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九年级思品全册考点分析及命题预测
感受当今世界
本节“感受当今世界”包括“跨越国界的沟通”、“放眼国际经济与政治”和“和平与发展的共同企盼”三个方面的内容。这一内容在整个教材中处于铺垫的从属位置，只要求学生知道和了解就行了，主要是为后面的第二节“开放的中国走向世界”和第三节“面向未来的眼光”学习起铺垫作用。随着信息化时代的到来，经济全球化（也称一体化）和政治多极化成为当今世界一种必然趋势，世界各国的联系越来越紧密，同时各国之间、地区之间的矛盾也不断加剧。因此和平与发展成为当今世界各国的共同企盼。随着知识视野的不断拓宽，广大中学生要充分利用互联网的渠道了解国际形式的状况和发展。
【重难点分析】
1．本节的知识的重点是经济与政治的新格局及和平与发展的新渴望两个方面的内容。
经济全球化使国际经济联结成为有机的不可分割的整体，这是世界经济发展的总体趋势。经济全球化但并不意味着不同的国家和地区的经济都得到快速的同等发展，尤其是欠发达国家和地区将受到经济全球化的严峻挑战。政治多极化中的不同政治力量的出现并相互制衡，让世界变成一个平等交往的世界，由一个国家主宰其他国家命运和左右世界局势的局面不符合社会发展的潮流，但以美国为首的推行的霸权主义和强权政治仍然干扰着国际政治新秩序。
和平与发展是当今世界人民的共同企盼，也是当今时代发展的主题。面对霸权主义、恐怖主义和宗教极端势力等威胁以及战争和贫困等因素制约，如何在经济全球化和政治多极化的当今世界以和平促进发展，以发展增进和平，是当今世界各国人民共同关注的问题并如何将二者做到有机的统一，这是世界各国面临的另一种挑战。
2．本节知识的难点是经济全球化和政治多极化的发展趋势与和平与发展的时代潮流受到霸权主义和强权政治等严重挑衅。
经济全球化的过程中发达国家借助自己的强大经济实力和先进技术优势，大量掠夺和消耗发展中国家的资源，牺牲发展中国家的环境，使发展中国家不能全面发展。政治多极化的过程中，发达国家以其强大的经济、军事实力强行推行霸权主义和强权政治，破坏世界范围内的和平与发展，为了自身的利益，他们不惜以发动战争来威胁世界的和平与发展，从而达到这一目的。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。我们正处于信息化时代，互联网拓宽了我们的认识世界的更宽视野，我们要充分运用现代信息技术了解世界的发展变化。要知道远程教育、电子商务等新的学习和生活方式，能够运用一般信息技术处理日常事务，及时上网了解世界的发展变化，知道网络是如何将世界变为“地球村”的神奇。这一内容具体考查的知识点一般包括互联网、信息时代、地球村、快捷方便的交流沟通新形式等，考查的题型一般多为选择题和简答题。
2．了解能力培养及知识考查。教学及各地中考试题一般采用时政新闻、国际热点、突发事件等典型的背景材料对学生运用相关知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，能力考查主要是注重识记能力的培养，考查的知识点主要是教材的基本观点和现有结论的再现和认识。具体考查内容主要包括世界经济联系不断紧密、经济全球化、经济的相互影响、政治平等、政治多极化、经济全球化和政治多极化是当今世界的发展趋势、和平促进发展与发展增进和平、和平与发展是历史潮流、世界和平与发展的危害因素（霸权主义、分裂主义、恐怖主义和宗教极端势力等）、维护世界和平与发展等。
【热点聚焦】
1．联系巴以问题、伊拉克问题、朝鲜和伊朗核问题、亚太经合组织、欧盟东扩及欧元使用区域的扩大等重大国际热点问题，了解经济全球化和政治多极化对世界新格局产生的影响。
2．联系有中国参加并起重要作用的如上海合作组织、中非合作论坛、亚洲博鳌论坛、朝核六方会谈等重要时政内容，考查中国是如何促进世界和平与发展并发挥重要作用的。
3．联系国际重大体育赛事和文化交流活动，如2008年北京奥运会火炬传递和中俄文化年等相关内容，让学生在感兴趣的重大国际事件中感受信息技术的快捷及其具大作用，丰富了人们的现代生活。
4．联系学生自身实际，充分运用现代信息技术，实现自己与人沟通，尤其是通过远程沟通解决实际问题，感受网络是如何将世界变成“地球村”的神奇作用。
【典型题例】
新华网北京2007年5月7日电，国家主席胡锦涛7日致电尼古拉?萨科齐，祝贺他当选法兰西共和国总统。
贺电说，在阁下当选法兰西共和国总统之际，我谨向你表示诚挚的祝贺和良好的祝愿。近年来，中法全面战略伙伴关系深入发展。双方在政治、经贸、科技、文教、司法等众多领域的合作取得重要进展，在彼此关切的重大问题上密切协调与配合。中法关系已成为不同历史背景、文化传统和发展水平国家之间相互尊重、友好相处的典范。进一步发展中法全面战略伙伴关系，不仅符合两国和两国人民的根本利益，也有利于世界的和平、稳定与发展。在新的历史条件下，我愿与你一道，遵循中法联合声明等重要文件的原则和精神，始终从战略高度和长远角度把握并推进两国关系，共同谱写中法友好和全面合作的新篇章。（上图为萨科齐在胜选后向支持者竖起大拇指）
1．2007年5月7日，国家主席胡锦涛致电萨科齐祝贺他当选总统是通过什么途径实现的？发送贺电有何重要意义？
2．国家主席胡锦涛致电萨科齐要深入发展中法全面战略伙伴关系。中国为什么要与包括法国在内的世界各国在政治、经贸（济）等领域进行合作？
3．国家主席胡锦涛致电萨科齐祝贺他当选总统的贺电说进一步发展中法全面战略伙伴关系有利于世界的和平、稳定与发展。中国应当怎样做？
【参考答案】
1．第一问：互联网或信息技术。第二问：有利于进一步发展中法战略伙伴关系，成为不同历史背景、文化传统和发展水平国家之间相互尊重、友好相处的典范。
2．积极适应经贸（济）全球化和政治多极化的当代世界发展趋势，深化我国的对外开放，不断提升中国的国际地位。
3．一是正确认识和平与发展是全人类有共同企盼，中国应当成为和平与发展的重要力量，要在和平促进发展与发展增进和平方面做出贡献。二是坚决反对任何形式的霸权主义、恐怖主义等对世界和平与发展的危害和威胁。
开放的中国走向世界
本节“开放的中国走向世界”包括“世界不能缺少中国”和“中国积极走向世界”两个方面的内容。这一内容在本单元教材中处于主体的重要位置，它是第一节“感受今日世界”的延伸，要求学生理解掌握相关基本观点，为后面的第三节“面向未来的眼光”的实践活动打下“坚实的理论”基础。中国属于世界——中国离开了世界就不可能发展和进步，也就失去了国际竞争能力，从而也就无法屹立于世界民族之林，因此中国要不断发展自己，积极走向世界。世界需要中国——中国是一个负责任的大国，当今世界没有中国的参加，这个世界是不完整的。诚如新西兰总理珍妮?希普利就中国加入WTO时说的那样：没有中国参与制定的规则，其规则的适用范围也很受限制的。中学生要关注和平发展的中国与和平崛起的中国，要树立世界和中国同在我们心中的意识，努力为建立和谐社会与共建和谐世界做出自己的贡献。
【重难点分析】
本节的知识重点是中国积极走向世界。
中国走向世界主要表现为做负责的大国。尽管中国是世界上最大的发展中国家，与发达国家有许多差距，但却积极承担维护世界和平和促进经济发展的责任与义务，广泛赢得世界爱好和平国家和人民的尊重。因此，中国注重结合自己的基本国情，在与世界各国的交流合作中能够正视自己的不足和问题，制定建立和谐社会（国内）和构建和谐世界（国际）的战略，通过自身的努力奋起直追缩小中国和世界的差距，为推动人类的文明进步做出自己的贡献。
本节知识的难点是中国的发展走的是一条和平发展的道路，充分利用国际环境发展自己，又以自身的发展来维护世界和平。
纵观历史，世界上的绝大多数发达国家都是靠殖民掠夺走上发达之路的，也是一条充满杀虏的血腥之路。中国的发展的最大的特点就是依靠和平发展，中国不使用过去殖民主义列强的那种掠夺别国、欺负别国和剥削别国的办法，靠的是用自身的力量和努力进行和平发展，就是维护世界和平、积极参与平等互利合作和促进共同发展。中国的和平发展既是中国人民的百年梦想，也是我们应当承担的光荣责任。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。我国的快速发展对世界产生了重大影响和发挥了重大作用，突出表现为社会的和谐和经济的发展。社会的和谐与经济的发展为世界上尤其是发展中国家树立了良好的榜样。这一内容具体考查的知识点一般包括经济发展、和平发展、和平发展道路、负责任等，考查的题型一般多为选择题和简答题。
2．理解能力培养及知识考查。教学及各地中考试题一般采用时政新闻、国内国际热点、突发事件等典型背景材料对学生运用相关知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，考查的知识点主要是教材的基本观点以及国家及时调整的相关政策的再现和认识。具体考查内容主要包括中国的发展道路是什么、中国是如何维护和促进世界的和平与发展的、中国是如何承担责任与履行义务的、中国是如何推动人类文明和进步的、中国是如何解决自身发展过程中问题的和中国在促进世界和谐的战略是什么。
【热点聚焦】
1．联系有中国参加的双边和多边组织（或活动）并起重要作用的重要时政内容（如中法文化年、中俄文化年、中印友好年、上海合作组织、中非合作论坛、亚洲博鳌论坛、朝核六方会谈等），考查中国是如何促进世界和平与发展产生重大影响和发挥重要作用的。
2．结合中国的扶贫开发，建立和谐社会的典型事例，考查中国充分利用有利的国际环境发展自己来维护和促进世界的和平与发展。
3．联系世界焦点（朝鲜和伊朗核问题、亚太经合组织、东盟峰会等中国的主张）及中国成功申办奥运会、亚运会、世博会等一系列重大国际政治、经济、体育、文化、科技等活动推介中国的发展变化，考查中国积极走进世界融入世界的成功实践，增强民族自信心和自豪感。
4．联系学生自身实际，通过时事政治的学习了解中国属于世界和世界需要中国的基本事实，增强民族自信心和自豪感，从而以自己努力学习为建立和谐社会作出自己的应有的贡献。
【典型题例】
据2007年5月11日人民日报《网友聊出“郑汴马拉松”》报道：2007年5月6日，一个由网民“半月大哥（王向阳）”发起并成功实施的郑汴马拉松正式举行。来自世界各地及国内的5000多名选手参赛。来自肯尼亚的选手穆泰以2小时13分20秒夺得男子专业组冠军，女子专业组的桂冠被中国选手白雪以2小时33分51秒夺得。
2006年8月5日，“半月大哥”和十几个网友花了将近10个小时从郑州“暴走”到了开封。郑州到开封大约50公里，相当于一个马拉松的行程。“暴走”途中他们萌发了举办马拉松赛事的念头。8月6日，“半月大哥”在网上倡议举办“郑汴马拉松”，立即得到网友的热烈支持。10月底，郑州、开封两地举行“魅力河南?动感古都——2007郑汴国际马拉松万人签名”活动。11月7日，活动得到河南省体育局、郑州市体育局、开封市体育局支持。2007年2月14日，国家体育总局同意举办中国郑汴国际马拉松比赛。经过严格体检，到4月20日5000余名国内外的运动员被批准参赛。
（1）郑汴马拉松是如何体现网络神奇的？
（2）郑汴马拉松为什么有许多外国运动员报名参加？
（3）郑汴马拉松是如何体现开放的中国走向世界的？
（4）“半月大哥” 聊出“郑汴马拉松”的做法对我们的学习有什么重要启示？
【参考答案】
（1）网络为郑汴马拉松宣传和交流提供了最快捷最有效的宣传发动，使所有的组织者、运动员、志愿者、热情市民能够及时了解郑汴马拉松的各种情况，为郑汴马拉松取得成功做出了贡献。
（2）开放的中国已经融入了世界大家庭之中，中国除了政治稳定和经济发展具有强大的吸引力外，中国的体育事业也呈现出一种蓬勃向上的态势，运动员除了获得好的成绩外，也希望实地到中国感受开放的文明进步，充分体现了开放的中国已经成为走向世界。
（3）郑汴马拉松是通过请进来的做法体现中国走向世界的。
（4）一是正确运用网络为工作、学习和实现人生价值服务，让自己的人生更加灿烂。二是学习他敢想敢做的务实创新的探索精神，为中国（或家乡）走向世界做出自己的贡献。三是学习他踏踏实实做事的严谨的工作作风，努力把自己的学习做得更好。
面向世界的眼光
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【知识梳理】
本节“面向世界的眼光”包括“树立全球观念”和“让世界充满爱”两个方面的内容，是实践能力培养的重要内容，要求学生正确运用前面两节相关知识解决在“国际交往”中出现的重大问题。世界各国人民共同生活在地球家园，和平与发展是当今世界的主题，在一个多元、开放的世界中，我们首先要在注重本民族意识的前提下，要树立和培养平等、开放、参与的全球观念，与世界各国人民平等交往，还要积极树立和培养自己的开放意识，以积极的心态，关注世界、关注和平和关注全人类。
【重难点分析】
1．本节的的重点是行为实践方法的掌握。（一）用平等的方式尊重各种文明。中国是世界文明古国，有悠久的历史文化沉淀，为世界文明作出了特殊的贡献。在树立全球观念的过程中，我们要学会平等尊重各民族的文明、价值观念和风俗习惯。我们要在平等的交往中，共同维护用不同的文明，共同推动人类社会向前发展。（二）用发展维护世界和平。和平与发展是当今世界人民的共同企盼，也是当今世界的时代主题。我们要按和平崛起的战略目标，在和平中发展，用自己的发展维护世界和平，为共建和谐世界做出我们应有的贡献。
2．本节的难点是树立全球观念和开放意识。在经济全球化和政治多极化的今天，一个没有全球观念和开放意识的民族很难立于世界民族之林。美国为首的一些国家推行的霸权主义和强权政治，是对国际和平的粗暴干涉，世界各国人民要团结起来，树立和培养平等、开放、参与的全球观念，以共建和谐世界的积极的态度关注世界的和平、发展与进步。
【命题意向】
1．理解能力培养及知识考查。平时的教学评估试题及各地中考试题一般采用时政新闻、国际热点等为背景材料，以选择题和简答题的形式对相关知识进行考查。试题注重考查学生对基本概念、基本观点和基本结论的再现和认识，要求学生针对试题提供的材料分析理解得出正确的结论。具体考查内容主要包括地球是人类的共同家园，平等、开放、参与的全球观念，开放的世界需要开放的意识等。
2．实践能力培养及知识考查。在实践活动中考查相关知识和在相关知识考查中开展实践活动是近年来中考试题的一个显著特点。试题一般注意选择典型的国际政治、经济等背景让学生在具体背景分析的基础上回归到教材的基本观点和基本理论之中，从而培养学生的理论联系实际的解决问题的能力。这一部分具体考查内容主要包括如何树立平等、开放、参与的全球观念，各国人民之间如何平等交往，如何以积极的态度关注世界的和平与发展，结合自身实际如何为世界的和平与发展中国做出贡献等。
【热点聚焦】
1．联系国际合作（如国际维和、国际援助、亚太经合组织（APEC）、世贸组织（WTO）、南南合作、南北对话等国际组织之间的合作）重大时事政治，了解树立和培养全球观念的重要作用以及对世界新格局产生的影响。
2．联系中国和平崛起与建立和谐世界的负责任的外交新政策，了解有中国参加并起重要作用的双边和多边合作的如中俄文化年、上海合作组织、中非合作论坛、亚洲博鳌论坛、朝核六方会谈等重要时政内容，考查中国是如何面向世界树立全球观念并促进世界和平与发展的，增强民族自信心和民族自豪感。
3．联系中国2008年北京奥运会所确立的人文奥运、绿色奥运和科技奥运的理念以及火炬传递的主题和口号等相关内容，让世界各国人民感受中国人民是如何正确树立和培养全球观念和开放意识的，让古老的中国走向世界。
4．联系学生自身实际，如何充分运用现代信息技术，关注、维护世界和平，为世界的和平贡献自己的微薄力量。
【典型题例】
材料一 2006年11月3日至5日，中非合作论坛峰会在北京召开，来自非洲的45个成员国家的领导人参加了会议，主题是友谊、和平、合作、发展。为推动中非新型战略伙伴关系发展，促进中非在更大范围、更广领域、更高层次上的合作，中国政府将采取以下8个方面的政策措施：第一，扩大对非洲援助规模，到2009年使中国对非洲国家的援助规模比2006年增加1倍。第二，今后3年内向非洲国家提供30亿美元的优惠贷款和20亿美元的优惠出口买方信贷。第三，为鼓励和支持中国企业到非洲投资，设立中非发展基金，基金总额逐步达到50亿美元。第四，为支持非洲国家联合自强和一体化进程，援助建设非洲联盟会议中心。第五，免除同中国有外交关系的所有非洲重债穷国和最不发达国家截至2005年底到期的政府无息贷款债务。第六，进一步向非洲开放市场，把同中国有外交关系的非洲最不发达国家输华商品零关税待遇受惠商品由190个税目扩大到440多个。第七，今后3年内在非洲国家建立3到5个境外经济贸易合作区。第八，今后3年内为非洲培训培养15000名各类人才；向非洲派遣100名高级农业技术专家；在非洲建立10个有特色的农业技术示范中心；为非洲援助30所医院，并提供3亿元人民币无偿援款帮助非洲防治疟疾，用于提供青蒿素药品及设立30个抗疟中心；向非洲派遣300名青年志愿者；为非洲援助100所农村学校；在2009年之前，向非洲留学生提供中国政府奖学金名额由目前的每年2000人次增加到4000人次。（图为全体与会国成员合影）
材料二 2006年10月31日，在中非合作论坛开幕前夕，“中非友谊小小论坛”在北京朝阳区芳草地小学举行，来自不同学校的十余位非洲小朋友与中国小朋友进行互动交流。（图为中非友谊小小论坛合影）
1．结合材料一指出，在中非合作论坛上中国是如何树立和体现全球观念的？
2．结合材料一和材料二指出，我们应当怎样与世界各国人民平等交往？
3．结合材料二指出，青少年如何为世界的和平与发展贡献自己的微薄之力？
4．[实践活动]假设你是中非合作论坛的采访记者，请你就材料一的相关内容向大会新闻发言人提一个比较有挑战性的问题。
5．[实践活动]假设你是中非合作论坛新闻发言人，有记者问：你从成人的角度如何看待中非友谊小小论坛以及小小论坛与合作论坛有什么重要联系？
【参考答案】
1．体现了平等、开放、参与的全球观念。在平等方面，中国的援助没有任何附加条件，完全出自友谊、和平、合作与发展。在开放方面，中国对所有非洲国家开放（注：非洲有56个国家，参加会议的有45个国家参加了会议，占80%以上，目前只有3个国家未与中国建交）。在参与方面，中国和非洲各国将在“更大范围、更广领域、更高层次上”进行合作。
2．充分尊重每个国家的文明、价值观念和风俗习惯，尊重每个国家的平等地位和权利并与之平等交往。
3．一是树立平等、开放、参与的全球观念和开放意识，要有面向世界的长远目光。二是有机会参与国际事务的时候，要学会尊重，平等地与世界人民交往，做一个自信、自强和自豪的中国公民。三是用自己力所能力的微薄之力关注世界的和平与发展，关爱需要我们关爱的人。
4．答案多元，因人而异。例：请问发言人，就第一项措施中“扩大对非洲援助规模，到2009年使中国对非洲国家的援助规模比2006年增加1倍”，现在的具体援助数据是多少？2009年达到一倍后是不是不再援助了？谢谢！
5．答案多元，因人而异。例：谢谢你提出了一个很趣的问题，也是一个很有意义的问题。小小论坛是合作论坛的重要组成部分，合作论坛是一个长期的论坛，是中非人民世代友好的论坛，它不仅属于现在，也还属于未来，而未来则是属于年轻一代的，因此要长期办好合作论坛，就要以小小论坛等形式关注青少年的相互交流和学习，促进不断了解，在尊重彼此的不同文明，价值观念和风俗习惯的基础上，逐渐形成全球观念和开放意识，让他们从小就知道关爱世界的和平、发展与进步，让他们从我的手中接过中非友谊的接力棒传递下去，促进世界的和平与和谐。
共同的问题共同的选择
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【知识梳理】
本节包括“日益严峻的生态危机”和“可持续发展的必然选择”两个方面的内容，在本单元中处于“问题概述”的统领地位，为第二节的“我国的环境压力”和第三节的“我国的可持续发展战略”相关内容展开论述起着理论支撑的依据作用。如何协调人类生存发展与环境保护的关系是全球共同关注的问题。关注人类的命运就必须关注人与自然的关系，就必须认真反思人类的生产和生活方式以及对待自然的态度。我们要充分认识造成日益严峻的生态危机是人类过度开发自然和掠夺利用自然所造成的。随着人类征服自然和改造自然的能力不断增强，加之不合理的生产方式和生活方式打破了人与自然的和谐，破坏了生态环境，导致了生态危机，从而威胁到人类的生存和发展。因此，人类面对严峻的生态形势，必须走可持续发展的道路，促进和实现人与自然的和谐发展，这是人类的唯一选择。
【重难点分析】
本节知识的重点是人类不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。
不合理的生产方式和生活方式，主要是指人类在改选自然与利用自然方面对生态环境的严重破坏和对有限的生态资源的大量浪费。人类这种过度开发自然和掠夺利用自然来实现经济增长和高消费生活方式，导致了地球生态系统的承载能力无法满足人类的“贪婪欲望”，从而导致生态危机。
本节的知识难点是可持续发展模式的选择。
可持续发展模式是人类面临严峻的生态危机之后，积极探寻实践的必然结果和形成的共识。它包括三个方面的重要内容，即可持续发展的内涵是什么、可持续发展包括的主要范围和可持续发展的要求。所谓可持续发展是指既满足当代人的需求，而又不后代人满足需要构成危害的发展。可持续发展是指经济、社会、资源、环境保护等多方面的人与自然的协调发展。可持续发展要求人类与自然和谐相处，并要求人们正确认识自己对自然、社会和后代应当承担的的责任。
【命题意向】
1．知道、了解能力培养及知识考查。我们正处在一个日益严峻的生态危机的时代，尽管造成生态危机的原因是多方面的，主要还是我们人类不合理的生产方式和生活方式破坏了生态环境，因此我们要走可持续发展的道路，并充分认识这是人类促进人与自然和谐的唯一选择。这一内容具体考查的知识点一般包括人与自然和谐相处表现、人与自然不和谐表现、不合理的生产和生活方式、可持续发展概念等，考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，考查的题型一般多为选择题和简答题。
2．实践能力培养及知识考查。平时的教学考查及各地中考试题一般采用时政新闻、国内外热点等背景材料要求学生运用相关知识解决相关问题。考查角度一般多为“怎么做”和“如何做”，试题一般多采用简答题、分析题和实践活动题等题型进行考查。考查的具体内容主要包括人类为什么不能够与自然和谐相处、造成生态危机的直接原因是什么、为什么要选择可持续发展模式、如何走可持续发展道路和我们中学生应当怎么做等。
【热点聚焦】
1．联系联合国及国际环保组织关于环境保护的有关报告内容（如联合国环境资源调查报告、亚太地区环境状况报告等），考查世界范围内面临严峻的环境生态形势以及选择符合各国实际的走可持续发展道路的成功实践。
2．联系中国环境污染和环境破坏的典型事例（如电影《无极》剧组破坏云南省香格里拉碧沽天池案、湖南省张家界大修楼堂管所破坏自然风景、全国各地乱捕（砍）滥杀珍稀动（植）物的违法犯罪的典型案件等），考查不合理的生产方式和生活方式是导致中国面临严峻的生态危机的重要原因等内容以及我们如何吸取教训，走符合中国特点的可持续发展道路。
3．联系中学生所在地区的生态环境形势，考查我们（主要是指中学生）应当怎样去认识现在的严峻的形势，如何走符合本地区的可持续发展模式的生态环境保护之路与当地经济发展的有机结合，积极投身到生态环境保护之中承担自己相应的责任，为建立人与自然的和谐作出自己应有的贡献。
【典型题例】
据人民网报道，2006年12月13日，一个由中国、美国、英国、德国、瑞士和日本6国25名科学家组成的调查组进行了为期38天的寻找有“水中熊猫”之称的濒危物种白鳍豚的行动宣告结束，联合调查组遗憾地宣布，在中国的长江中未发现白鳍豚，比大熊猫数量更为稀少的白鳍豚可能已成为被人类“灭绝”的第一种鲸类动物。白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有。６国科学家们指出，长江中的白鳍豚处于食物链顶端，没有任何天敌，因此其消失不可能是自然原因造成的。
1．假设你是调查组成员，你认为造成白鳍豚可能灭绝非自然的直接原因有哪些？
2．假设你是调查组成员，你如何看待造成白鳍豚可能灭绝的这一严重事件？
3．假设你是调查组成员，你认为长江沿岸地区政府或中国政府应当怎样做？
4．假设你是调查组成员，请你就这一事件向长江沿岸地区政府或中国政府提几条具有可操作性的合理化建议？
5．假设你是调查组成员，请你就这一事件写一条警诫世人的警世语。
【参考答案】
1．不合理的生产方式和生活方式，也就是环境污染及破坏、水体污染和人类过度频繁活动。
2．白鳍豚可能灭绝的这一严重事件说明，长江沿岸地区的发展没有将发展与依法保护环境做到有机统一，以牺牲动（植）物为代价，将发展与环境保护割裂开来，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境，导致了生态危机，将会给长江沿岸地区，甚至是中国造成无可估量的生态灾难，最终也将威胁到人类的自身的生存与发展。
3．在加快发展的过程中，不能以牺牲和破坏环境造成动（植）物灭绝为代价，按照建立和谐社会的要求，搞好资源环境保护，走可持续发展的道路。
4．答案多元，因人而异。例：①依法严肃查处污染和破坏环境的单位（主要是污染企业）、个人（主要是污染企业主要领导）的违法犯罪行为，让他们为自己污染或破坏环境付出更大的代价，从而教育其他的单位和个人依法保护环境；②正确处理经济发展与环境保护的关系，按照建立和谐社会的要求，坚持“既要金山银山，又要绿水青山”做法，强化环境保护；③花大力气加强污染企业的改造和关停，从源头上治理环境污染或破坏事件的不断发生；④……
5．答案多元，因人而异。例：①今天灭绝白鳍豚，明天灭绝你自己！②悄悄地你走了，正如我悄悄地来！（套用徐志摩的《再别康桥》诗句：轻轻地我走了，正如我轻轻地来！）③拯救长江，拯救白鳍豚，拯救中国！④……
我国的环境压力
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本节包括“人口大国”、“资源小国”和“环境污染与破坏”三个方面的内容，也是我国重要的基本国情。这一内容在本单元起着承上启下的作用。我国是世界上最大的发展中国家，一方面发展经济的任务十分繁重，另一方面环境问题也十分突出，协调经济发展与环境保护的关系是我们面临的巨大挑战。我国的人口基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，这些都会直接影响社会经济发展和人民生活水平提高，对自然生态环境造成重大压力。我国的资源特点是资源总量大，种类比较齐全，但人均占有量少，同时分布不平衡，开发难度大以及开发不合理和不科学造成资源损失和浪费大。我国的环境存在着严重污染和破坏，环境污染主要表现为水体污染、大气污染等，环境破坏表现为水土流失，土壤沙漠化等。总之，我国面临的环境问题概括起来是人口多、资源少和环境污染破坏严重。
【重难点分析】
本节知识的重点是我国过快增长的人口问题。
人口资源是经济增长的重要因素，只有在保持适度的人口规模、人口增长和较高的人口素质的条件下，才能促进社会和经济的发展。我国是世界上最大的发展中国家，人口基数大，新增人口多和人口素质低是我国人口的基本特点。这一特点直接影响到社会经济的发展，也影响到人民群众的生活水平的提高，同时还会对自然生态环境造成巨大压力。人口问题已经成为我国社会和经济发展的十分突出的制约因素，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
本节知识的难点是我国人口与资源环境的关系问题。
人是自然生态中破坏力最强的因素，随着人们认识自然和改选自然能力的不断加强，打破了人与自然的和谐，破坏了生态环境，也从根本上威胁到人类的生存与发展。我国是世界上人口最多的国家，一方面我国要加强社会主义现代化建设，就必须大量开发利用资源促进经济发展和社会进步，而资源是有限的，人与资源的矛盾就会不断加剧，导致资源越来越小。另一方面，由于人口基数过大，人们从事生产生活活动，必然对环境造成污染和破坏，污染与破坏的速度和范围远远超过治理的速度和范围，我们的环境保护任重道远。诚如温家宝总理谈到中国的人口与资源环境关系时说的那样：一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。正确处理人口与资源环境的关系，促进人与自然的和谐发展，是我们面临的一个紧迫任务。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。通过这一节内容的学习，师生在教学中要知道我国是世界上最大的发展中国家，面临严峻的环境压力，主要表现在人口多、资源少和环境污染及破坏严重。在这三个方面中人口多又是最突出的问题，它影响了对资源的有效开发利用和对环境的有效保护。因此我们要认充分认识我国的人口问题给资源环境带来的的压力是十分突出的问题。这一内容具体考查的知识点一般包括我国人口的基本特点、人口过快增长对经济社会的影响和压力、人口让资源优势变成资源劣势、资源的的不合理不科学利用及浪费、环境污染和环境破坏的表现等，考查的题型一般多为选择题和简答题，考查的角度多为“是什么”。
2．理解能力培养及知识考查。人口是一种资源，人口也是一种负担，如何将我国的人口资源劣势转化为人口资源优势是我们必须急切解决的重大问题。如何破解我国因人口基数大带来的人口增长过快给社会、经济、资源和环境带来的压力是师生在本节教学中应当重点探讨的问题。教学及考查中要注意运用时政新闻、社会热点等背景材料对学生运用相关知识解决相关问题的能力进行考查。考查题型一般多用简答题、分析题等题，考查角度一般多为“为什么”，考查的知识点主要是人口增长过快为什么会对社会、经济和人民生活水平提高产生影响及给自然生态环境带来压力。
【热点聚焦】
1．联系《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》等重大法规的实施，正确认识人口问题是影响经济和社会发展的关键因素。
2．联系破坏资源、浪费资源和不合理利用资源的违法犯罪典型以及国家严厉打击这类违法犯罪行为，正确认识我国是一个资源小国。
3．联系《中国应对气侯变化国家方案》等环境保护重大法规的实施，切实加强环境保护，正确认识保护环境就是保护人类自己。
4．联系学生自身实际，通过时事政治的学习了解中国的人口、资源和环境等基本国情，尤其是本地区的基本县（市）、乡（镇）情况，正确认识我们县（市）、乡（镇）也存在环境压力。
【典型题例】
寓言《猴子与动物》：上帝对地球现状极为不满，便让时光倒流一千万年。于是，地球上又出现了原始的森林、草地、兽类、昆虫……上帝离去的时候对所有的动物说：“我把这个世界交给你们了，你们还有什么要求？”除猴子以外的动物们一起跪在地上请求上帝，指着森林边的一群猴子说：“上帝啊！请你把他们灭绝了吧！”阅读上述内容，结合我国的基本国情回答下列问题：
1．用一句话概括寓言所说明的深刻道理。
2．你认为上帝为什么会“对地球现状极为不满”？
3．你认为动物们请求上帝灭绝猴子的理由有哪些？
4．你认为今天的人类（我们）应该怎么做才是正确的选择？
5．以《我们都是好朋友》为题写一篇300字左右的言论给动物们，以之消除它们对人类（我们）的恐惧。
【参考答案】
1．人类（我们）应该与自然和谐相处，要做到适度开发和利用自然资源，充分保护生态环境，地球应该是人类和动、植物的共同家园。
2．人类（我们）没有很好地控制人口；资源利用不合理；环境污染严重。
3．人类是由猴子进化而来的，如果灭绝了猴子就灭绝了人类，其他动物就能得到很好地保护。
4．控制人口数量，合理利用资源，注意保护环境。
5．应体现下列观点之一：人类和动物都属于动物，是动物世界的重要成员，都是好朋友我们；人类能正确认识自己、修正自己错误，也会与你们和谐相处；地球是所有动物和人类的共同家园，“家和万事兴”；……
我国的可持续发展战略
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本节包括“计划生育”、“保护环境”和“珍惜资源，节约能源”三个方面的内容。这一内容在本单元中属于“如何做”的重要内容，也就是对第二节提出的“我国的环境压力”问题从不同方面进行的正确“解答”。根据中国的基本国情，我们要树立科学发展观，走中国特色的可持续发展道路，也就是坚持计划生育、保护环境的基本国策，注意资源的综合开发利用，努力创建资源节约型和环境友好型的社会主义和谐社会，这是我国今后必须长期坚持的发展战略。因此，作为未来和谐社会创造者和享受者的广大中学生来说，要在充分认识我国的基本国情的基础上，积极主动地实践基本国策，为建立社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。
【重难点分析】
本节的知识重点是实施计划生育的基本国策。
我国是世界上最大的发展中国家，我国的人口占世界的总人口的1/5，人口过多将会带来许多负面影响。主要表现为众多的人口给社会经济、生态环境带来压力，影响人民生活水平的提高。因此，我们要牢固树立计划生育的基本国策意识，在有效控制人口的基础上，合理开发、保护有限的生态资源和自然资源，从而实现可持续发展战略。
本节知识的难点是提高思意识并形成自觉行动。
如何正确客观地认识我国地大物博和人口众多的关系，自觉实施计划生育和保护环境的基本国策以及珍惜资源节约能源走可持续发展道路，既是我国经济社会发展的难点，也是我们运用相关知识解决我国面临的基本国情出现的问题的难点。对于中学生来说要克服与己无关的那是别人做的事的错误认识，力所能及地从自我做起、从现在做起和从小事做起，在社会生活中形成良好的行为习惯和思想意识从而影响他人，为中国的可持续发展做出自己应有的贡献。
【命题意向】
1．知道、了解能力培养及知识考查。教学中主要是要求学生能正确我国是一个人口大国却没有形成人口资源强国，我们要坚持计划生育基本国策，控制人口数量，提高人口素质，从而解决因人口众多带来的各种压力。这一内容具体考查知识点一般包括基本国策有哪些、计划生育的目的、严峻的人口（环境、资源）形势及其表现、可持续发展战略等。考查的题型一般多为选择题和简答题，考查的角度多为“是什么”。
2．实践能力培养及知识考查。教学及各地中考试题一般采用典型案例、时政新闻、党和国家最新出台的相关政策法规等内容为背景材料，要求学生运用相关知识解决社会生活中新出现的相关问题以及自己应当怎样做的正确实践。试题一般多采用分析说明题等题型进行考查，考查角度一般多为“为什么”和“如何做”，考查的知识点主要是教材的基本观点以及国家及时调整的相关政策的再现和认识。具体考查内容主要包括我国为什么要实行计划生育和保护环境的基本国策、我们为什么要珍惜资源和节约能源、我们解决人口（环境、资源、能源）问题应当如何做、中学生应当怎样应对我国严峻的人口（环境、资源、能源）问题等。
【热点聚焦】
1．联系《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》相关内容和国家重点整治名人富人超生的措施的报道，考查坚持计划生育基本国策的相关内容。
2．联系国家采取六项措施治理松花江流域污染等措施的相关报道以及保护（或破坏）环境的典型案例，考查坚持保护环境基本国策的相关内容。
3．联系国务院下发的《可再生能源中长期发展规划》和北京全球生态保护论坛会议等相关内容，考查珍惜资源，节约能源的相关内容。
4．联系社区和学生自身实际，考查和培养中学生在实施计划生育、保护环境和珍惜资源等实施可持续发展战略中运用相关知识和生活经验解决实际问题的能力。
【典型题例】
2007年1月17日新华社授权播发了《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》。决定指出，人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济和社会发展的关键因素。又据《每日新报》报道，名人、明星、私企老板和个别党政干部超生现象已经引起社会的高度关注。……毛阿敏在上海又生下一个男婴；王菲和谢亚鹏也决定明年再生一个孩子；景岗山和马葭也先后生了两个孩子；屠洪刚有三个孩子；郝海东有两个孩子……国家计生委主任张维庆指出，名人、明星、私企老板和个别党政干部超生现象将受到国家严格管理。
1．国家为什么要进一步加强人口和计划生育管理？加强管理有何重大意义？
2．社会为什么会关注名人、明星等超生的问题？
3．假设你是上列人员之一的“粉丝”或崇拜者的话，请你代替所有的“粉丝”或崇拜者对他（或她）们每一种人提出委婉的批评。
4．请你针对名人、明星等违犯计划生育国策的违法行为向相关部门提出几条解决这些问题的建议？
【参考答案】
1．第一问：进一步加强人口和计划生育管理是我的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的惟一正确选择。第二问：答案多元，因人而异。例：①有利于控制人口过多、过快增长，有利于经济、社会的发展和人民生活水平提高。②有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。③有利于控制人口数量，提高人口素质。④……
2．他们的行为是妨碍计划生育基本国策正常实施的行为，也是违法计划生育法律法规的违法行为，还是违反社会主义精神文明和公民道德建设基本要求的不道德行为，应当受到法律和道德的制裁和谴责。否则，他们通过自己的名人、明星等特殊效应影响和毒化社会，成为全面建设社会主义和谐社会的“不和谐”因素。
3．答案多元，因人而异。例：①歌星：多唱好听的歌，少生违法的娃！②球星：多进振奋人心的球，少生违法自私的人！③老板：合法经营多挣，违法生子莫做；④干部：带头遵守基本国策，共创美好和谐社会！
4．答案多元，因人而异。例：强化违法名人、明星等人的法制学习，明确自己自己应当承担的责任和义务；严肃对名人、明星等人违反计划生育违法行为的查处，教育和防止其他名人、明星等人违法行为发生；完善社区管理制度，杜绝名人、明星等人超生现象再次发生；取消名人、明星等人由国家和社会给予的荣誉称号，依法限制他们的有关社会活动；……
科技改变生活
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“科技改变生活”包括“科技发展的足迹”、“感受科技的魅力”和“直面成就与差距”三个方面的内容。这一内容与第二节“教育振兴民族”一起构成了第三节“科教兴国的重托”内容的两个重要理论之一，为“科教兴国的重托”内容的呈现和展开叙述起着重要的理论支撑作用。科学技术是第一生产力，科学技术的发展经历了古代、近代和现代三个不同的发展时代。随着科技的不断发展和进步，科学技术延伸了人们的脑力劳动，拓展了人们的智力天地，改变了生产方式和和生活方式。科学技术发展的历程表明了两个显著特点：一是科学技术与人们生活的结合越来越紧密，科学技术影响、改变和创造着人们的生活；二是科学技术发展的竞争越来越激烈，当今世界的竞争实质上是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科学技术创新和突破是综合国力竞争的制高点。我国古代科学技术对世界的进步和发展做出过重要贡献，在当代也取得了重大成就，但整体科技实力与发达国家相比还有很大的差距，因此发展科学技术是实现中华民族伟大复兴的关键。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。知道世界和我国的科学技术发展经历的三个重要历史发展时代及其代表性的科技成以及是如何推进社会进步的，知道当今世界竞争的实质是什么和我国为什么要发展科学技术等。这一内容考查的题型主要是选择题，考查的角度多为“是什么”。具体考查知识点一般包括科学技术是人类进步文明的阶梯和标志，文字出现为科学文化发展的发展准备了必要条件，蒸汽机的发明引发了工业革命并进入工业化时代，电力的广泛运用进入电气时代，空间技术、原子能和电子计算机的发明与应用促进了社会更大进步，我国的四大发明，当今世界科技竞争的实质等。
2．了解能力培养及知识考查。平时的教学考查及各地中考试题一般采用最近科技动态、最新科技综述、时政新闻等典型的背景材料对学生运用知识进行考查。试题一般多采用简答题的题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，充分尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括三次科技革命是如何促进社会发展和进步的、三次科技革命是如何影响、改变和创新人们生活的、新中国是如何创造奇迹和创造了哪些奇迹、中国是如何面对现实，积极主动参与国际竞争的，中国为什么要发展科学技术等。
【热点聚焦】
1．联系近年国家科学技术奖励大会相关科技成果和科学家事迹，考查中国全面赶超世界科技先进水平、积极参与科技竞争等相关内容。
2．联系新闻媒体重点报道的袁隆平的事迹，考查我国在科学技术领域创造奇迹，影响、改变和创造了人们的生活的科技魅力，以及提高国际竞争能力的相关内容。
3．联系最新世界科技动态（如美国的“梦幻飞机”波音787、日本仿真机器人等）考查当今世界激烈的科技竞争的创新和突破等相关内容。
4．联系中学生科技实践取得的重大成就的典型，考查学生为加快我国的科技发展，赶超世界先进水平，为实现中华民族的伟大复兴增强自己的使命感和责任感等相关内容。
【典型题例】
1．漫画《千年一叹》（左）、《献哈达》（右）生动反映了青藏铁路顺利通车全国人民的喜悦和工程建设所取得的重大成就。
（1）漫画《千年一叹》中文成公主的感叹：“想当年我来和亲，整整走了三年，如今的人们真是方便多了”说明了什么？
（2）漫画《献哈达》里国家和西藏人民所献哈达表达的真实内容分别是什么？
1．（1）科技改变生活，科技创造奇迹。（3从国家方面讲，让青藏铁路成为藏族人民经济发展、社会进步的助推器，加大与外面的沟通和联系，让西藏走上快速健康的发展轨道。从藏族人民角度讲，感谢国家和全国人民对西藏的关心和支持。
2．中国科学院院士、中国工程院院士、北京大学教授王选是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他先后获多次获得国际组织和国家科技奖励，尤其是2001年获国家最高科学技术奖。王选生前留下遗愿：我对方正和计算机研究所的未来充满信心，年轻一代务必“超越王选，走向世界”，希望一代代领导能够以身作则，以德、以才服人，团结奋斗，更要爱才如命，提拔比自己更强的人到重要的岗位上。
（1）国际组织和国家为什么要给王选重大奖励？
（2）王选的发明能够获奖，他自身及其发明必须具备哪些重要条件？
（3）王选为什么要求“年轻一代务必‘超越王选，走向世界’”？
（4）王选为什么要对后来人提出要“爱才如命”的要求？
2．（1）科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，科学技术对社会发展具有巨大的推动作用。（2）自身必须具备积极进取、开拓创新的创新意识和创新精神；发明必须具备自主创新和率先突破的高端技术含量且运用广阔的社会前景。（3）中国的总体科技创新能力还很落后，与发达国家的差距还很大，加之科学技术发展日新月异深刻地改变当代社会生活和世界面貌，因此年轻一代科学家要善于抓住机遇，要敢于大胆创新，要勇于走前人没有走过的路，这是中国科技创新的出路所在，中国的科技创新也才会超越王选（一个顶尖的王选是不够的，需要在各个领域出现更多的顶尖“王选”们），中国的科技才会走向世界。（4）当代国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。而综合国力的竞争，归根到底就是人才的竞争，尤其是科技人才的竞争。高度重视人才问题，是中国现实和历史发展的必然要求。
【参考答案】
1．（1）科技改变生活，科技创造奇迹。（3从国家方面讲，让青藏铁路成为藏族人民经济发展、社会进步的助推器，加大与外面的沟通和联系，让西藏走上快速健康的发展轨道。从藏族人民角度讲，感谢国家和全国人民对西藏的关心和支持。
2．（1）科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，科学技术对社会发展具有巨大的推动作用。（2）自身必须具备积极进取、开拓创新的创新意识和创新精神；发明必须具备自主创新和率先突破的高端技术含量且运用广阔的社会前景。（3）中国的总体科技创新能力还很落后，与发达国家的差距还很大，加之科学技术发展日新月异深刻地改变当代社会生活和世界面貌，因此年轻一代科学家要善于抓住机遇，要敢于大胆创新，要勇于走前人没有走过的路，这是中国科技创新的出路所在，中国的科技创新也才会超越王选（一个顶尖的王选是不够的，需要在各个领域出现更多的顶尖“王选”们），中国的科技才会走向世界。（4）当代国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。而综合国力的竞争，归根到底就是人才的竞争，尤其是科技人才的竞争。高度重视人才问题，是中国现实和历史发展的必然要求。
教育振兴民族
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“教育振兴民族”包括“教育是一种力量”和“我国的教育现状”两个方面的内容。这一内容与第一节“科技改变生活”一起构成了第三节“科教兴国的重托”内容的两个重要理论（观点），为“科教兴国的重托”内容的呈现和展开叙述起着重要的理论（观点）支撑作用，为学生“有理可说”的能力培养奠定理论基础。“教育是一种力量”主要是从理论方面进行阐述，而“我国的教育现状”侧重从我国的国情分析出发，客观地评价我国的目前教育。学习这一内容要注意把握三点：一是要正确认识教育的重要作用，教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，百年大计，教育为本。二是正确认识教育是一种重要力量，教育是能够促进科技发展、经济繁荣和社会进步的物质力量，也是改变个人命运的重要途径。三是要正确认识我国教育的现状，成就与差距同在，挑战与机遇并存，我要努力振兴民族教育。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。知道我国是一个教育大国，教育的成败关系到国家的发展。我国处于社会主义初级阶段，我国的教育在取得重大成绩的同时，与发达国家相比还有很大的差距。就全国范围而言，各地教育也发展不平衡，我国的教育发展既有良好的机遇，也面临着严峻的挑战。这一内容考查的主要题型是选择题，考查的角度主要是“是什么”，考查的具体内容一般会用具体事例考查我国教育取得的重大成绩、存在的主要问题（或差距）和面临新的挑战以及我国教育现状对社会、经济发展的影响等。
2．了解能力培养及知识考查。平时的教学考查及各地中考试题一般采用党和国家关于教育改革的重大决定和措施等时政内容和各地发展教育事业的典型事迹为背景材料对学生进行“教育是一种力量”的基本观点的相关内容的考查。试题一般多采用简答题和选择题的题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，考查设问及答案充分尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括教育的重要作用，教育改变个人命运，教育是国家和民族发展的根本，教育促进科技发展、经济繁荣和社会进步，国家实行义务教育制度，教育是当今知道经济的先决条件等内容。
【热点聚焦】
1．联系新修订实施的《中华人民共和国义务教育法》等重要法律法规，考查我国的义务教育制度，发展教育的重要作用和意义，依法保保证教育事业的健康发展等内容。
2．联系国家建立社会主义和谐社会在广大农村深化农村义务教育经费保障机制改革，全面构建农村义务教育经费保障新机制的“两免一补（全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费）”等重大政策措施，考查教育面临重大机遇，积极迎接教育事业发展的严峻挑战等相关内容。
3．联系社会各地全面实施义务教育的先进典型事迹以及发展教育事业取得的重大成就，考查我们如何面对现状，抓信机遇，迎接挑战，做出实效等内容。
4．联系中学生积极享受受教育权利和履行受教育义务的典型事迹，考查教育是一种力量，教育改变命运等相关内容，加强教育重要作用的认识和实践。
【典型题例】
◆北京广渠门中学宏志班专门招收城市贫困家庭的品学兼优的优秀学生，学校和社会为他们免费提供了必要的学习生活基本条件的一切费用。“宏志寄党恩，志远为国强”，是宏志生的坚定信念，他们坚定不移地弘扬着“语言最文明，待人最礼貌，纪律最严明，意志最坚强，生活最俭朴，学习最刻苦”的宏志精神。据此回答1—4题：
1．宏志班的宏志生在接受教育中做到“学习最刻苦”的原因是，他们充分认识到（ ）
A．教育是一种兴趣B．教育是一种爱好
C．教育是一种体验D．教育是一种力量
2．宏志生原系城市学习刻苦但家庭极度贫困的高中学生，现在宏志生也由高中生发展到初中生。从国家的角度看，国家关注包括宏志生在内的每个公民都能接受教育的事实说明（ ）
A．教育关系国家发展的根本B．教育关系学校生存发展
C．教育关系公民命运的改变D．教育关系学生健康成长
3．尽管为数不多宏志生有书可读，但我国西部地区却有许多少年，尤其是女孩不能接受教育的事实说明（ ）
A．我国教育适应了社会发展需要B．我国整体教育形势仍然十分严峻
C．我国教育适应了经济发展需要D．我国教育事业整体得到长足进步
4．我们与宏志生相比，我们目前受教育的物质、生活等条件应当说比宏志生都要好一些，我们更要珍惜（ ）
A．由父母创造的物质条件B．由学校提供的学习环境
C．由法律赋予的受教育权D．由自己刻苦学习争取的荣誉
5．电影《一个都不能少》讲了这样一个故事：水泉小学的高老师回家看望病重的母亲，村里找来16岁的魏敏芝代课。水泉小学现在只剩下28个学生了。高教师临走时叮嘱敏芝一定要把学生看住并做到一个都不能少。敏芝整天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急……十岁的张慧科是学习委员，母亲常年卧病，他到城里打工挣钱。敏芝决心把张慧科找回来，她只身进城历尽各种艰辛，在好心人的帮助下将他找了回来，做到了一个也不少。
（1）假设你是魏敏芝且故事发生在2007年，你将怎样做到“一个都不能少”？
（2）假设你是张慧科且故事发生在2007年，你将怎样做？
（3）在2007年，你认为国家的哪些措施能够保证农村孩子接受义务教育“一个都不能少”的目标？
【参考答案】
1．D；2．A；3．B；4．C；5．（1）答案多元，因人而异。例：告诉学生教育（知识）是一种力量，能够改变人的命运；珍惜受教育的权利，克服困难接受义务教育；创新教学方法，引导学生对学习的兴趣；用好“两免一补（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）”政策，让学生不因贫困而失学；……（2）答案多元，因人而异。例：向学校说明家庭的实际情况，申请“两免一补（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）”的政策照顾，完成义务教育；……（3）答案多元，因人而异。例：新修改义务教育法让学生进得来；“两免一补”政策更加落实让学生留得住；生动活泼的新课程实施让学生学得好；……
科教兴国的重托
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“科教兴国的重托”包括“培养创新精神”和“珍惜受教育的权利”两个方面的内容。这一内容在本单元中处于实践落实的中心地位。学习这一内容要在前面两节理论学习的基础上，强调学生要结合自身实际进行动手动脑的综合实践，不断深化自己的创新意识和珍惜受教育权利的法律意识。这一节内容重点要把握两点：一是在培养自己的创新精神方面要注意选择符合自身实际创新方法。这些方法除包括教材上指出的基本方法（勤于观察、善于思考、培养想像力、实践出真知）外，还包括自己在社会生活中得出的一些有效方法，这是不唯本（教材）的创新体现。二是知道如何珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，把受教育作为生活的第一需要，从而为个人的民展、国家的富强和社会的进步做出自己的贡献。
【命题意向】
1．了解能力培养及知识考查。我国是世界上人口最多的国家，也是世界最大的发展中国家。与发达国家相比，我国的科学技术和教育事业的发展存在很大的差距，我们就必须奋起直追，全面实施科教兴国的伟大战略，加强教育的基础地位，率先在部分科技领域有所创新和突破，增强国家的竞争力。这一内容在教学和考查时要注意与国家的最重科教决策和措施结合、与科技成果和教育成就结合，让学生理论联系实际地掌握相关知识。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，考查题型多为简答题和分析说明题，试题设问及答案尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括科教兴国战略的概念、受教育权的概念、国家提供受教育的法律和物质保障、受教育既是公民的权利也是公民的义务等。
2．实践能力培养及知识考查。教学及各地中考试题一般采用党和国家关于科学教育的重大决定和措施的相关内容、时政新闻、社会生活典型的背景材料对学生运用知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用分析题、实践活动题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“我（们）应该怎么做”，试题设问及答案尊重教材的基本观点和现有结论同时，更突出学生运用自己的社会生活经验解决现实中实际问题。具体考查内容主要包括培养创新精神的科学方法（在方法的选择上除了教材所列举的方法外，更要突出自我创新方法的选择）、珍惜受教育的权利（结合自身实际学会正确行使受教育的权利和履行受教育的义务，努力把自己培养成社会主义现代化有用的人才、当自己的受教育权受到因各种原因受到限制的时候或受到非法侵犯的时候，要学会选用适当的方法进行解决确保受教育权利正常行使，尤其是自己受教育权利受到非法侵犯的时候，要敢于拿起法律武器维护自己的权利）。
【热点聚焦】
1．联系科教兴国战略决策的一系列重要文件和政策措施、党和国家领导人及专家学者关于科教兴国的重要论述，考查科教兴国的重要意义、基本概念等内容。
2．联系国家科学奖励大会、“863”计划的重大科研成果的报道、在农村中小学实行“两免一补”政策以及关于科技教育的时政热（焦）点等内容，考查培养创新精神、正确行使受教育的权利和正确履行受教育的义务等相关内容。
3．联系在科技创新和发展教育事业的典型事迹，综合考查为创新实践的启示、借鉴等能力培养的相关内容以及培养自己创新精神和珍惜受教育的权利的相关内容。
4．联系学生自身实际，在充分珍惜受教育权利的同时，针对具体生活情景解决相关问题，选择符合自身实际创新实践的方式方法。
【典型题例】
1．2007年2月27日，中共中央国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。在奖励大会上，除了李振声获得2006年度国家最高科学技术奖外，在获奖名单上还有3名普通工人和农民也榜上有名，他们分别是韩明明、李官奇和王洪军，他们一举摘得3项国家科技进步奖二等奖，有报道说“他们获奖格外引人注目，这在国家科技奖励史上的第一次。”
（1）党和国家为什么要召开专门会议对科学家进行隆重奖励？
（2）韩明明、李官奇和王洪军等人为什么能够获得国家科技大奖？
（3）韩明明、李官奇和王洪军等人获得国家科技大奖给我们什么重要启示？
2．据人民网报道，浙江衢州城区石宝乡中心小学有一个“妈妈奶奶班”， 这个班的20位学生中，年纪最小的38岁，最大的62岁。她们少年时由于家庭贫困等原因没有机会上学，有的连自己姓名和数字都不认识。20位“高龄学生”学习特别认真，她们克服年纪大的学习困难，一丝不苟地从学习汉字的横竖撇捺开始……她们白天向教师学习，晚上向儿孙学习，学习劲头可足啦！她们说“妈妈奶奶班”的开办，为她们圆了“求学梦”。
（1）“妈妈奶奶班”的开办体现了我国法律的什么规定？
（2）“妈妈奶奶班”的开办有何重大现实意义？
（3）“妈妈奶奶班”的学生认真学习的精神对我们有何重要启示？
【参考答案】
1．（1）党和国家对科学家进行隆重奖励是实施科教兴国战略的重要措施之一。这是因为当今科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，科学技术是第一生产力，必将对人类社会的发展产生重大影响。中国的发展离不开科学技术的进步，我国的科学技术在一些领域已经走到世界的前列，但整体科学技术水平还与发达国家我很大的差距，要提高我国的生产力水平就必须发展科学技术。因此，党和国家对科学家进行奖励，既体现了对科学家的关心，也是促进科学技术发展的重要措施。（2）他们具有艰苦创业与时俱进的开拓创新精神，能够从容面对挫折和失败，并从中总结经验教训，积极迎接时代的挑战。（3）答案多元，因人而异。例：科学技术源于生产（活）实践，科学技术就在身边；科学技术源于生产（活）实践，科学技术改变（善）生产（活）；科学技术是第一生产力，不仅需要广大科学家的发明创造，更需要像韩明明、李官奇和王洪军等这样大批的非科技人员的积极参与、支持和实践；普通人进行科技发明创新要具有开拓创新的品质；创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是当代人应当具备的素质；把发明创新作为自己的兴趣培养，我们能够更好地施展个人才华，实现自身价值；……
2．（1）中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（2）从国家的角度看，国家努力向公民提供了受教育的必要的物质保障；从公民的角度看，公民珍惜了受教育的权利，履行了受教育的义务。（3）要发挥自己年龄小易接受的优势，接受义务教育，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，同侵害自己受教育权的行为作斗争，努力让自己成为国家和社会的有用之才。
畅谈理想
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本节包括“多彩的个人理想”和“远大的社会共同理想”两个方面的内容。
理想是人们对自己未来的蓝图和设想，每个人都有自己的理想，体现的是个人的生活状态和信念。主要表现在两个方面：一是个人理想是不断发展变化的。这一发展变化的原因是因为每个人的年龄、知识、阅历的发展变化不同而发展变化的，呈现出五彩缤纷的理想，造就了不同的人生。二是实现理想需要坚定正确的信念，要结合自身实际采取不同的措施和方法，才能实现自己的人生理想，理想才会闪耀着人生的光辉。
理想不仅属于个人，也属于国家和民族，被称为共同理想，体现为我国各族人民的共同追求。共同理想具有三个显著特点：一是共同理想代表我国各族人民的共同目标，也是对美好社会制度（社会主义制度）的追求和向往；二是共同理想具有明确的奋斗目标，也就是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家；三是共同理想有明确的实现途径和方法，也就需要我国各族人民的艰苦奋斗。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。知道个人的理想是随着自己年龄、知识、阅历的不同而发展变化的，是丰富多彩的，不同的理想造就不同的人生。这一内容在教学考查中具体考查知识点一般包括对理想的一般认识、个人理想的不同表现形式、个人理想实现的途径及方法。能力考查主要表现为对相关知识的识记。
2．了解能力培养及知识考查。了解理想、幻想、空想、个人理想和共同理想的含义、联系与区别，从而正确树立人生理想。教学及中考试题考查一般采用时政新闻、先进人物等典型背景材料对学生运用知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括不同的理想造就不同的人生；共同理想的具体内容，共同理想是对社会主义制度的追求和向往。
3．实践能力及知识考查。能够找到（准）实现个人理想的和共同理想的措施和方法，努力体现自己的人生价值和社会价值，有机地将个人理想与社会共同理想有机地结合起来，促进自己与他人与社会的和谐发展。在教学考查中，往往理论联系实际地考查实现理想的方法和措施。
【热点聚焦】
1．紧密联系全国道德模范、感动中国人物等先进事迹，考查实现个人理想与实现共同理想的联系与统一，树立正确的人生理想。
2．紧密联系重大体育、文化、艺术、科技等活动中的运动员、艺术家、科学家等树立理想与自身努力的典型事迹，考查实现个人理想需要艰苦奋斗和要正确选择和运用正确的方法和措施。
3．紧密联系中学生自身实际，树立正确的个人理想，并与共同理想有机结合，做到让个人理想服从共同理想并在共同理想散发出更加灿烂的光辉。
【典型题例】
2007年9月18日，中组部、中宣部和统战部联合发出通知，在全国范围内广泛开展向袁隆平同志学习活动。袁隆平是全国最高科技成果获得者（2001年）、感动中国人物（2004年）、全国道德模范（2007年）以及国际上多次重大科技成就获奖者。当他获得全国道德模范称号时，他饶有兴趣地对记者说，他曾梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而他则和几个朋友坐在稻穗下面乘凉。为了实现这个极具夸张的梦想，今年已经是76岁高龄的袁隆平，仍然每天不辞辛苦，在农田和实验室里奔忙，为他的梦想而奋斗。50多年来，他不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后为中国及世界粮食安全做出了杰出贡献，被称为“杂交水稻之父”。当他获得感动中国人物奖时，给他的颁将词是：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
（1）结合材料指出，袁隆平的“梦想”指的是什么？
（2）结合材料指出，袁隆平的“梦想”是如何造就其不平凡的人生的？
（3）结合材料指出，袁隆平实现的个人“梦想”充分体现了共同理想的哪些重要内容？
（4）结合材料指出，在向袁隆平同志学习的过程中，我们如何将实现个人理想与实现共同理想有机地结合起来？
【参考答案】
（1）梦想即个人理想，也就是实现超级杂交水稻产量有新的突破，“就是让所有的人远离饥饿”。
（2）颠覆权威的科研胆识，淡泊名利的优良品质，乐观豁达的生活态度，坚持不懈的事业信念以及将个人理想与共同理想有机结合的奉献精神。
（3）一是体现了为建立富强的现代化国家作出了贡献，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后为中国及世界粮食安全做出了杰出贡献。二是体现了为建立文明的现代化国家作出了贡献，尤其是在物质文明建设中，让所有的人远离饥饿。
（4）一是树立正确的理想，符合共同理想对社会成员的要求，自己要有将理想变为现实的动力、勇气和方法；二是要发扬艰苦奋斗的精神，要将个人理想与把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家的共同理想结合起来，扎扎实实做到不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰。
感受使命
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本节包括“不同时代不同使命”和“新的时代新的使命”两个方面的内容，我们应当从三个方面去全面把握。首先，使命具有目标性。使命是将个人理想融入社会理想而形成的责任感，是个人对共同理想的认同和担当，也是个人对国家和民族热爱和奉献。同时，使命也是国家和民族对个人的希望和要求，反映了社会发展的客观要求。其次，使命具有时代性。使命是国家和民族根据自己不同时期所面临的主要问题而确立的要实现的目标。因此人们生活在不同的历史时期，国家和民族对人们也就有不同的使命要求和奋斗目标。最后，使命具有指向性。不同的时期有不同的使命，新时期有新的使命。新时期的使命是到21世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。——这既是全国人民的奋斗目标，也是个人的历史使命。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。教学及考查要求学生能够识记和再现不同的历史时期具有不同的历史使命，尤其是要识记和再现新时期的历史使命是什么。这一内容具体考查知识点一般包括不同时代有不同的使命、新时期历史使命的具体内容。
2．了解能力培养及知识考查。教学及考查一般采用对时政新闻中的典型人物的事迹材料的分析对学生运用知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，答案尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括使命是神圣的责任感、使命是对共同理想的担当和认同、使命是对国家和民族的热爱和奉献、使命体现社会发展客观要求、使命是国家和民族对个人的希望和要求等。
3．实践能力培养及知识考查。教学及考查一般采用党和国家的重大方针政策的相关内容和具体生活情景体验考查学生如何理论联系实际地如何做到实现个人理想与承担历史使命有机地结合起来的能力培养进行考查。试题一般采用辨析题、分析题和实践探究题进行考查，考查的角度多为“如何做”和“怎么做”。具体考查的内容一般包括如何培养责任感、如何热爱和奉献社会和国家、如何把个人理想与把对国家和民族的责任感和奉献精神结合起来、如何让个人理想更有持久的生命力等。
【热点聚焦】
1．紧密联系先进典型人物（如感动中国人物、道德模范人物、科技创新人物、十七大代表等）的事迹考查实现个人理想与承担历史使命的联系，努力实现个人理想与时代使命的有机结合，从而正确培养自己的责任意识。
2．紧密联系即将召开的十七大提出的体现新时期历史使命的相关内容考查学生理论联系实际解决相关问题的能力，考查正确认识使命与理想是紧密相联的，使命符合社会发展的客观要求，从而将个人理想融入到社会共同理想中，切实承担历史使命。
3．紧密联系学生重大时事政治，如出29届奥运会、中法（俄、德、印等）国家文化年、中非合作论坛、台海关系等让学生在时政学习和了解中感受承担历史使命的责任重大，从而培养自己“如何做”的责任感。
4．紧密联系学生自身实际，感受和体验承担历史使命的意义和作用及其认识。
【典型题例】
据搜狐教育网报道，在2007年由中央文明办、全国总工会、共青团中央和全国妇联共同举办的全国道德模范评选中，湘潭大学的文花枝、河南中医学院王一硕分别被评为“全国诚实守信模范”；天津工业大学的徐伟、湖北长江大学的赵传宇、新疆大学的艾尼?居买儿分别被评为“全国见义勇为模范”、 湘潭大学的杨怀保、成都纺织高等专科学校的曹于亚、浙江林学院的刘霆、中南大学的洪战辉、武汉大学的黄来女、甘肃平凉医学高等专科学校的张晓分别被评为“全国孝老爱亲模范”。这11名全国道德模范群体中的“大学生模范”构成了一道独特的风景线。（图为全国十大诚实守信模范文花枝载誉归来）
（1）结合材料指出，11位大学生模范是如何承担历史使命的？
（2）结合材料指出，11位大学生为什么会分别评为诚实守信、孝老爱亲和见义勇为道德模范？
（3）结合材料指出，11位大学生评为全国道德模范为什么会构成一道独特的风景线？
（4）结合材料指出，我们应当怎样向11位大学生模范学习？
【参考答案】
（1）他们自觉地把个人理想融入社会共同理想之中，且集中表现在为建设文明和谐社会（诚实守信、孝老爱亲、见义勇为）形成的责任感，体现为对共同理想的文明要求的认同和担当。
（2）他们的行为既符合社会发展的客观要求（建立文明和谐社会），也体现对国家和民族的热爱和奉献。
（3）他们在广大公民中，尤其是在青少年当中树立了良好的道德标杆，他们都能将个人理想与历史使命紧密结合起来，把对国家、集体和责任感和奉献精神与满足个人利益愿望、实现个人价值统一起来，让个人理想具有深厚的社会基础和持久的生命力。
（4）答案多元，因人而异。例：敢于承担，培养自己的强烈社会责任感；持之以恒，善始善终完成应尽的义务；牢记时代使命，热爱、关心和奉献国家、社会和他人；把个人理想与时代使命结合起来，当二者发生冲突时要以时代使命为重；……
坚持理想担当使命
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本节包括“思想引导人生”和“实践锻造人生”两个方面的内容，我们应当从三个层次去全面把握这一内容。首先，要正确认识思想（理论）指导人生的重要性。坚持理想和担当使命，需要树立正确的人生观和价值观，而正确的人生观和价值观的形成，则离不开正确思想（理论）指导，自己的人生实践才不会偏离正确方向。其次，要正确认识指导思想重要重要内容。坚持理想和担当使命，就必须知道和了解指导自己实践的指导思想的具体内容。现阶段指导我们实现人生理想和承担历史使命的人生实践的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。最后，要正确选择实现理想和担当使命的途径和方法。在正确思想指导下锻造人生实践的途径和方法是多种多样的，勤于学习和立志成才是实现理想和担当使命的重要保证，而甘于奉献和勇于创新则是实现理想和担当使命的必要条件。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。教学及考查要求学生能够识记和再现引导人生的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这一内容主要考查知识点是“三个代表”重要思想的表现形式及其具体实例列举，考查的角度多为“是什么”，考查的题型多为选择题和简答题。
2．了解能力培养及知识考查。教学及考查一般采用时政新闻中的典型事例材料分析对学生运用知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”和“是什么”，主要是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在具体问题情景中的运用。具体考查内容主要包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既是建设中国特色社会主义的指导思想，也是自己实现人生理想和承担使命的指导思想。
3．实践能力培养及知识考查。教学及考查一般采先进人物事迹材料，尤其是青少年的典型事迹材料的相关内容考查学生如何理论联系实际地找准自己的角色定位和实现理想担当使命的途径和方法。试题一般采用分析题和实践探究题进行考查，考查的角度多为“如何做”和“怎么做”。具体考查内容一般包括如何选择适合自己理想实现和担当使命的方法和途径，如何做到理论联系实际，如何做到行之有效等。
【热点聚焦】
1．紧密联系先进人物事迹（如感动中国人物、道德模范人物、科技创新人物、优秀体育运动员、十七大代表等）说明理想实现和承担使命离不开正确的思想指导，只有在正确的思想指导下才能做到二者的有机结合和统一。
2．紧密联系时政新闻、社会生活中体现承担使命与实现理想的典型事迹，尤其是青少年的典型事迹相关的内容考查学生理论联系实际解决相关问题的能力，学会选择恰当的方法和途径实现个人理想和承担历史使命。
3．紧密联系学生自身实际，感受和体验锻造自己人生的意义，立志成才，开拓创新。
【典型题例】
《奥运冠军当志愿者》：“我希望能在北京奥运会的时候，以志愿者的身份给外国的运动员介绍咱们北京的风光。”奥运会女子柔道72公斤以上级别冠军孙福明说自己在2004年的雅典参赛的时候，“当时只是想为了打好比赛，没有好好看看雅典的风光，真是遗憾。”“中国五千多年的历史文化肯定会吸引外国运动员的，2008年奥运会的时候，我要把中国的文化介绍给他们，不要让他们在中国留下遗憾。”现在从事体育行政工作的孙福明暨是沈阳市志愿者活动代言人，也希望自己成为2008年北京奥运会的志愿者。曾经在奥运赛场上摘得桂冠的孙福明对参加北京奥运会的中国运动员有着无限期望：“希望中国运动员能够把握住机会，在自己的国土上，拿更多金牌。”（图为孙福明在心愿墙上写下对北京奥运会的祝福）据此回答1—5题：
1．无论是获得奥运会女子柔道冠军，还是做北京奥运会志愿者，孙福明在实现理想和担当使命时都能找准自己的角色，找准正确有效的方法和途径。其方法和途径是（ ）
A．用高谈阔论去做B．用投机取巧去做
C．用依靠别人去做D．用实际行动去做
2．孙福明在2004年获得奥运会女子柔道72公斤以上级别冠军是实现理想和担当使命的集中体现，具体表现为（ ）
A．勤于学习，立志成才B．听从指导，刻苦训练
C．成者英雄，败者草寇D．一举成名，天下皆知
3．孙福明争做2008年北京奥运会志愿者也是实现理想和担当使命的重要体现，其行为突出表现为（ ）
A．勇于创新，超越自我B．甘于奉献，乐于助人
C．关心集体，报效祖国D．甘为人梯，做点小事
4．孙福明“希望中国运动员能够把握住机会，在自己的国土上，拿更多金牌。”中国运动员要实现这一希望必须做到（ ）
A．学习：纸上得来终觉浅B．奉献：友谊第一比赛第二
C．创新：走别人没走的路D．训练：一不怕苦二不怕死
5．结合材料指出，我们应当向孙福明学习什么？我们如何做才能真正地做到坚持理想和担当使命？
【参考答案】
1．D；2．A；3．B；4．C。
5．第一问：学习她树立理想，立志成才的人生目标和甘于奉献，服务社会的优良品质。第二问：一是用正确思想引导自己的人生，也就是坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己坚持理想和担当使命的指导思想。二是积极在实践中锻造自己的人生，也就是要找准坚持理想和担当使命的方法途径，做到勤于学习，立志成才和甘于奉献，勇于创新。
走过中学
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本节包括“我学习我快乐”、“克服考试焦虑”和“活到老学到老”三个方面的内容。
（一）加强学习是人生的重要内容，是提高能力，增长才干，服务社会的重要途径和方法。要正确认识学习是一种充满快乐和压力的社会活动和个人社会实践；要正确认识造成学习压力来自自身方面的主观因素和来自外在方面的客观因素；要正确调节自己学习心态，变学习压力为学习动力。
（二）考试焦虑伴随着所有的考试过程，是一种正常的心理现象，每个人都希望自己在考试中“金榜提名”，如愿者往往是那些有良好心理素质的人。要正确认识适当的考试焦虑是一种正常的心理现象，对于考试是有益的；要正确认识过度的考试焦虑是一种不正常的心理表现，对正常考试起着干扰作用；要正确认识和对待学习和考试的结果，保持良好的学习态度。
（三）不断加强学习是学习型社会人们的责任和义务，是每个人成长、发展的重要内容和智力支持。要正确认识学习、考试与发展的关系，树立正确的学习观念，形成良好的学习习惯；要正确认识义务教育学习阶段的结束后不是学习的结束，而是意味着新的学习阶段开始；要做一个学习型社会不断学习和终身学习的带头人，努力做到“活到老学到老”。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。知道学习、考试是个人成长的重要内容和必然需要，学习充满了快乐，也充满了压力。从能力考查的角度看，教学和考试主要是再现相关知识的识记能力的考查。考查角度一般多为“是什么”，考查的题型主要是选择题或判断题。具体考查内容主要包括适当压力可以锻炼适应能力、磨练意志和提高生存能力；学习压力过大的主要因素的表现形式；考试焦虑是一种心理现象，考试焦虑的主要表现形式等。
2．了解能力培养及知识考查。教学及考试题一般采用背景材料对学生运用知识解决相关问题的能力进行考查。试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查。考查角度一般多为“为什么”，试题答案尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括承受适当压力是我们快乐学习的必要内容；正确认识学习压力和考试焦虑是一种正常的心理现象；学习是我们一生的责任和义务；我们的成长和发展离不开学习，义务教育阶段学习结束意味着新的学习阶段开始等。
3．实践能力培养及知道考查。要求学生能够准确找到解决自己有效调节学习压力和克服考试焦虑的途径和方法，保持良好的心理状态，树立良好的学习习惯，按照学习型社会的要求，做到活到老学到老。在教学与考试中，试题往往理论联系实际地考查实现调节学压力与克服考试焦虑的有效方法和措施的运用。
【热点聚焦】
1．联系《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中关于“努力建设学习型社会”、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》关于“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建立学习型社会”和中共中央政治局44次集体学习关于建设学习型政党等相关内容，考查加强自身和终身学习等相关内容。
2．联系如感动中国人物季羡林90多岁高龄的老人坚持学习的典型事迹、如道德模范许振超只有初中水平坚持学习攻克各种难关坚持学习的典型事迹，考查当代青年加强终身学习的必要性等内容。
3．联系学生学习压力、考试焦虑正反两方面的典型事例，考查选择正确处理学习压力和克服考试焦虑的途径和方法，积极承担学习责任和义务。
【典型题例】
网络日记：中考是人生的第一个十字路口。考上重点高中，是我的目标和希望，我很自信，认为自己可以笑傲考场，拥有一个良好的学习心态。……可我发现我错了，肩上一样无比沉重的担子在压着，越来越沉。我本来以为我是幸运的，我的父母比较理解体谅我，不给我施加压力。可是，结果又如何呢，到头来，他们与别人一样，一点也不体谅我，他们看重的只是我的分数、名次，而不是我的内心。“你看人家抓紧分秒时间去学，看看你还有时间看电视。”“别人都学到深夜。”……别人，别人，总是别人，我不愿意效仿别人，不愿意成为别人的影子，为什么我不能拥有自己的想法。
（1）结合材料指出，“我”在日记中倾诉了自己在学习过程中遇到了哪些方面的压力？
（2）结合材料指出，“我”产生这样大的压力的因素有哪些？
（3）结合材料指出，“我”应当怎样去化解学习过程遇到的各种压力？
（4）结合材料指出，你（答题者）是否有“我”一样的压力？你是如何排解这些压力的？
【参考答案】
（1）学习压力、考试压力（焦虑）、家庭压力、目标压力（考上重点高中）等。
（2）一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值过高和准备不充分等。二是外在方面因素，如课业负担过重、父母要求过高、学习竞争激烈等。
（3）一是正确认识学习压力、考试压力（焦虑）、家庭压力、目标压力，适当的压力可以锻炼人的适应能力、磨练人的意志、提高人的生存能力。二是以积极的态度调节自己的心态（心理），变学习、考试压力为动力，保持良好的学习、生活状态。三是掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，培养谦虚的学习品质和树立良好的学习观念。
（4）第一问：“有”或“没有”均可。第二问：答案多元，因人而异，略。
面对人生的重大选择
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本节包括“承担我们的社会责任”、“树立良好的职业理想”和“把握自己的人生选择”三个方面的内容。这一内容在整个教材中属于学以致用的理论联系实际的内容，重在对于学生的实践能力培养。面对即将结束义务教育阶段的学习，我们必须思考个人前途，迎接人生中的一个重要挑战。（一）学会承担社会责任。要做到热爱祖国，报效祖国，与祖国同呼吸共命运，积极投身到全面建设小康社会的宏伟事业中去，自觉肩负振兴中华的伟大历史使命。（二）要树立正确的职业理想。要根据自己实际情况选择自己的职业，“三百六十行，行行出状元”，要爱岗敬业，在平凡的岗位上做好本职工作。（三）把握好自己的人生选择。义务教育结束后无论是升学还是就业，都是我们人生的又一个新的起点，我们都要积极承担社会责任，创造自己的人生价值。
【命题意向】
1．知道能力培养及知识考查。从能力考查的角度看，教学和考试主要是引导学生再现相关知识的识记能力考查。考查角度一般多为“是什么”，考查的题型主要是选择题或判断题。具体考查内容主要包括各行各业是社会的需要、人生选择标志：升学或就业、升学或就业是新的起点等。
2．了解能力培养及知识考查。从能力考查的角度看，教学及考试一般采用背景材料对学生运用知识解决相关问题的能力进行考查，试题一般多采用简答题、分析题等题型进行考查，考查角度一般多为“为什么”，试题答案尊重教材的基本观点和现有结论。具体考查内容主要包括即将完成义务教育面临人生选择挑战、个人的前途命运与祖国民族的兴衰荣辱联系在一起、热爱祖国报效祖国与之同呼吸共命运是人生选择的基石、各行各业是整个社会不可缺少的、升学或就业是承担责任实现理想创造价值的重要一步等。
3．实践能力培养及知识考查。从能力考查的角度看，在教学与考试中，试题往往理论联系实际地考查学生运用知识解决实际问题的有效方法和措施的运用。试题具有开放性的特点，答案立足教材却不拘泥于教材，体现了创新性的特质。试题在创设的具体情景中要求学生能够准确找到解决自己有效处理个人与祖国和民族的关系、职业选择和爱岗敬业的关系、升学或或就业的关系等问题的有效途径和方法，从而实现自己的人生价值。
【热点聚焦】
1．联系党的十七大《高兴中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗》报告中关于“实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求”、“推进‘一国两制’实践和祖国统一大业”等相关内容，考查积极承担社会责任的内容。
2．联系十七大代表、全国道德模范、感动中国人物、中国骄傲人物等典型事迹，考查当代青年应当积极承担社会责任、树立良好职业理想和认真把握自己人生选择等相关内容。
3．联系全国十佳中学生及身边中学生正反两方面的典型事例，考查积极承担社会责任、树立良好职业理想和把握自己人生选择等相关内容的有效途径和方法。
【典型题例】
网络作文《我做人生选择题》：我不禁想起了考试时做的选择题，有一道令你绞尽脑汁、冥思苦想也无法下定论的题目。人的思想是瞬息万变的，一开始你觉得应该是这个答案正确，而就在你准备提笔时，却又发现另一个答案更顺眼些，甚至还有其它答案你都想选……此时此刻，你能填进括号中的，却只有一个。你唯有忍痛割爱，做出残酷的决定。现在,试卷改成了人生，一旦选择，你将无法反悔。眼前的是许多通往不同方向的道路，……我也必定要经历各种各样的选择。在向着不同地方延伸的几条路前，我会做出一个慎重、自主的选择，带着对未选择的路的留恋，踏上一段崭新的旅程。
（1）面对人生，“我”为什么敢于“做出一个慎重、自主的选择”？
（2）在人生选择中，“我”为什么会有“对未选择的路的留恋”？
（3）“我”为什么会做出

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