资源简介

第二节　电流做功的快慢
第1课时　认识电功率)
【学习目标】
1．知道电功率的定义、定义式、单位。
2．会利用电功率的定义式(P＝)及电功率和电流、电压之间的关系(P＝UI)进行计算。(重点)
3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。(难点)
引思导学
梳理新知

自主阅读教材P121内容，完成下列问题：
1．电功率的认识
意义
表示消耗电能的快慢__，用符号P__表示
单位
国际单位瓦特(W)__
常用单位：千瓦kW，1kW＝103__W
大小
用电器消耗电能与时间的比值__
公式
P＝__
公式
中各
量及
其单
位　
　　2.下面关于电功率的说法正确的是(　B　)
A．电流做功越多，电功率越大
B．单位时间里电流做功越多，电功率越大
C．单位时间里通过用电器的电荷越多，电功率越大
D．电功率越大，电流做功越多

自主阅读教材P121内容，完成下列问题：
3．有些家庭的电视机在不观看时没有切断电源，仍然处于待机状态。若电视机待机功率为10W，一天待机20h，则一天内待机消耗的电能为__0.2__kW·h，30天电视机待机消耗的电能可供一盏25W的电灯正常工作__240__h。
4．为了搞好城市建设，常德市在市区部分交叉路口相继安装了交通红绿灯和电子警察监控系统。如图所示为某一路口的红绿灯设施。已知三只灯泡均标有“220V　100W”字样，这三只灯泡是__并__联的，该设施正常工作一天(24h)将消耗__2.4__kW·h的电能。
,(第4题图))　　　　,(第5题图))
5．如图所示的电路，电源电压为3V，闭合开关，电压表示数为1V，则灯泡L2两端的电压为__1∶1__V，流过灯泡L1与L2的电流之比为__1∶1__，灯泡L1与L2消耗的电功率之比为__2∶1__。
合作研讨
1．对学：
分享独学1～5题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂演练
见学生用书
课后反思
第2课时　额定功率和实际功率
【学习目标】
1．理解额定电压和额定功率。
2．能区分用电器的额定功率与实际功率，额定电压与实际电压。(重点)
3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。(难点)
引思导学
如图所示的是两个普通白炽灯的铭牌，让它们同时工作在220V的电压下，比较其亮度，你有什么发现？
梳理新知

自主阅读教材P122－123内容，完成下列各题：
1．如图所示电路，开关S闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，下列各物理量中大小发生改变的是(　C　)
A．小灯泡的额定电压
B．小灯泡的额定功率
C．小灯泡的实际功率
D．电源的电压
2．有三盏日光灯：甲“220V　60W”、乙“220　40W”、丙“220V　25W”，将它们都接在220V的电压下，正常工作时电功率最大的是(　A　)
A．甲灯　　　　　B．乙灯　　　　　C．丙灯　　　　　D．一样多
3．一个灯泡上标有“220V　100W”字样，据此可以知道(　D　)
A．灯泡工作时的功率是100W
B．100W是灯泡正常工作时的电功率，但不一定是额定功率
C．灯泡发光时的电流
D．灯泡两端电压为220V时，P实＝P额＝100W。且不管P实怎样变化，P额始终为60W
4．甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是(　D　)
A．甲灯的实际功率一定是25W
B．将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W
C．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多
D．两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大

阅读教材第P122～123内容，完成下列问题：
5．(1)计算实际功率时，一般用P实＝U实I实去计算。
(2)如果用电器的阻值一定，则可根据额定电压、额定功率去求解实际功率。根据额定电压和额定功率计算出额定电流I额＝，再根据额定电压和额定电流计算出用电器的电阻R＝(在计算此类题目时，往往假定用电器的电阻不变，这一条是非常关键的)，再根据公式I＝求出实际电流，利用P实＝__I实U实__求出实际功率。
6．小灯泡上标有额定电压为2.5V，把它接在2.5V的电源上时，流过灯泡的电流为0.5A，则这只小灯泡的额定功率是__1.25W__，把它接在2V的电源上时，流过灯泡的电流为0.4A，此时灯泡的实际功率是__0.8W__。
7．如图所示，电源电压保持不变，灯泡L标有“6V　6W”字样(灯丝的阻值不变)，当S和S1都闭合时，电压表示数为10V；当闭合S，断开S1时，灯泡L正常发光。求：
(1)电阻R的阻值。
(2)当闭合S，断开S1时，电路消耗的总功率。
解：(1)S和S1都闭合，电压表测电源电压U＝10V，S闭合，S1断开，R与L串联，灯L正常发光，I＝＝＝1A，R＝＝＝＝4Ω；
(2)P总＝UI＝10V×1A＝10W。　
合作研讨
1．对学：
分享独学1～7题 ：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂演练
见学生用书
课后反思

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