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第二篇　专项题型突破5
活动践行类
活动践行类试题概述
活动践行类试题也称活动探究题，往往给定学生某种的情景或某个明确的目标（目的），让学生设计出具体的活动方案的试题。此类试题一般以学生生活中实实在在的问题为背景，给定一个明确的目标，要求学生设计出达到目标的活动方案或策略。重在考查学生社会实践能力，即怎么做的问题，要求学生有较高的综合运用知识解决社会实践中的具体问题的能力，是中考试题中难度系数较大的一类题型。
活动践行类试题解法示例讲解
?例1、（2009重庆16题）活动探究题
重庆市中小学“科技之星”创新大赛活动拉开序幕。
【科技创新我动员】假如你所在的学校准备召开全体学生动员大会，请你作动员发言，你会运用思想品德课所学的哪些有关知识？
【科技之星我争创】假如你代表学校参加这次“科技之星”创新大赛，你应从哪些方面作好准备？
【智力成果我保护】如果你的小制作、小发明取得成功，你准备怎样保护自己的智力成果？
参考答案［科技创新我动员］科学技术是第一生产力，创新是一个民族进步的灵魂；我国实施科教兴国、人才强国战略；创新的希望在青少年，我们要从小培养创新精神和实践能力。
［科技之星我争创］做好思想准备，培养自己具有不怕困难、战胜困难的进取精神；做好知识的储备，了解、掌握相关知识；做好物质准备，准备好所需材料和工具。
［智力成果我保护］申请专利，寻求法律保护。
【解析】考查点：关于创新的基本观点和学生综合实践能力的考查。解题时应注意：注重理论运用与实践操作，突出针对性和实效性。“科技创新我动员”要注重基本概念、基本观点的正确运用，“科技之星我争创”要突出可操作性和可信性，“智力成果我保护”要突出针对性和实效性。难点突破：此题的难点在于理论联系实际，考查学生的综合运用能力。
例2、（2009武汉第17题第3问）◆明理践行——两型校园
武汉市已全面启动“两型学校”的创建工作，××学校准备开展创建“两型学校”的系列教育宣传活动，为此制作一期宣传展板。
（3）假如你是该校的一员，请你参与以下活动，并完成“智慧卡”、“实践行”的内容。（2分）
校长寄语：亲爱的同学，感谢你在过去的岁月里，为我们“两型学校”的建设所作的不懈努力。在你即将离开母校之际，请把你的真知灼见留下来。我相信，你种下的花将开遍校园。

参考答案：答案多元化，观点正确，符合题意即可。
【解析】符合题意，言之有理即可。如“智慧卡”可以填：主题班会、演讲比赛等；“实践行”可以填随手关灯，不乱扔垃圾等。难点突破：此题难点在于对“循环经济”与“两型社会”各自内涵及二者之间关系的理解、认识和把握。在此基础上再深入理解其重要意义。
例3．（2009山东）今年，我们将迎来建国60周年。60年沧桑巨变，我国社会主义建设事业取得巨大成就。尤其是改革开放30年来，我国经济社会更是快速发展。国内生产总值年均增长超过9％，远高于同期世界经济3.3％左右的增长速度，截至2008年底我国国内生产总值已达到30.067万亿元，经济总量跃居世界第三位，综合国力与人民生活水平有了奇迹般的提升。不仅如此，我国在政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设方面也取得了巨大成就。但是，我国经济社会发展过程中也面临着一些突出问题，如经济增长的资源环境代价过大，城乡、区域经济社会发展不平衡，整体科技水平不高等。今天，我们要继续推进中国特色社会主义事业，就必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
【我践行】我国经济社会的发展，绝不是以牺牲资源环境、牺牲后代人利益为代价的发展，而是又好又快的发展。从现在开始，你打算怎样为依法保护资源环境，实现又好又快发展做出自己的贡献。
参考答案：如学习宣传党和国家保护资源环境的基本国策和法律法规；从身边的点滴小事做起，养成保护环境、节约资源的习惯；勇于检举揭发破坏环境、浪费资源的行为等。
【解析】：此题考查青少年如何为保护资源环境，实现经济又好又快地发展做贡献，具有开放性，凡学生回答的行为打算符合“依法保护资源环境，实现又好又快发展”的要求都应该知得到充分肯定。
例4．（2009河北）感受网络，探究实践。
小乔同学作为我国2.98亿网民中的一员，经常上网浏览新闻、查阅资料、发帖留言、在线交流。2008年以来，以下消息引起了他的关注——
一项网上调查显示，当遇到社会不良现象时，93.3％的网民选择网络曝光。一些党员干部贪污腐败等问题因频频曝光于网络而引起广泛的关注，致使这些违法乱纪者受到惩处。
截至2009年1月12日16时，全国人大常委会共征集关于社会保险法（草案）的意见47 511件，其中47 324件是通过中国人大网提出的，占意见总数的99.6％。
继胡锦涛总书记在人民网“强国论坛”同网友在线交流之后，2009年2月28日，温家宝总理来到中国政府网访谈室，与网友在线交流，了解民意，问政于民、问计于民。两个小时的时间，提问的帖子超过30万个，页面访问量达到1.5亿。
请你和小乔同学一起参与网上互动。
在线交流 假如你与总理在线交流，请表明你对整治互联网低俗之风专项行动的态度，并简要说明理由。
网上留言 为更好地利用网络参与政治生活，请你在下面的人民网“留言板”上发一个帖子。
我们在网上反映情况、表达意见、行使仅利时，应注意：
○
留
言
板
○
参考答案：在线交流：支持。能够净化网络文化环境；有利于未成年人的健康成长；促进人们精神文化生活健康发展；有利于形成良好的社会风尚，促进精神文明建设等。
网上留言:遵守有关法律，不损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权利（或不侮辱、诽谤他人，不侵害他人的名誉权和隐私权等合法权利，不危害国家安全、破坏民族团结）；遵守网络道德（或社会公德），文明上网（或以事实为依据，不制造、传播谣言）等。
【解析】此题旨在考查学生对参与政治生活积极行使批评建议权、未成年人健康成长、合理利用网络、做守法小公民等知识的认识和理解。解题时注意：“在线交流”首先要明确对整治互联网低俗之风专项行动的态度，然后再说明理由。其实质是考查国家整治互联网低俗之风的意义。“网上留言”设问具有一定的迷惑性，作答时要注意两个提示：第一参与政治生活、反映情况、表达意见、行使权利，回归教材就是如何行使批评建议权；第二个有效信息是在网上，利用网络参与政治生活，回归教材就是如何合理利用网络。抓住这两个提示，综合作答即可。难点突破：难点一，学生虽然对网络比较熟悉，但对于网络在政治生活中的作用认识却不一定很明确。难点二，网络的作用是双方面的，只有正确使用网络，遵守网络道德，才能体会到网络带给我们、带给社会的益处。
例5. (2009 连云港)公交站牌是一个地方的“名片”，“名片”设计的好将为人们的出行提供正确的指导，使人们能够方便、快捷地到达目的地。
为了了解本地公交站牌的指示功能情况，某校九年级（1）班同学积极开展社会实践活动，他们成立了以“公交站牌的指示功能情况”为课题的研究小组。
第一小组成员负责调查乘客（共调查215人）对当地公交站牌指示功能的满意度（如右图所示）。
在所调查的215人中，有107人有过乘错车的经历。其中，3人表示看不懂指示牌；19人是因为站牌指示不明；33人不知道目的地；52人是因为自己粗心。
第二小组成员通过实地调查，发现当地的公交站牌指示主要存在下列问题：同名不同站；同站不同名；有站无牌；有的线路没有标注等。
结合调查研究的成果，同学们打算举行一次听证会。假如你是其中的一员，请参与到以下活动中一试身手吧！
（1）你准备邀请哪些人来参加听证会？
（2）在听证会上，假如你负责解释问题，请你就所调查研究的课题向参加听证会的人员作解释和说明，你准备从哪几个方面进行？（至少从两个方面回答。）
（3）为了更好地解决这一问题，同学们提出了相关的公共政策建议。你认为他们可以通过哪些方式（即制定怎样的行动计划）才能促使政府接受并实施他们的建议？
参考答案：（1）政府相关人员、交通（或城管）部门相关人员、公交公司代表、群众代表、人大代表、政协委员、家长代表、学生代表等。
(2)①说明“公交站牌的指示功能情况”在当地的重要性和广泛性（或者说明研究这一问题的意义）。②调查中有哪些人关心公交站牌的指示功能问题？他们的看法或观点是什么？有哪些优缺点？③当前处理该问题的法律或政策有哪些？是否充分？或处理该问题的法律是充分的，但是实施的情况不好。
(3)①通过一定的途径（写信、网络、电话等）给当地政府或有关部门（交通局或城管局），阐述班级提出的公共政策建议。②在社会上开展一些关于“完善公交站牌指示功能”意义的宣传活动，以获得更多人的支持。③给当地的人大代表写信或发电子邮件。④请老师、父母、亲友、同学帮助和支持。⑤请社会上一些有威望的专业人士出面对政府和相关部门施加影响。（此题具有开放性，考生的答案只要符合题意，言之有理，即可酌情给分）
【解析】此题通过一组探究实践活动，考查学生参与社会实践的能力以及对行使当家做主权利的认识和理解，并考查学生分析问题、解决问题的能力。解题时注意：试题第（1）问需要明确与公交站牌有关的人员组成。第（2）问结合调查反馈情况以及相应的法规制度生成问题。第（3）问开放性较强，多角度提出公民参与政治生活、行使批评建议权的渠道和办法。较难之处：实践与创新试题对学生能力与知识的要求较高。
例6、（2009 宁波）2009年5月31日，以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。活动期间，中学生马芳给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。马芳对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。
（1）请你帮助马芳，为她能早日消除与父母的隔阂写出一个具体、可行的办法。
（2）“谁言寸草心，报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。
参考答案：（1）示例：通过面谈或写信等方式，与父母就自己学习成绩下滑的原因、和异性交往的真实情况以及对父母严格要求的感受等方面进行沟通，以获得他们的理解和帮助。
(2)可以从给父母精神上的慰藉和行动上的帮助等方面谈。示例：心里想着父母，理解、关心父母，耐心听取父母对自己的教育；帮助父母做一些力所能及的事情；努力学习、积极上进，让父母高兴。
【解析】本题考查学生对孝敬父母、理解父母、与父母沟通交流等知识点的理解。解题思路：这道实践探究类试题，是以综合实践活动课程中研究性学习的方式进行呈现的。试题从学生最日常的生活场景“与父母之间缺乏沟通理解”为题设置问题，要求学生必须在认真审读思考情景材料的前提下，综合运用所学知识回答问题。是指导践行类问题，引导学生从自身做起，做到掌握沟通技巧，理解孝敬父母。。
活动践行类试题解题思路总结
解题原则
一、活动、方案必须具有针对性。设计活动形式、提出建议方案必须符合试题要求，于试题要求有对应性。即具有具体性，不空泛。
二、活动、方案必须具有可行性。设计活动形式、提出建议方案必须一要符合法律规范，具有合法性；二要切实可行，具有可行性，切勿违法或没有可操作性。
解题思路
1、阅读材料，明白目的。做题时应当认真阅读所给材料，首先，弄清要通过活动达到什么目的；其次，要看准对达到目标或目的的方式方法有何限制，或者实现目标或目标的环境是什么样的；再次，要明白是让你亲自参与，还是你是其它诸如指导者、指挥等角色。角色不同，你设计的思路就应当有所区别。
2、多角分析，设计方案。此类题大多都是相当开放的，但不是说就可以不着边际的作答，答题时，同样要尽量穷尽其与《课程标准》、时事政治（党的最新方针政策）、所学教材内容中的相关知识点，不同的是，此类题在作答时，更要注重将生活常识与经验加入其中，以彰显特色，突出个体差异性。这也是这类题的灵魂所在。但不论怎么答，都要围绕活动目标或目的。
3、理清条理，规范作答。组织答案时应注意一定要层次清晰，必要时不得标明序号，序号建议尽量用阿拉伯数字，带括号的或圆圈的更好，在众多的汉字组成的答案中，“万绿丛中一点红”更能吸引阅卷教师的眼球。答案内容一定要环环相扣，步步为“赢”，不能东拉西扯；学科语言使用规范。
答题易错点
活动践行类试题学生容易出错的地方是设计的活动方案不具有可行性。要么就是按你所设计的做法不能完全达到既定目的，方案有瑕疵，如题设情景中答案不合情，答案不合常理，方案终极离目标还有一点距离等；要么就是按你所设计的做法完全不能达到既定目的，目的没搞清楚。这些都是不可取的答案，是要被扣分的。统称答案不具有可行性。

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