资源简介

第二节　让电灯发光
【学习目标】
1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。(重点)
2．知道电路的组成；通过动手实验，认识断路、通路、短路。(难点)
3．能画出常见的电路元件符号，学会根据实物图画电路图，并会根据电路图连接实物图。(重点)
引思导学
梳理新知

自主阅读教材P62～63，完成下列问题：
1．一个完整的电路应包括哪些部分？它们分别在电路中起什么作用？
答：电路的基本组成包括电源，导线，用电器，开关，各部分的作用分别是提供电能，输送电能，消耗电能，控制电路通断。　
2．在手电筒的完整电路中，干电池是__电源__，金属外壳是__导线__，金属外壳上的按键是__开关__，小灯泡是__用电器__。

自主阅读教材P64～65内容，完成下列问题：
3．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？试标出下列电路中电流的方向。
,)　　,(答案图))
　解：电荷的定向移动形成电流。正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的。标注电流如图。　
4．根据课前的实验，请你归纳出电路的几种状态，并简述短路的危害。
答：通路：正常连通的电路，即用电器能够工作的电路。
断路：某处被切断，电路中没有电流的电路。
短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。
电路中电源被短路时，电流很大，会将电源烧坏。
用电器两端被导线连通叫做该用电器被短路，此时用电器将不能工作。　
5.判断如图所示电路的实际连接情况，在图的下方填上“通路”、“开路”或“短路”。
,甲__通路__)　　,乙__开路__)　　,丙__短路__)

自主阅读教材P65～66，完成下列问题：
6．常用的电路元件符号有哪些？请根据下面的实物连接图在右边的方框内画出电路图。
　　
答：　
7．如图所示是家庭中电子门铃的电路，请在下面的虚线框中画出对应的电路图。(门铃的图形符号是)
　　
8．根据如图所示的电路图，将右图中的电路元件用笔画线连起来。(要求：连线不能交叉)
,甲)　　　　　,乙)
　解：　
合作研讨
1．对学：
分享独学1～8题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂演练
见学生用书
课后反思

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