资源简介

《台湾省》教学设计

执教者田璐璐
课题 地图
教学目标 1.能够应用地图说出台湾的位置、范围，培养学生从地图中获取简单地理信息的能力。 2.运用地图和资料，初步学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色，培养学生综合分析问题的能力。 3.台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，对学生进行爱国主义教育。
教学重点 教学难点 1说出台湾省的位置、范围以及台湾省的地形特征。 2.分析台湾省的地理环境和经济特色，掌握分析区域特征的方法。
教学方法 讲授法、讨论法、自主学习
教学准备 课件
教学过程
导入新课 开门见山导入新课。
讲授新课 教学内容 教师活动 学生活动
找台湾位置 一、台湾在中国的位置。 二、台湾的具体位置。（出示活动任务） 读图：了解台湾省在中国的大体位置。 根据老师出示的学习任务，阅读课本独立完成。培养学生阅读课本，自主学习的能力。
过度 由纬度位置可以推测出台湾主要是热带、亚热带季风气候，气候湿热，到处呈现这迷人的热带和亚热带风光。
游台湾山水 一、出示图片，简单介绍著名景点。 二、深度游台湾。（出示探究任务）三、旅行发现。 1、通过简单介绍台湾经典，激发学生学习兴趣。 2、根据老师的分组及活动任务，小组内合作交流完成。培养学生合作学习的能力。 3、了解台湾植被种类丰富的原因。
过度 请你欣赏：，台湾美景。 欣赏台湾美丽、迷人的自然和人文风光。
识台湾美称 教师：台湾除了有“亚洲天然植物园”的美称外，还有很多其他美称，如：森林之海、东方甜岛、水果之乡、海上米仓、东方盐库等等。
布置任务： 同位交流完成任务。 体会台湾物产丰富，是名副其实的“宝岛”。
过度 丰富的物产为台湾经济的发展提供了雄厚的基础。
探台湾经济 播放台湾经济“微课” 观看微课，回答问题。
寻台湾之缘 十九大报告。 感受台湾自古就是中国领土
畅谈收获 学生讨论总结本节课，用以下句式总结：我学会了……：我知道了……
板书设计 第四节 台湾省找台湾位置游台湾山水识台湾美称探台湾经济 寻台湾之缘

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