资源简介

(共16张PPT)
一篮子蔬菜成了精
发现C
蔬菜
种子


青菜
辣椒
蔬菜盘
宝贝们开始创作吧！






油麦菜
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香柔
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教案
课题: 一篮蔬菜成了精
课次 1课次 课程分类 创意思维·逻辑美术
授课对象 7 班级 发现C
关键词 造型、构图
重点：观察不同蔬菜的造型特点
难点：学习绘画各种蔬菜的造型

教学目标
知识点目标： ①了解不同蔬菜的造型特点 ②了解篮子的造型 2.技能目标：①学习各种蔬菜的造型②学习篮子的画法 3.智慧目标： ①引导小朋友观察身边的事物，感受不同造型的艺术之美②运用艺术的手法画出现实生活中蔬菜，了解不同蔬菜

课前准备
1、材料准备：图片、砂纸、彩色卡纸、剪刀、大号马克笔 2、教学ppt；

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师： 今天我们要来聊聊小朋友们最爱吃的蔬菜，首先请问大家都吃过蔬菜？他们长什么样子？我们为什么要吃这些蔬菜呢？学生：青菜，萝卜，等等···老师：嗯，下面咱们一起去菜市场逛逛哦。开始讨论。。。让孩子们说说它们对我们的好处有哪些。开始讨论，并回答第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入： 认知启蒙 1、认识洋葱、大蒜、葱以及胡萝卜。西红柿的多种造型 通过看不同图片了解它们的不同之处以及相同之处， 2 、进一步联想、创造孩子们心中它们的样子。并学习砂纸绘画3、老师利用多素材创作引导
第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、想象一下宝贝自己的菜篮子里都装了什么。。。。。。孩子们接下去吧故事完整化！2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创编场景以及绘画主体物的形态。
第四阶段：创作与表现导入： 学生大胆作画，教师巡回指导 要求颜色可以用不同颜色卡纸作为渐变色来装饰。 详见《创作步骤PPT》 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢的蔬菜，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
各位家长大家好，今天我们小朋友们亲手做出一篮蔬菜来，这些蔬果通过孩子们稚嫩的小手变得很有个性与童趣，就像一个个小精灵一样，他们都是用沙纸和水粉颜料创作出来的，不但练习了绘画的技法也激发了孩子们的想象力。

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。





发现C 课程介绍
课题：一篮子蔬菜成了精
类型：综合造型
一 、教学目标：
1.知识点目标：
①了解不同蔬菜的造型特点
②了解篮子的造型
2.技能目标：
①学习各种蔬菜的造型
②学习篮子的画法。
3.智慧目标：
①引导小朋友观察身边的事物，感受不同造型的艺术之美
②运用艺术的手法画出现实生活中蔬菜，了解不同蔬菜。
二、家庭作业：
和爸爸妈妈一起绘画不同蔬菜的造型吧。

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