资源简介

本资料来自于资源齐２１世纪教育网www.21cnjy.com
2010届泉州初中学业思想品德考试总复习系列材料（二）
（八年级部分）
八年级第一单元 塑造自我
一、考点回放
知识目标： 懂得自尊和知耻的关系，懂得区别自尊与自负，分辨自尊与虚荣。
能力目标： 能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。
情感态度价值观： 培养自尊、自信精神。
二、基础知识一问一答
1、什么是自尊？ 答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
2、什么是健康人格的基石？ 答：自尊。
3、自尊对于健康人格的形成有什么意义？
4、怎样才能培养和维护自尊？
5、自尊心和羞耻心是什么关系？ 答：互为表里。
6、所有品德的源泉是什么？ 答：羞耻心。
7、一个人的尊严是依赖什么树立的？ 答：自尊的行为。
8、人无完人，缺点和不足在所难免。天赋既然不可改变，唯一正确的态度是什么？ 答：坦然地接受自己。
9、自尊与自负的区别是什么？ 答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
10、自尊与虚荣的区别是什么？ 答：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
11、什么是自卑？ 答：自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。
12、自卑的危害？（为什么我们要走出自卑的心理牢笼？）
答：①自卑是一种不健康的心理状态、②自卑妨碍我们建立快乐人生、③自卑是一个心理牢笼。
13、怎样克服自卑？ 答：要克服自卑，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
14、自卑、自负和虚荣心对比？
病症 病因 处方
自卑 不能全面客观认识自已，只看到自己的缺点 发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负 不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点
虚荣 不能全面正确看待自已和别人，追求表面的荣耀 全面认识正确看待评价自已和别人
15、做人的基本品质是什么？ 答：明善恶，辨是非。
16、做人的良知是什么？ 答：正确的是非善恶观。
17、当我们上网浏览、看电视、读报刊的时候，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，最重要的是怎么做？
答：学会选择。
18、什么是“社会流行”？ 答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
19、我们该如何正确对待“社会流行”？
答：对流行的事物，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。
20、列举中学生面临的种种诱惑（如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑）。面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？（怎样树立正确的是非善恶观？）
答：①正确的是非观需要付诸实践； ②战胜自己，抵制诱惑； ③打破情面，不追随犯错； ④坚持理想，身体力行。
21、为什么做人应该对自己的行为负责？
答：人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事
22、青少年应该承担那些责任？（少年阶段的基本责任）
答：①我们应该对自已负责：完成学习任务，是我们的重要责任。②对他人负责：关心爱护和帮助他人。③对集体负责：用自己的行为为集体增添荣誉和力量。④对社会负责：以良好行为创造美好的社会。
（中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任）
23、怎样做有责任感的人？（怎样培养责任感？或如何做一个有责任感的人？）
答：①树立负责任的人生态度； ②学会分析事物的因果关系；
③养成先思考，后行动的习惯 （三思而后行）；④对自己行为的后果承担责任。
24、人的最大敌人往往是谁？ 答：自己的软弱。
三、典型题目
1、是非善恶观：（1）你的好友被外班同学欺负，让你找几个同学替他出气。
做法：拒绝他的要求；或向学校和老师反映情况
理由：做一个正直的人，要坚持正确的是非善恶观，敢于打破情面，不追随犯错，要坚持原则。
（2）小张平时为人豪爽，爱打抱不平。一次，他的同班同学小明受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小明“报了仇”。（X）
理由：①正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权，故意伤害他人身体是非正义行为；
②我们要增强法制观念，树立正确的是非善恶观，遵纪守法，做合格的中学生。
（3）网络是虚拟的，因此在网上绝对不能讲真话。（ × ）
理由：网络是一把双刃剑，我们应正确对待网络，善于辨别网络的真善美，独立思考。
2．对自己和他人生命不负责任：
（1）放学的路上，看见同学骑车不抓扶手，骑“英雄”车。你加入骑“英雄”车行列。（X）
理由：这是对自己和他人生命不负责任的表现。看见同学骑“英雄”车，应该及时劝阻，不应该加入。
（2）集体负责：今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。
正确做法：坚持做完值日卫生工作；
理由：作为学生必须遵守学校纪律，对集体负责，做一个有责任感的人。
八年级第二单元 善待他人
一、考点回放
知识目标：1.知道诚信的基本要求； 2.理解公民在人格和法律地位上是平等的。
能力目标： 体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
情感态度价值观： 努力做诚实的人。
二、基础知识一问一答
1、、什么是塑造自身美好心灵的需要，是建立相互信任的良好社会关系的前提？ 答：懂得待人之道。
2、人们彼此交往时最重要的品德是什么？ 答：诚实（信）。
3、什么是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础？ 答：诚实。
4、如何理解诚实守信？（内涵或含义）
答：①诚信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则，是各种良好品格的基础；
②诚实意味着实事求是，表里如一，说实话做实事。诚实的人对自已是诚实的，不自欺，内心坦荡，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
5、为什么要诚实守信？（诚信的重要性是什么？）
答：诚信是为人处事的基本原则，是各种良好品格的基础。因为诚信品格有重要意义和作用：①只有在一颗 诚实的心中才能够生长出善良正直勇敢谦逊；②只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③只有诚信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；④只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
6、我们怎样坚守诚信的绿洲？
答：①正确看待社会中不诚信的现象；②我们要学会做一个诚实的人，诚恳待人，诚实学习和生活。
7、列举校园（生活）中的不诚信行为？ 个别同学考试作弊，抄袭作业；欺骗家长、老师；言而无信，不守承诺。
8、青少年如何做一个诚信的人？
答：①加强思想道德建设，树立诚实守信的良好道德品质；②以诚实守信为荣，以损人利己为耻；③从我做起，从身边小事做起，说老实话，做老实人，办老实事，表里如一；④言必行，行必果，有诺必践。
9、什么是美好生活的底色，是美好品德的基石？ 答：善良。
10、学会诚实做人，就要懂得什么的重要性？ 答：承诺。
11、一个人的信用是靠什么建立起来的？ 答：始终一贯的诚实守信的行为。
12、哪些行为属于“与人为善”？ 答：①善意的谎言 ②将心比心
13、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了什么道理？
答：揭示了平等精神的要义：人格没有高低贵贱之分，都是平等的。
14、为什么说每个人的生命都是独特的？
答：①人与人的天赋千差万别。（先天） ②每个人后天的生活环境各不相同。（后天）
15、每个人天生就应该具有的权利有哪些？ 答：生命权利、发展权利、追求幸福的权利。
16、民主的社会制度保障每个人在哪些方面的平等？ 答：人格上和法律上。
17、人与人之间产生歧视态度的根源是什么？ 答：不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象。
18、以什么为出发点，才能在待人接物时不卑不亢，自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度？
答：要有发自内心的对他人人格的尊重。
19、怎样做到平等待人？
答：①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念； ④认清歧视的错误与危害，努力去消除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
20、什么是与人为善？ 答：与人为善，就是以善良之心待人。
21、什么是善良？ 答：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德，归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。
22、善良有什么特点？ 答：①善良是无私的。②与人为善要是非分明。③善良之心是博大的。 ④善良要见诸行动。
23、孔子说的“仁者爱人”，体现了善良的哪些特点？ 答：①善良是无私的 ②善良之心是博大的。
24、为什么要帮助他人，体验生命的快乐？
答：（1）帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。（2）助人不仅是付出，也是收获。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
25、将心比心是什么样的思考方式和行为方式？ 答：与人为善。
26、“已所不欲，勿施于人”的内涵及实质是什么？
答：内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在谋求自己的生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
三、典型题目
1、诚实守信：（1）考试时，同学要你传答案给他。
做法：拒绝，向同学说明这样做的危害性；向他说明做人要讲诚信。
理由：帮助同学要讲原则，诚实守信是做人的基本原则，是 美好道德的核心，是各种良好品格的基础，是每个人一辈子都要恪守的基本道德规范。
（2）诚实与隐私是不能共存的，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。 （X）
理由：①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应恪守诚实的品德；同时，尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。②尊重他人隐私也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
2、与人为善：在公交车上遇到老弱病残者。A.主动让座；B.因为帮助他人会给自己带来快乐
八年级第三单元 相处有方
一、考点回放
知识目标：
1.理解共同生活需要关心、尊重、宽容、相互理解和帮助； 2. 理解竞争与合作的关系。
能力目标：
1.学会欣赏和赞美他人； 2.正确对待社会生活中的合作与竞争。
情感态度价值观： 养成团结合作、乐于助人的品质。
二、基础知识一问一答
1、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须从什么开始？ 答：理解。
2、什么是理解他人？ 答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
3、怎样做到理解他人？
4、什么是理解的前提？ 答：尊重。
5、什么使理解成为可能？ 答：善意。
6、达到理解需要什么？ 答：积极的沟通。
7、“善解人意”体现了怎样的态度？ 答：满怀善意、细心体贴、主动理解他人。
8、积极的沟通，包括哪几个方面的内容？ 答：①主动的接近 ②坦诚的交流 ③细心的领会
9、什么是宽容？
答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
10、为什么生活不能没有宽容？（宽容的作用）
11、怎样培养宽容精神？
12、和谐人际关系中不可缺少的两个方面是什么？
答：既维护个人创造性又保持集体合作：①坚持自己认为正确的意见。②容纳别人合理的意见，和而不同。
13、使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀是什么？ 答：欣赏和赞美。
14、欣赏和赞美有何区别？
答：①欣赏是在自己的心中播下快乐的种子。②真诚的赞美，是把快乐的种子播向四方。
15、如果你需要指出别人的过失，什么也不失为一种巧妙迂回的方法？ 答：赞美。
16、为什么竞争是前进的动力？
17、谈谈你对竞争的理解。（竞争对人的发展和社会进步有什么作用？）
18、我们如何面对竞争的压力？
19、中学生应怎样善于面对竞争的压力？
20、为什么社会生活离不开团结合作？
答：（1）社会生活既需要竞争，也离不开团结合作。（2）团结合作才能成就伟大事业。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统。（3）合作是一种能力。日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。（4）竞争与合作，才能建设美好集体，创造美好社会。
三、典型题目
1、理解与宽容：
（1）当老师善意地对你说出了你的不足时。 正确做法：虚心接受并在今后的学习和生活中有意识地加以改正。理由：在人与人之间的交往中，需要更多的理解与宽容。
（2）面对他人的误解时。（别人无意踩了你的脚。）
正确做法：①宽容对方的行为。②幽默地说“对不起！”。理由：生活不能没有宽容，有宽容才能共处，才有创造，才能成就事业
（3）在行走时，一位路人不小心撞到了你。
正确做法：要理解和宽容他人。要换位思考，与人为善。
理由：建立和谐的人际关系必须从理解开始；社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
2、欣赏与赞美：（1）你同桌获得了“校园十佳歌手”的称号。正确做法；祝贺他获奖。
理由:欣赏他人是一种积极的人生态度,真诚的赞美是温暖的阳光。
（2）每个人都有自己个性特长，为此，我们要学会用欣赏眼光看待他人。（√）
理由：欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。欣赏的心灵去发现人们身上的美好。人的不同体态有不同的美，人的不同的性格有不同的美，还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
3、竞争与合作：在残奥会上，运动员以超越、融合、共享为理念，同学对竞争的体会：健康的竞争能促进我们不断进取、发挥潜能。（V）理由：竞争是前进的动力。在社会生活中，健康的竞争是激发人的自我提高和能力的活动。社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。社会生活既需要竞争，也离不开团结合作。
八年级第四单元 胸怀天下
一、考点回放
知识目标： 了解文化的多样性和丰富性。
能力目标：
1.学会尊重不同文化与习俗； 2.学会关注社会发展问题，树立忧患意识；
3.参与社会公益活动，服务社会。
情感态度价值观：
1.关心社会，养成亲社会行为；
2.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
二、基础知识一问一答
1、什么是忧患意识？ 答：忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。（ “先天下之忧而忧” ）
2、为什么要培养忧患意识？在忧患意识的激励下，青少年该怎么办？
3、什么是亲社会行为？答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
4、举例说明什么是亲社会行为。
5、怎样养成亲社会行为习惯？（亲社会行为的主要表现）
6、我们回报社会的重要途径是什么？ 答：积极参与社会公益活动，为社会公众服务。
7、我们每个人都生活在某一个社区中，什么可以成为我们参与社会服务的起点？答：社区。
8、积极参加公益活动，树立服务社会的精神有什么意义？
答：（1）积极参与社会公益活动，为社会公众服务是我们回报社会的重要途径。（2）积极参加公益活动，树立服务社会的精神有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力。有助于培养优秀的品德，养成良好的行为习惯。
9、作为中华儿女，什么是我们的情之所系？ 答：祖国命运。
10、作为中华儿女，什么是我们的血脉精神？ 答：民族文化。
11、我们可以通过哪些途径或方式深入了解和体悟民族文化的精粹，培养民族文化素养？
答：①课堂学习 ②课外阅读 ③艺术欣赏 ④社会调查 ⑤参观古迹 ⑥访问民俗
12、中华民族的文化传统至今能够生生不息的原因是什么？
答：在时代的潮流中不断吐故纳新，从而保持了旺盛的生命力。
13、无数歌唱祖国、传递人民心声的歌曲，跨越了漫长的时光，至今为人们所传唱。请你列举几首歌曲名称。 答：①《义勇军进行曲》 ②《东方红》 ③《春天的故事》 ④《走进新时代》 ⑤《南泥湾》
14、请列举几种最具有地方特色的民俗文化。
答：①川剧变脸 ②陕西剪纸 ③无锡泥人 ④天津年画 ⑤贵州蜡染
15、中华传统文化丰富多彩，请列举几种文化精粹。 答：①京剧 ②书法 ③刺绣 ④陶瓷
16、请列举几种有地方特色的演出形式。 答：①高甲戏 ②南音 ③茶艺表演 ④拍胸舞
17、请列举几种民间工艺品。 答：①剪纸 ②刺绣 ③草编 ④竹编 ⑤泥塑
18、请列举几种我市的非物质文化遗产。 答：①高甲戏 ②南音 ③拍胸舞 ④木偶戏
19、为什么不同民族、不同国家的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通的？
答：因为我们都是人类，我们有着彼此相通的心灵和情感。
20、在不同的文化中，必然存在的相同合理内核是什么？答：真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
21、不同文明之间对话的可靠基础是什么？ 答：人类相通的心灵和情感。
22、不同文明之间彼此沟通的桥梁是什么？ 答：平等交流、相互包容。
23、我们应以什么态度对待不同国家和民族之间的差异？ 答：平等尊重、理解宽容。
24、矛盾、对抗、冲突、战争依然在世界的许多地方发生和进行着，各种矛盾冲突的根源是什么？
答：①国家利益的争夺；②民族文化的差异； ③不同信仰和意识形态的隔阂。
25、什么使世界日益成为一个相互依存的整体？ 答：全球化。
26、人类共同面临的全球性问题有哪些？
答：①人口压力 ②资源枯竭 ③环境污染 ④安全威胁 ⑤发展失衡
27、我们过好传统节日有什么重要意义？
答：有利于弘扬民族精神和民族文化；有利于增强民族凝聚力和自信心。
28、选一个传统的节日，谈谈如何过有意义的传统节日。
答：清明节。与家人一起追思先人，体验家庭亲情，扫描时摒以敬献鲜花和植树等方式向先人表达思念之情。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑