资源简介

各种跑的动作方法
小学二年级《快速跑·游戏》体育教学?
教学内容：
跑：30~50米快速跑。??
活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。??
教学目标：??
依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：???????
?1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。???
2、技能目标：以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏，发展学生快速跑能力。??
3、德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结协作精神。??
教学重点：快速跑时的两臂的快速协调摆动。
教学难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。??
教学方法：情景故事化、形象化、游戏化等。??
教具准备：录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、泡模板。?
教学过程：??
情景导入?
课堂常规。??
进行小猪模仿操。（《洗刷刷》音乐伴奏）
?目标：??
集合要求快、静、齐?。?
注意力集中、精神饱满。?
愉悦身心，导入课题。?
教法：1、集合整队；师生用亲切的口吻问好。??
2、教师语言启发引导，以三只小猪童话故事为背景创设情景导入课题。（“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”）??
老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进入新授课做准备。?
教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）。?
组织：四列横队、散点式。??
学法：??
体育委员整队，汇报人数。?
认真听讲，积极思考，踊跃发言。?
认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。
??积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。
?时间：??6分钟?
教学设计思路和点评：??
良好的开端是成功的一半，在课的一开始，我就以亲切的口吻和学生问好，并融入到学生群体中。同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事吧？设计情景，让学生进入可爱的童话故事世界。通过故事熏陶，学生易于创造性的进行模仿练习。??
展开剧情：?
创建房屋；?
游戏：赛跑建房。????
目标：1、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神。??
?通过赛跑建房初步体验快速跑。?
教法：?
语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”????
讲解三只小猪建造的不同房子。???????
启发学生模仿三只小猪建房练习。???
组织学生进行赛跑建房游戏。?
对比赛及时进行评断。???
组织：四路纵队。????
学法：??
认真听老师提示。????
尝试性模仿建房。??????????????
积极参与到建房游戏中。???
时间：??6分钟。??
教学设计思路和点评：??
随着三只小猪故事情节的推进，设计三只小猪建房游戏，让学生先体验慢跑动作，再进行快速跑建房游戏比赛。游戏方法：把学生分成人数相等的四组站到端线后，每隔10米处放上器材，每组设三个建房点，分别是山脚、山坡和山顶，学生通过快速跑，运用三中不同器材建造房屋，比一比哪组建得既快又好，从而进入课的主题，发展学生快速跑和动手能力。赛后学生能共同探讨，积极改进动作。??
三、剧情高潮：????
目标：1、穿插三只小猪故事，分解讲解快速跑动作要领，提高学生快速跑能力。??
培养学生独立思考、团结协作和创新能力。???
游戏：让距追逐跑。?
教法：??
1、设计情景：《狼来了！》??
2、讲解游戏方法：把学生分成人数相等的四排两组，一组扮演大灰狼，一组扮演小猪。???
3、组织学生进行让距追逐跑游戏。?
4、及时总结，（问：怎样能加快跑速？）讲解快速跑动作要领。?
5、调动和启发学生合作探究。?
组织：成四路纵队。????
学法：??
学生分组，以小组为单位积极探讨。???
2、进行让距追逐跑游戏。??
3、体会跑的过程，感受跑时的协调性。?
4、积极思考如何跑的更快。?时间：13分钟??
（二）设计陷阱，战胜大灰狼。??
教法：??
1、设计陷阱，战胜大灰狼。??
2、举例讲解设计陷阱战胜大灰狼的方法。?
3、对学生成果进行点评。?
组织形式：四路纵队。??
学法：??
学生创编游戏，展示成果。???
齐心协力战胜大灰狼。?
时间：??8分钟。?
教学设计思路和点评：??
结合故事情节，让学生观察、讨论所建房屋的特点。设计情景：《狼来了！》以阶梯的形式站到两条相距五米的端线后，进行让距追逐跑游戏，让跑速不同的学生感受到成功后的喜悦，同时通过让距追逐跑也进一步发展了学生快速跑能力，学生在跑中也自然进行学习、改进动作，争取跑的更快。??
四、剧情尾声：??
目标：1、体会成功后的喜悦，在愉快的音乐伴奏下，使学生身心得到有效放松。??
能积极自我点评，树立更高的奋斗目标。??
恢复身心?
教法：??
语言引导：“同学们！我们战胜了大灰狼，你们感到高兴吗？让我们一起欢呼吧！”?
2、组织学生重新建起家园。????
3、在音乐伴奏下，师生围绕房子，跳起欢快的舞蹈。?
组织形式：圆形。???
学法：??
感受游戏带来的喜悦。???
2、学生重建起家园。???
3、在音乐伴奏下，师生跳起欢快的舞蹈。??
时间：5分钟??
小结与评价：?
教法：??
指出本课的闪亮点。??
2、提出更高的奋斗目标。??
3、宣布下课，布置学生归还器材，与学生再见。???
学法：??
学生进行自评、互评。
树立目标。????
3、收检器材，与教师再见。?
时间：??2分钟?
教学设计思路和点评：??
小猪们战胜了大灰狼后，重新建起了家园，他们一起欢呼，手拉手围绕房子，在音乐伴奏下，跳起欢快的舞蹈，从而有效的放松了学生身心。??
小结与评价阶段，我积极引领学生进行多层面的评价（自评、互评、师评），提出存在的问题和要求，以及以后更高的奋斗目标。??
教学反思：在故事情节地设计上，以后要注意两个环节：?
了解学生的心理特点；
2、把握住学生的接受能力。本课内容较多，因此在学习中要把握住要点，最好总结出学生快速跑时要做的动作要领。在教学中，要进一步体验出教学重难点，让学生学着去克服这些困难。?

展开更多......

收起↑