资源简介

(共18张PPT)
创造B
夜晚的森林里到处充斥着虫鸣鸟叫，一只可爱的兔子被萤火虫的光芒吸引了全部的注意力，它跟随着点点萤火在森林里翩翩起舞……接下来发生什么故事呢？
可以让学生进行故事的创编
萤火虫（英文：Firefly）又名夜光、景天、如熠燿、萤火虫、萤火虫、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。这种尾部能发光的昆虫，约有近2000种，我国较常见的有黑萤、姬红萤、窗胸萤等几种。
萤火虫的发光是生物发光的一种。萤火虫的发光原理是：萤火虫有专门的发光细胞，在发光细胞中有两类化学物质，一类被称作萤光素（在萤火虫中的称为萤火虫萤光素(Firefly luciferin)），另一类被称为荧光素酶。荧光素能在荧光素酶的催化下消耗ATP ，并与氧气发生反应，反应中产生激发态的氧化荧光素，当氧化荧光素从激发态回到基态时释放出光子。反应中释放的能量几乎全部以光的形式释放，只有极少部分以热的形式释放，反应效率为95%，甲虫也因此而不会过热灼伤。人类到目前为止还没办法制造出如此高效的光源。
用特种性彩棒着色
线条排线的正确方法
●
火之恋
萤火
细图
火虫光提
萤火
●
飞
汩画
大家开始画画吧!
凵 TT Tot R
,●H
教案
课题: 萤火之森
课次 1课次 课程分类 情商故事
授课对象 7岁 班级 创造 B
关键词 萤火虫 森林
重点：学会用特种性彩棒排线
难点：线条之间的搭配

教学目标
1.知识点目标： ①了解萤火虫的科普知识②学习不同的构图及排线方式 2.技能目标： ①运用特种性彩棒学习统一的排线方式 ②掌握线条排列的技法、笔触的方向性，初步培养线条基本功 3.智慧目标： ①和孩子们一起感受萤火虫的温暖情景，培养孩子热爱生活的良好品质 ②进行故事创编，提高孩子的情商与语言表达

课前准备
1、 教具：特种性彩棒、铅笔、金粉、卡纸、剪刀、双面胶等 2、 额外准备：萤火虫图片等。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：教师：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。你们知道这是描写什么的吗？”学生：“蜡烛、秋天、扇子……” 教师：“老师告诉你们，这是描写萤火虫的。同学们有看过萤火虫吗？”学生：当然有啊，紫金山上有很多，它的尾巴那儿还会发光，像手电筒似的。 教师：“很好，把萤火虫的特点都表达一遍？” 教师：“我们看一下这幅画，谁能跟老师讲一下，这幅画里讲了什么故事啊？”学生：“夜晚的森林里到处充斥着虫鸣鸟叫，一只可爱的兔子被萤火虫的光芒吸引了全部的注意力。它跟随着点点萤火在森林里翩翩起舞。” 教师：“哇哦……讲述的很美。跟着老师了解一下萤火虫的生活习性及特点吧！” 第二阶段：探索发现（头脑风暴）老师：鞘翅目萤科昆虫的通称，全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区。根据中国几位专家的统计现发现的种类约有100余种，再加上未发现的种类，总共有150多种。小至中型，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖住头部。头狭小。眼半圆球形，雄性的眼常大于雌性。腹部7~8节，末端下方有发光器，能发黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。幼虫捕食蜗牛和小昆虫，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。发光原理萤火虫的发光是生物发光的一种。萤火虫的发光原理是：萤火虫有专门的发光细胞，在发光细胞中有两类化学物质，一类被称作萤光素（在萤火虫中的称为萤火虫萤光素，另一类被称为荧光素酶。荧光素能在荧光素酶的催化下消耗ATP ，并与氧气发生反应，反应中产生激发态的氧化荧光素，当氧化荧光素从激发态回到基态时释放出光子。反应中释放的能量几乎全部以光的形式释放，只有极少部分以热的形式释放，反应效率为95%，甲虫也因此而不会过热灼伤。人类到目前为止还没办法制造出如此高效的光源。
　　在虫的腹部下部有着很多白色斑块。其实是它的甲壳中对光透明的部分。在内部有一块白色的膜，可以反射光。所以在日间这个部位呈现白色。
第三阶段：想象力延伸导入： 老师：到处飞着萤火虫的森林很美，如果你置身其中，会发生什么样的事情呢。
第四阶段：创作与表现导入： 老师：那接下来，我们就来想象一下萤火之森的场景。场景呢，我们使用排线的方式进行绘制的，所以同学们在画的时候呢要有规律的排线绘制，不要随意去涂鸦，就似大师班的素描一样，所以要有点儿耐心。 详见《创作步骤PPT》 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入： 老师：说一说你最喜欢谁的作品，或者评论一下你自己的作品。

课程总结：
各位家长好，本堂课的名称《萤火之森》，这是一幅以森林为主题的绘画作品，整幅画面用油画棒完成，既学习到了旋转式画法又锻炼学生的耐心。旋转用笔较与平常用笔使画面更活泼，色彩的透气性很好。这幅作品讲了一个唯美的故事，咱们请这位小朋友作为代表来讲这个故事。

课后思考
练习排线，不是把线拿出来单独练习，而是完成整幅作品的时候，塑造形体的同时练习排线，这样会让孩子觉得更有趣味性，不乏味。以后我们可以多用这种方法去上课，时时刻刻注意排线练习，无形中提升孩子的绘画技能。


创造B 课程介绍
课题：萤火之森
类型：故事创编
教学目标：
1.知识点目标：
①了解萤火虫的科普知识
②学习不同的构图及排线方式
2.技能目标：
①运用特种性彩棒学习统一的排线方式
②掌握线条排列的技法、笔触的方向性，初步培养线条基本功
3.智慧目标：
①和孩子们一起感受萤火虫的温暖情景，培养孩子热爱生活的良好品质
②进行故事创编，提高孩子的情商与语言表达

家庭作业要求
用铅笔进行排线的练习

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