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2010年中考思想品德时政热点思维演练
泉港教师进修学校 庄学安
QQ：510581120
1、阅读下列两则材料，回答问题。
材料一：自从改革开放以来，在我国，无论城市还是农村，无论大学还是幼儿园，英语学习热潮汹涌，大街小巷随处可见英语补习的广告；在我国，任何一种晋级考试都离不开英语；在我国举行的国际会议上，工作语言全是英语……
材料二：目前，有109个国家、3000多所高等学校都开设了汉语课程，特别是中小学开设汉语课的热情越来越高。世界各国学习汉语的人数，很多国家都是以每年50％甚至更高的速度增长。
(1)用一句话概括以上两则材料所说的现象。
经济全球化促使世界各国加强文化交流与掀起语言学习热的浪潮
(2)根据上述材料，谈谈你对目前“英语热”的看法。
答案示例：①我对英语学习热持肯定态度。中国正是通过学习英语，掌握与世界交流的工具，促进了中国的经济发展，学习英语是中国走向世界的重要途径；学习英语能提升个人的能力。
②我反对学习英语过热。有些场合、有些行业确实不需要英语，如果过分强调和要求，会造成不必要的负担；学习英语过热，无形中弱化了母语的学习。
2、阅读下列两则材料，回答问题。
材料1：2009年1月23日，在古城西安寒风中摆摊的罗桂琴老太太面对城管队员春节前送上的一袋米、一桶油和300元钱时，感动得泪流满面；春运期间，江西南昌市城管执法局西湖分局在南昌火车站设置服务台，9名巾帼先锋队执法人员义务为旅客提供倒热水、送常用药、指路等服务……
材料2：从2008年开始，北京市宣武城管在红莲社区等路段设立“跳蚤市场”，每天在一定时段内允许小贩摆摊设点；从2009年1月1日起，《浙江省城市管理相对集中行政处罚权条例》正式实施，该条例明确要求，各地应让小商贩在城市拥有一席之地，注重保护小商小贩的权益，不得使用暴力威胁等手段执法；2009年，广州市城管部门力推“2010年大变工程”，针对乱摆卖的问题，今年将有望设置临时疏导点，引导其人室经营。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
全国各地城管掀起“温情风”。（体现贯彻科学发展观的“以人为本”的执政理念）
(2)你对小商贩乱摆摊设点有何看法 请简述。
观点示例一：应该对小商贩乱摆摊设点严加监管。因为乱摆摊设点是一种非法行为，给乱摆摊设点开绿灯可能纵容了不法商贩，不利于城区商品市场的健康有序的发展，不利于公平竞争，同时也影响市容市貌。对于屡教不改者更要一切从严。
观点示例二：应该对小商贩乱摆摊设点因势利导。要通过广泛深入的调查，对小商小贩进行分类管理，定时定点管理，从而保证市场秩序；遵循先情后法的原则，热心解决小商小贩的实际困难，通过文明执法感化小商小贩，也有利于促进市场繁荣。
3、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一 最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？
材料二 目前，全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
人们对奥数褒贬不一（或：人们对奥数有不同看法）
（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。
［示例一］我反对中小学生学习奥数。首先，从学习者的角度看，学生的学习过程应该是循序渐进的，而不能揠苗助长，影响学生的身心健康。其次，从学校角度上看,片面强调奥数，会造成学校之间的不正常竞争，违背奥数的本意，使奥数成为应试教育的翻版。
［示例二］我赞成中小学生学习奥数。首先，从奥数本身来看，有助于开发学生的智力，为他们以后走科研道路打下扎实的基础。其次，从选拔人才的角度看，中小学生学习奥数，可以通过个人的努力获得升学加分和保送资格，打破高考一卷定终身的录取机制。（如有其他看法，能言之成理亦可）
4、阅读下列两则材料，回答问题。
材料一 教育部近日指出，包括央视在内的全国多家电视台的台标不合规范，如央视台标CCTV是英文缩写，不符合国家语言文字法规要求，需改为汉字。央视则表示该台标非常珍贵，不能更改。
材料二 面对教育部的批评，央视“不可能轻易更改”的回复，有人认为“太过霸气”，“央视敢于叫板的底气，无非还是来自其特殊的地位”。这部分人力挺教育部，认为教育部是为了传统文化而做努力，应该支持。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
央视台标引起争议(或“央视台标被指不合规范”)
（2）你是如何看待材料中这个问题的？请简要阐述。
示例一："CCTV"早已深人人心。首先，CCTV多年来作为央视的标识，早已为国人乃至世界所认同，本身就具有非凡的文化意义，其品牌价值对央视、甚至是对国家而言，都是一笔巨大的财富。其次，央视还肩负着对国外宣传的重任，如果改成中文，肯定会给关心中国的外国朋友造成不便。
示例二：“CCTV"没有中国味。首先，作为汉语载体的方块形的汉字，沿用五千多年，这在世界上是独一无二的，是最具有中国味的。其次，汉字已经作为一种国家标准，它是国家形象的标志，央视是中国影响最大的媒体，肩负着张扬我们文化自信的社会责任。
5、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：2009年10月31日，《新闻联播》用43秒在国内新闻即将结束之时，简要报道了钱学森先生逝世的消息。
材料二：2009年10月31日，新浪网、搜狐网、腾讯网等都报道了钱学森先生逝世的消息，并详细介绍了他的生平以及对国家的突出贡献。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
对钱学森先生逝世，不同媒体报道的方式不同。
（2）你是如何看待材料中这个问题的？请简要阐述。
参考示例一：同各大网站详细的报道比，《新闻联播》的报道过于简单。钱学森是我国两弹一星元勋，为我国导弹、航天事业做出了巨大贡献。作为全国新闻媒体的权威，《新闻联播》应当对他的逝世给予更大的重视更丰富的报道，以此突显科技强国、人才立国的理念，展现国家对人才、对科学技术、对爱国之士的重视。
参考示例二：我认为不同媒体的报道有不同特点。或《新闻联播》简要报道也情有可原。作为全国新闻播报的权威，《新闻联播》有其特定的播报规格，其他人都是灵堂吊唁时才播报，央视的处理已经表示了对钱学森的重视。而网站资讯空间大，更新速度快，更容易全面及时展现钱学森的生平情况和突出贡献。
评分标准：必须观点明确，并立足媒体播报方式（简单/详细）来论述，言之成理即可酌情给分。
6、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学。10月24日，长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。陈及时、何东旭、方招不幸遇难。(10月25日《楚天都市报》)
材料二：在打捞救人牺牲的大学生遗体时，某打捞公司趁火打劫，要长江大学师生付3．6万元的天价打捞费方能打捞三位大学生的尸体，为索钱曾多次中断打捞。其见利忘义、唯利是图的行为受到了群众的指责和媒体的批评。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
长江大学救人大学生遇难之际有人趁机勒索(救人救险，怎能漫天要价)
(2)你对上述现象有何看法 请简要回答。
示例一： 救人于危难，这是人性的光辉：救人于危难之中是中华民族的传统美德。趁火打劫，挟尸敲诈，这是无耻的贪婪。君子的崇高，小人的卑鄙，在“10·24”事件中形成了鲜明的反差。现在是市场经济，无利不起早，但君子爱财，取之有道。遇到事故险情，事主等待的是热心人拉一把，然而盼来的却是一双双贪婪的手，这就像在别人伤口洒盐，怎能不让人气愤!
示例二：3名见义勇为的大学生为他人献出自己生命的勇士，在这样一个物欲横流、唯金钱利益论社会中的人性与社会道德价值的忠实捍卫者，这种毅然与坚决正是我们社会所需要的，我们应该向全社会宣扬这种舍己救人的行为与价值观，在全社会重塑新的社会道德价值观，打破唯利是图的垄断怪圈。
7、阅读下列材料，回答问题。
材料一：为了缓解用水困难，开采地下水资源的情况在印度相当普遍。30年前，印度全国境内共有200万口水井，而现在这一数字已经大幅攀升到了2300万。大量挖掘水井造成印度地下水水位严重下降。以前，一口井只要打到6米深就能出水，现在则需要打到24米或是更深才行。结果使印度缺水情况更为严重。
材料二：据监测，目前我国许多地方地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。由于工业废水的肆意排放，导致80％以上的地下水被污染。有些沿海地区因地下水过度开采，造成地下水位下降，形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。日趋严重的水污染降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾。
(1)请用一句话概括以上材料的内容。
（中、印）地下水被过度开采以及遭受污染加剧了水资源缺乏的矛盾。
(2)保护地下水资源的关键是什么，请你提出自己的看法并简要阐述。
关键在于控制开采或关键在于防止受污染都可以，可以从政策法规、思想认识、具体做法等角度阐明。观点正确，理由充分、表述清楚。示例：
A．关键在于国家必须在治理的理念上确实认识到水资源治理的重要性。由于水对于个人生存和国家发展的重要性，决定了国家在水资源中不可推卸、不可懈怠的法律责任。国家应当把保护水资源作为基本国策。
Ｂ．关键在于要严格立法控开采。所有关于地下水监测、研发、利用及保护的活动，都必须依法进行。在执行现有水资源管理法律上要严。对一些违法对水资源造成严重污染的要及时监管和处罚，杜绝违法排污现象。
Ｃ．关键在于加强宣传和教育，形成全民的水资源防治意识和行为。提高公民对地下水资源防治意识及对水资源、水土流失和生态破坏的危机认识。只有全民参与，才能有效遏制水资源的过度开采与受污染。
Ｄ．关键在于补充地下水资源。如利用雨水来补给，因地制宜修建各种雨水入渗设施，如渗井、渗沟、渗池等，这些设施占地面积小、功能强，能够强化雨水入渗；利用废水来补给，回收利用污水，处理后强行灌入地下。
8、阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料1：2008年8月，为避免去年“新生家长露宿操场”的一幕再现，清华大学通宵开放一处千人食堂，各地媒体纷纷组织“结伴上大学”活动，倡导学子“不让家长送”，一些媒体则发出“送子大军请止步”的呼吁。
材料2：中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展了一项调查，这项有3143名参与者的调查显示，在“家长是否该送孩子上大学”这个问题上，有一半的人认为“送不送都有道理”，剩下的一半各执一词：三成认为“该送”，两成认为“不该送”。
（1）媒体通过哪些行为表达了怎样的态度？（用自己的话回答，请注意审题）
（1）媒体通过向家长呼吁，向学生倡导，组织具体活动表达了希望学生自己上大学的态度。
（2）明年你也将步入大学，你赞同“家长送子上大学”吗？请联系实际，说说理由。
示例一：赞同家长送子上大学。①孩子第一次出远门，有家长陪伴路上放心。父母送孩子，更多的是给孩子一种心灵的慰藉，也是亲情的一种表现；②许多父母也借送孩子的机会旅游；③送不送孩子上大学与独立性没有多大关系，一向鼓励孩子独立的美国家长也一样开着车大包小包地送孩子上学。
示例二：不赞同家长送子上大学。①如今孩子太娇惯，连上大学都要家长陪送，将来如何走上社会？快二十岁的孩子了，还是这么抱着哄着，不给他们锻炼机会，又如何长大成人？②送孩子上大学会影响家长的正常工作，对于贫困家庭来说，也是一笔很大的开支；③结伴上大学能保证安全，锻炼孩子自立、自理的能力。
9、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：目前，许多学校大兴读书之风，积极营造书香氛围，引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事，但当今学生阅读的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的"快餐式"作品。对此，专家认为，这是一种不健康的名著阅读方式，其结果只能是误人子弟。
材料二：有识之士们早就对中小学生疏远经典名著感到痛心疾首，言谈中无法抑制对“浅阅读”的反感与痛斥。但是，凡存在的东西总有其合理的一面，中学生对经典的“浅阅读”也不例外。陶渊明就说过“好读书不求甚解”，苏联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中也写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。”
⑴一句话概括以上两则材料的内容。
中学生中存在对经典名著的"浅阅读"（或"快餐式"）现象，其利弊人们看法不一。
⑵你对上述材料有何看法？请简要阐述。
示例一：对经典名著的"浅阅读"是中小学生的一种明智的选择。生活节奏愈来愈快，我们没有太多的时间字斟句酌。快速的"浅阅读"能使我们能尽早熟悉经典的概貌，并以此为基础根据自己的水平、兴趣、爱好加以选择，从而使我们经典阅读的成效更高；浅阅读还能使我们尽早了解经典的魅力；这些都能极大地提高我们对经典的兴趣。经典名著博大精深，对经典的浅阅读既适应我们的欣赏水平，还能为将来我们对经典由浅入深的阅读打好基础。
10、阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。 （《南方都市报》3月14日）
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。 （《潇湘晨报》3月14日）
⑴用一句话概括以上两则材料所说的现象。
“小学增设繁体字教育”引发社会热议。
⑵针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
要求观点明确，理由充分,表达顺畅（病句、错别字每处扣1分，扣完为止）
示例一：小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学开始学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。
示例二：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。
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