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课件43张PPT。朱 钦 平
于都县教育局教研室
电话号码：0797-6335729
电子信箱： zqp.0501@163.com2009年中考
试卷分析及启示★几组数据的对比说明了什么？（2008）9．“关于方法的知识是最有价值的知识。”下面我们来学习审题的方法。
材料一：在劳动合同法草案公开征求意见过程中，短短一个月的时间，各方面提供意见近20万件。2007年6月29日，第十届全国人大常委会第28次会议表决通过了《中华人民共和国劳动合同法》。
材料二：朱雪芹、胡小燕、康厚明三伴工当选十一届全国人大代表，成为历届全国人大代表选举中首次选出的农民工代表。他们在今年的全国人民代表大会上，就农民工待遇问题、农民工与城市融合问题等方面提出了自己的建议。
以上材料包含了思想品德所学的哪些观点？
审题步骤：
第一步：通读材料，找关键词。
材料一、二中，体现了我国公民依法享有建议权的关键词分别是“______”、_____”。（2分）
第二步：审清设问，明确方向
第三步：逐句斟酌，提炼观点
“第十届全国人大常委会第28次会议表决通过了《中华人民共和国劳动合同法》”体现的观点是：----------____________________（２分）
第四步：回归教材，拓展思维
（３）除了第（１）问中的观点和第（２）问你所列的这个观点外，材料还体现了：
①＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）②＿＿＿＿＿（２分）9．（1）每个词1分，共2分。“提供意见”、“提出了自己的建议”。或填“意见”、“建议”也可得分。(对关键词理解不到位，较多写一句话)
（2）（2分）考生回答符合题意的一个观点即可。（归纳能力差，习惯搬教材一大段话答题）
如：法律是由国家制定或认可的一种行为规范。
有法可依是依法治国的前提。
全国人大我国的立法机关。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
（3）每个观点2分，4分为止，但不得与第（1）问中的观点和第（2）问考生所列的观点重复。（思维不善于拓展）
例答：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民享有广泛的民主权利；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；法律是由国家制定或认可的一种行为规范；有法可依是依法治国的前提；全国人大及其常委会是我国的立法机关；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；我国人民参政议政意识不断增强；人民代表人民选，人民代表为人民；国家维护社会公平正义等。★2009年中考试卷分析及启示 江西省2009年中考思想品德试卷，依据《思想品德课程标准（实验稿）》的目标和内容，兼顾全省范围内不同版本教科书的内容与要求，结合当前课程改革和评价改革的要求，严格按照《中考说明》来命制。试题体现了“科学发展，融入生活，主题贯穿，和谐创新，孕育情感，加强整合，突出特色”的原则，突出思想品德课程 “思想性、人文性、实践性、综合性” 的特点。试题以一年来的重大时政热点及中学生的生活思想实际状况为载体，以体现思想品德课程的三维目标同时并举为立足点，更加突出学科的思想教育功能，突出了对学生的社会主义核心价值观的正确导向，坚持了以学生为本，在考查学生知识能力的基础上，检验学生对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，以考试这一平台，让考生既展现自己的基本素质，又受到了一次深刻的教育，在引导今后思想品德课的有效教学方面作了大胆的尝试。试卷整体结构沿袭了“主题贯穿，星级呈现”的经典模式，以“建国六十周年”为主线， 将“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”以及时事等内容有机整合，设为四个板块：“扬和煦道德清风”、“施依法治国方略”、 “谱科学发展新曲”、“创民族复兴伟业”，每个板块既有相对独立性，又共同构成一个统一的整体。试题联系社会热点，贴近学生生活实际，在全面考查学生的基础知识的前提下，重点考查了学生分析问题和解决问题的能力。具有以下特点： 1．科学布点，具有广泛性。
试题内容既要突出重点，又要注意覆盖面，是试题命制的基本要求。在规定的45个中考范围中，除少数考点没有涉及到外，其余均有不同程度的体现，基本上覆盖了思想品德课的主干知识，从试卷的双向细目表可以看出，整份试卷布局基本合理，区分度有了明显提升。◆启示1：应该较多地注重对基础知识的落实、梳理上。
平时，我们在学习教材中的基础知识的同时，还要分门别类地梳理基础知识，建构知识体系，形成知识网络，努力通过知识再现将所学知识串成“串”，连成网，前后连贯起来，为准确地答题夯实基础。近年来，中考思品试题多以现实问题立意命题，多以社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题立意命题。由于复习时间紧，往往只集中精力关注社会热点和焦点问题，而忽视了全面打好基础，忽视了基础知识的落实和基本技能的培养。这是十分危险的。课本是中考试题的仓库，临考前阅读课本、对基础知识进行分门别类地梳理，即可查缺补漏，强化基础知识，又可提高再现率。要重视排查教材中的基本观点，指导学生准确表述基本观点，通过不同的练习形式理解基本观点，构建知识网络，夯实单元新授、单元复习和单元过关，这时提高学科教学质量最基本、最根本的问题。2．突出社会热点，具有时代性。与当年的重大社会热点结合起来命制试题是现阶段中考思想品德试题的一大趋势，也是衡量一套思想品德试题成败的关键所在。综观整个试卷，绝大多数试题能够以教材内容和学生的实际生活为基础，高度重视了与教材知识密切结合的国内外重大时事政治。重大的社会会热点问题成为试题呈现的重要方式，成为考查学生学科能力的重要载体。如：食品安全法（T6）、3·15晚会（T7）、法制宣传日（T8）、感动中国年度人物（T9）、“民生工程” （T13）、两岸 “三通”、“神舟七号”、建国六十周年等。◆启示2:关注社会热点，紧密结合现实，过好“结合关”。在平时的教学中，要增强对时政材料的敏锐感，并以学科教师的视角发掘普通材料的价值和教育意义所在。对于时政的学习，一是要关注当年国内外重大事件，具有典型性教育意义的材料。能收集新闻材料还不行，还要会处理。对新闻材料，只有把它变型、转化为试题。并以材料分析题的形式呈现给学生，才能使这些材料“活”起来，发挥其应有的作用和功能。 从两个角度入手：一是围绕教材重点选取时事材料。二是围绕时政热点确定教材重点。这是一个双向的过程，只有双管齐下，才能拟出有质量的试题。另外也可以举办课前5分钟时事报告会、时事竞赛等活动。（热点专题的一般写法：背景材料、与教材结合点、命题意向、跟踪训练等）3．注重能力考查，凸显综合性。部分选择题及非选择题以某一社会热点为载体，主要考查了知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决情景问题的能力和知识的迁移能力。例：
评析：此题在选择题中得分率最低。一是选项多，涉及的知识点多，这可能是今后命题的趋势；二是容易混淆，很多考生没有仔细分析材料，把②作为正确选项导致丢分。评析：第7题在选择题中得分率也不高，说明考生对基础知识的把握还不到位，消费者几种权利的含义难于明辨。评析：此题以迎接祖国60华诞为主题，一一展现我国在国内、国际中发挥的作用和美好前景。①第一小问大多数考生能答到“中华文化”的特点；②第2、3小问，审题不清，相互混淆；第2小问仅从“党和政府”的角度作答，失分较多；第3小问对材料提供的信息分析与处理的能力较差，对问题指向和题目要求不明确；③第4小问，考生基础知识弱，不重视对基础知识的理解记忆，考试时单靠抄书，答不对题，没弄清设问方向，扣紧关键词“建国100周年时”，很多考生写成“怎么做”， 本是很简单的问题，但不少考生却难以作答，或则东拉西扯，七拼八凑，胡乱作答，造成失分严重；④考生没有合理安排考试时间，本大题出现较多“空白现象”。启示3：
◆培养学生的发散思维能力。以某一个关键点作为发散点，根据知识间的内在联系，引导学生进行发散思维。比如17题，由于综合性强，可以拓展思维到基本路线、特色道路、科教兴国、党的领导、共同理想、民族精神、民族文化、综合国力等基本概念。
◆ 培养学生提取信息的能力。特别是要注意培养他们认真阅读材料的能力。要重视材料的有用性，善于以材料为突破点而答题。
◆要把握联结点，注重知识间的内在联系。联结点，即教材知识点之间的关联点和考点与热点之间的结合点。要加强对知识的系统逻辑归纳，对学过的知识进行梳理，打破教材的章节、各年级知识点的界限，并对这些知识点进行横向、纵向的重现，通过归纳、比较，从更高层次上把握教材的体系，构建相应的知识网络，特别是要善于对这些知识点进行纵向和横向联系，采用归类的方法使之系统化、专题化。4．升华道德情感，突出思想性。在历年我省的中考试卷中，特别注重突出学科德育功能，深化试题内容的教育内涵，发挥试题积极的价值导向作用，充分体现试题的育人功能，努力做到使考生的答题过程既是一次能力提高的过程，也是一次思想道德升华的过程。努力实现由知识立意，到能力立意，再到价值立意的转轨。例：评析：这道题，通过学生对问题的回答，引导学生回忆父母、老师、长辈为自己的成长付出的艰辛，学会通过力所能及的小事学会感恩。孝敬父母，尊重他人的情感跃然纸上。评析：这则感人的素材让学生对诚信的内涵有了更深刻的认识：诚信是立人之本。潜移默化的情感教育，此时无声胜有声。启示4：
◆注意对我们应怎么办的问题解答。两个角度，即国家（落实相关政策、国策、战略、方略等）、学生（注意抓住几个关键词：学习、宣传、意识、行动等）。
◆平常的课堂教学中多举办一些陶冶情操提升觉悟的活动。如，借助母亲节、父亲节、国庆日等重大节日举行主题班会等活动形式。
◆多以正面的材料为主，感化熏陶学生的思想、净化学生的心灵。5．关注个体差异，突出导向性。2009年的阅卷要求与过去相比更加严格。要符合阅卷要求的规定，答题就必须充分体现命题者的意图，才有可能获取高分。试题的给分改变了过去一贯的模式——答案要点2分一点，答题可围绕一点“无限延伸”，可以避免考试与教学的僵化，从而提高了试卷的区分度。例：评分意见：评析：这则感人的材料标题本身就给了学生深刻的启迪：爱能创造生命奇迹。命题内容体现了教材的重点和当今时代学生的要求，（社会责任感、感恩亲情、团结奉献、珍爱生命等），选题贴近学生生活实际，以同龄人为例，达到思想教育的作用。失分情况是：①答题角度不全，仅围绕一个角度来写；②表述上不能围绕“启迪”，而写成对教师、同学行为的评价，审设问不清；③“珍爱生命”角度较多答到，但“角色、责任”较少学生答到；④缺少对材料的总体把握的能力，对材料提供的信息分析与处理的能力较差，把握不住题目的中心意思（中心词），仅仅从题目中的个别词语匆忙作答。⑤也有的学生答题缺乏思品观点，思品术语少，用自己的话说。每一个评分要点都归纳了“关键词”，属于“关键词”的作答不得重复计分。这就要求考生应充分挖掘材料的有效信息，结合所学知识有针对性地作答。
启示5：
◆过去，由于各地增加了评分的补充意见，导致本学科中考平均分普遍较高，满分的甚至也不少，无法体现试卷的区分度。这一阅卷要求变化，体现评价的导向作用，有利于提高学生的能力；有利于选拔优秀人才；有利于区分教师的教学水平，调动教师在今后教学中的积极性；有利于思想品德课的教育教学改革，突出思想品德的学科地位。
◆答题就必须充分体现命题者的意图，才有可能获取高分。试题的给分改变了过去一贯的模式——答案要点2分一点，答题可围绕一点“无限延伸”，可以避免考试与教学的僵化，从而提高了试卷的区分度。6．关注江西发展，体现地方特色。选取富有地方特色的素材，引导学生关注家乡的建设与发展、关注自身发展，把对考生的爱国主义教育和热爱家乡的教育、关注自身成长的教育有机结合起来，是近几年中考思想品德试题的显著特点之一。例：评析：本题以江西的现代化进程为切入点，通过图表的方式呈现江西的现代化进程与世界中等发达国家现代化进程差距，引导学生明确江西必须加快崛起的步伐，才能如期实现现代化的目标。试题的第一问较好地考查了学生分析图表、提取信息的能力，如不仔细比较曲线的差异，很容易导致丢分。注重知识的拓展和生成。
失分主要在第一小问，原因：①对题目的分解、题目语言的转换能力较差；②搞不清楚题意或混同于第二小问；③审题不仔细，如：“江西”写成“中国”、“中等发达国家”写成“发达国家”；④“结论”混同于“启示、措施”甚至当作数学题来分析；⑤缺少对材料的总体把握的能力，对材料提供的信息分析与处理、概括的能力较差。启示6：
◆平时要留心一下江西省各地本年度大事，把握一下命题角度。
◆本土化的材料情景并不影响答题方向和内容，但有时要注意答题的角度和主题语气。
◆谈认识的思路（原因或意义）是为了……；体现了……；有利于……促进了……是…的需要
谈建议的思路：宏观上，国家和政府该采取哪些大政方针政策，相关部门应如何加强管理；微观上，个人应该怎么做……7．据“标”依“本”，具有基础性。准确把握教材内容和基本要求，吃透其精神实质，既不降低课标规定的基本要求，也不随便提高要求，在联系实际和运用分析上下工夫。这是素质教育的本质要求，也是新课程教学必须落实的根本理念。现在，知识考查不再是教学和考试的主要目标，但它仍然是能力和价值的载体。没有那些基础性的、主干性的知识作支撑，能力和价值便是无源之水、无本之木。教材是考试命题的依据。中考考试的答题内容绝不可能回避书本知识。一般说来，考题的内容来自书外，答案几乎都在书内。例：评析：这幅漫画虽然显得有点老套，但其落脚点是放在未成年人的健康成长方面，这又是一个永恒的话题。回答第二问，有较多考生漏答“不良行为”与“违法犯罪”的联系失分情况是：①很多学生站在不读书（不履行受教育的义务）的角度夸夸其谈，不善边际；②不少考生由于不能很好的进行审题，或则用自己理解和认识来进行口语式的作答，难以上升到理论的高度。③仅从课本上选择成段的内容进行作答，答案既拖沓庸长，不简洁明了；④方向性失误，很多同学站在受教育的角度照搬照抄，不能从正确说明读书的意义、作用。启示7：
◆对于每一课的重要知识点，尤其是应该懂得的基本观念或重要道理，必须加以理解和掌握。对于学生平时没有掌握好的内容，还有前后有联系的知识点，都要进行全面的复习。特别是要注意可采用网络的方式牵挂后连，注意知识的系统性。只有夯实基础，做到胸中有数，才能在考试时得心应手，游刃有余。
◆注意漫画题的解题方法。首先要重视对漫画标题的分析，标题是漫画的灵魂，可以起到引发思考和点明主旨的作用；其次，看清漫画中人、物的表象特征及各个人、物之间的相互联系；再次，紧扣画面中的关键词语，它往往是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。最后，了解画面形成的特定背景，近年来中考选用的漫画素材往往都折射着一定的社会热点。
◆注意与学生自身结合紧密地相关知识点、相关热点。如网络问题、珍爱生命、系列心理道德品质（挫折、意志、自尊自信、自立自强、合作竞争、诚信等等）。1、三维目标的有机结合做到三维目标的综合体现，不能机械地将考试内容分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面，而应该围绕着课程标准的要求将三个方面的目标结合起来，形成一个有机的整体。在知识技能的考查中，应重点考查学科知识的核心内容和基本技能，而不是知识的简单呈现和技能的机械组合；在过程与方法的考查中，应重点考查学生运用知识分析解决问题的能力；在情感态度价值观方面，不宜采用直接设题赋分的方法，应渗透在前两个方面的考查中。2008年江西省思想品德中考试题.doc2、时政热点与学生思想实际、社会生活实际的有机结合命题体现社会热点，具有强烈的时代气息是必要的，但不能脱离学生思想实际、社会生活实际。选取那些发生在学生身边、与学生息息相关的事例，将可以更好地引导学生观察和分析具体问题，鼓励学生养成“学以致用”的良好习惯。所以在追求试卷具有扑面而来的时代气息的同时，更要贴近学生的生活实际，把握住“时政热点与学生生活实际的结合点”。3、教育性与实践性的有机结合命制试卷应注重试题本身的教育性，发挥试卷的教育功能，力求使学生在答卷过程中，领悟到试题的深刻内涵及鲜明的思想性和教育价值。帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。链接七.doc4、内容与形式完美的有机结合新课程标准、新教材的编写理念给我们一个全新的感觉，所以在命制试卷中，不仅仅是在内容上创新，体现新的课程理念，而且在试题的形式上要敢于大胆地推陈出新，推出新的题型、新的创意，使形式和内容完美统一。（结合我省中考变迁）THANKYOU! 2010年3月31日课件13张PPT。热点复习中

抓基础 升能力

吉安市第二中学 徐小红　　我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。
--温家宝《政府工作报告》学生的尊严[可贵的尊严]
为什么“尊严”一词会引起热议?
尊严包括哪些内容？因为人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。它包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。
[缺失的尊严]
学校、家里存在哪些侵犯未成年人格尊严的现象？
体罚、变相体罚、翻看学生的日记、信件、聊天记录、考试成绩排名等。学生的尊严
[找回的尊严]
青少年如何维护自己的尊严？
自己看得起自己，同时做到自尊自律；学会尊重他人，知识获得他人尊重自己的前提；必须自立自强；增强自我保护意识。 公民的尊严新型的农村合作医疗举措
对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费
2010年中央一号文件提出三个“优先”
重庆打黑除恶专项斗争
实行城乡按相同人口比例选举人大代表
侵权责任法从“同命不同价”到“同命同价”
法制人物郑宜栋却用67 年的时间来偿还父亲欠下的债务 公民的尊严【新的需求】
平等、公平、正义、文化、道德、人与自然的和谐【保障措施】
★发展先进文化，加强精神文明建设，
★提高公民的道德水平
★落实科学发展观，走可持续发展道路
★加强民主、法制建设
★建立公平正义的社会制度
国家的尊严美国总统奥巴马不顾中方强烈反对，仍于2010年2月18日在白宫会见达赖。进入2010年，中美间爆出美国对台军售、谷歌事件以及美国在多项目对中国产品进行反倾销调查，直指人民币汇率问题，想迫使中国人民币升值。 举办世博会时我们应注意的问题温总理在参加哥本哈根大会时得到由一个少数国家会议有中国的名字参加的单子，但没有接到通知，我国仍然派外交部副部长何亚非与会。 2010年1月13日5时53分，海地发生7.0级强地震，地震摧毁房屋，夺走生命。郭宝山、李晓明等8名中国维和警察也将生命献给这片陌生而又熟悉的土地。
带走一部手机，丢掉国家尊严 国家的尊严【国家的尊严】
国家主权、民族团结、文明礼仪、国家荣誉、国家利益、国际形象等。
【维护国家尊严】
★坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，提高我国的综合国力
★加强精神文明建设，提高公民的道德水平
★弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感
★增强责任意识，树立一个负责任的大国形象
★履行维护祖国统一和民族团结的义务
是什么？
1、人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权
为什么？
2、人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利
3、党始终代表最广大人民的根本利益
4、是实现全面小康、构建和谐社会的要求怎么做？
5、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，提高我国的综合国力
6、发展先进文化，加强精神文明建设，提高公民的道德水平
7、弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感
8、增强责任意识，树立一个负责任的大国形象
9、落实科学发展观，走可持续发展道路
10、加强民主、法制建设
11、建立公平正义的社会制度
12、履行维护祖国统一和民族团结的义务
13、自己看得起自己，同时做到自尊自律；学会尊重他人，知识获得他人尊重自己的前提；必须自立自强；增强自我保护意识。共和国成立60周年
经济腾飞：从一穷二白到举世震惊
农业跨越：从“缴皇粮”到领补贴
民生改善：从饿肚皮到喝减肥茶
科教兴国：从八成“文盲”到工程师居冠
民主法治：从“莫谈国事”到与主席网聊
文化发展：从学雷锋到志愿者 与下列八大话题相联系
民生问题 民主决策
物价调控 反腐倡廉
低碳经济 食品安全
民族团结 上海世博谢谢大家！课件31张PPT。重组建构 自我生成——对构建思想品德有效复习课堂的探讨于都实验二中 刘成海 一年一度的中考，既是对初三毕业生所学知识的考查，更是对教师教学水平及把握重点、难点，知识提炼能力的考查，是对教师教学成果的评价，同时，也是教师自我价值的体现。时间紧，内容多。增强复习效果，提高复习实效，让学生在有限的时间内学到更多的知识与技能，从容应对中考，是每一位教师必须面对的话题。本人从事初三思想品德课教学多年，试图以自己多年来指导学生中考复习的一些体会，结合“发展社会主义先进文化”这一考点的复习，与各位老师共同探讨和交流，以期达到抛砖引玉、共同进步、共同提高的目的。一、树立课标意识、把握中考方向 在初中思品总复习的设计中，教师要始终树立课标意识，心中有课标，脑中有课标，这是搞好中考复习的总指挥和统帅，课标就是旗帜，课标就是方向，有了正确的方向，才谈得上复习的有效性。(中考说明37个考点）而这几年中考试卷的一个很明显特征就是依托课程标准，试题基本上依据课程标准，源于教材，又拓展于教材，从教材引伸到检查学生的知识储备、解决问题的能力和情感价值观。因些我们又不能完全依赖教材，尤其是我省各地教材的版本不一样，中考采取“一卷多本”的形式统领。这就要求我们教师在教学中要以课程标准为导向，要关注课程标准，在此前提下，既要以教材为基础，又要跳出教材，关心其它的两种教材，也就是“用教材教，而不是教教材”。
在复习“发展社会主义先进文化”这一考点时，与该考点相关联的课标有两个：（两个课标，两节课）
1．感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设。（考点35)
2．懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。（考点12）
树立课标意识，要求思品教师根据课标，抓住教材中的核心概念，灵活地解读和演绎教材，在设计复习内容时，适当、适度地对教材内容进行删减和补充，做好“瘦身”和“穿衣戴帽”工程。
在对“发展社会主义先进文化”这一内容进行复习设计时，我们结合这两个课标，对知识进行归纳整理，构建知识网络。
二、归纳整理观点、构建知识网络 初中思品复习课不是重复以往的知识，而是将过去所学的知识加以再现、巩固、提高、归纳，使之系统化、条理化，是一个温故而知新的过程。因此，在总复习时，教师应引导学生系统、全面地对所学知识加以归纳和重组，理清教材的脉络，把握知识之间的内在联系，构建知识网络和知识体系，从而增强复习的有效性。
因为各种版本教材的表述方式不同，或者对有些版本教材对一些知识根本没有涉及，教师必须根据考点内容、参照有关资料进行必要的补充，力求全面。 在复习“发展社会主义先进文化”这一内容时，我们根据课标的要求，把它分解成“弘扬和培育民族精神”和“发展社会主义先进文化”两部分，分别列出主要内容和基本观点，使之系统性。
第一部分：弘扬和培育民族精神
1.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.中华民族精神在革命年代的体现：长征精神、延安精神、井冈山精神等。
中华民族精神在建设时期的体现：铁人精神、98抗洪精神、抗非典精神、抗震救灾精神、载人航天精神、北京奥运会、残奥会精神等。
3．弘扬和培育民族精神的重要意义：民族精神是民族文化的核心，是我们民族的灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。弘扬和培育民族精神：①有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际竞争力。②有利于全面建设小康社会。③有利于加强社会主义精神文明建设。
4.我国弘扬和培育民族精神具体措施举例：每年进行“感动中国”人物评选、评选全国道德模范、“双百”人物评选、把每年的九月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”等。
5.我们如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神：适应时代发展要求，立志做民族精神的传播者、弘扬者和建设者；增强社会责任感，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；发扬艰苦奋斗精神，克服困难，勤于实践，勇于创新。
第二部分：大力发展社会主义先进文化（即加强社会主义精神文明建设）
1．社会主义先进文化是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2．民族文化的重要性：民族文化是民族的根，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力的凝聚力之中；我们的民族文化传统已经在我们的情感活动中打下了深深的烙印。
3．中华民族文化的重要地位：中华民族文化博大精深、源远流长（特点）；中华文明是世界最早、最先进的文明之一；中国的科技文化曾经在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。 4．为什么要大力发展社会主义先进文化：①社会主义是物质文明、政治文明、精神文明和生态文明全面发展的社会。只有经济、政治、文化、生态协调发展，才是中国特色社会主义。②当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。③是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的要求。
5．如何发展社会主义先进文化：①坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。②加强社会主义思想道德建设。③优先发展教育与科学。④弘扬和培育民族精神。⑤批判地继承我国古代的传统文化，大胆地吸收和利用世界优秀文明成果，有效抵制落后文化。 6．我国发展社会主义先进文化的措施如：举办“红歌会”、举办北京奥运会与上海世博会、举办中外文化年、开展整治互联网和手机色情低俗信息专项行动等。
7.社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育与科学是发展先进文化的基础工程。
8．社会主义精神文明建设（发展社会主义先进文化）的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 9．加强思想道德建设要倡导 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
10．对待传统文化要“取其精华，弃其糟粕”；对待外来文化要坚持“以我为主，为我所用”的原则。
11.世界文化具有丰富性和多样性的特点。
12．加强对外文化交流的意义：①有利于加强与其他国家之间的相互理解。②有利于中外文化相互学习、相互借鉴。③有利于促进中外各国在政治、经济等领域的交流与合作。④有利于发展社会主义先进文化。⑤有利于维护世界文化的多样性。 13．我们应如何看待其他国家与民族的文化：①尊重彼此的文化，以平等的态度进行交流与对话，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。②我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。③还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
这一环节的复习主要让学生夯实基础，掌握基础知识和基本观点，构建知识网络。三、解析典型例题 渗透解题方法 教师可以收集跟本考点有关的时政热点材料，设置典型例题，还可以把往年的中考题作为例题。解析例题时，先由学生独立思考、合作探究、展示答案，然后教师进行评价，引导学生总结解题方法。解题的一般步骤是：深入读题——仔细审题——挖掘信息——回归教材——筛选相关知识——归纳整理答案。学生展示要充分，不能只说答案，要突出方法和基本过程。 需要注意的是：（1）选例题时要注重针对性、典型性、代表性，要控制题量和难度，要在知识的重点、学生的疑点和不同知识的衔接点上设置题目。（2）要强化题型意识，尽可能做到每一个考点设计一种类型例题，要按题型进行思路和方法的梳理，以实现解决一道题，学会解决一类题的目的。（3）注重解题规范，能够运用学科术语准确表述自己的意图，要点层次化、序列化。最后，例题的参考答案要呈现给学生。 【例题】2008年3月，潍坊市出台“关于加强文化建设的意见”，各部门积极行动，开展了一系列活动：举办“文化建设理论”讲座，明确文化建设的指导思想；挖掘整理木版年画、剪纸等传统工艺，并结合时代进行创新；吸收国外风筝审美独特，外观简洁、放飞性能好等优点，改进本地传统风筝制作工艺；依法打击不健康文化活动，清理文化垃圾，开展“传统文化、外来文化利弊谈”征文活动；开展“道德模范人物”评选活动……
结合上述做法，分析该市推进先进文化建设的理论依据。 【解题方法】本题主要教会学生审题方法。
先通读材料，再理解设问：“推进先进文化建设”意味着回答该问题与发展先进文化的内容有关系，“理论依据”揭示着怎样发展先进文化。
再逐句分析材料：
“举办‘文化建设理论’讲座，明确文化建设的指导思想。”
依据：牢牢把握先进文化的前进方向。文化建设必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。
“挖掘整理木版年画、剪纸等传统工艺，并结合时代进行创新。”
依据：继承和弘扬中华民族优秀传统文化。对地方传统文化进行创新、保护和利用，既保持了文化的民族性，又体现了文化的时代性。 “吸收国外风筝审美独特，外观简洁、放飞性能好等优点，改进本地传统风筝制作工艺”
依据：以开放的心态加强对外交流。积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果，“以我为主”“为我所用”。
“依法打击不健康文化活动，清理文化垃圾，开展‘传统文化、外来文化利弊谈’征文活动”
依据：依法保障和谐文化建设，引导市民自觉抵制腐朽文化的影响。
“开展‘道德模范人物’评选活动”
依据：加强社会主义思想道理建设。开展道德模范评选等活动，弘扬正气，提高道德水平。
这一环节的学习主要让学生掌握方法，提高解题能力。四、链接热点时政 自主设题解答 思想品德复习课不是对过去所学知识的简单积累，而是一种新旧知识相互作用而引发的认知结构的重组，是以学生的知识经验为基础，实现知识的重组建构。为此，课堂复习不仅是形式的多样，而且还要有一个民主的氛围，一个师生和谐的“教”与“学”的氛围。还应给学生留有思考的时间和空间，多一点体现“生成”探究的互动过程。我们要鼓励学生参与课堂活动，参与到知识在社会生活中的实践与运用，引导学生把知识放到具体的情境中去思考，大胆地发表自己的见解，让教师的思维和学生的思维在课堂复习中得到碰撞，在碰撞中激发“机智”和“智慧”。 因此，教师在进行中考总复习时，除了进行专门的热点专题复习外，第一轮总复习也可以根据考点内容，收集一些与考点相关的热点时事，并引导学生从各个角度设题并解答，自我生成，以增强复习的实效性，提高学生知识迁移能力和运用知识分析问题的能力。
引导学生对时事背景材料设题有一定的难度，教师让学生设题前可以作一些必要的提示，如从“是什么？为什么？怎么样？”方面设问， 具体的如：“材料说明了什么？”“原因是什么？”“材料包含了思想品德教材的哪些观点？”“……什么品质值得我们学习？”“对我们的成长有什么启示？”“国家或我们个人应该怎么做？”等等。 在复习“发展社会主义先进文化”这一考点时，我们收集了以下时事热点：
1.2009年9月10日，由中央宣传部、中央组织部等部门组织的迎接新中国成立60周年，“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”（简称“双百”）评选活动揭晓。这次评选活动让亿万人民群众担当“主角”，推选出小叶丹、王进喜、容国团、王顺友、丛飞等两百位英雄模范人物及感动中国人物。其中江西人有方志敏（热爱祖国、坚贞不屈）、邹韬奋，邱娥国（爱岗敬业、无私奉献）、袁隆平（敬业奉献、开拓创新）。
2.2010年世博会将于2010年5月1日至10月31日在上海举行。世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。1999年12月，中国政府正式宣布申办2010年世博会；2002年12月，在同俄罗斯、韩国、墨西哥等国家的角逐中，中国上海最终获得2010年世博会举办权。
参加上海世博会的各个国家的展馆各具特色：中国国家馆——东方之冠，寓意“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”，采用中国传统的斗拱造型，以“中国红”为主色，以独特的形象成为新中国日新月异的“名片”；以色列国家馆外观由两座的流线型建筑体组成，形似环抱在一起的双手，象征着以色列的科技与创新；韩国国家馆将展示引领城市发展的信息、生物、纳米、普适、宽带技术以及韩食、韩服、韩文、韩屋、韩纸、韩国音乐…… 在复习这一考点之前，先布置了学生在对知识点预先复习的同时，根据所列举的这两则时事热点每人选择一则，至少设置一个问题，并自行拟写好答案。在课堂上复习这一考点内容时，让学生来说说自己所设置的问题及答案。
例如：第一则时事热点学生设置的问题有：
①这一材料和我们所学过的哪些知识有关？
②国家有关部门进行“双百”人物活动的评选有什么意义？
③这次评选活动为什么要让亿万人民群众担当“主角”？
④在“双百”人物身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
⑤为什么在新时期仍然要向为新中国的成立做出突出贡献的英雄模范人物学习？
⑥你知道这些人物的故事吗？请你说一说。
⑦向“双百”人物学习，我们应该怎样做？
第二则时事热点学生设置的问题有：
①中国上海为什么能成功申办2010年世博会？
②你认为中国能成功举办上海世博会吗？
③为什么有那么多国家与国际组织参加上海世博会？
④材料体现了我们所学过的哪些观点？
⑤举办上海世博会将给中国带来什么？
⑥作为当代的年轻人，我们怎样才能当好中外交往中的使者？
⑦通过对上海世博会参展国家各具特色的展馆的了解，你有哪些感悟？
…… 一个学生回答完后，让其他学生来评价：他设置的问题好不好？为什么？他的答案恰不恰当？你还有补充吗？当然，老师也要对他们的问题进行恰当点评与引导，并在此基础上总结归纳出这一个考点的知识点。
这样的教学突破了以往复习中“复习知识——练习”、“老师提问——学生回答”的模式，让学生主动去复习，主动参与课堂，并且能有效地提高学生分析问题、运用知识的能力。当然，这需要老师选择好典型的、具有一定的开放性的材料，也需要老师具备一定的组织、引导的能力。
这一环节的教学能促进学生对知识的自我生成，提升素质。五、精编精选题目，巩固强化训练 在初中思品的复习设计中，教师要继承好“旧题”，如：每年中考题的精华题、一些复习资料中的“妙题”等等，因为好题目永远都不会过时，教师不仅要继承好，还要利用好这些“旧题”，充分发挥“旧题”的“余热”。同时，教师更要主动出击，根据课标和年度热点，原创性地或嫁接性地开发一些新题目，不仅要内容新，而且要形式新，促进学生能力的提升。
在编制训练题和讲解的过程中，教师应注重对学生问题迁移能力和发散思维能力的培养，修正对某些问题的模糊认识，提升思维的深度、广度和跨度。编制的开放性问答题尽可能跨跃多本教材、多个主题，便于考查学生运用知识的综合性、发散性和灵活性，突破答案的单一性，彰显参考答案的多样性与差异性。例1：材料一：继公安部、
中宣部、中央外宣办、工
信部等九部门联合组织开
展打击整治网络淫秽色情
专项行动3个多月之后，
公安部近日再次部署在全
国展开新一轮打击整治专
项行动，剑锋直指淫秽色
情手机网站。黄毒流窜到
手机，原因是多方面的。
如今3G时代已经来临，如
何防范淫秽色情信息通过
手机网络蔓延，是摆在相
关部门面前一道亟待解决的难题。
材料二：漫画《封》。
（1）对淫秽色情手机网站为什么要“封”？
（2）如何防范淫秽色情信息通过手机网络蔓延，你对此有何建议？4．材料一：应中国国家主席胡锦涛邀请,美国总 统奥巴马于11月15日至18日对中国进行了国事访问。中美两国元首17日在北京就扩大两国的人文交流，特别是青年交流进行了探讨，支持双方建立人文交流机制，并且加强互派留学生合作。而美国总统奥巴马16日表示，美国到中国学习的留学生人数要增加到10万人。
材料二：2009年11月，美国留学生人口常年报告出炉，中国去年留美人数激增21%，达98510人。越来越多的中国学生正留学美国，给美国带来新的经济增长力。
（1）中美互派留学生有利于中美之间的文化交流。你如何看待中外文化之间的交流？
（2）各国文化千姿百态，中外文化交流日益频繁。那么我们在中外文化交流过程中应注意些什么？例2：（江西2008年中考）2008年4月1日至29日，烙上了奥林匹克精神与中国传统文化理念的北京奥运会“祥云”火炬在国外传递。火炬通过数千名火炬手的手手相传，把中国五千年的传统文化精髓和世界级的创新设计一并展示给世界数十亿热切期盼的观众。
（1）请你运用所学知识，说说烙上“中国元素”的“祥云”火炬拜访五大洲的意义。
（2）5月14日至16日，北京奥运会在江西瑞金、井冈山、南昌进行了为期三天的“红色摇篮之旅”。奥运精神涌动赣鄱大地。
作为赣鄱大地的小主人，你准备用什么行动参与北京奥运会？例3.（江西2009年中考）北京奥运会以一场无与伦比的开幕式震撼世界：击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极、瓷器……通过画的意境、诗的韵律、舞的飘逸、乐的悠扬，“用世界的语言讲述中国的故事”。这让你感受到中华文化的哪些魅力？
学生通过做题可以巩固复习内容，提高分析问题能力、运用知识能力以及知识迁移能力。课件18张PPT。关注时事热点，把握时代脉搏——2010年江西中考时事热点预测及应对策略
余江县教研室 周华选一、关注时事热点的重要性1、关注时事热点，是思想品德学科本身应有的特点，也是新课程标准赋予该学科的基本要求。
2、关注时事热点是江西思品中考的重要特点和要求。
3、有利于培养和提高学生的综合能力。
二、时事热点的搜集 1、养成关注时事的良好习惯。
2、利用多种渠道搜集新闻时事。途径有：电视、网络、报纸、广播、订制手机报，另外，发动学生关注时事，搜集时事。
3、建立新闻时事资料库。三、时事热点的整理（一）、选取时事的五原则：
一是当年的重大的时事热点，
二是和学生生活密切相关的时事热点，
三是与教材主干知识紧密联系的时事热点
四是江西本土特色的时事热点，
五是弘扬主旋律，正面教育为主的时事热 点。(反面材料正面用)（二）、2010年江西中考时事热点预测：
政治类：
1、十七届四中全会（再擂反腐战鼓）；2、2010年全国两会（积极应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展，着力改善民生，加快发展社会事业）。
民族团结，祖国统一类：
1、新疆七·五事件；2、西藏、新疆振兴规划将陆续出台；3、两岸交往频繁，陈云林、江丙坤于台中市举行第四次会谈；3、奥巴马会见达赖，批准对台军售，中国强烈抗议等。经济类：
1、建国60周年及建国60周年阅兵；2、大连夏季达沃斯论坛；3、中国-东盟贸易区正式启动；4、海南国际旅游岛建设发展的若干意见发布
文化：道德类：
1、2010年上海世博会；2、中原文化宝岛行；3、武汉暴走妈妈为儿捐肝；3、长江大学学生见义勇为行为; 4、“双百”人物评选，2009年感动中国人物；5、八名海地维和人员殉难. 6、侯耀华创代言虚假广告之最.
公平正义（民生）类：
1、新任教育部部长强调要促进教育公平；2、温家宝：公平正义比太阳还要有光辉； 3、新型农村社会养老保险.环保类：
1、哥本哈根气候大会；2、全球熄灯一小时；3、西南遭遇百年一遇干旱；4、我国明确提出2020年控制温室气体排放行动目标和政策措施
科技类：
1、“天河一号”千万亿次超级计算机系统研制成功；2、武广高铁正式运行；3、我国规模最大的岛陆联络工程——舟山跨海大桥正式全线通车；4、谷超豪、孙家栋两位院士获得2009年度国家最高科学技术奖。5、英籍华人高锟获得2009年度诺贝尔物理学奖
其他综合类：
1、预防甲型H1N1流感；2、重庆开展打黑除恶行动；3、湖南省湘潭市育才中学校园踩踏事件。
江西本土类：
1、国务院正式批复《鄱阳湖生 态经济区规划》；2、2010年江西240亿投入民生,办65件实事；3、新余光伏产业领跑全国；4、2009中国·景德镇国际陶瓷博览会开幕； 5、宜春教师舍身救学生。
四、找准切入点，巧设问题
如：民族团结、祖国统一热点
材料一：2009年８月２２日至２５日，胡锦涛主席在新疆考察时希望新疆各族干部群众坚定不移维护祖国统一，把爱祖国与爱民族、爱家乡统一起来，坚决同一切危害祖国统一的行为作斗争；坚定不移维护社会稳定，自觉担负社会责任，主动配合党和政府做好各项维稳工作；坚定不移维护民族团结，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结……
材料二: 2010年01月13日，国台办发言人杨毅表示，在刚刚过去的2009年，两岸关系扎实推进，稳步发展，成果丰硕。国共两党和两岸双方进一步巩固了反对“台独”、坚持“九二共识”的共同政治基础，增进了政治互信，保持了良性互动，拓展了两岸关系和平发展的良好势头。1、训练学生找准时事热点与教材的链接点。与教材的相关链接点：
新疆、西藏、台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分；实现祖国完全统一是全球华人共同心愿；中华人民共和国政府是唯一合法政府，中国的主权和领土完整不容分割；“一国两制”是解决台湾问题的最佳方式；我国是统一的多民族国家；我国实行民族区域自治制度；民族平等、团结、共同繁荣是处理民族关系的基本原则；公民有维护国家统一、民族团结的义务；尊重少数民族宗教信仰；尊重少数民族风俗习惯；尊重少数民族语言文字；“疆独”、“藏独”分裂势力严重侵害了人们的生命财产权，严重违反了国家法律，情节恶劣，后果严重，必将受到我国法律的严惩。……（初步阶段）
2、设问的常见方法
①针对时事热点，从是什么——为什么——怎么样，三个方面层层递进、由浅入深的设问。
②抓住关键的设问词：如材料说明、反映了什么？体现了哪些观点？上述材料给你（我们）什么启示（道理、警示等）；结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会；请你谈谈上述材料的作用、影响、意义；你有什么对策（建议、提议）？青少年应怎么做？等。
例1： 2009年12月12日国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》，建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略。
建设鄱阳湖生态经济区体现我省实施什么战略?坚持什么国策？（是什么）
上述材料体现了思想品德课哪些观点？（是什么）
鄱阳湖生态经济区规划在发展经济的同时，为什么强调保护生态环境？（为什么）
我们怎样做到既要金山银山，又要绿水青山？（为什么）
该规划最初是由苏荣书记问计，而由网友率先提出的，对此你有什么评论？等等。（为什么）
规划中指出要把鄱阳湖生态经济区建设成为“加快中部崛起重要带动区”，对此你有什么好建议？（怎么办）
为了实现规划中的蓝图，青少年能做什么？（怎么办）

答案要点：
可持续发展战略，保护环境的基本国策。
观点：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持可持续发展战略；保护和改善环境也是保护和发展生产力；省委省政府坚持以人为本，全面，协调，可持续的科学发展观。
原因：目前，我国环境形势依然严峻，不容乐观；保护和改善环境也是保护和发展生产力，有利于经济更好更快的发展；保护环境是我国的一项基本国策，也是走可持续发展的必然要求；保护生态环境符合“三个代表”重要思想和科学发展观等 。
评价：在我国，公民享有广泛的民主权利；我们公民的主人公意识和责任意识在不断增强；党和政府始终坚持“三个代表”重要思想 等。
建议： 坚持以经济建设维护中心，大力发展生产力；实施科教兴国战略；淘汰高耗能、低附加值的企业，引进技术含量高、附加值高的企业；坚持可持续发展战略；大力发展低碳经济和循环经济等。
青少年：努力学习，掌握本领，宣传建设生态经济区的方针政策；保护环境，节能减排等。例2： 新华社北京2009年12月30日电，连日来，国际舆论纷纷赞扬中国为促进应对气候变化国际合作作出的积极努力，高度评价中国为推动哥本哈根气候变化大会取得成果作出的重要贡献。在哥本哈根会议上，中国与各方沟通协调，特别是团结广大发展中国家，有力地维护了发展中国家的共同利益，为会议取得重要成果发挥了历史性作用。
中国为哥本哈根气候变化大会取得重要成果发挥了历史性作用说明了什么？（是什么）
如果我们仍把地球作为肆意倾倒废气、废水、废渣的垃圾桶，你认为会有什么后果？（是什么）
请你举出大自然“报复”人类的例子.（是什么）
世界个成员国为什么会如此重视气候问题？（为什么）
全球气候变暖，威胁人类生存发展，对此你认为各国应采取什么措施？（怎么办）
作为地球的一个负责任的公民，应该怎样做？（怎么办）
答案要点：
作用：中国综合国力不断增强，国际地位不断提高；在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认；
后果：威胁生态平衡；危害人类健康；影响社会、经济的可持续发展；
例子：西南百年一遇的旱灾；沙尘暴肆虐；沙漠化加剧；温室效应，海平面上升，物种加速灭绝等。
世界环境形势依然严峻，不容乐观 ；长此以往会威胁生态平衡；危害人类健康；影响社会、经济的可持续发展；
措施：发展低碳经济；大力发展新能源如水能、核能、光能等；实施节能减排工程，努力减少温室气体排放；制定并实施减排计划；保护森林和植被，加大植树造林力度。
怎样做：随手关灯，人走灯灭；尽量少开空调，夏天空调温度不要开得太低；多走路，少乘车；保护花草树木，不乱砍滥伐等；
3、掌握设问技巧，是设问具有新颖性、艺术性。从学生角度设问，用商量口气设问；运用拟人手法、比喻等手法设问等。五、注意答题技巧和答题格式，力 求书写规范。 核心观点，拓展观点两不误。训练学生能准确抓住核心观点的能力，同时辅助拓展观点，争取观点全面，没有缺漏。
整洁工整的书写，给改卷老师赏心悦目的感觉，字迹潦草邋遢，即使答的比较全面也有可能被扣分，甚至一分没有。
另外，答题的格式教师也要高度重视，平时强调：字体适中；答案在预留空格内上下左右适中；有两点或两点以上的答案应该用①②③④或abcd来标注等2010.3.30谢谢大家!课件10张PPT。 “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。” ——摘自2010年《政府工作报告》 浮梁县新平中学 陈学军走进尊严时代一、做人的尊严1、心理与品德考点链接：
勇于克服困难和逆境；磨砺坚强的意志；宽容善待平等尊重他人；自尊自信自立自强；强烈社会责任感等 。
时政与热点链接：
人民的好干部沈浩“鞠躬尽瘁、死而后已”；“暴走妈妈”陈玉蓉创造奇迹、割肝救子；最美的乡村女校长顶着烈日、走街串巷，只为置办一个属于孩子们自己的阅览室等。2、法律考点链接：
法律保护公民的生命健康权、人格尊严权、隐私权、财产所有权、受教育权、民主政治权利等不受侵犯。
时政与热点链接：
侵权责任法及当中的“同命同价”原则；选举法修正案中的“同票同权”原则等。3、国情考点链接：
社会主义初级阶段的主要矛盾；党的基本路线、以经济建设为中心、改革开放；坚持走共同富裕的道路；大力发展教育事业；人民当家作主；全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会等。
时政与热点链接：
我国政府应对金融危机采取的一系列措施、农村医疗保险、农村养老保险、免费义务教育、解决就业问题等保障和改善民生政策的实施。 二、法律尊严法律考点链接：
我国法律的特征；宪法是国家的根本大法；我国实行依法治国的基本方略；依法治国的基本要求，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究等。
时政与热点链接：
我们的党和政府磨砺利剑“打黑除恶”、“反腐倡廉”、“整治市场秩序”等。 “躲猫猫”、“楼脆脆”、“钓鱼执法”、“指标执法”、“开胸验肺”等事件的发生。三、国家尊严国情考点链接：
坚持以经济建设为中心，坚持改革开放；贯彻落实科学发展观；实施科教兴国战略，提高科技创新能力；弘扬和培育伟大的中华民族精神；维护国家稳定和民族团结以及世界舞台上的中国等。
时政与热点链接：
我国在国际金融危机中所作出的贡献、国家领导人在国际性会议中的承诺、上海世博会等。◆题例★享受尊严“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”
——摘自2010年《政府工作报告》
虎年开春，首次出现于政府工作报告，力透纸背的“尊严”二字，令人鼓舞、憧憬和期待。让我们来共同感悟和享受这温暖的“尊严”。
（1） 让权力在阳光下运行 在我国，国家的一切权力属于人民。让人民充分享有民主政治上的“尊严”，党和国家应该作出怎样的努力？
（坚持和完善人民代表大会制度，保障人民当家作主的权力；保障宪法和法律赋予公民的各种自由和权利；积极创造条件让广大人民行使建议监督权。……）（2） 让人民共享发展成果 发展依靠人民，发展为了人民。从贫穷到温饱、从温饱到小康，是哪些力量让中国人民感受到幸福的“尊严”？
（社会主义制度；中国共产党的领导；党在社会主义初级阶段的基本路线；改革开放；中国特色社会主义道路；科教兴国战略；科学发展观。……）
（3） 让百姓获得全面发展 让百姓各尽其能、各尽其才、各得其所是维护社会稳定的牢固基础。你对让百姓获得全面发展的“尊严”有何良策？
（要大力发展教育事业，提高全民族的科学文化素质，切实维护公民的受教育权；要在全社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围；要坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，走共同富裕的道路；维护社会公平正义。……）（4） 让世界展现中国尊严 2009年在应对国际金融危机中，世界给了中国许多的尊重，诸如科技上的“中国创造”、经济上的“中国奇迹”、文化上的“中国精神”等等。在新的一年里，我国应如何让世界再显“中国尊严”？
（实施科教兴国战略，提高自主创新意识，增强自主创新能力，建设自主创新型国家；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，增强我国经济实力和综合国力；大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，增强民族的凝聚力和创造力。……）
请老师们批评指正谢谢大家！

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