资源简介

九年级道德与法治导学案
执教人 学科 思品 班级 九（1）（2）（3）（4） 授课时间
课题 走向共同富裕 课时 1
课型 新授课
教法 讲授法 自主探究法 情景教学法
教学目标 1、知道共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，认同社会主旋律，培养学生关心他人、关爱社会的意识和集体主义思想，树立共同富裕观念，增强历史使命感。2、增强阅读理解能力，能够阅读理解本课基本内容；提高正确表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。3、理解发展社会主义市场经济的意义；共同富裕的内涵；实现共同富裕的途径
重点 难点 考点 预测 重点 正确理解共同富裕；如何逐步实现共同富裕
难点 我国如何使发展成果惠及全体人民，实现共同富裕
考点 如何逐步实现共同富裕
教学准备
教学过程
自主预习 学法指导
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的 和 的发展之间的矛盾 2、我国经济发展进入了 ，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，我国坚定不移的贯彻以 为中心的发展3、我国经济发展还面临区域发展不平衡， 水平不高， 不平衡不协调等现实挑战4、发展的根本目的就是增进民生福祉，只有多谋民生之力，多解民生之忧，在发展中补齐民生 ，促进社会 ，才能不断促进人的全面发展，社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障
合作探究　归纳展示 学法指导
1、说一说你或者你家里最需要什么？（从衣食住行方面说明） 2、为什么要全面深化改革？ 3、我们中学生应以怎样的态度和行动参与改革大潮？ 小 组 讨 论 展 示 总 结
巩固练习
我国经济发展进入新常态需要（ ）① 落实新发展理念 ②转变发展方式③深化供给侧结构性改革 ④推动经济持续健康发展?A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④ 2．下列措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义的是（ ） ① 促进区域协调发展 ②坚持中国特色新型城镇化道路推动城乡发展一体化 ③转变经济发展方式，优化经济结构 ④不同地区同步发展 ①② B．③④ C．①②③ D．②③④3 ．加大精准脱贫力度，2018年五国将再减少农村贫困，人口1000万以上完成，异地搬迁，280万人，这体现了（ ）A 消除差别 B 同步富裕 C共同富裕 D诚实守信我们应该树立正确的财富观，对于财富应该（ ） 取之有道 ② 用之有度 ③用之有方 ④不择手段①② B．③④ C．①②③ D．②③④ 在2020年，我国确保现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部灾难，解决区域性整体贫困，让，所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会，国家重视并做好扶贫工作A 有利于实现全体人民的共同呼吁B 能够从根本上消灭人们的收入差距C 能够彻底消除中东西部地区的发展差异 D是农村贫困人口脱贫致富的唯一出路
小结及板书 走向共同富裕改革进行时共享发展成果
课后反思
课后作业：
组长签字

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