资源简介

(共13张PPT)
拍拍大巴掌
发现C
咏鹅
鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
大大的头冠
长长的脖子
大白鹅中的
黑色的鹅
绿绿的垂柳
我们一起来画吧~
种种已身8
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教案
课题: 拍拍大巴掌
课次 1课次 课程分类 色彩游戏
授课对象 7 班级 发现C
关键词 造型、情感
重点：
难点：对鹅造型的把握

教学目标
1.知识点目标： ①认识无彩色，彩色系与无彩色的区别 ②学习了解古诗词《咏鹅》，并能试着背诵这首诗 2.技能目标： ①学习运用自己的手来绘画鹅的造型特点 ②场景色感的把握 3.智慧目标： ①培养孩子的动手能力以及造型能力 ②运用艺术的手法表达鹅的造型

课前准备
1、材料准备：图片、彩色卡纸、剪刀、大号马克笔、颜料2、教学ppt；

上课流程
第一阶段：开场引导导入： 老师： 宝贝你们有没有听过这首歌呢？ 听过…老师这是一首古诗老师：对啦，那我们一起来说一遍吧学生：鹅鹅鹅，曲项向天歌… 老师：太棒啦！那这首诗你们觉得讲的是谁的故事呢？ 学生：大鹅 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙 1、通过图片了解，鹅的造型，鹅的颜色，鹅的生活习性，鹅的头部特点2 、进一步联想、创造孩子们心中它们的样子。3、老师利用多素材创作引导老师：小朋友们老师今天要用自己的巴掌变出一只大鹅，你们相信吗？ 学生：相信…
第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、想象一下宝贝自己的大鹅可以是白色也可以是黑色的，并且每只大鹅的造型动作都可以不一样哟，有的在河水，有的在顺毛，有的在唱歌等等2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始设计并表现自己的大鹅
第四阶段：创作与表现导入： 学生大胆作画，教师巡回指导 要求颜色可以用不同色彩来装饰。 详见《创作步骤PPT》 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你的大鹅身体是用什么工具做出来的呢？ 说一说你的大鹅这么多动作分别在干什么呢？

课程总结：
各位家长好，今天学习的是故事咏鹅，学习运用自己的小手进行压印的方式来绘画作品，让孩子们觉得绘画过程中不仅可以运用笔进行创作，还可以用自己的小手来进行绘画，而且每个孩子都有创编自己的小故事，可以让孩子们来说说看，很有趣哦~

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。





发现C 课程介绍
课题：拍拍大巴掌
类型：综合造型
一 、教学目标：
1.知识点目标：
①认识无彩色，彩色系与无彩色的区别
②学习了解古诗词《咏鹅》，并能试着背诵这首诗
2.技能目标：
①学习运用自己的手来绘画鹅的造型特点
②场景色感的把握
3.智慧目标：
①培养孩子的动手能力以及造型能力
②运用艺术的手法表达鹅的造型
二、家庭作业：
试着利用小手再表现出更多的动物造型吧~

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