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第七单元 我们的文化经济权利
单元首
【单元首：朱江的故事】
漫画一：一天，朱江又遇到张某家长：“你说的对，咱不能剥夺孩子的受教育权”朱江：受教育是我们的权利，也是义务。
漫画二：朱江对因为父母离异没人管的同学刘某：家长不管是不对的，你也有继承财产的权利，可以到法院起诉。
漫画三：一同学告诉朱江：我发表的文章不知道被转载了。朱江：他们这是侵犯了你的智力成果权，咱得讨个说法。
漫画四：面对买了漏墨水钢笔的 同学，朱江：这是侵犯了我们的消费权，我们要依法维护，咱先去找他们协商解决。
7．1维护受教育权
【芝麻开门】
趣味园——情境导入：
我国目前的现状是人力资源总量大，但质量偏低， 人力资源地域差异明显，尤其是中国西部的文盲率偏高。我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。在我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高等教育人数占总人口的13．9%，日本则是37．5%。劳动力文化层次低，产业和行业间的人力资源矛盾突出，行业间发展不平衡。文化程度较高的人才集中在计算机、金融、保险、房地产等行业。截止到2000年底，农林牧副鱼的从业人员中，小学文化程度的要占到43．1%，其中文盲11．8%。各行业中，职业人员的结构也不尽合理；专业人员比重低。城乡劳动力文化差距大。目前，城镇人口的文化程度处在初中、高中阶段，农村处在初中、小学阶段。所以说，劳动力文化素质的不均衡性相当严重。我国要在今后20年赶上发达国家，提高劳动者的素质，加快现代化进程，缩小与发达国家差距就必须大兴科教之风，就要从娃娃抓起，从培养人才的基础过程抓起。这是我国教育事业发展的“重中之重。”鉴于中小学教育的重要性及我国的国力所限，我国实行九年义务教育制度。
提问：你们知道什么是义务教育吗？这节课我们就来学习相关的内容。
提示栏——温故知新：
精彩回放 启动思维
家长不让孩子上学，逼着孩子外出务工 侵犯受教育权
张某小学毕业就和父母外出打工 九年义务教育
面对不让上学的父母，他据理力争 维护受教育权
在学校里，他们刻苦学习 珍惜受教育机会
王某积极劝说不愿学习的同学 履行受教育义务的自觉性
步步高——目标展现：
知识目标：
进一步了解公民受教育的权利和义务,知道九年义务教育的具体内容;同时,明确自己在受教育方面应尽的义务,
能力目标：增强在受教育方面的权利观念和意识,维护自己的受教育权;增强学生在自觉履行受教育义务的观念,自觉地接受和完成九年义务教育．
情感,态度与价值观：
认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件,是把自己培养成社会人才的重要手段．形成和强化青少年学生珍惜受教育机会的愿望和情感．
通过学习,使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识,珍惜自己受教育机会,并增强学生的爱国意识,增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性．
【书中探宝】
探宝路——问题线索：
含义：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育是我们的权利和义务 原因 个人的角度看
国家的角度讲
维护受教育权 含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业
接受九年义务教育 特征 ： 显著特征：公益性。
保障：《中华人民共和国义务教育法》
维护受教育的权利
珍惜受教育的机会
珍惜学习机会
。
百宝箱——精要概括：：
一、受教育是我们的权利和义务
1．含义：所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
2．原因： （1）就从我们个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。
（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
情景再现："父亲不让女读书 少女与父对公堂",父亲不让女读书 少女与父对公堂
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因父亲剥夺了其受教育权而走上法庭,要求恢复其受教育权,继续完成学业．
这位女孩叫谢友兰,2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中．可是,她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农．谢友兰自小就渴望长大后上大学,父亲的偏见让她很伤心．为了读书,她请外婆,表哥等亲戚说情,可固执的父亲就是不答应．小友兰急中生智找到了村里的干部,但是,当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时,谢明军却说："孩子上不上学,是我家的私事,别人管不着．"最后,在村干部的帮助下,谢友兰将其父亲告上了法庭．于都县法院受理后,一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权,有义务让谢友兰完成学业,并对谢明军作出教育批评,要求他当庭向女儿道歉．
(1)孩子上不上学只是个人的私事吗
(2)如果是谢友兰自己不想上学,她就可以不上学吗
活动步骤：(1)找两个学生表演．(2)小组讨论与交流．
知识拓展：受教育是一项基本的人权,是每个公民都享有的一种机会和一项权利,任何人都无权剥夺,包括自己的家长．同时,接受义务教育也是公民的一项法定义务,必须履行．
二、接受九年义务教育
1．含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。　
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义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家 ( http: / / baike. / view / 8426.htm" \t "_blank )、社会 ( http: / / baike. / view / 11175.htm" \t "_blank )、家庭 ( http: / / baike. / view / 10659.htm" \t "_blank )必须予以保证的国民教育 ( http: / / baike. / view / 50943.htm" \t "_blank )。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。目前，我国的义务的教育学制的实际情况主要有“六三制”（即小学 ( http: / / baike. / view / 107939.htm" \t "_blank )六年制，中学 ( http: / / baike. / view / 38983.htm" \t "_blank )三年制）、“五四制”（即小学五年制、中学四年制）和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务的教育，即小学五年制，中学三年制，但这些地区目前也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡。从我国学制状况看来，九年制或八年制的义务的教育包括了初等义务的教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定在义务的教育学校完成了九年或八年的义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。
2．义务教育的特征：显著特征：公益性。义务教育期间，国家免除我们的学费杂费，中央和地方政府积极创造条件免除我们的课本费。
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我国义务教育的强制性、免费性、公益性，这是义务教育的三个基本性质。
　　免费性
　　所谓免费性，就是明确规定“不收学费 ( http: / / baike. / view / 808041.htm" \t "_blank )、杂费 ( http: / / baike. / view / 1112325.htm" \t "_blank )”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。 国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
　　普及性
　　统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
　　强制性
　　强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定,义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
3．国家实行九年义务教育制度。
我国的义务教育包括初等（小学）和初级（初中）教育两个阶段。修订了《中华人民共和国义务教育法》为义务教育的事实提供了法律保障。
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1986年4月12日第六届全国人民代表大会 ( http: / / baike. / view / 1903.htm" \t "_blank )第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省 ( http: / / baike. / view / 175009.htm" \t "_blank )、自治区 ( http: / / baike. / view / 54334.htm" \t "_blank )、直辖市 ( http: / / baike. / view / 39377.htm" \t "_blank )根据本地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。2006年9月1日起开始实施新的《义务教育法》。
牛刀小试
1、小李爸爸这样说对吗？为什么？
2、假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？
3、假如你是小李，你还能通过其他的方式维护自己的受教育权吗？
方式一：
方式二：
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幸运的孩子
桃木疙瘩村座落在远离涞源县城一百多里的韭菜山上。大山隔绝了人类的文明，隔绝了现代化。全村八户人家三十来口人，人均收入不到一百元。一年打下的粮食不够吃三个月，过着没有笑声的日子。
张胜利一家六口，父亲去年有病，母亲是个哑巴，底下还有两个弟弟、一个妹妹。家里穷得除了一铺土炕、一方泥垒的锅台和一只缺了口的水缸，再也找不到一件像样的家具。
年初，父亲把张胜利叫到了炕前，对他说：“孩子，你念不念书以后都是当农民，家里实在是供不起了，就别念了吧。”
张胜利哀求道：“爸爸，你就让我把小学念完吧，我实在是太想念书了。”
父亲火了，一巴掌打过去：“你这么大了，你怎么还这么不懂事？”
张胜利流着泪，说：“爸爸，你打吧，你怎么打都行，就是书千千万万还是让我继续念下去。”
早晨，父亲见他掖着书包往外走，便一把夺过书包扔到灶膛里，张胜利死命从火中抢出了书包，哭着说：“爸爸，我要读书，我要上学！”
四月，父亲病故；不久，母亲改嫁。张胜利终于没能逃脱失学的命运。他每天帮邻居干点杂活儿，换口饭吃。
张胜利一失学，三年级只剩下一个吕成山。吕成山也没法念。这中间，由于家庭困难，又流失了七个孩子，村小只好关门了。
离开了教室，不能读书，张胜利像个木头人似的，整天无精打采。那天中午，在山上放羊遇到了吕成山，两个小伙伴说着说着又禁不住泪如泉涌。
他们不知道那个专门为改变穷孩子命运的基金会成立了。
七月，山上来了几位大哥哥、大姐姐，说是来搞什么调查的。
十月初，山下传来消息，说北京的“希望工程”要救助他们。
一九八九年十月十七日，对于张胜利来说，这个日子将是他人生道路上的一个新的重要的转折点——在他失学一年之后，又重新背起了书包。
穿着那套基金会刚刚发给的天蓝色的运动服，在《资助就读证》的颁发仪式上，张胜利激动得把原已背得滚瓜烂熟的发言稿全忘了。想了半天，才说了句：“今天，我特别高兴，特别激动，我又可以上学了。”
底下有人提醒他：“你就说说以后该咋办吧。”
张胜利涨红着脸说：“以后，我们一定努力学习，星期天不休息也要读书。”
三、珍惜受教育的机会
1．维护受教育的权利 例举侵犯教育权的行为：家长不让或终止孩子上学 、学校随意开除学生 。教育场地被非法占用、不法分子扰乱学校教学秩序 、妨碍学生学习等。
2．珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务：自觉接受九年义务教育，不中途辍学；遵守纪律，尊敬师长，努力学习，不断进步，德智体全面发展。
希望工程受支助者走上讲台的苏明娟 孩子们认真听苏老师讲课 苏明娟辅导她资助上学的小陈思学习
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希望工程 据了解，目前全国希望工程的筹资规模已超过11亿元，救助失学儿童160多万名，建设希望小学4000余所；还为近万所农村小学配置了“希望书库”。另外，为了表彰和鼓励在贫困乡村学校一直默默奉献、辛勤耕耘的优秀教师，该工程还设立了“希望工程园丁奖”，并对1000多名希望小学的校长进行了业务培训。为了下个世纪的中国不再有因贫困而失学的孩子，希望工程正进入冲刺阶段——经过两年的努力，希望工程要累计救助失学儿童250万到300万名，援建希望小学6000所，到本世纪初基本完成救助贫困失学儿童的使命。
牛刀小试：
正在上八年级的学生小芳家庭出先了变故，妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不但不给，还训斥她：“义务教育不是不收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也不小了，就去打份工，挣钱养家吧。”
（1）小芳的爸爸这样说对吗，为什么？
（2）如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该怎样说服自己的爸爸？）
活动步骤：将学生分成两个组，一组讨论小芳爸爸的一言一行，是否违反义务教育法的有关规定；一组讨论小芳应该怎样为自己争取受教育的权利，履行受教育的义务。（指导学生抓住义务教育的两个特征展开讨论。）全班交流，个小组派一名代表起来发言，然后同学之间再做补充。
（温馨提示：帮助学生进一步理解义务教育的特点及应如何保障接受义务教育的权利）
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创建学习型社会
党的十六大明确提出要创建“全民学习，终身学习”的学习型社会，学习这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。
学习型社会这一概念，最早是由美国学者哈钦斯于1968年提出来的。20世纪70年代联合国教科文组织提出了“向学习化社会前进”的目标。近年来，随着世界科技、文化、经济和社会的飞速发展，一种终身学习的观念开始产生，并引起各国的重视。1994年8月，西方七国首脑会议首次正式建议：“通过较好的教育和培训，发展一种终身学习的文化，对人增加投资。”1994年11月在意大利罗马，1997年3月在加拿大渥太华召开的两次世界终身学习会议，都提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的思想。
当今时代，国家之间综合国力的竞争，越来越表现为知识、人才的竞争，谁拥有掌握先进思想和科学技术的人才，谁就能在竞争中处于主动地位。提高全体社会成员素质和能力的关键，是提高他们学习新知识、应用新技术的能力，使学习由个人行为转变为社会行为。从知识本身看，知识具有时效性、增长和扩充的无限性等特点，特别是科学技术的迅猛发展，信息网络社会的形成，加快了知识更新的速度，我们只有树立终身学习的观念，才能不断更新知识结构，以适应时代发展的要求。
金手指——探究实例：
例1：在当今时代，只有接受教育，掌握知识（ ）
①才能获得良好的就业机会②为社会创造更多的财富
③才能提高自己的思想水平、道德水平和文化水平④才能丰富和完善自己，享受现代文明
A．①②③④ B．②③④⑤C．②③④ D．②③
题眼直击：此题考查了受教育的意义．从个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会．题肢都符合题意．
解题流程：受教育能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会．　　　　　　　①才能获得良好的就业机会
②为社会创造更多的财富
③才能提高自己的思想水平、道德水平和文化水平 题肢都符合题意
④才能丰富和完善自己，享受现代文明
解题方法：此题可用直选法．这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理 解和辨析能力。解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰。? 答案：A
例2：我国的基本国情决定我国目前只能普及（ ）
A．初等教育 B．初级中学教育
C．初等教育和初级中等教育D．高级中等教育和高等教育
题眼直击：此题考查了对义务教育的理解．我国的基本国情决定我国目前只能普及九年义务教育，即初等教育指小学教育，初级中等教育指初中教育．
解题流程：我国我国目前只能普及九年义务教育　　初等教育　　　　　小学教育　　　　　答案Ｃ
中等教育　　　　　初中教育
解题方法：考查学生再认知识的能力。主要通过直选法进行选择，它要求学生对教材中的主干、重点知识较为熟悉，切忌题题翻书查找答案。答案：Ｃ
例3：受教育者应该履行的受教育的义务主要有 （ ）
①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学
③认真完成九年义务教育就可以④认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
A．①②④ B．②③④⑤C．②③④ D．②③
题眼直击：此题考查对珍惜受教育机会的理解，自觉接受九年义务教育，不中途辍学；遵守纪律，尊敬师长，努力学习，不断进步，德智体全面发展。从个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。完成义务教育，可以继续学习，获取更多知识，以便将来更好服务社会．题肢③不符合题意．
解题流程：
受教育者履行的受教育的义务　　自觉接受九年义务教育，不中途辍学　　　　　　　　　题肢③不符合题意，故答案Ａ
遵守纪律，尊敬师长，努力学习，德智体全面发展。
解题方法：此题可用排除法，运用排除法，把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。 解答选择题时，应做到两个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢，此谓排异法（逆向选择题恰恰相反）。答案：A
警示牌——错例分析
“国家的命运，有赖于对青年的教育。”对这句话正确的理解是（）
①受教育是公民的基本权利 ②受教育是公民的义务 ③教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量 ④教育是国家发展的重要条件 ⑤受教育只是青年个人的事
A．①②③④ B．②③④⑤C．②③④ D．②③
错解1：选择Ａ 正解：C
错解原因：误解了受教育是公民的基本权利的含义，“国家的命运，有赖于对青年的教育。”涉及到受教育是公民的义务． 思路分析：本题考查对受教育的理解．要提高公民的文化和科学素质，就要求每个公民都有责任通过接受教育，掌握当代先进的科学技术，为国家和社会的进步多作贡献，所以，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。题肢②③④符合题意．
错解2：选择Ｄ
错解原因：没有从国家角度去了解受教育的意义．从国家建设看，要求每个公民都有责任通过接受教育，掌握当代先进的科学技术，为国家和社会的进步多作贡献．解答这类试题，考生必须把"现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质 "，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。　
【大显身手】
试金石——迁移应用：
一、单项选择题
1．在我国受教育（ ）
A．只是公民享有的权利B．只是公民应履行的义务
C．只是义务而不是权利D．既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
2．孙某强迫读初中二年级的女儿退学，孙某的这一行为主要侵犯了（ ）
A．公民的人身自由权利 B．公民受教育的权利
C．公民的政治权利 D．公民的名誉权
3．下列选项既是公民权利，又是公民义务的是（ ）
A．受教育 B．选举权和被选举权
C．人身自由 D．申诉控告权
4．据调查表明，当前人们的就业机会，事业的发展和收入状况与他所受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，以个人自身的发展和对国家的要求来看，受教育应是公民的（ ）
A．一项基本权利 B．一项基本义务
C．一项个人私事 D．一项兴趣爱好
5．李某夫妇认为女孩子上学读书没有用途，迟迟不让9岁的女儿上学，这种行为违反了（ ）
①《宪法》 ②《民法》 ③《义务教育法》 ④《未成年人保护法》 ⑤《刑法》 ⑥《治安管理处罚条例》
A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥
6．父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（ ）
①寻求学校老师的帮助②到当地政府寻求帮助③到法院起诉父亲，争取受教育的权利
④听父亲的话，不上学了
A．①②③ B．②③④C．②③④ D．②③
二、非选择题
7．某校初二学生王某，整日沉迷于游戏厅，录像厅等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习，他却振振有词地说；“读不读书是我个人的事，别人管不着。”请你运用所学知识辨析王某的观点。
反馈矫正卡
1 2 3 4 5 6 7
受教育是我们的权利和义务 ∨ ∨ ∨ ∨
接受九年义务教育 ∨ ∨
珍惜受教育的机会 ∨ ∨
对应例题 例1 例2 例1 例1 例2 例3 例1．3
课尾
【综合探究】
聚宝盆——归纳与升华：
我探究：
1．初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？
答案提示：针对小明家庭经济困难和学习成绩差，不想再读下去的问题，从学校的角度来说，建议学校对小明减免学杂费，为小明提供助学金，发动同学尽自己的所能给予小明物质、资金帮助，从同学们的角度来说，平时在思想、学习、生活上多帮助他，如为小明补习功课、与小明多沟通，鼓励他努力上进，增强自信等。（只要言之有理即可）
2．江西某镇的数百名村民在少数人的煽动下，在离当地中学约100米处的山腰建了一座寺庙。一些学生受其影响，无心念书，甚至旷课到寺庙看热闹。每到庙会，那喇叭声、鞭炮声、诵经声响成一片，扰乱了学校的教学环境和秩序。
（1）假如你是该校一名学生，你该怎么办？
（2）假如你是该校校长，又该怎么办？
答案提示：（1）作为该校一名学生，对妨碍义务教育的行为，—是不参加，要按义务教育法规定的义务，认真完成国家规定的学业，一是对违背教育法规定的行为要报告当地有关部门，由当地有关部门依据教育法规制裁妨碍义务教育的违法行为，切实维护公民的受教育的权利。（2）作为该校校长，应按义务教育法的有关规定，认真贯彻教育方针。教育学生不参加类似活动；按照教育法的有关规定，协助有关部门，依靠政府和法制的力量。追究当事人的责任，真正维护公民受教育的合法权益。（只要言之有理即可）
我实践：
1．放羊娃的故事
在西北昏黄的天幕下,有这样一段学者和放羊娃的对话：
"你放羊做什么 " "挣钱" "挣钱做什么 " "娶媳妇" "娶媳妇做什么 " "生娃" "生娃做什么 " "放羊"
答案提示：短短的一段对话,述说了放羊娃的一生,从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱,娶媳妇,生娃三个环节．我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回,以后还要轮回多少个轮回,单纯从生存的意义上来讲,这给我们有什么启发
刚刚听到这个故事的时候,给人的第一印象是一种悲哀,一种对生存的厌倦．难道我们的生活就那么简单 我们不甘心那么简单的轮回,却又无法为自己找到一个更好的轮回．这种轮回对于正处于对人生与未来充满渴望和憧憬的热血沸腾的少年来说,是一种生存的悲哀．
2．能否让未成年人打工？
答案提示：只要围绕受教育既是公民权利，也是义务回答即可。
3．正在上八年级的学生小芳家庭出先了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向．爸爸又常常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活．新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,还训斥她："义务教育不是不收费吗 怎么又要我给钱!上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧．"
(问题设计：小芳的爸爸这样说对吗,为什么 如果你是小芳,为了争取读书的机会,应该怎样说服自己的爸爸 )
活动步骤：(1)找两个学生表演,关键在小芳与爸爸的对话上．
(2)将学生分成两个组,一组讨论小芳爸爸的一言一行,是否违反义务教育法的有关规定;一组讨论小芳应该怎样为自己争取受教育的权利,履行受教育的义务．
(3)全班交流,个小组派一名代表起来发言,然后同学之间再做补充．
(指导学生抓住义务教育的两个特征展开讨论．)
糖果屋——课外资料包：
名言欣赏
名言警句：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
——马卡连柯
名人简介： 苏联教育家，作家。1905年从小学师资训练班毕业后开始教育生涯。1905年起担任小学教师和校长，在15年的教育实践中 ，积累了丰富的经验 ，奠定了他的教育思想的基础。1920年后先后主持高尔基工学团和捷尔任斯基儿童劳动公社，从事对流浪儿童和少年违法者的教育改造工作。提出了通过集体和生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法，丰富了他的教育学理论。1935年马卡连柯任乌克兰苏维埃社会主义共和国内务人民委员部工学团管理局副局长 ，同时从事写作、理论著述和学术讲演活动。
哲理领悟：教育的重要性和严肃性，教育是成就未来的重要途径。只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键
8． 名言警句：
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
名人简介：阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），美国物理学家，犹太人 ( http: / / baike. / view / 7542.htm" \t "_blank )，据说智商达到160，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。 1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。 在英国 ( http: / / baike. / view / 3565.htm" \t "_blank )路透社评选千年风云人物的活动中，名列第一的是爱因斯坦，马克思以一分之差名列第二。
哲理领悟：教育应面向全体，培养全面发展人才。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，
如何从人口大国变成人力资源强国
我国目前的现状是人力资源总量大,但质量偏低 人力资源地域差异明显,尤其是中国西部的文盲率偏高．我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平,比发达国家至少滞后十几年．在我国适龄人口中,80%以上是初中或初中以下的文化程度．到2001年,中国受本科以上高等教育人数占总人口的13．9%,日本则是37．5%．劳动力文化层次低,产业和行业间的人力资源矛盾突出,行业间发展不平衡．文化程度较高的人才集中在计算机,金融,保险,房地产等行业．截止到2000年底,农林牧副鱼的从业人员中,小学文化程度的要占到43．1%,其中文盲11．8%．各行业中,职业人员的结构也不尽合理;专业人员比重低．城乡劳动力文化差距大．目前,城镇人口的文化程度处在初中,高中阶段,农村处在初中,小学阶段．所以说,劳动力文化素质的不均衡性相当严重．因此,要赶上发达国家,首先要在教育上入手．
我国是一个人口大国,却不是人力资源强国．人力资源的开发既是全面建设小康社会的基础也是标志．中国要在今后20年赶上发达国家,首先要开发人力资源,而人力资源的开发成功与否取决于教育．换言之,要把沉重的人口负担转化为人力资源优势,把教育大国建成教育强国．
民工子女的读书之路
北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地,来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京．父母在工厂里打工,十天半个月才能回家一次,奶奶带着姐弟俩挤在一间不足10平方米的小屋里．
早上6：00点钟,姐弟俩便起了床,洗漱之后,小燕便不停的向外张望．过了一会,一个女孩子匆匆来到小燕家中．来找小燕的女孩叫小娟,是小燕的同学．小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟,托她带到学校让老师批改．
看着好朋友能背着书包去上学,小燕心里很难受．新学期开学的第一天,小燕就读的打工子弟学校槐房实验小学被丰台区教委查封了,而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外的大兴县．因为路途远,学生们每天都要乘坐班车去上学．小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学在家．姐姐小燕正在读四年级,弟弟向阳今年读二年级．失学以后,姐弟俩每天在家坚持自学,按照课文的要求写作业．虽然他们对课文的内容似懂非懂,但他们仍然读的非常认真．
5．录取通知书迟到一年 湖北一女生告赢母校
秦春梅,家住随州市曾都区尚市镇战士村．2000年,她参加了高考,因始终没有收到录取通知书,两个月后,秦春梅南下打工．
2001年6月18日,秦父从2001年6月9日《随州日报》上得知,女儿被武汉某师范学校录取．6月23日,秦春梅的父母终于在秦春梅的班主任那里找到了普通高校录取通知书,通知书上要求秦春梅于2000年9月15日报到．
此时离报到时间已过了9个月,曾都区第四中学为秦春梅出具介绍信,请求武汉市某师范学校让秦继续到校学习,可是该校未能批准．
因为学校未按时送达通知书使自己失去接受高等教育的机会,秦春梅非常气愤．2001年8月,秦以侵犯自己受教育权为由,将母校告上法庭,请求法院责令四中赔偿精神损害抚慰金5万元．
法院审理后认为,秦父请求其班主任在录取通知书寄到后,通知其有关亲戚转告,并留下了相关地址和联系电话,班主任对此给予了承诺．班主任收到秦春梅的录取通知书后,在拨打了一次电话没有接听后,便再也没有进行联系．而且秦春梅填写的收件人地址是学校地址,曾都四中对此未提出异议,表明其同意代收录取通知书．
2002年9月1日,曾都区法院作出一审判决,判处曾都区第四中学赔偿秦春梅精神损害抚慰金2万元．
7．2维护财产权
【芝麻开门】
趣味园——情境导入：
随着生活水平的提高，人们对居住要求越来越高。丁某购买了一间房子，并到房屋产权中心办理了购房登记手续，并取得了房产证。房产证是一种什么凭证？近年来你家新增的财产有哪些？
它们给你的生活带来哪些变化？
提示栏——温故知新：
精彩回放 启动思维
我买的运动器材我使用 财产权
张大爷养的牛卖给屠宰场 财产的处理
父母的遗产留给三个儿子 财产继承权
他发明的电动铅笔刀获国家科技发明奖 智力成果权
他的著作被非法转载，他要求给与赔偿 依法保护智力成果权
步步高——目标展现：
知识目标：了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种实现方式。
能力目标：使学生知道自己在法律上的经济权利，懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利。
情感、态度与价值观：通过学习有关的法律知识，了解公民财产所有权、财产继承权，了解国家的有关法律对公民经济权利的保护。加深对国家保护公民利益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。通过学习，认识公民的经济权利在社会经济生活中的重要性，初步了解社会经济生活的复杂性，能够理性地、合理地看待和处理自己的财产继承权。
【书中探宝】
探宝路——问题线索：
个人私有财产含义
公民的财产所有权 财产所有权含义
维护财产权 我国法律保护公民的财产所有权
公民的财产继承权 法定继承
遗嘱继承
未成年人的财产继承权受法律的特殊保护
智力成果权：是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
我们的智力成果权 智力成果权包括著作权、专利权、商标权等
依法保护自己的智力成果权
百宝箱——精要概括：：
一、公民的财产所有权
1．公民的个人私有财产含义：
公民的个人私有财产——是公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所得的财富，包括：私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。
知识拓展：
公民的个人财产包括：
（1） 公民的合法收入、储蓄、股票；
（2） 公民的房屋、生活用品；
（3） 公民的林木、牲畜和家禽；
（4） 公民的文物、图书资料；
（5） 公民的著作权、专利权中的财产权利；
（6） 法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产
小试牛刀：
下面哪些不是公民个人的合法财产？为什么？
合法劳动的报酬 个人的银行储蓄 宅基地 家养的牲畜 收藏的文物 股票的红利 承包的土地 私家车 公民获得荣誉得到的税后奖金 租住的房屋 存款的利息 拖拉机等农机用具 有价证券 个人放高利贷的利息 公民的私有住房 李某赌博赢得的3000元钱 小商贩新进的一批黄色光盘
温馨提示：宅基地 承包的土地 租住的房屋 个人放高利贷的利息李某赌博赢得的3000元钱 小商贩新进的一批黄色光盘
2．公民的财产所有权含义：
财产所有权即——财产所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。
处分——是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利占有权：对财产的实际控制权。
知识拓展：
使用权：根据财产的性能和用途加以利用的权利。
收益权：使用财产取得经济效益的权利。
处分权：在法律允许的范围内处理自己财产的权利，即公民决定其财产的命运的权利。
对财产（拖拉机）所有权示意图的分析：
3．我国法律保护公民的财产所有权。
我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种： 一是通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。 二是通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。
电话亭 农田
请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权？
这些财产的所有权都归属于谁？
二、公民的财产继承权
1．我国公民依法享有私有财产继承权。我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。
2．法定继承——按照法律规定的范围和程序进行继承。
（1）法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。
（2） 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
（3）法定继承的遗产分配的原则
①一般均等原则（平均原则）．：一般情况下，继承人继承遗产的份额应该均等；
②照顾原则：对生活有困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾；
③权利义务一致原则．：对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，应该不分或少分；
④协商原则．：是指法定继承人在分配遗产时，要本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
3．遗嘱继承
（1）遗嘱继承——是指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。
遗赠：——公民立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。
（2）我国继承法，遗嘱继承必须具备以下法定条件。
第一：遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，并且是遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱必须合法有效。任何形式的遗嘱都要保留法定继承人中,未成年子女和无劳动能力人的财产．
第二：遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人，但不受继承顺序的限制。
相关链接：
被继承人——是指遗留财产的死者
继承人——指依法继承死者遗产的人。
遗产——被继承人死亡时遗留的个人合法财产。遗产不包括家庭共有财产或夫妻共有财产
继承权继承人依法取得被继承人遗产的权利。
法定继承 遗嘱继承
继承方式 按法律规定直接获得 由被继承人所立的有效遗嘱获得
继承 顺序 受继承顺序的限制 不受继承顺序的限制
分配原则 在一般情况下，同一顺序的继承人不论人数多少平均分配遗产 遗嘱人可指定由法定继承人中的一人或数人继承，其他继承人被排除在外
被继承人的行为能力 无论被继承人是否有行为能力，他的遗产都可被继承； 被继承人一定要有订立遗嘱的能力
4．未成年人的财产继承权受法律的特殊保护
通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，应当懂得通过法律手段解决，按照法定程序来维护我们的财产权益。
牛刀小试：
王某和弟弟从小父母双亡，后被陈某夫妇收养。长大成人后，王某娶妻张某并生有二子一女，女儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人生活，大儿子王乙婚后另过，对父母从不尽孝道，二儿子王丙是弱智儿童。1997年，王某因病去世。在分配遗产时，陈某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。请根据上述材料回答：
（1）对王某的遗产应适用哪种方式继承？（法定继承）
（2）哪些人是法定继承人？（张某、王甲、王乙、王丙、陈某夫妇、王某之弟）
哪些人可以继承王某的遗产？（张某、王甲、王乙、王丙、陈某夫妇）
（3）在分配王某遗产时，你认为谁应该多分，谁应该少分或不分？为什么？
对生活有特殊困难的或缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾(如，王丙)；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗传时可以多分(如，王甲)；有扶养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，应当不分或少分(如，王乙)。
三、我们的智力成果权
1．含义：智力成果权：是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。
轮船之父 火车之父 汽车之父 飞机之父
2、依法保护自己的智力成果权
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他监护人要求有关行政机关或司法机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
相关链接
拓展活动："大家的福娃大家护"
此前报道奥运会会徽"中国印"公布还不到一周,北京朝阳工商部门就在秀水街市场查获了28件仿冒奥运会会徽"中国印"的T恤．而在万通,记者也发现有人在偷卖"中国印"．奥运一向为社会所关心,因此,"中国印"一公布,新一轮的奥运标志保卫战就此开始．奥林匹克吉祥物也是这样,奥林匹克吉祥物是一种最易受侵权的知识产权．依照《著作权法》,奥林匹克吉祥物创作完成,就自动生成了著作权．北京奥组委吉祥物发布公告的日子是2005年11月11日,北京市版权局同时将2008北京奥运会吉祥物版权登记完毕．北京奥组委不但拥有福娃的商标权,同时还拥有福娃的著作权,所以,未经奥组委的许可,他人是不可以随意使用福娃形象的．
奥林匹克吉祥物“福娃”就是一种知识产权。北京奥组委不但拥有福娃的商标权，同时还拥有福娃的著作权，所以，未经奥组委的许可，他人是不可以随意使用福娃形象的。
但是福娃却被很多人侵权，市面上出现不少福娃的翻版。为了更好地保护福娃，不让他人侵害北京奥运会吉祥物的智力成果权（知识产权），请同学们为“保护福娃”出谋划策。
牛刀小试：
王珊 8 岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢 ! 不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿四篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复： “ 我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再者你女儿才8岁，要什么稿酬 !” 王珊的爸爸坚持要为女儿争个明白，诉至法院。出版社的做法对吗
金手指——探究实例：
例1：某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50万元以支持中国体育事业的发展，其行为是（）
A．对自己的财产依法占有 B．对自己的财产依法使用
C．对自己的财产依法处分 D．对自己的财产依法收益
题眼直击：此题考查了对财产权处分的理解．财产所有权即财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。处分是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利，题干获得体育彩票特等奖500万元属于个人财产，捐款50万元属于财产处分．
解题流程：财产所有人依法对自己的财产享有占有使用收益和处分的权利。　　公民获得体育彩票特等奖500万元属于个人财产　　　　享有财产处分权
捐款50万元　　属于财产处分，故答案为Ｃ　　
解题方法：此题可用直选法．解这类题，要注意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干的原因的题肢，如果是最 佳选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。答案：C
例2：我国继承法规定，子女有继承权。这里的子女包括（ ）
①婚生子女 ②非婚生子女
③养子女、有扶养关系的继子女 ④继子女
题眼直击：此题考查了对继承人的理解．继承法规定的子女有继承权，子女不包括继子女，题肢④不合题意．
解题流程：对继承法的理解　　子女有继承权
　　　　　　　　　　　　　　子女指婚生子女非婚生子女、养子女、有扶养关系的继子女　　　　题肢④不符合题意　
解题方法：此题可用直选法．解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰。答案：D
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
例3：智力成果权包括（　）
①继承权②著作权③发明权④商标权。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
题眼直击：此题考查了对智力成果权的理解．智力成果权是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。题肢①不符合题意．
解题流程： 智力成果权　　著作权、专利权、商标权　
题肢①继承权不符合题意　　　　故答案为Ｃ
解题方法：此题可用对比排除法，即通过对相近题肢进行对比，或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比，从而确定选项方法。答案：C
警示牌——错例分析
公民张某有一儿一女，妻子早逝，还收养了一个侄子和他一起生活，张某因病去逝，
留下6间房产和5万元存款。如果你是法官，应该确定谁是张某遗产的继承人（ ）
A．与张某生前一起生活的侄子
B．张某婚生的儿子
C．张某婚生的一儿一女
D．张某婚生的一儿一女、侄子
错解1：选择Ｂ 正解：D
错解原因：误解了没有理解财产继承人的含义．第一顺序继承人包括配偶、子女、父母． 思路分析：本题考查对财产继承权的理解．法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。张某婚生的一儿一女、侄子属于第一顺序继承人．
错解2：选择Ｃ
错解原因：误解了财产第一顺序继承人的含义．尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。张某婚生的一儿一女、侄子属于第一顺序继承人．解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不可选。
【大显身手】
试金石——迁移应用：
一、单项选择题
1．下列属于公民个人合法所有财产的是（ ）
A．采用抢劫、盗窃、贪污、洗钱等非法手段获得的财产。
B．自己通过诚实劳动得到的合法财产。
C．将他人遗失物据为己有。
D．把公司的公共财物拿到自己家中占为己有。
2．（ ）是保护公民合法财产的所有权，是最普遍的做法；（）是保护公民财产所有权的最有效的方法。
A．刑事法律保护、民事法律保护B．民事法律保护、刑事法律保护C．民事法律保、护道德保护D．民事法律保护、宪法保护。
3．公民的合法收入是指（ ）
①自己的工资和奖金②承包收入③炒股赚的钱。④购买彩票中的奖。
A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③④
4．刘某买了一台收割机，给农户收割小麦，按收割多少收取一定报酬。刘某从此发了财，还把这台收割机卖给别人，又换了一台新式的。这说明刘某对自己收割机享有（ ）
①占有权②使用权③收益权④处分权
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①④
5．下列属于第一顺序继承人的是（ ）
①子女②父母③兄弟姐妹④配偶。
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
6．一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人作品，他们这样做（ ）
①一种违法行为。②侵犯了他人的智力成果权。③只是不道德行为。④可以省钱。
A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③
二、非选择题
7．小洪十分爱动脑筋，喜欢琢磨一些东西。这一年，他发明了一种新型晒衣架，并获得了国家专利局授予的实用新型专利。光明机械厂找到小洪，要求将这项专利转让给该厂，付专利转让费3万元，并从产品销售收入中提取5%给小洪。小洪同意了，心安理得地拿到了自己用专利技术获得的收入。
⑴上述材料中小洪的发明创造被人购买说明了什么？

⑵在你的身边有类似发明权被侵犯的行为吗（举两例）？提出解决问题的三个方法？


⑶在上述问题中中学生应该怎样做呢？


反馈矫正卡
1 2 3 4 5 6 7
公民的财产所有权 ∨ ∨ ∨ ∨
公民的财产继承权 ∨
我们的智力成果权 ∨ ∨
对应例题 例1 例１ 例1 例１ 例2 例３ 例３
课尾
【综合探究】
聚宝盆——归纳与升华：
我探究：
1．16岁中学生三项发明引资200万,换得10%股份当老板
武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利,成为一家注册资本200万元的企业的股东．他是武汉地区"学生股东"第一人．他发明的"无压痕眼镜架"在宁波市投产．他的另两项专利"世界筷子""自洁水龙头"也进入生产进程．前者在一双筷子上加三个套环,以固定筷子,让外国人也能熟练地使用;后者在传统水龙头把柄上钻4个孔,一开水龙头,把柄便溢水自洁．
3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团,该集团3个月前投资200万元成立"天之煌公司"予以开发,胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%．
胡登煌的家人说,胡登煌自幼爱好发明,去年3月至今已申请10项专利．
这个16岁中学生当老板的事情,给你什么启示
答案提示：未成年人也能够享有智力成果权．（只要言之有理即可）
2．张老汉妻子早逝,只有一个儿子．儿子外出工作结婚后,对张老汉不理不问,从来没有关心照顾过．老汉全靠退休金和邻居小李的照料度日．张老汉见小李长期以来关心照顾自己,便立下遗嘱,决定死后把自己的两层楼房留给小李,不给儿子．
请回答：
(1)张老汉立下的遗嘱有效吗 为什么
(2)张老汉的遗嘱属于遗嘱继承吗 为什么
答案提示：
(1)张老汉立下的遗嘱有效．因为我国继承法规定："公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家,集体或者法定继承人以外的人．"
(2)张老汉的遗嘱不属于遗嘱继承,而是遗赠．遗嘱继承是指继承人可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一
个或数人继承．遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一个或数人,但不受继承顺序的限制．法定继承人以外的公民不享有遗嘱继承的权利． （只要言之有理即可）
我实践：
张某因病去世,留下2万元储蓄和三间房子．张某有三子两女,长子结婚另过,从不照顾家里,经济上更不给予任何帮助;次子亡故,其妻带着女儿改嫁了;小儿严重残疾,收入微薄;长女远嫁他乡,次女已病故．为遗产的继承,其子女争吵不休,连张某的弟弟也赶来要分遗产．
阅读上述材料,回答问题：
请你按继承法规定,谈谈张某的遗产应该怎样处理．
答案：
(1)根据国家保护公民个人合法财产的所有权,允许继承人继承的原则,张某留下的二万元储蓄和三间房屋属于合法财产,生前受法律保护,死后可以继承．
(2)根据继承权男女平等的原则,长女有继承权;根据对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当予以照顾的原则,小儿子严重残疾,收入微薄,可以多分点;长子有抚养能力和抚养条件却不尽抚养义务,应当不分或少分;根据代位继承的规定,次孙女可继承其父有权继承的遗产份额．
(3)张某的弟弟属于第二顺序继承人,因此,不能分得遗产． （只要言之有理即可）
糖果屋——课外资料包：
名言欣赏
名言警句：
　　当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作公众的财产。--托马斯．杰斐逊
名人简介：托马斯．杰斐逊(Thoma Jefferson)（1743-1826），生于弗吉尼亚的一个富裕家庭。曾就读于威廉-玛丽学院。1767年成为律师，1769年当选为弗吉尼亚下院议院。他积极投身于独立运动之中，并代表弗吉尼亚出席大陆会议。他曾两次当选弗吉尼亚州长。1800年当选美国总统。
哲理领悟：做人要诚实守信，方能赢得人们的认可，自己就不是自己，而是公众的富有财富。
名言警句：子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业------培根 ( http: / / mingyan. / list_%E5%9F%B9%E6%A0%B9 )转自
名人简介：培根 ( http: / / mingyan. / list_%E5%9F%B9%E6%A0%B9 )弗兰西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）是英国 ( http: / / baike. / view / 3565.htm" \t "_blank )哲学家、作家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”（Histories make men wise, poets witty, the mathematics subtle, natural philosophy deep, moral grave, logic and rhetoric able to contend)
哲理领悟：不要一味看重继承的遗产，通过自食其力的方式能获得更多的财富。
“拾金不昧”
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后，打开一看，内有5000元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款。王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。你支持王某的行为吗？（支持）为什么？
法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。
"中国印"的启示
北京2008年奥运会会徽首次采用了先进的纸雕防伪技术,纸雕防伪兼有水印防伪的视觉效果和雕刻防伪的触觉效果,具有很强的艺术性,同时对奥运商品的价位不会造成影响．所有经北京奥组委同意使用的会徽商品都将使用此种防伪技术．
北京奥组委市场开发部副部长袁斌介绍说,北京2008年奥运会会徽防伪标志由目前我国在防伪技术领域最好的企业制作．截止到8月12日,北京市的朝阳,西城,丰台,延庆等区县工商分局已经分别检查了动物园,秀水街等服装市场,依法查扣擅自使用会徽标志的服装134件．
在新闻发布会现场,北京奥组委市场开发部的官员手拿印有"中国印"的真假T恤衫做了展示．真品的标签运用了纸雕防伪技术,与假冒品有着显著区别．此外,假冒品在水洗后胸前的标志很容易掉色,而真品则不会．发布会上,北京市工商局有关负责人表示,从今天起,将组织全市工商系统开展保护奥运会会徽专项执法检查．
奥运会会徽"中国印"公布还不到一周,朝阳工商部门就在秀水街市场查获了28件仿冒奥运会会徽"中国印"的T恤．而在万通,记者也发现有人在偷卖"中国印"．奥运一向为社会所关心,因此,"中国印"一公布,新一轮的奥运标志保卫战就此开始．根据《奥林匹克标志保护条例》,北京2008年奥林匹克运动会申办委员会的名称,徽记,标志以及第29届奥林匹克运动会组织委员会的名称,徽记;第29届奥林匹克运动会的吉祥物,会歌,口号,"北京2008",第29届奥林匹克运动会及其简称;其他与第29届奥林匹克运动会有关的标志等都受到此条例保护,其中就包括2008年奥运会会徽"中国印"．未经奥林匹克标志权利人许可,任何人不得以营利为目的,使用奥林匹克标志．其中包括将奥林匹克标志用于商品,商品包装或者容器以及商品交易文书上,用于服务项目中,用于广告宣传,商业展览,营业性演出以及其他商业活动中．同时,也不得销售,进口,出口含有奥林匹克标志的商品,制造或者销售奥林匹克标志,以及可能使人认为行为人与奥林匹克标志权利人之间有赞助或者其他支持关系而使用奥林匹克标志的其他行为等．因此,在没有经过北京市奥组委同意和授权的情况下,任何以商业为目的使用"中国印"的行为都是违法的．工商部门可对其处以违法所得5倍以下的罚款,没有违法所得的,处以5万元以下的罚款．利用奥林匹克标志进行诈骗等活动,还要追究刑事责任．从奥运会会徽采用防伪技术这件事,你对如何保护智力成果权又有什么想法？
（展示我国在保护智力成果权方面的工作．）
7．3维护消费权
【芝麻开门】
趣味园——情境导入：
同学们！在服务行业我们经常可以听到这么一句话“顾客是我们的上帝！”那到底是谁赋予了我们上帝的权利呢？我想有一不法律功不可没，它就是《中华人民共和国消费者权益保护法》，正是它让我们成为了真正意义上的上帝。因此，今天我要和同学们来共同了解一下作为一个消费者到底《消费者权益保护法》赋予了我们哪些“上帝的权利”？
提示栏——温故知新：
精彩回放 启动思维
张大妈买了过期的奶粉 安全保障权
她买了纯牛奶，小孩喝后肚子疼，发现是酸奶，要求退货赔偿 知悉真情权　依法求偿权　
某售货员对穿着朴素的顾客置之不理 维护尊严权
他在集市上买水果，小贩不但不让他挑拣，还缺斤短两 公平交易权　　自主选择权
张大妈因为买了过期奶粉，到消费者协会反映 依法维护消费权
消费者协会要求侵害消费者权益的小贩作出赔偿 公民消费权受法律保护
步步高——目标展现：
知识目标：了解我国《消费者权益保护法》规定的消费者的九项权利和保护消费者权益的重要项作用．明确法律保障消费者合法权益的同时,消费者也要履行自己的义务．
能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力,充分行使消费者的权利．知道法律保护消费者的合法权益,当我们作为消费者的合法权益遭到侵害时,要学会运用法律手段维护自己作为消费者的权利．
情感态度价值观目标：培养良好的权利意识和自我保护意识．学会理性消费,选择适当合理的消费行为．
【书中探宝】
探宝路——问题线索：
消费者的合法权益 法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
维护消费权
消费者享有的权利 安全保障权 知悉真情权 自主选择权
公平交易权 依法求偿权 维护尊严权
维护消费者权益有哪些途径 与经营者协商和解
请求消费者协会调解
向有关行政部门申诉
可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁
严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼
百宝箱——精要概括：：
一、消费者的合法权益
1、保护消费者权益的基本法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
2．消费者享有的权利：
（1）安全保障权——消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。安全保障权是消费者最重要、最基本的一项权利．
情景再现：今天是星期五，明天小明的学校组织去春游，小明向妈妈要求要自己去买吃的东西，妈妈答应了。今天是周末，晚上妈妈允许小明看一个小时的电视，小明很高兴地打开电视，这时cctv1正在直播315晚会！播放啤酒爆炸伤人事件小明看完了晚会就开始发表议论了，小明说：“哎！这些人真是运气不好，连喝罐啤酒都被炸成这样，看来只能自认倒霉了！”你同意小明的看法吗？这些啤酒消费者是否被侵权？为什么？
温馨提示： 我不同意小明的看法，这些啤酒消费者的“安全保障权”被侵犯了。
（2）．知悉真情权——是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。包括知悉产品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用说明书、售后服务等有关情况。
情景再现：小明看完电视就去找自己的好朋友QQ分享！没想到他的好朋友QQ到商场买电视也遇到了类似的遭遇。 QQ在这次买电视的遭遇中什么权利受到了侵犯？为什么？
温馨提示：QQ在这次买电视的遭遇中知悉真情权被侵犯了。
情景再现：星期六一大早，小明就到小区的便利店去买东西，小明买了两斤苹果、两瓶可乐还有牛肉干；但是便利店的老板强制要小明买两包牛肉干，小明不同意，因为小明只需要一包就够了，便利店的老板却因此事骂小明是“小气鬼、穷光蛋”。小明因为怕在黑心老板面前丢面子，就硬着头皮买了下来。回到家里经小明妈妈的提醒小明才发现那黑心的老板买给他的苹果不仅短斤少两而且买得特别贵。在便利店买东西的这件事情中，小明的哪些合法权利被侵犯了？为什么？
温馨提示：在便利店买东西的这件事情中小明的“维护尊严权”和“公平交易权”被侵犯了。
（3）．维护尊严权——消费者在购买、使用商品或者接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
（4）．公平交易权——消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为
牛刀小试：小明在春游活动中渡过了愉快的一天，很快小明就将早上的不愉快抛到九霄云外去了。可是当小明刚回家，不愉快的事情又发生了，小明回家后就开始肚子痛，小明的妈妈检查了小明吃剩的那包牛肉干却发现那包牛肉干已经过期一年了。
请发挥你们的的想象力，续写这个故事的后续发展！在后续的发展中，小明作为一个消费者的“自主选择权”也被侵犯了，最后小明利用自己应该享有的“依法求偿权”得到了应有的赔偿，维护了自己的合法权利。
成果分享：妈妈看到小明的肚子痛得厉害就将小明送到了医院，小明本想到医院解除痛苦，没想到 小明：医生！您能不能先帮我治疗一下，我的肚子很痛啊！哎哟 医生：你得先做一系列检查：如CT、B超、透视、心电图、胃镜 小明妈妈：医生！小孩子就是吃坏东西拉肚子，不用做这么多的检查吧？ 医生：你们如果不把这些检查都做了，我不会帮你治疗的！你觉得医院侵犯了小明的什么权利？为什么？
温馨提示： 医院侵犯了小明的“自主选择权”。小明作为医院的消费者有权自主选择服务项目，医院的行为属于强制行为。
（5）．自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者；有权自主选择商品品种或者服务方式；有权决定购买或不购买任何一种商品、接受或不接受任何一种服务
从医院回来，虽然小明身体上的病痛已经解除了，但小明觉得自己的心却受伤了，小明越想越不甘心，决定为自己讨回公道，于是他拿起了电话，拨打了“12315”，小明也因此得到了应有的赔偿。最后小明通过拨打“12315”维护了自己应有的权利，小明是正确行使了什么权利？
温馨提示：小明正确行使了消费者的“依法求偿权”。
（6）．依法求偿权——消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。
二、维护消费者权益的途径
1．要有消费者权利意识
（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。不符合国家安全规定的产品、变质食品、劣质产品都极可能对消费者造成人身和财产安全的损害，我们应该尤其注意。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。
（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。
2．维护消费者权益的主要途径。
当我们在购买商品或者接受服务时，如果消费权益受到损害，可以视具体情形，通过下列途径解决：
（1）与经营者协商解决。这是发生消费争议时可以首先考虑的途径。如果争议较小，最好能经过双方协商，得到解决。
（2）请求消费者协会调解。消费时，如果合法权益受到侵害，可以请求消费者协会调解。我国很多市县都设有消费者协会。
（3）向有关行政部门申诉。我国乡镇一级行政区域大都设有工商行政管理机构。
（4）提请仲裁机构仲裁。消费者与经营者签有某种协议的 ，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。
（5）向当地司法部门提起法律诉讼。有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼。
情景再现：
倒霉的"上帝"
表演者：四学生分别扮演李华,老板,李华的妈妈和96315热线工作人员．
道具：牛肉干三包,电话机．
情景：从超市出来,李华来到新市街夜市．听见一摊主高声吆喝："走一走,看一看,美味食品大减价．机不可失,时不再来,快来买啦．"
李华：肚子好饿呀!买点东西吃吧!
老板：小同学,你想买点什么
李华：我先看看．
老板：我们这里的牛肉干很棒,新鲜可口,物美价廉!同学,买点吧!
李华：便宜吗
老板：便宜!为了配合市政府三项整治工作,现在门面拆迁,我们所有商品一律进价出售,绝对低哦!你去看看如果有比我们卖得更便宜的,你拿多少来,我们收多少!
李华：这牛肉干好吃吗 (故作迟疑状)
老板：绝对好吃,不信你尝尝!
李华：你不会骗我吧
老板：为这几块钱骗人,这种事我们可不会干!
李华：算了,你给我来一袋吧!
老板：这么便宜的价格,我们都是两袋一起卖的!
李华：我吃不了那么多!能不能只买一袋呀
老板：吃不了可以带回去给你的家里人呀!
李华(无可奈何地)：好吧,我要两袋．
老板：2．95一袋,一共5．9元．
(老板趁李华低头在书包里掏钱时,偷偷换了一包过期的牛肉干．窃喜："终于把这包过期的牛肉干卖掉了．)
李华：喏,给你6块．
老板：没有零钱找,这一毛钱你就不要了吧!
李华：你们是怎么回事 多称斤两,又少找钱,真缺德!
老板：你这人这么罗嗦,我们商店一直都是这么卖的!穷鬼,买不起东西还逞什么强 !真是个小气鬼,现在一毛钱丢在地上都没人捡,居然还要我们找钱 !
李华：算了,我不跟你们计较!
(李华只好忍气吞声走了,一边走一边吃牛肉干．)
李华垂头丧气回到家．李华的妈妈上场．
妈妈(杭州话)：哎,宝贝儿子回来了．
李华：啊．
妈妈：咦,儿子,你在吃什么东西
李华：牛肉干．我刚刚在夜市买的,很便宜的……哎呀,我的肚子好疼呀!
妈妈：怎么啦 是不是这牛肉干有问题
(李华妈妈仔细查看牛肉干的外包装．)
妈妈：哇,这牛肉干是过期的!我找他们算账去!
李华：哎哟!我的肚子越来越疼!
妈妈：我们先上医院去!
(到了医院,经过医生的及时诊治,李华的病情稳住了．)
妈妈：这怎么办 难道就这样算了 !
李华：不行,我要投诉．(拿起电话)喂,你好,是96315吗
工作人员：是的,请问我可以帮你什么
……
旁白：两天后,在杭州市消费者协会的帮助下,李华讨回了公道,不仅赔了医药费,水果店老板还向他赔礼道歉．这件事圆满解决了．
我是"上帝"我怕谁
一个月后,李华又一次经过新市街夜市．听见有个摊主在高声吆喝："走一走,看一看,时鲜水果大甩卖．机不可失,时不再来,快来买啦．"
李华：咦,这不是上次那个老板吗 怎么改卖水果啦 !
于是上前："老板,这苹果多少钱一斤 "
摊主：3块,你要的话,便宜点,2块5拿去．
李华拿过一个苹果,咬了一口,"怎么是酸的 "扔掉了．又拿过一个橘子,拨开,吃了一瓣,"太甜了!"就将剩下的扔了．
摊主：小鬼,你干什么
李华：你不认得我啦 一个月前,我在你这里买过美味食品牛肉干．
摊主(满脸堆笑)：哦,是你,小朋友,你想买什么
李华：我看看这西瓜怎么样 (假装不小心将西瓜碰到地上,西瓜摔碎了．)
摊主大怒,欲打李华．
李华：你来呀!来呀!顾客就是"上帝",我是"上帝"我怕谁!
相关链接
1997-2009年消费者协会“年主题”
金手指——探究实例：
例1：“中看不中用”的商品侵犯了消费者的什么权利 （ ）
A．安全权 B．依法求偿权 C．知情权 D．自主选择权
题眼直击：此题考查了对知悉真情权的理解。知悉真情权指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。“中看不中用”的商品侵犯了消费者的知情权。
解题流程：知情权　　消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。　　　“中看不中用”的商品　　　　答案为Ｃ
解题方法：在这类题目中，命题者有意识设置一些说法正确，但和题干无关的题肢作干扰。考生如果不对照题干，仔细辨析，就会误选。解答这类试题，只能选择那些和题干之间存在联系，且意思一致的题肢。对那些和题 干无关的题肢，不论其本身的说法多么正确也不能选答案：C
例2：2009年1月21日，郝劲松购买了当天从北京南站驶往石景山南的7095次列车车票一张，票价比以前的1．5元上涨了5角钱，涨幅高达33%。郝劲松认为票价涨幅超过了铁道部规定的20%，于是将铁道部告上法庭。郝劲松为5角钱告铁道部，一告不成再告。你也许会哑然失笑：现在谁还在乎5角钱，有打官司的时间，5万块钱也挣回来了。郝劲松的这种行为（　）
①得不偿失，不值得②为了出风头打官司，这种行为不值得提倡③依法维护了消费者的合法权益④此行为是公民法律意识增强的表现，为消费者维权做出了榜样，是值得提倡的（）
A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．②④
题眼直击：此题考查了对如何维护消费权的理解。维护消费者权益的途径很多，严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼。案例中的郝劲松就是依法维护消费者合法权益的典范，自己的提倡，题肢③④符合题意。
解题流程：
分析案例　　　分析题干　　　　郝劲松在依法维护消费者合法权益　　　　题肢③④符合题干维护消费权
　　　　　　　分析题肢　　　　　题肢①②不符合案例体现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　故答案为Ｃ
解题方法：此题可用实证法排除。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。答案：C
警示牌——错例分析
王某在商场购买了一瓶啤酒，由于质量不合格，在开瓶时炸伤了手。啤酒的生产者和经营者侵犯了王某的 （ ）
A．知悉权 B．安全保障权不受侵犯
C．自主选择权 D．公平交易权
错解1：选择Ａ 正解：B
错解原因：误解了知悉权的含义，知悉真情权指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。 思路分析：本题考查对安全保障权的理解。安全保障权指消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。安全保障权是消费者最重要、最基本的一项权利
错解2：选择Ｄ
错解原因：误解了公平交易权的含义，　公平交易权指消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为
【大显身手】
试金石——迁移应用：
一、单项选择题
１．学生小王从学校乘车到市区，每次按车里程表计算应付5元，但一次司机以天晚为由要他付10元，这个司机侵犯了小王的权益是（ ）
A．对商品和服务的真实情况的知情权 B．自主选择权
C．依法求偿权 D．人身权利不受侵犯
２．2009年中秋节前夕，有关部门采取措施制止月饼过度包装，对这种做法理解不正确的是（ ）
A．有利于保障消费者的合法权益
B．有利于人们用环保的眼光去消费
C．过度包装侵犯了消费者的知情权
D．对经营者和厂家是不公平的
３．下列说法错误的是 （ ）
A．消费者有权以合理的价钱购买符合自己要求的商品
B．联合国1985年通过了《保护消费者准则》
C．“顾客是上帝”。在经营者与消费者的关系中，经营者是主要的。
D．我国消费者有权决定购买或者不购买任何一种商品
４．如果你是消费者，你的合法权益被侵害，事后你采取的正确做法是 （ ）
①忍气吞声，自认倒霉 ②向消协投诉 ③找到消费者，聚众闹事 ④与经营者协商共同解决
A．①②③④　　　B．②④　　C．①②　　D．①②③
５．下列说法，是商家的常用语或土规定。你认为其中属于侵犯消费者合法权益的表述是（ ）
①顾客是上帝②超市存包丢失“概不负责” ③百挑不厌，百选不烦 ④谢绝自带酒水、饮料入店 ⑤商品出门，概不退换 （）
A．②③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
６．鞋店卖皮鞋，原价每双180元，现价100元，此店在醒目的大牌子上写有“吐血大甩卖，一经售出，概不退换”，鞋店的行为主要侵犯了消费者的 （）
A．财产不受侵犯的权利　　　B．对商品和服务的真实情况的知情权
C．公平交易权　　　　　　 D．对商品和服务的自主选择权
二、非选择题
7．(2009 内蒙古赤峰中考)2008年9月，全国各地众多婴儿因食用三路集团生产的掺有三聚氰胺的配方奶粉，而出现泌尿系统结石症状，并导致多名患儿死亡，这就是震惊全国的“三鹿奶粉事件”。观察漫画，回答问题：
（1）漫画中的“差距”在哪里？漫画说明了什么问题？（2）三鹿企业的做法侵犯了消费者的什么权利？（3）你认为“结石患儿”的家长，应该选择什么样的方式维护自身的合法权益？(4）作为消费者，请你对乳品企业写出两句寄语。
反馈矫正卡
1 2 3 4 5 6 7
消费者的合法权益 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
维护消费者权益的途径 ∨ ∨
对应例题 例1 例１ 例1 例2 例１ 例1 例2
课尾
【综合探究】
聚宝盆——归纳与升华：
我探究：
１．请分析漫画中人物的言行，谈谈作为一名消费者应该怎么做？答案提示：只要围绕依法维护自己的消费权回答即可．
２．小东是某校八年级的学生，在他的成长记录袋里，记录着以下几件事情，他想听听你的看法： 。
我花了40元在商店买了一双凉鞋，结果只穿了一星期就坏了。因价钱便宜又很麻烦，我也就未找商店退换。
看法： 。
前几天，我们全家到一餐馆就餐，结账时，却多要了50多元，全家都佷气愤。之后，爸爸找到了消协并讨回了公道。　
看法： 。
星期五下午放学途中，网吧老板以便宜的价格邀我上网玩游戏。于是，我进去过了一把瘾。这个老板真好。
看法： 。
答案提示：看法一：小东的做法是法律意识不强的表现。当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，应采取正确合法的方式来维护自己的合法权益，找经营者协商解决、向消协投诉等都是正确合法方式。
看法二：该餐馆的行为是违法的行为，违背了诚实守信的原则，侵犯了消费者的合法权益；爸爸的行为是法律意识强的表现，积极利用法律武器维护了自己的合法的权益。
看法三：小东的做法是自我约束和控制能力不强的表现，不能贪图便宜而玩游戏，要增强自我保护能力和辨别是非的能力，依法自律，以免沉溺其中而荒废学业。而此老板的行为是一种不道德的违法的行为。
3．小明到水果摊买西瓜，他不会挑，就让摊主帮助挑，摊主表示他挑的瓜保熟保甜，为小明挑了一个7公斤的大西瓜，小明怕瓜不熟，就让摊主打开看，结果西瓜白中泛着点红，一尝有点儿酸。小明说瓜不熟不买了，摊主说，打开以后再退就卖不出去了。就强迫他买。小明虽然不愿意，也只好买这个生西瓜回家了。
摊主的做法合法吗？他侵害了小明的什么权益？小明保护自己消费权益最恰当的办法是什么？
答案提示：自主选择权、公平交易权 小明保护自己消费权益最恰当的办法是与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁、严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼。
我实践：
１．漫画中消费者的什么权利被侵犯了？
答案提示：自主选择权、公平交易权
2．2009年3月15日，消费者权益保护日来临之际，如果你班要出一期保护消费者权益的黑板报，请你负责完成，你准备出哪些内容？如果你的手边没有相关的内容的话，你会通过哪些方式进行收集？
板报内容可以有：消费者权益保护日3·15的来历和标志；消费者协会的职能；《消费者权益保护法》的部分内容；消费者享有的权利；经营者应尽的义务；消费时应注意的问题；我们青少年怎样做到合理消费等等。搜集内容的方式可以通过上网查寻、报纸、询问、电视和广播等。
糖果屋——课外资料包：
名言欣赏
名言警句： 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁
名人简介：阿利盖利·但丁（意大利语：Dante Alighieri，1265年—1321年），意大利诗人，现代意大利语 ( http: / / baike. / view / 36522.htm" \t "_blank )的奠基者，欧洲文艺复兴 ( http: / / baike. / view / 467.htm" \t "_blank )时代的开拓人物之一，以长诗《神曲 ( http: / / baike. / view / 41044.htm" \t "_blank )》留名后世。恩格斯 ( http: / / baike. / view / 4486.htm" \t "_blank )评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪 ( http: / / baike. / view / 65782.htm" \t "_blank )的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
哲理领悟。身为人类，我们与其他动物的最大区别除了我们会使用劳动工具以外（参见初中思想政治）就是我们还有着不同与其他动物的思想与道德伦理。所以我们提倡什么终生学习就是为了完善我们的知识面与道德修养，所以我们不能像走兽那样活着，而应该追求知识与美德。
名言警句：
我们不能等待消费者，而是必须去寻找他们。———［德国］莱恩哈德·摩恩
名人简介：贝塔斯曼成立于1847年，是一家国际性的传媒公司，总部在德国。1947年，贝塔斯曼家庭的第五代传人莱恩哈德·摩恩开始领导贝塔斯曼。历经四十多年的风雨，他将这家原先中等规模的印刷和出版企业缔造成世界五大传媒集团之一，业务涉及电视、广播、杂志、报纸、出版、音像和媒体俱乐部等。如今，贝塔斯曼跨国多媒体集团在51个国家和地区总拥有8万名左右的员工，年收入近189．8亿美元。
无论是盈利能力还是公众声望，贝塔斯曼都取得了令世人瞩目的成就。摩恩在经历了多年的思考和实践后，将其归结为四个字：人性致胜，即：分权管理、权责分明、自由创新、遵守公司规章制度——这一理念被誉为“贝塔斯曼模式”。
哲理领悟：一个企业生存的必要不光是合格的产品，关键在于销售渠道，怎么去赢得消费者的需求。
幽默一刻
一个人去吃牛肉面，半天也吃不到一块牛肉，他生气道：“你们的牛肉面里怎么吃不到牛肉？”老板说：“这有什么奇怪？难道你在老婆饼里吃到过老婆？”
熊掌风波
据某媒体报道, 有两位女大学生得到了150元稿费，兴高采烈走进一家比较讲究的饭店，服务员热情地递过菜谱，她们的目光落在“熊掌”一栏上，一看价格，一盘20．00，心想价格不贵，今天尝尝熊掌的滋味。于是点了两盘，外加饮料、三鲜汤、米饭等。可当她们吃完付帐时，一看帐单是4025元，她们简直不敢相信自己的眼睛，可是让服务员拿出菜谱看，明明写着2000元一盘，没有小数点。她们只好留下学生证，哭着回学校借钱。第二天叫上班主任与饭店交涉，无效后，只好付了4025元钱。
歌曲《天亮了》创作背景
1999年秋天,在风景入画的贵州麻岭风景区,阳光明媚,游人如织．然而,却发生了一起与这里的景色极不和谐的悲剧．由一架卷扬机改制的缆车未经安全部门的许可被私自投入运营,原本只能容纳9人,最终却挤进了27人．严重超载仅仅是滑向深渊的第一步．驾驶者是一名刚来两天,仅仅学会起步和刹车的年轻人．由于严重超载,缆车一开动便迅速下滑,司机猛踩刹车板,钢绳崩断．随着一声巨响,缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷．在转瞬即至的生死关头,一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起．结果,大部分游客遇难,两位年轻的父母也都失去了生命,而这个小孩,却奇迹般地活了下来……著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌——《天亮了》．
消费者不文明行为当戒
随着消费者权益保护法的深入贯彻实施和市场的日益繁荣,消费者的地位和自身素质逐步提高．但也有一些消费者不珍惜自己的形象．做出一些不文明,不道德的举动．
(1)损坏购物环境．商场为消费者营造了较高水准的购物环境,商场甚至成为人们休闲的好去处,但有的消费者在商场内乱扔废物,随地吐痰吐口香糖．有的消费者甚至在商场为顾客准备的休息椅,凳上睡大觉．
(2)顺手牵羊．在超市和开架售货的商场,有的消费者钻商家管理的空子,顺手牵羊,造成经营者货物损失．
(3)索赔漫天要价．一位消费者因购买的饮料中有一小块发酵物,竟狮子大开口,索赔10万元．这种已超出正常范畴的索赔,属于敲诈．
(4)钻"承诺"空子．某消费者在一家大商场买了一架高级摄像机,用于结婚摄像．婚礼完毕,他根据商场"不满意就退货"的承诺,将用过的摄像机又退回去．
(5)秽语中伤服务员．商场购物时,对服务员故意刁难,稍有不顺,就口出秽语,甚至骂人,损害服务员的人格,有的甚至动手打人
单元尾
【单元盘点】
智慧树——思维导图：
我们的文化经济权利
　　
含义：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育是我们的权利和义务 原因 个人的角度看
国家的角度讲
维护受教育权 含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业
接受九年义务教育 特征 ： 显著特征：公益性。
保障：《中华人民共和国义务教育法》
维护受教育的权利
珍惜受教育的机会
珍惜学习机会
个人私有财产含义
公民的财产所有权 财产所有权含义
维护财产权 我国法律保护公民的财产所有权
公民的财产继承权 法定继承
遗嘱继承
未成年人的财产继承权受法律的特殊保护
智力成果权：是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
我们的智力成果权 智力成果权包括著作权、专利权、商标权等
依法保护自己的智力成果权
消费者的合法权益 法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
维护消费权
消费者享有的权利 安全保障权 知悉真情权 自主选择权
公平交易权 依法求偿权 维护尊严权
维护消费者权益有哪些途径 与经营者协商和解
请求消费者协会调解
向有关行政部门申诉
可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁
严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向司法部门提起法律诉讼
考点库——中考聚焦：
考点一：受教育权
点评：受教育权是中考必考题，常以选择题型出现，解答这类题时围绕受教育是我们的权利，又是我们的义务及珍惜受教育机会等知识点。
例１：（ 2009 山东临沂模拟中考）在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，绝大部分中国人是文盲，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们从法律角度讲（ ）
A．我国公民今天的学习机会来之不易
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易
C．当代学生要认真、自觉地履行受教育的义务
D．当代青少年要珍惜受教育的权利，为中华民族的腾飞而刻苦学习
解析：此题考查了对受教育权的理解。从个人的角度看，受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，从国家的角度讲，要求每个公民都有责任通过接受教育，力争为国家和社会的进步多作贡献。答案：C
例２：（ 2009 山东威海中考）义务教育法确认并保障适龄儿童和少年接受义务教育的各种权利。下列做法符合义务教育法有关规定的是（ ）
A．小红的母亲让读初一的小红中途辍学，让小红的弟弟继续上学
B．某纺织厂招收了十几名应该接受义务教育的女孩到工厂做工
C．小军正在读初二，他父亲让他辍学，上街擦皮鞋
D．小玲家里非常困难，但其父母坚持送她读到初中毕业
解析：此题考查了对义务教育的理解。义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的 ，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。题肢ABC都不符合义务教育要求。答案：D
例3：（ 2009 湖南娄底中考）中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（ ）
①刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利
②刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的
③刘某的言行是坚持了公民享有的权利
④刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的
A．①②④ B．①④ C．①② D．①②③
解析：此题考查了对受教育权的理解。受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。通过对材料的分析，刘某父亲侵犯了刘某的受教育权，刘某放弃上学没有履行受教育义务。答案：Ｂ
例4：（2008年汕头市）（不定项选择）“知识改变命运，教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是（ABCD）
A．教育是通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提
B．教育通过开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础
C．教育能为人们未来的幸福生活奠基
D．教育是一个民族最根本的事业
解析：当今世界，科技教育已处于十分重要的地位，一个国家的发展，离不开教育，一个人的成长、在未来社会中的地位等等，都离不开教育，只有获得了足够的教育，才能为未来的幸福生活奠定良好的基础，由此可知本题所列四个选项都正确。答案为ABCD。
例5：（2008年太原市）在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（C）
A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法
B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程
C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履

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