资源简介

(共12张PPT)
圣诞de 惊喜
发现C
听一听，
猜猜这是什么歌
圣诞节
圣诞节是每年的12月25日，是西方的新年，12月24日是平安夜，西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
圣诞元素
圣诞元素
睁大眼睛找一找，
还有哪些惊喜呢？
圣诞元素
同学们请开始作画吧！
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教案
课题: 圣诞节的惊喜
课次 1课次 课程分类 综合造型
授课对象 7 班级 发现 C
关键词 色彩搭配
重点：简单线条的联系，颜色的搭配
难点：准确抓住圣诞老人的特点


教学目标
1.知识点目标： ①了解圣诞节的由来 ②认识西方节日的庆祝方式 2.技能目标： ①学习圣诞元素的造型 ②了解对比色的运用 3.智慧目标： ①学习了解国外节日的特点 ②运用艺术的手法表现圣诞节氛围

课前准备
1、材料准备：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、珍珠棉、毛线； 2、导入ppt； 3、道具准备：真正的手套、圣诞帽；

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们知不知道圣诞节呀？（知道）老师：圣诞节是冬天过的还是夏天过的？（冬天，下雪，冷） 老师：那你们有没有见过圣诞老人？（有，电视里） 老师：我们来看一个圣诞老人的动画片。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：看完动画片了谁能告诉我，圣诞老人从哪里送礼物的呀（烟囱里）老师：他会在什么时候出现呢（圣诞节）刚刚看的是不是感觉下过雪了呀，下雪天的时候是不是很冷？你们喜不喜欢下雪呀（喜欢，可以堆雪人）。可是很冷啊，所以小朋友出门是不是要穿的很多很暖和呀。（穿毛衣，穿羽绒服）那我们除了穿多多的衣服还需要带什么呀（帽子，围巾，手套） 老师：回答对了，图片展示。是不是发现圣诞老人也穿的多多的，他也怕冷是不是，他的帽子什么颜色的呀，（红色，白色）他最大的特点是什么（长长的白胡子），他是不是也戴手套了。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：你们平时都带什么样子的手套呀，什么颜色的，你们喜欢什么样子的 今天我们来做一个圣诞老人的样子的手套，我们把圣诞老人戴在手上怎么样 手套有几只啊，是两只，所以还有一直小朋友们自己画你们喜欢的东西，小花朵，小爱心都可以，还可以画小汽车是不是~
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就做一对大手套送给爸爸妈妈好不好！备注：鼓励孩子自己绘画自己喜欢的图案，创作出不同的画面效果。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：宝贝们喜不喜欢自己制作的小手套呀，你们要把这对手套送给谁呢？作品完成后可以让学生说一说手套上都装饰了哪些东西。

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《圣诞节的惊喜》，宝贝们的制作的贺卡说是要送给爸爸妈妈爷爷奶奶的，所以做的都很用心。今天做了立体的场景，一只是学习的圣诞老人，一只是自己设计的小图案。我们这堂课的重点是认识了圣诞老人基本特征，宝贝们也抓住了他的特点，也学习了一些基本线条与点结合的绘画方法，每一幅都很优秀！

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。





发现C 课程介绍
课题：圣诞的惊喜
类型：综合造型
一 、教学目标：
1.知识点目标：
①了解圣诞节的由来
②认识西方节日的庆祝方式
2.技能目标：
①学习圣诞元素的造型
②了解对比色的运用
3.智慧目标：
①学习了解国外节日的特点
②运用艺术的手法表现圣诞节氛围
二、家庭作业：
和爸爸妈妈一起制作一个圣诞节场景吧~

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