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课件38张PPT。泉州外国语中学 杜增产2010年泉州市初中思想品德考试说明解读 通读《考试说明》，了解总体要求，尤其是变化的地方。 “四个没变” “两个调整” 命题的依据没变 命题的原则没变 内容目标要求调整 试卷结构调整 考试的形式没变 试题的难度值没变 一、试卷内容结构变化知识目标：
1. 知道我国是一个统一的多民族国家。
2. 了解我国实行的民族政策。
能力目标：
学会自觉履行维护民族团结的义务。
情感态度价值观：
自觉维护国家稳定和民族团结。 关于民族团结教育内容 考试说明第1期
热点追踪：“7.5”事件答问 P12
时事故事：一家人唱响《一家人》 P20
第2期
热点追踪：“民族团结如空气般宝贵 P12
名师导学：共同浇灌民族团结之花 P44 关于民族团结教育内容 《时事》第3期
名师导学：历史的选择，共同的追求 P42
第4期
名师导学：主题班会：民族团结一家亲 P40 关于民族团结教育内容 《时事》 重点阅读的部分第五部分：内容目标 第九部分：例题示例 二、内容目标变化 能力目标：
1. 学会与同学朋友交往。
2. 正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 考纲解读七年级第一单元《走进中学》 能力目标：
1. 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
2. 学会与异性交往
情感态度价值观：
客观地评价自己的优缺点。 考纲解读七年级第二单元《认识自我》 知识目标：
1. 知道基本的交往礼仪与技能。
2. 理解孝敬父母的原因。
能力目标：
1. 学会与父母平等沟通、与教师有效沟通。
2. 学会孝敬父母长辈。
情感态度价值观：
养成文明礼貌的行为习惯。 考纲解读七年级第三单元《学会交往》 考纲解读七年级第四单元《学会学习》没有具体目标要求
知识目标：
认识人的生命的独特性。
情感态度价值观：
体会生命的可贵，珍爱生命。 考纲解读七年级第五单元《珍惜生命》 能力目标：
1. 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。
2. 学会磨砺意志，陶冶情操。
情感态度价值观：
培养自立、自强精神。 考纲解读七年级第六单元《自强不息》 知识目标：
1. 知道法律的显著特征。
2. 知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
能力目标：
1. 通过搜集典型案例，知道法律对未成年人的特殊保护及其意义。
2. 掌握自我保护的方法与技能。
情感态度价值观：
树立自我保护意识。 考纲解读七年级第七单元《法律护我》 知识目标：
掌握一般违法与犯罪的区别和联系。
能力目标：
列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉
抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。
情感态度价值观：
自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 考纲解读七年级第八单元《法不可违》 知识目标：
懂得自尊和知耻的关系。懂得区别自尊与自负、分辨
自尊与虚荣。 （新增）
能力目标：
能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正
确选择。
情感态度价值观：
培养自尊、自信精神。 考纲解读八年级第一单元《塑造自我》 知识目标：
1. 知道诚信的基本要求。
2. 理解公民在人格和法律地位上是平等的。
能力目标：
体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能
够与人为善。 （修改：目标要求提高）
情感态度价值观：
努力做诚实的人。考纲解读八年级第二单元《善待他人》 知识目标：
1. 理解共同生活需要关心、尊重、宽容、相互理解和帮助。
2. 了解竞争的作用。
能力目标：
1. 学会欣赏和赞美他人。
2. 正确对待社会生活中的合作与竞争。
情感态度价值观：
养成团结合作、乐于助人的品质。 考纲解读八年级第三单元《相处有方》 知识目标：
了解文化的多样性和丰富性。
能力目标：
1. 学会尊重不同文化与习俗。
2. 学会关注社会发展问题，树立忧患意识。
3. 参与社会公益活动，服务社会。
情感态度价值观：
1. 关心社会，养成亲社会行为。
2. 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 考纲解读八年级第四单元《胸怀天下》 知识目标：
1. 了解我国公民的基本权利和基本义务。
2. 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
能力目标：
学会尊重他人的权利。
情感态度价值观：
1. 树立权利义务意识，正确行使权利，自觉履行义务。
2. 树立宪法意识。
3. 树立法制观念，自觉守法。 考纲解读八年级第五单元《我是中国公民》 能力目标：
学会运用法律保护人的生命健康、人格尊严、个人隐私。 考纲解读八年级第六单元《我们的人身权利》 知识目标：
1. 理解财产继承权和智力成果权。
2. 知道法律保护消费者的合法权益。
能力目标：
1. 学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务。
2. 学会运用法律维护经济权利。
3. 学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 考纲解读八年级第七单元《我们的文化经济权利》 知识目标：
1. 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。
2. 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
3. 理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
能力目标：
能辨别正义和非正义的行为。
情感态度价值观：
1. 树立公平意识。
2. 培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
3. 增强责任意识，做一个负责任的公民。 考纲解读八年级第八单元《对社会负责》知识目标：
1. 知道我国社会主义初级阶段的基本国情；
2. 知道党在社会主义初级阶段的基本路线；
3. 了解我国现阶段的基本经济制度、分配制度和政治制度； （新增）
4. 知道我国是一个统一的多民族国家；
5. 了解我国实行的民族政策； （新增）考纲解读九年级第一单元《认识国情 了解制度》 知识目标：
6.了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿； （降低目标要求）
7.了解我国改革开放的成就和取得的经验。 考纲解读九年级第一单元《认识国情 了解制度》能力目标：
学会自觉履行维护民族团结的义务。 （新增）
情感态度价值观目标：
1. 体会中国特色社会主义制度的优越性； （新增）
2. 自觉维护国家稳定和民族团结。 （新增） 考纲解读九年级第一单元《认识国情 了解制度》知识目标：
1.了解我国发展社会主义市场经济的成就和取得的经验；
2.知道“四个尊重”方针的内容和意义；
3.理解实现共同富裕的目标；
4.知道全面建设小康社会的奋斗目标；
5.了解中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性； （新增）考纲解读九年级第二单元《全面建设 实现小康》知识目标：
6.知道文化的作用， （新增）了解先进文化的内涵；
7.了解社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务；
8.了解社会主义和谐社会的基本内容。 （新增）考纲解读九年级第二单元《全面建设 实现小康》能力目标：
1．积极参与社会主义民主政治建设； （新增）
2．积极参与全面小康社会和社会主义和谐社会建设。
（新增）
情感态度价值观目标：
感受只有在中国共产党的领导下，走社会主义道路，才能救中国，发展中国。 考纲解读九年级第二单元《全面建设 实现小康》知识目标：
1.了解当今时代的主题和经济全球化趋势；
2.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战；
3.知道民族精神的含义和体现；
4.了解科学发展观的内涵、依据； （新增）
5.理解实施科教兴国战略的意义和要求；
6.知道我国的人口、资源、环境等状况，理解我国的可持续发展战略。 考纲解读九年级第三单元《科学发展 振兴中华》能力目标：
1.学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神；
2.体会科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质；
3.针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议。
情感态度价值观目标：
树立科学发展观，走可持续发展的道路。 考纲解读九年级第三单元《科学发展 振兴中华》知识目标：
1.正确认识个人前途与祖国命运的关系； （新增）
2.知道共同理想，认识其实现途径。
情感态度价值观目标：
1.关心社会主义祖国的建设，增强使命感；
2.体会理想实现必须经过艰苦奋斗，立志为报效祖国、奉献社会努力学习。 考纲解读九年级第三单元《立志成才 报效祖国》 高层次的动词自然包含低层次的动词要求。在理解、把握时要注意：知道、了解、懂得、认识、理解、掌握、学会、感受、体会、体验、关心、尊重、养成等是从低到高的排列。 特别需要研读的部分 《考试说明》中的动词要求 三大知识板块（三个学段）
四大学习领域的渐进推进：
1、心理健康（认识自我→交往与沟通→积极适应社会
的发展和进步）
2、道德（自尊自强→交往的品德→承担社会责任）
3、法律（学法用法→权利与义务→法律与社会秩序）
4、国情（认识国情爱我中华）特别需要研读的部分 对知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，可以借
助于“三段式”（是什么？为什么？怎么样？）来把握。 特别需要研读的部分 （一）选择择题（二）非选择题时事拓展情景题 选择说理题判断说理题探究实践题材料分析题评析、辨析题 三、例题示例（题型）祝大家工作顺利、万事如意!中考再创新佳绩！

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