的配置和有效的利用，从而在激烈的市场竞争中取得优势。这既是本课的重点又是本课的难点内容。
2、规范市场秩序的必要性
市场经济靠竞争实现资源的优化配置。
首先，政府是市场规则的制定者和执行者。
由于长期以来的计划经济的影响，我国政府强化了行政干预的功能，弱化了服务的功能。在这一点上，我国政府与wTO相应规则存在较大偏差。中国加入世界贸易组织，要求切实转变政府职能，即把政府经济管理职能转到主要为市场主体服务和创造良好的发展环境上来。要调整好政府和企业的关系，即政府给企业提供一个活动的平台。打个比方，就是政府给市场主体修一条路，这条路又宽又平，中间有警示、横线、检查站。企业就是汽车，什么时候出发、选择什么路线、什么时候到达，是企业自己的事。所以企业和政府的关系就是“政府把路修好，企业把车开好”。
其次，市场规则是市场经济正常运行的保障。
市场秩序依赖市场规则来保障，市场竞争没有“游戏规则”，就会导致市场无秩序，不仅会妨碍市场调节作用的有效发挥，而且还会阻碍、破坏整个国民经济的正常运行。规范市场秩序的根本目标，就是要保证市场经济健康有序地运行，使市场能有效地发挥资源配置的作用。
3．市场经济是法制经济
市场经济的发展必须由法律来引导、规范。在市场经济条件下，每个经济活动参加者都必须学法、懂法，守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，也能够运用法律武器维护自己的权益。
市场秩序的建设，直接关系到市场在资源配置中的基础性作用。经过20多年的改革开放，市场在我国资源配置中的作用已经很大，但我国社会主义市场经济发展的进程，仅看市场在资源配置中的作用大小是不够的，还必须看市场竞争秩序的好坏。要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，就必须让市场有秩序，市场配置效率的基础之一就是有效的市场秩序。只有建立合理的市场秩序，市场的优势才能得到充分发挥。我国市场秩序的建设相对比较滞后，市场中的无序竞争现象仍比较严重。不良的市场秩序，已经成为制约我国经济发展和产业竞争力提升的重要因素。能否建设一个符合现代市场体系要求的市场秩序，关系到能否进一步消除深化改革的体制性障碍，顺利推进改革进程。
建立统一、开放、竞争、有序的市场秩序，是我国应对经济全球化挑战的需要。由于市场秩序 关系到产业的国际竞争力，所以随着我国加入世贸组织以及对国际经济的参与程度不断提高，我国与其他国家关于市场秩序方面的摩擦也会越来越多。如果我们能够对世贸组织有关的政策、本国的市场规则以及其他国家的市场规则进行综合研究，同时主动调整国内的市场竞争、交易等规则，积极参与制定和运用世贸组织规则，就会削弱一些国家继续把我
国作为“非市场经济国家”的理由。因此，加强市场秩序建设，对于促进出口，提高我国产品的国际竞争力，是十分必要的。
4．社会信用制度建立的必要性
(1)建立社会信用制度，是现代市场交换的必然要求。现代市场交换的两个显著特征，一是商品交换在时间和空间上发生了分离。随着商品功能越来越复杂、品种越来越多，消费者对商品质量的辨别越来越困难，生产经营者对商品质量的了解比消费者多得多。在这种情形下，参与市场交易会有上当受骗的风险。只有建立良好的社会信用制度，形成诚实守信的社会风尚，才能克服这些风险。
(2)建立良好的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。诚信缺失会直接破环市
场经济的运行秩序，直接导致市场秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不
足、经济衰退。市场经济是信用经济，建立社会信用制度，是现代市场经济正常运行必不
可少的条件，也是现代企业在市场上立足的必要条件。诚实守信能够使企业在市场中享有
良好的声誉，这种声誉会形成无形资产，是现代市场经济运行中一种重要的新的资本形态
(学术界称之为社会资本)。所谓名牌效应，也就是信用精神在企业和产品中的凝结，名牌
产品不但其使用价值(质量、花色、款式、性能等)可靠，而且成为一种文化晶位的标识。
名牌产品的生产经营往往长盛不衰、获利丰厚。
总之，市场经济不仅是法制经济，也是信用经济，我们必须切实加强社会信用建设，大
力建立和健全社会信用体系。
5．宏观调控的必要性
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。在市场经济条件下，市场对实现资源的优
化配置发挥着基础作用。但是，市场的调节作用并不是万能的，有其弱点和缺陷。
首先，有些部门和领域市场不能调节。对国防、治安、消防等公共物品的供给不能用
价格、供求、竞争等市场机制去调节，因为这些是不以营利为目的的，而是国家和政府根
据国防现代化和维护社会稳定、人民安全的需要出发投资兴办的领域；其次，有些部门和
领域是不能让市场来调节的。如枪支、弹药、麻醉晶等，经营者可以大发其财，但公民的
健康、社会治安和社会风气则会受到损害，所以不能依靠市场调节。
其次，在市场能够调节的领域，由于市场本身存在自发性、盲目性、滞后性，会导致资源配置效率低下、经济波动，此外，市场自发调节难以解决收入上的公平分配问题。市场经济条件下，人们是自发追逐利益，由于每个人在身体、智力、受教育等方面不同，尤其是人们在生产资料所有制中所处的地位不同，造成了人们在追逐利益时表现出来的能力不同，从而拉大收入差距。收入分配不公，会引发社会矛盾，影响经济发展。
所以市场调节不是完美无缺的，市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，也需要国家的宏观调控。只有加强国家宏观调控，才能保证市场经济健康有序地发展。
六、 社会主义基本经济特征
市场经济是一种资源配置方式，任何国家的市场经济都具有共同的一般特征。社会主义市场经济除了具有市场经济的共性外，同时具有自己鲜明的特征，主要体现在坚持公有制的主体地位、以实现共同富裕为根本目标和国家能够实行强有力的宏观调控三个方面。
首先，坚持公有制的主体地位。
市场经济作为一种配置资源的方式，在公有制经济中，也可以用市场调节的方式实现资源的合理配置。因为在我国社会主义公有制经济条件下，企业也是独立核算、自负盈亏的经济实体，企业之间的产品交换只能是商品货币关系。在这种情况下，价值规律作为商品经济的基本规律，也在自发地起着作用。这是社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别，是社会主义市场经济的根本标志。
其次，以共同富裕为根本目标。
在市场经济中，人们自发追逐利益，由于每个人的客观经济条件和主观条件不同，在
价值规律和市场竞争的作用下，社会成员的收入存在差距是经济发展的自然趋势。我们要
坚持“效率优先”的原则，承认收入分配中差距的存在，允许一部分地区和个人通过诚实
劳动和合法经营先富起来，以激发人们的积极性、主动性、创造性，促进效率的提高和经
济的发展。这是发展社会主义市场经济，实现共同富裕必然要经历的过程。最终实现共同富裕才是我国发展社会主义市场经济的根本目标。所以，既要坚持效率优先，又必须坚持“兼顾公平”的原则。要通过国家宏观调控，调节过高收入，保障低收入者基本生活，帮助贫困地区和家庭发展经济，增加收入，解决收入差距过大的问题，尽可能实现社会公平，保持社会稳定。
再有，能够实行强有力的宏观调控。我国为什么能建设“西电东送”“西气东输”等巨
大的工程 一是公有制决定了人们根本利益的根本一致性，使国家能够集中人力、物力、
财力办大事。二是有中国共产党这个坚强的领导核心做政治保证。以上两个条件是资本主
义市场经济所不具备的。因此，社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同
市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，
运用多种手段对经济活动进行广泛的宏观调控，并比资本主义国家做得更好、更有效。
(二)难点问题分析 、
1、市场调节怎样配置资源及市场配置资源的优点（具体见重点分析）
2、国家宏观调控经济手段中的经济政策
财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济政策。
二者相同之处：都是经济政策，都属于宏观调控的重要方式。
二者区别。第一，制定者不同。财政政策是通过财政预算实现的，由国务院财政部门
制定的。货币政策是由中国人民银行直接制定实施的。第二，含义不同。财政政策是指政
府通过财政收入和财政支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策，
货币政策是指中央银行为实现一定的宏观经济目标，而对货币供应量、信贷量、利率等进行调节和控制而采取的政策措施。财政政策与货币政策相互配合，共同为实现促进经济增
长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡等宏观调控目标起作用。
能力篇：
通过本课的学习有利于培养学生认识事物根本性质的能力，用辨证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力，运用事例对问题进行综合分析的能力，以及文字、口头表达能力。
我国经济发展的时间表明，运用市场调节，有利于促进经济发展和社会进步，市场经济是一种有效的资源配置方式，但是，时常调节不是万能的，所以，市场经济的有效运行，必须发挥政府的宏观调控作用，由此可见，事物的存在和发展不是绝对的，应该用辨证的观点看问题。
市场要有效的发挥调节作用，必须具备公平、公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置，所以要深入全面地看问题。
为了培养理论联系实际、综合分析实际问题的能力，以及文字、口头表达能力，在本课学习时，可以通过撰写小论文、举办辩论赛、举行班级演讲等形式，在搜集资料的基础上，运用本课所学的知识进行分析、探讨。
方法篇：
1．通过讨论一些具有争议价值的讨论题目，深化对本课理解。参考题目如下：
（1）为什么现实生活中要进行资源合理配置；（2）经济生活中制定和遵守规则有什么好处；（3）信用在经济生活中有什么意义；（4）为什么要加强国家的宏观调控。
2、通过上网查阅汇集事例证明加强宏观调控的必要性。说明我国社会主义制度下的宏观调控要比资本主义强有力。
3． 以某地经济发展为主题，综合考虑政府职能、市场开发、环境保护、资源利用、居民生活等，共同设计一个合理的发展方案。
第十一课 小康社会的经济建设
一、内容标准
1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观
知识目标：1．识记：（1）总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现。（2）全面建设小康社会的经济建设目标。（3）片面追求经济快速增长的后果。（4）高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。2．理解：（1）低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（2）小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。（3）科学发展观的内涵。（4）走新型工业化道路。（5）统筹城乡、区域发展。3．运用：（1）结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。（2）结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。能力目标：（1）用发展眼光看问题的能力；（2）用全面、联系观点和科学发展观分析和看待问题的能力；（3）综合运用所学的知识分析实际问题的能力。（4）发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。课程标准的基本要求：描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 1．例说法：如提高人均GDP,完善经济体制，扭转工农、城乡、地区三大差别，以及健全社会保障体系等。2．讨论法：（1）全面、协调、可持续的发展观。（2）工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式的影响。3．图示法：如通过图片、展示板展示信息技术、生物技术、航天技术等现代产业的兴起和发展。4．实地调查法：让家人或老人对比20年前的生活状况与现今的生活状况。5．网络搜索法：从网上查找家乡经济、政治、文化等各方面取得的成就及小康水平的实现状况。 1．实现现代化建设“三步走”战略目标的第一、第二步，我国人民的生活水平由贫困到温饱，由温饱到小康，发生了翻天覆地的变化。结合本地及学生身边的经济建设成就，展现中华民族的这一伟大历程，可以培养学生关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，激发民族自豪感，增强社会责任感、自信心和民主法制观念，充分展现出社会主义制度的优越性，培养公民意识，热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。2．目前的小康水平仍然是低水平的、不全面的、发展不平衡的。我党审时度势，提出抓住超水平的这二十看的重大战略机遇期，全面建设小康社会憧憬美好的未来，明确全面小康社会的经济建设目标，可以使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心。3．通过科学发展观、走新型工业化道路的学习，结合全面小康社会的经济建设目标，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神，为走出一条中国特色的社会主义建设道路而出一份力。
二、知识纵横
（一）全面建设小康社会的经济目标
1．从总体小康到全面小康
（1）总体小康水平
总体小康水平的微观表现
从微观上看，城乡人民的生活水平的生活质量明显提高，其主要特征是人们消费结构的升级换代。
总体小康水平的宏观表现
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强，具体表现为GDP总量、贸易总量、重要商品的年产量都位居世界前列。
（2）我国现阶段小康水平的特征是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康
所以低水平，是指虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低，人均收入只达到800-1000美元，刚刚迈进世界下中等收入国家的门槛；所谓不全面，包含两层含义：一是小康生活所覆盖的人群不全面，农村还有近3000万人没有解决温饱问题，城市还有近2000万人生活在国家最低生活保障线以下，城乡失业人口还相当多；二是指小康生活的实际内容不全面，目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性、享受性消费还没有得到满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。所谓发展不平衡，是指地区之间、城乡之间、不同收入群体之间，发展水平差距不小。
（3）更高水平的小康社会即全面小康
所谓更高水平的小康社会，是指经济更加发展、民主更加健全、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
2．经济建设的目标
（1）全面建设小康社会经济建设的目标
全面建设小康社会，包括经济、政治、文化、人民生活等多方面的指标，这里具体指出在经济建设方面的四个指标：
国内生产总值2020年力争比2000年翻两番
工业化、社会主义市场经济及经济体系方面的目标
缩小城乡、工农及地区差别方面的目标
社会保障体系、就业及人民生活方面的目标
（2）我国全面建设小康社会发展的不平衡性。
由于历史和现实的因素，我国不同地区之间发展很不平衡，所以国家鼓励有条件的地方率先实现现代化，以先富带动后富，最终实现共同富裕。
（二）促进小康社会经济发展
1．树立科学发展观
（1）片面的经济发展及其后果
以经济建设为中心，不等于片面追求经济增长的速度，更不能把经济增长作为经济发展和社会进步的唯一指标，否则会带来资源、环境、生态等一系列的问题。
（2）科学发展观的内涵
党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。以人为本，是科学发展观的本质和核心。
坚持以人为本
全面发展
协调发展
可持续发展
2．促进经济持续协调发展
坚持科学的发展观，根本点是以经济建设为中心。这一发展观的提出，进一步明确了我国到底要走什么样的经济发展道路的问题。
（1）科学发展观的主旨
发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨就在于更好地发展。
（2）如何促进经济持续协调发展
我国经济的发展必须实现速度、结构、质量和效益的统一。
第一、走新型工业化道路
第二、优化产业结构
第三、统筹城乡发展
第四、统筹区域发展
三、学习指导
（一）知识篇
1．重点问题分析
正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标
我国现代化建设“三步走”战略部署至20世纪末第一步、第二步顺利实现，人民生活总体上达到小康水平，这是中华民族发展史上的一座丰碑。党的十五大对实现我国现代化建设第三步战略目标，进行了具体部署，这就是“新三步走”的发展战略。我党已经确定要用两个10年的时间，为本世纪中叶基本实现现代化，打下一个坚实的基础。党的十六大直接布置了新世纪头20年的发展蓝图，提出了全面建设小康社会的奋斗目标。
（1）“全面小康”的含义
“全面小康”包括经济、政治、文化、人民生活等多方面的指标，指经济更加发展、民主更加健全、社会更加和谐、人民生活更加殷实，不要仅仅理解为经济建设一个方面。这一指标相对于过去讲的工业、农业、国防和科技四个现代化更符合我国的国情和发展实际，更加符合人民的意愿，是一大历史进步。
（2）从发展的角度具体分析小康水平
江泽民曾经指出，小康水平包含着“日子好过”、“比较宽裕、殷实”两个层次。从“新三步走”战略我们可以看出，到2010年进入宽裕型小康社会，到2022年进入殷实型小康社会。可见，小康水平有一个从低到高的发展过程，总体小康只是刚刚跨入小康的门槛，全面小康将是人民的生活更加殷实、富裕。
（3）重点明确全面小康在经济建设方面的四个指标
首先，国内生产总值翻两番的指标
世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四个层次：人均GDP少于756美元的为低收入国家；人均GDP在 756—2995美元的为下中等收入国家；人均GDP在2996—9265美元的为上中等收入国家；人均GDP高于2965美元的为高收入国家。我国现在的总体小康是一个低水平的小康，人均GDP只达到800—1000美元，只达到日本人均GDP的2.3%，刚刚迈入下中等收入国家的门槛。而完成2020年指标后，人均GDP可达到3000美元，大体相当于日本1973年的水平，达到中等发达国家水平。我国经济总量将从目前的世界第6位上升到第3位，仅次于美、日两国。由此可见，总体小康是个低标准的小康，全面小康是个较高标准的小康。
其次，工业化和经济体制、经济体系指标
工业化是现代化的主要内容和基础。经过50年的奋斗，我国工业化程度有了很大提高，但目前我国还只是处于工业化的中期阶段。徇工业化率可以用三大产业的国内生产总值份额和就业份额两个指标。从第二产业的国内生产总值份额看，2002年已达51.5%，初步实现工业化；从三大产业份额看，2000年我国一、二、三产业就业份额分别为50%、22.5%、27.5,我们还需要继续努力。到2020年,如果我国第一、二、三产业的国内生产总值分别达到5%、55%、50%，就业比重分别达到20%以下、40%和40%以上，我们才算是基本上完成工业化。
从经济体制和经济体系看：社会主义市场经济体制初步建立，计划经济体制的积弊还没有完全消除，新体制还不健全，改革与发展过程中也产生了一些新的矛盾和问题。十六大报告指出：坚持和完善基本经济制度，深化国有资产管理体制改革；健全现代市场体系，加强和完善宏观调控；深化分配制度改革，健全社会保障体系；坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。这一系列重要举措，指明了深化经济体制改革和对外开放的目标。
再次，城乡、工农及地区差别方面指标
目前，高收入国家城市化已达70%，中等国家已达60%，低收入国家城市化率也已达27%，而我国2001年只有37.7%。积极而又稳妥地推进化城镇化战略，提高城镇化水平，是经济发展和工业化、现代化的必然选择。城镇化必然促进经济结构的调整，农业人口向非农产业转移。这也是工业化进程的实质内容。预计经过20年努力，到2020年，我国城市化水平可以达到50%以上。
我国目前城乡之间、地区之间、不同收入群体之间的小康水平存在很大差距，并且这种差距还有扩大的趋势。如人均收入这一关键指标，城市要比农村高出一倍，到2000年底，我国农村小康水平总体的实现程度在93%左右，尚未达到规定的小康生活标准；1999年西部地区小康水平实现程度为84.18%，东部的实现程度为97.86%，中部为93.18%。目前人均GDP最高的是上海市，已突破4000美元，最低的贵州省只有300美元。
最后，社会保障体系、就业及人民生活方面的指标
社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更富足的生活。
2．难点问题分析
全面准确地理解科学发展观
（1）提出的背景
我国虽然已经总体上实现小康，但这种小康还是低水平、不全面、发展不平衡的。多年来，我国在经济快速发展的同时，也积累了不少矛盾和问题，主要是城乡差距、地区差距、居民收入差距持续扩大，就业和社会保障压力增加，教育、卫生、文化等社会事业发展滞后，人口增长、经济发展同生态环境、自然资源的矛盾加剧，经济增长方式落后，经济整体素质不同和竞争力不强等。必须坚持用创新的思维和方法解决发展进程中的问题。财力和经济实力的明显增长，使我们有条件解决过去想解决而解决不了的这些问题。另一方面，自从上个世纪60年代以来，人类不断反思西方现代化中的经济社会发展历程和发展行为，逐渐形成了一种全新的发展理念和发展模式——可持续发展。
（2）科学发展观的内涵
教材从四个方面集中阐述了其内涵。
①本质和核心——以人为本。就是要尊重人、理解人、关心人，就是要把不断满足人的全面发展、促进人的全面发展作为根本出发点，实现好、维护好、发展好人民的利益是以人为本的集中体现。人既是经济社会活动的主体，也是经济社会发展成果的享有者，发展说到底是人的发展，是人的素质的提高，生活水平的提高，生命质量的提高。要改变只重视经济发展，只重视GDP增长忽视社会全面发展进步，忽视经济发展与人口、资源、环境之间密切关系，忽视人的个体价值的片面性。
②全面发展——就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、生态等社会各个领域全面发展。经济建设始终是发展的中心，但我们“不能只及一点不及其余，使多个方面相互衔接、相互促进、良性互动”，才能有利于全面建设小康目标的实现。
③协调发展——就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进简略和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
④可持续发展——就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
3．易混淆知识点分析
（1）全面建设小康社会的标准
我们现在达到的小康还只是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康。十六大报告提出的全面建设小康社会，就是要针对这些问题，建设一个惠及十几亿人口的更高水平的、更全面的、发展比较均衡的小康社会。
所谓更高水平，就是用大体二十年时间，使我国国内生产总值比2000年翻两番，人均超过3000美元，相当于当时中等收入国家的平均水平，基本实现现代化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。
所谓更全面，就是经济、政治、文化全面发展的小康。社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，人与自然更加和谐。整个社会走上生产发展、生活富足、生态良好的文明发展道路。
所谓发展比较均衡，就是使城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转，城镇人口比重超过50%，社会保障体系比较健全，家庭财产普遍增加，广大人民过上更加富足的生活。
（2）全面建设小康社会的总目标
经济建设目标——见教材的四项指标，此略。
政治建设目标——社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。
文化建设目标——全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
生态建设目标——可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
（3）总体小康与全面小康的三大区别
第一，总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。
人均GDP由800美元上升到3000美元，从刚刚跨过小康的门槛到使人民生活更加殷实富裕。
第二，总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康，除了注重物质外，还特别注意人们的精神生活、所享受的民主权利，以及生活环境的改善等方面，实现社会全面进步。
第三，总体小康是一个发展不平衡的小康，全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
目前，即使是低水平的小康，全国也还没有完全、全面的达到。到2000年，我国尚有3000万人口温饱没有完全解决。城镇也有一批人口在最低生活保障线以下。还有相当数量的人口虽然温饱问题得到解决，但尚未达到小康。全面建设小康社会，将加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕原则。全面建设小康社会，将惠及十几亿人口，所有现在没有达到小康水平的，都要努力尽快达到。就消除城乡差距而言，20年后基本实现新型工业化，农村劳动力的比重将从目前的50%降低到30%。
（4）国内生产总值与国民生产总值的联系与区别
国内生产总值（GDP）与国民生产总值（GNP）都是反映宏观经济的总量指标，但它们既有联系又有区别。
国内生产总值（GDP）是衡量一国经济增长水平的基本指标，表示一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品和劳务价值的总和。
国内生产总值是由一国 “常住单位”创造的，“常住单位”的内涵与“常住居民”相同。一国的“常住居民”包括：（1）居住在本国的本国公民；（2）暂居（一年以内）外国的本国公民；（3）长期（一年及一年以上）居住在本国的外国居民。也就是说，在一国领土范围内，其居民无论国籍如何，只要符合本国常住居民定义，在一定时期内所生产的最终产品和提供劳务价值都可算作本国的国内生产总值。
国民生产总值（GNP）是表示一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一年）在国内和国外所生产的最终成果和劳务价值的总和。
它等于国内生产总值加上来自国外的净要素收入。国外净要素收入是指从国外得到的生产要素收入减去支付给国外的要素收入。可见，国民生产总值与国内生产总值之间的区别就在于国外的净要素收入。生产要素的提供者不一定都是本国居民，有时也有外国居，本国居民也有向外国的经济活动提供要素的。国内经济活动所创造的收入，作为要素收入，既分配给本国居民，也分配给外国居民，相反，国外的经济活动所创造的收入也分配给本国居民，这两项的差额就是国外净要素收入。
由此可见，国内生产总值是“领土”概念，国民生产总值是“生产要素”概念；国内生产总值是“生产”概念，国民生产总值是“收入”概念。在经济封闭的国家或地区，国民生产总值等于国内生产总值；在经济开放的国家或地区，国民生产总值等于国内生产总值加上国外净要素收入。因此，国内生产总值和国民生产总值是两个不同但又有联系的指标。
（二）方法篇
1．举例法：
通过事实材料如提高人均GDP，完善经济体制，扭转工农、城乡、地区三大差别，以及健全社会保障体系等举例说明，增强对总体小康水平的感性认识，从而自然地得出相关结论，提高理解能力，增强教育效果。
2．讨论法：
通过设计一些具有争议价值的讨论题目，深化对小康生活的理解。参考题目如下：
（1）什么是全面、协调、可持续的发展观；
（2）工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式有什么影响；
（3）单纯追求经济增长速度、GDP的增长，甚至把GDP作为衡量建设成就和政绩大小的惟一指标所带来的问题；
（4）坚持“五个统筹”有什么积极意义等等。
学习过程中注意教师与学生的沟通和协调，共同探讨可能出现的问题，学生要注重材料的收集和筛选，教师要注意把握可能出现的理论疑难点，指导学生分析问题及相关材料，拟定大纲，如果必要，则撰写详细的发言提纲。讨论过程要注意引导方向，调节气氛，控制课堂纪律。最后，还要对讨论作出归纳总结，得出想要的结论。一些有深度的问题也可以存疑，以激发学生将来进一步思考探索的积极性。
3．图示法：
如通过图片、展示板展示信息技术、生物技术、航天技术等现代产业的兴起和发展。
4．实地调查法：
在学习新课前，可以设计几个相关问题进行调查。如让家人或老人对比20年前的生活状况与现今的生活状况，帮助理解我国达到总体小康水平是一个历史性的飞跃，是中华民族发展史上的一个丰碑，使我们的生活发生了巨大有变化，增强对社会主义制度优越性的认识。
5．网络搜索法：
从网上查找家乡经济、政治、文化等各方面取得的成就及小康水平的实现状况，结合本地实际加深对本课知识的掌握和理解，并可以培养信息搜集、筛选、组织和利用的能力
（三）能力篇
1．用发展眼光看问题
经过全党和全国种族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化建设“三步走”的战略第一步、第二步，人民生活水平总体上达到小康。但是这只是低水平的小康，我党又提出了抓住本世纪头二十年大好的战略机遇，全面建设更高水平的小康社会。通过这个过程的分析，使学生认识到事物是在不断变化发展的，是不断前进的，学会用发展的眼光看问题。
2．用全面、联系观点和科学发展观分析和看待问题
结合我国经济发展与现代化进程中存在的一些问题，如片面追求经济快速增长，以GDP的增长作为衡量工作成就的惟一指标，忽视社会进步、人的全面发展、环境污染、生态破坏、收入差距等问题，使学生认识到，应当以科学发展观指导我国的社会主义现代化建设和实际工作；认识到事物之间存在着不可忽视的客观联系，具有内在的规律性，违背规律必将受到规律的惩罚；认识到片面强调GDP的增长，忽视其他方面的协调发展，会阻碍社会主义现代化建设。
3．运用所学的知识分析实际问题
在学习过程中，结合学生本地实际及学生身边的经济建设成就来展现中华民族经济发展的伟大历程，激发学生内心的自豪感和增强其对社会主义制度优越性的认识，加强了学生理论联系实际的能力，并使他们自觉地学会分析身边的实际问题，关注社会现实。
4．采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息
现代教育的信息采集手段已不再仅仅局限于过去传统的查找报章杂志书本等等，而更加广泛地延伸到互联网。培养通过网络采集有用信息的能力，是现代中学生必备的一项基本技能。
第十二课 经济全球化与对外开放
一、内容标准
1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观
识记：经济全球化的含义、主要表现；世贸组织的作用、原则、目标；我国目前对外开放的基本格局、我国对外开放的战略、原则；“走出去”的含义。理解：经济全球化的实质、利弊影响、发展中国家对经济全球化的态度；加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响；对外开放的必然性；“引进来”与“走出去”的关系。运用：结合典型事例，分析在经济全球化的过程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战；结合对外开放的典型事例，分析如何进一步提高对外开放水平，以及分析如何 成功实施“走出去”战略。结合典型事例，说明我国在实行对外开放中，必须坚持独立自主、自力更生的原则。 生活中有来自世界各地的商品，有各种跨国企业的品牌，由此可以感受市场的全球开放性。围绕“引进来、走出去”的典型实例，讨论如何积极参与国际竞争与合作。从正反两方面，讨论应用世界贸易组织规则的典型案例。 通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织带来的挑战，认识到应对这些挑战关键在于我们自身的努力，从而增强自己的使命感，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。通过本课的学习，树立对外开放的观念。在对外开放中，要注重国家的经济安全，积极主动，应认识到，在发展对外经济关系时，要树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
二、知识纵横：
（一）框题一：经济全球化
1．经济全球化是不可逆转的趋势
(1)经济全球化的含义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
(2)推动经济全球化的力量：生产社会化和国际分工的发展要求打破地域与国界的限制，市场经济的进一步发展要求在全球范围内配置资源，以信息技术为代表的新技术革命以及现代交通工具的发展加强了各国的联系，推动着经济全球化的发展，从根本上说，科技的进步和发展是推动全球化的革命性力量。
(3)经济全球化的表现：生产社会化、贸易全球化、资本全球化。
2、经济全球化的影响
a) 经济全球化的有利影响
b) 现阶段经济全球化的实质：是以发达国家为主导的，这种全球化导致了世界经济发展的严重不平衡，两极分化更加严重。
(3)经济全球化带来的挑战
经济全球化扩大了世界各国的贫富差距；经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。
(4)发展中国家应对经济全球化的正确态度：趋利避害，积极融人经济全球化进程，勇敢迎接挑战。
框题二 ：积极参与国际经济合作与竞争
1．对外开放的新阶段
(1)世界贸易组织的成立：成立于1995年1月1日
(2) 世界贸易组织在国际经贸领域发挥的作用：积极组织多边谈判； 为国际贸易制定规则；为成员国提供解决贸易摩擦冲突的场所。
(3) 世界贸易组织的基本原则与目标：其原则包括非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、以及贸易政策法规透明原则。目标是各成员国在互惠互利的基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国的经济发展。
(4)加入世界贸易组织对我国的影响。
2．全面提高对外开放水平
(1)实行对外开放的必然性加入世界贸易组织，从总体上说符和我国的根本利益和长远利益，同时也是对我国的严峻考验，能否把握机遇，加快发展，把不利减少到最低限度，关键在于我们自己。
(2)我国目前对外开放的基本格局：全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
(3)新形势下我国对外开放的的决策
(4)我国对外开放战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。
引进来”与“走出去”都是我国对外开放的有机组成部分。
“走出去”的含义：是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
三、学法指导
（一）知识篇：
重点分析：
1．科技进步是推动经济全球化的重要力量
这是本课的教学重点，也是难点，弄清这个问题要从经济全球化的含义人手。
经济全球化是指商品、劳务，技术、资金在全球范围内进行流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。商品，劳务、技术，资金为什么能在全球范围内流动 各国经济相互联系的条件是什么 一方面，科技进步，劳动生产率提高，使商品的销售客观上需要拓展国际市场。同时，科技进步为商品、劳务和资本的跨国界流动提供了物质技术条件，从而使这些经济资源的流动由需要变为现实。尤其是以信息技术为代表的新技术革命和现代交通工具的发展，使国与国之间的联系变得更为便捷。另一方面，科技革命使发达国家率先完成了产业结构的优化升级。高新技术产业、高附加值产品的生产，在西方国家占据了主导地位，劳动密集型产业转向了发展中国家，使得以跨国组织生产为核心的新型国际分工、全球经济结构调整得以完成。
2．经济全球化的主要表现
经济全球化的表现是多方面的，经济全球化表现为生产全球化，贸易全球化、市场全球化、资本全球化、科技开发与应用全球化、信息传播全球化等，其中最主要的是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
（1）生产全球化。 ‘
各国科技水平、国内市场规模、自然条件，资源状况不同，跨国组织生产可以使
世界各国充分发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置。
生产全球化的表现是生产领域的国际分工与协作逐步深入、加强。国际分工的深化、加强表现为：从传统的以自然资源为基础，转向以现代工艺和技术为基础，从产业各部门之间的分工，转向同一产业或产品内部的分为世界生产链条中的一个环节。
(2)贸易全球化。
其原因是生产全球化和各国开放程度提高，具体表现为世界各国都被卷入国际商品交
换当中，参与贸易的国家急剧增多，交换范围、规模迅速扩大，国际贸易增长率高于世界
经济增长率，服务贸易迅速扩大。
(3)资本全球化。
资本全球化发生的原因是生产和贸易的全球化，各国纷纷开始放松金融管制。具体表
现为资本在国际间流动速度不断加快。
3．实行对外开放是我国的一项长期的基本国策
我国实行对外开放的必要性，可从三个方面来解释。
第一，我国实行对外开放是经济全球化的客观要求。由于新科技革命的兴起，社会生
产力迅猛发展，国际分工进一步加强，国与国之间的经济联系从商品交换广泛渗透到生产、
技术，信息、资金融通和劳务等各个领域。经济的全球化，使国与国之间的相互依赖程度
加深，使对外开放成为不可抗拒的潮流。中国的经济发展离不开世界，世界经济的发展也
离不开中国。
第二，实行对外开放，是发展社会主义市场经济的客观要求。竞争是市场经济的外在
压力，我国企业参与国际高水平的竞争，在竞争中不断发展壮大才能加速我国社会主义市
场经济的发展。现代市场经济的开放性不仅表现在国内各地区、各部门、各企业之间，也
表现在国与国之间。市场经济的客观性要求我们必须突破国内市场的界限，积极参与国际
经济合作，发挥比较优势，与其他国家互通有无，调剂余缺，充分利用国际资源，提高我
国经济效益。
第三，实行对外开放，是我国进行社会主义现代化建设的必要条件。实行对外开放，我们可以利用资本、技术全球化自由流动的条件，解决我们的困难，加快社会主义现代化进程。
当今的世界是开放的世界，没有哪个国家能够脱离国际社会孤立地生存和发展，中国
也不例外，这一切客观上要一切国家从闭关自守走向对外开放。我国实行对外开放，顺应
了历史发展潮流，是必须坚持的强国之策。
4．在新形势下怎样全面提高对外开放水平
这是教材重点，也是难点。
第一，扩大外资利用规模，提高外资利用水平，以便更好地发挥外资的作用。
要结合国内产业结构升级，优化引进外资结构，拓宽外商投资领域。在利用外资时，更多地引进先进技术，管理经验和高素质人才，吸引跨国公司把高技术和高附加值的加工环节和研发机构转移到我国，鼓励外资加快向有条件的地区和符合国家产业政策的领域扩展，要吸引更多的跨国公司，大企业来华投资，而不仅仅是中小企业来投资。
第二，全面提高对外开放水平，必须坚持“引进来”与“走出去”相结合。
实施“走出去’战略，是我国对外开放新阶段的重要举措。全面提高对外开放水平，既要“引进来”又要“走出去”。改革开放以来，我国开放的重点是“引进来”，且一直以“引
进来”为主，取得的成绩很大。现在“走出去”条件越来越成熟，要求越来越迫切。要能
到境外投资，首要的条件是企业有实力，有国际竞争力。“走出去”，是我国参与经济全球
化、拓展经济发展空间的迫切需要，可以使我们充分利用国外市场、资源，发展壮大我们
自己。
难点问题分析
1．全球化的实质和影响
经济全球化，实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，因此，它的发展并没
有使世界各国普遍受益。因为经济全球化的主导者是发达资本主义国家，所以它对发达国
家是利大于弊，对发展中国家既是机遇也是挑战，是把“双刃剑”。
第一，发达国家在经济全球化中处于优势地位。推动全球化的信息技术基本掌握在他
们手里，世界金融中心基本集中在发达国家，全球经济活动使用的货币是以美元为代表的
货币。发达资本主义国家凭借资本和技术的优势，尽力拓展其资本和商品在世界各地的份
额，成为经济全球化的主要得益者。对于广大发展中国家，由于在旧经济秩序中处于不利
地位，经济全球化带来的挑战更加严峻。
第二，经济全球化与资本主义生产方式的全球扩张是同时并进的。以美国为首的发达
国家利用其掌握的新技术、率先实现产业结构升级的先发优势，竞相在全世界范围内扩张
经济实力。而一部分发展中国家由于没有及时进行经济结构性调整，发展的滞后性突出，
有的甚至陷入危机，因而形势更加严峻。
第三，目前的国际经济规则主要是发达国家主导制定的，所以这些规则主要反映的是
发达国家的利益和意志，而大多数发展中国家的正当利益和合理要求无法得到应有的体现。
发展中国家为适应这些规则付出了痛苦的代价，而且短期内无法改变现状。
另外，当前发展中国家的经济安全和经济主权正面临着空前的压力和挑战。以美国为
首的发达国家力图把经济全球化纳入他们设计的框架和轨道，为资本全球扩张目的服务。
对于发展中国家，全球化带来压力的同时也提供了发展的机遇。经济全球化使大量的
资本、技术流人发展中国家，推动了发展中国家的经济发展，如果应对得当，能抓住机遇，
积极融人，又能趋利避害，勇敢迎接挑战，发展中国家就可以实现跨越式发展。
2．加入WTO是我国对外开放的一个新阶段
加入WTO，是我国应对经济全球化的重要战略决策。之所以说是对外开放的重要里程
碑，主要是从加入WTO对我国的积极意义而言的。
第一，有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。这一积极影响可
以通过WTO的规则尤其是“无歧视原则”来理解。与美国一年一度的关于延长最惠国待
遇的“拉据战”将结束，主要贸易大国对我国的贸易歧视将取消。
第二，有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国
际竞争力。我国的国情是：一方面，具有数亿人的产业后备军，能维持一个在全球最有竞
争力的劳动力市场，另一方面，投资环境也是国际产业转移的重要原因，全球产业转移并不是自然而然地转移到中国，越南、印度等亚洲国家都是国际产业转移的目标国家。加入WTO，为兑现承诺，我们不断完善基础设施，改善投资环境，使得我国的基础设施条件相对优于亚洲其他一些国家，这不仅使我国能更广泛地参与国际分工，有利于走向世界，而且有利于加快国内转移农村劳动力，推进城镇化进程。
人世对我国的积极影响，与挑战、压力同时存在，但总的看利大于弊。我国应趋利避
害，在积极融人全球化过程中发展自己。
（二）能力篇：
通过本课的学习，着重培养自己辨证地全面地分析问题的能力。例如，在经济全球化的过程中，既要谈机遇又要谈挑战；在分析对外开放时，要认识到对外开放与自力更生不是对立的；在分析分析“引进来”与“走出去”相结合的战略时，应认识二者是统一的；在分析加入世界贸易组织的影响时，也不能忽视它所带来的挑战。通过对这些问题的分析，学会全面地分析事物、看待问题。
培养综合运用知识的能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。在分析经济全球化及加人世界贸易组织的影响时，要运用到许多前面各课所学的知识，如市场调节有利于资源有效配置、劳动生产率提高，在分析实行对外开放的必然性时，也要用到与市场经济有关的知识。在学习这些内容时，应当引将各课的知识融会贯通，综合运用。在分析世界贸易组织、全面提高对外开放水平时，应当搜集我国对外开放进程中的实际事例，在此基础上，结合所学的理论进行分析。
（三）方法篇：
1． 上网搜集经济全球化迅速发展的有关资料，并小组交流。
2． 讨论：各国经济发展不平衡的状态下，我国应该怎样应对才能获得比较优势，获利更多。加世界贸易组织对我国的机遇和挑战。
3． 收集改革开放以来，我国所取得的成就的图片，我国在利用外资的情况，并对提高利用外资水平提出几点建议。
4． 搜集跨国公司兼并的案例，结合国内或本地的产业结构调整，为迎接这场全球性的产业大转移提出建议。
5． 讨论：如何缩小我国与发达国家的“数字鸿沟”？
6． 搜集我国出口产品遭遇绿色壁垒的典型案例，为我国出口企业应对绿色壁垒提出建议。
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