资源简介

走与跑活动
1教学目标
1、让学生知道走、跑、跳的正确身体姿势,发展学生身体反应、灵敏和协调能力。
2、通过情境教学的形式提高学生对体育课的参与力。
3、培养学生尊重和关心他人的意识。
2学情分析
小学生处在长身体时期。表现为兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。形象思维发展迅速、独立思考和独立练习能力较差、注意力集中时间不长等特点。但他们对体育课有浓厚的兴趣,愿意比赛和游戏,有较强的模仿能力,对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。水平一的孩子普遍热情好动,好奇心强,自控能力差,应因材施教。
3重点难点
走、跑、跳的正确身体姿势为本课重点,难点为同学之间的互相协作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
教学设计说明
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想,以学生发展为本,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课旨在培养和激发学生参与活动的兴趣,强调在教学中以学生为主体,改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式,使学生学会学习、乐于学习、主动学习,通过亲身体验,内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法,深化学生对体育运动的认同与理解。
活动1【讲授】课堂常规
1、学生背风、背光,面向教师站立。
2、师生问好。
要求:不讲话、队伍整齐。
活动2【导入】情境导入
导入“秋游”
方法:教师语言引导“同学们,秋天到了,秋天是一年中最美丽的季节,你们喜欢秋天吗?这节课老师带大家去秋游,好不好啊?”跟老师排成一路纵队,慢跑。
要求:1、遵守秩序,听从指挥。
2、保持距离,不往一起挤。
过程目标:调动学生情绪,激发学生参与活动的兴趣。
活动3【练习】各种形式的走和跳的练习
同学们成一路纵队在教师的带领下,利用操场现有的地形,根据情境做各种方式的走(齐步走、大步走、脚跟走、脚尖走等)。
利用设计的场地,同学们跟;老师一起模仿各种动物的跳(双脚纵跳、蛙跳、左右跨跳等)、鸭子步等练习。
要求:1、按队伍顺序进行。
2、认真观察,跟随教师的路线进行练习。
3、发挥自己的想象力、开拓思维,动作形象、逼真。
过程目标:培养学生不同姿势的走、跳能力。
《玩短绳》游戏
通过各种短绳的玩法,使学生充分享受到体育的乐趣,培养学生乐于参与体育运动的爱好。
使学生在宽松、和谐的氛围中,学习、掌握一些浅易和简易的奔跑技术与方法。
在合作与交流的学习中,培养学生勇于接受挑战的品质和创造思维能力。
重点:
进一步提高快速跑的能力及合作意识和能力。
难点:
努力提高跑成直线的意识。
跑横放的短绳进行步频、步幅练习;
两人握绳横向跑;
两人握绳横纵向跑;
将人数分成均等的四组进行快快跳起来游戏。
活动4【活动】放松身心
1、放松,跟老师一起模仿小鸟飞,放松身心。
2、教师评价、小结。

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