资源简介

（鄂教版）三年级科学上册教案
磁铁玩具
第一课时
一、教材简介
教材分为四个部分：
1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。
2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。
3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物照片的形式呈现出不同类型的材料实验过程中，还给学生设计了一个表格，要求学生把实验结果记录下来，填入表格中。通过分析实验结果，得出“磁铁能吸铁这类物体”的结论。
4．探究“磁铁有两个磁极”。
二、教学目标
1.科学知识：认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。会分析试验记录，并得出结论。
2.科学探究：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。
3.情感态度与价值观：乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。
三、教学重点：
通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。
四、教学难点：
能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。
五、教学准备
1.（学生准备）几种磁铁玩具。
2.（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。
3.（小组准备）刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品，
曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。
六、教学过程
（一）说一说
1.师：请同学们展示自带的磁铁玩具，给大家说说是怎样玩的，玩时观察到的现象。完成《课堂作业》P52第一题。
2.生：独立完成第一题后开始交流。
（二）看一看
1.师：刚才我们所玩的玩具中都有一样东西——磁铁。磁铁是什么样子的呢?见过磁铁的同学根据磁铁的形状描绘给大家听，好吗?
2.生：描绘磁铁的形状.
3.师：教师展示四种常见的磁铁,并给同学们介绍.
（三）做一做
1.师：刚才我们从外形上认识了磁铁，那磁铁有什么特点呢？让我们先来做一个实验，请小组拿出准备好的材料，然后用磁铁靠近这些材料，看看有什么发现？把实验的结果记在《课本》P53的表格里。
2.生：分小组实验。把磁铁吸得住的材料放在一起，吸不住的材料放在一起。
3.师：各小组交换磁铁试试上述试验结果是否一致？
4.生：小组再次实验。
5.师：现在请同学们分析实验记录，想想磁铁有什么特点？
6.生：思考交流。（磁铁能吸铁）

（鄂教版）三年级科学上册教案
磁铁玩具
第二课时
一、教材简介
教材分为四个部分：
1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。
2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。
3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物照片的形式呈现出不同类型的材料实验过程中，还给学生设计了一个表格，要求学生把实验结果记录下来，填入表格中。通过分析实验结果，得出“磁铁能吸铁这类物体”的结论。
4．探究“磁铁有两个磁极”。
二、教学目标
1.科学知识：认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。会分析试验记录，并得出结论。
2.科学探究：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。
3.情感态度与价值观：乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。
三、教学重点：
通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。
四、教学难点：
能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。
五、教学准备
1.（学生准备）几种磁铁玩具。
2.（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。
3.（小组准备）刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品，
曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。
六、教学过程
（一）用一用
1.师：拿出装满水的杯子，将一枚曲别针放入杯中。谁能取出别针而水不溢出来？
2.生：思考后演示。
（二）想一想
1.师：上节课的学习和刚才的应用让我们知道了磁铁有吸铁的特点。请同学们想想磁铁还有什么特点吗？根据平时的经验，提出自己的推测。每提出一个推测就可涂亮一颗智慧星。
2.生：思考交流。
3.师：用准备的材料做演示实验。
4.生：观察现象并记录，完成《课本》P54表格。然后小组讨论：磁铁吸物体有什么特点?记录讨论的共同结论。
5.师：小结（磁铁两端吸铁最多。吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个磁极。）
（三）试一试
师：平时放在铅笔盒里的橡皮，在使用时经常会滚掉和遗失，大家能不能运用我们这两节课所学的知识来解决这一问题？动手试一试吧！
（四）布置作业
完成《课堂作业》二、三、四题。

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