资源简介

第4课《唐朝的中外文化交流》
教学目标：
知识与能力:
了解遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行取经的相关史实以及唐朝与新罗的交往的基本情况。
过程与方法:
1.识记遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行的史实及贡献。
2.理解唐朝时期中外文化交流频繁的原因、影响。
情感态度与价值观:
1. 通过对鉴真东渡、玄奘西行中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的学习动力。
2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识到实行对外开放对国家发展的重要性。
教学重难点：
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：唐朝对外交往活跃的原因。
教学方法：
PPT、地图、表格、视频等。
教学过程：
一、情景导入：
师：今天让我们一起走进第4课《 唐朝的中外文化交流》，去感受大唐王朝海纳百川的博大胸怀和兼容并蓄的盛世风貌。（板书课题）
二、新课呈现：
过渡：大唐王朝经济繁荣，文化发达，吸引了世界各地的目光，许多邻邦纷纷遣使而来。大唐也以自己博大的胸襟、开放的气度，迎接着万邦来华。（出示板块一）
（一）板块一：唐风洋溢奈良城
1、（1）史料解读：（帮助学生理解为何唐朝时日本要大规模派遣人员来中国，提高学生分析材料的能力。）
材料一：大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
材料二：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。
提问：根据两则材料，唐朝在日本人眼中是什么样的？日本又是怎么做的？
学生回答。
（2）根据卡片提示，学生自主学习教材P19完成任务：什么是遣唐使？目的是什么？（板书遣唐使）
师：当时跟随使节来华的还有留学生和留学僧（区分留学生和留学僧）。日本派出的遣唐使有十几批。最多的一次有500人。
（3）师：让大家看大屏幕（出示图片），日本与我们中国相似的地方，了解唐朝时中国文化对日本文化的影响，然后让学生总结遣唐使给日本社会带来了怎样的影响。
生：他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
教师总结：由此可见，日本文化中有许多是源于中国文化的。
2、师：在中日文化交流中，最有影响的人物是---鉴真。
(1)介绍鉴真生平，学生初步认识鉴真。(板书鉴真东渡)
(2)教师简要陈述鉴真六次东渡的概况，让学生感受鉴真6次东渡的艰难历程。并思考：作为已经名扬天下的高僧，为什么还要坚持冒险渡海传播佛经呢？
生：大无畏的奉献精神、对信仰的执着......
（3）鉴真东渡日本的贡献有哪些？（观看视频）
生：鉴真日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
教师强调：鉴真的主要贡献是东渡日本传授佛经。
（4）师：郭沫若曾这样赞扬鉴真东渡的伟大壮举（出示诗），找学生读： 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。然后出示唐招提寺的图片，让学生了解鉴真主持修建的唐招提寺现被日本府定为一级国宝，加深理解鉴真东渡日本的贡献，所以后人称鉴真是中日文化的使者。
（5）历史小诊所：（设计意图：通过帮马虎小明改错误，巩固刚才所学内容。）
为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。在中日文化交流中，最有影响的人物是玄奘。他先后六次东渡，终于在754年抵达天竺，他主要的贡献是写《大唐西域记》。
改错：把“玄奘”改为“鉴真”，“天竺”改为“日本”，“《大唐西域记》”改为“东渡日本传授佛经”。
过渡：日本通过派遣唐使来华学习，推动了日本社会的进步，特别是受日本之邀的鉴真更为中日交流写下了不朽的诗篇。在唐朝还有一位著名的高僧，他也促进唐朝的中外文化交流。《西游记》中唐僧就是以他为蓝本，他是谁？去了哪里？又留下了哪些传奇故事呢？接下来让我们走进第二板块：远踏天竺求真经。
（二）板块二：远踏天竺求真经
1.出示玄奘的生平，学生初步了解玄奘。
2.学生自主学习教材，完成表格内容。（板书玄奘西行）
玄奘西行足迹表
出发时间
目的
出发地
目的地
游学最高学府
师：下面让我们重走玄奘西行的路线，感受他的艰辛历程。（出示玄奘西行路线图）
3. 材料展示玄奘西行路上的艰辛：
（1）材料一：上无飞鸟，下无走兽。 ——《佛国记》
材料二：......山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难陵犯。......暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。 ——《大唐西域记》
通过材料的描述，我们可以知道西行路上玄奘会遇到哪些艰难险阻？
（积雪、寒风、沙暴......）
师：但玄奘发誓：“不至天竺，终不东归一步！”“宁可就西而死，岂能东归而生！”通过玄奘所说的话，我们能看到玄奘对待这些艰难险阻又是什么态度呢？
生：意志坚定，百折不回，为求经不达目的不罢休的态度......
师：通过刚才我们学习玄奘西行的过程发现：小说和影视剧中唐僧取经的故事有很多与历史记录是不一样，因为小说和影视剧中有大量虚构的内容，而历史记录是真实存在，所以我们要区别看待艺术作品与历史。
4.学生自学教材P21，总结玄奘的贡献。
生：贡献是①取经、游学、译经，为中国佛教的发展作出重大贡献。②《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。（教师板书《大唐西域记》）
师：曾经印度史学家阿里这样评价：“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。”
玄奘为中印文化交流做出了重大的贡献，后人称玄奘是中印文化交流的使者。
5.对号入座：比较鉴真东渡与玄奘西行的异同点，思考他们身上具备哪些精神品质？由此可见唐朝对外交流的特点是什么？
生1：百折不挠，矢志不渝，不畏艰险，意志坚定的精神品质。
生2：对外开放，双向交流。
过渡：当时除了与日本、天竺有交往之外，海纳百川和开放自信的大唐还与哪些国家有往来呢？下面让我们进入第三板块学习：双向交流促发展 。
（三）板块三：双向交流促发展
1.出示材料：
新罗来唐的商人很多，他们把牛黄、人参、海豹皮等运到唐朝，换取丝绸、瓷器、茶叶等，新罗物产居唐朝进口首位，丰富了中国人民的生活。新罗在文化方面深受唐朝的影响，派到唐朝的留学生是所有外国留学生中人数最的……，中国的文化典籍大量传入新罗，雕版印刷技术在唐末五代时传入新罗…… ——张传玺《简明中国古代史》
根据材料并结合教材，找出唐朝与新罗交往的表现有哪些？
生：①在中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。②仿唐制建立政治制度，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。③朝鲜的音乐也传入中国。
师：同学们现在分析材料的能力越来越棒，让我们再接再厉看下一则材料题。
2.出示唐与大食往来的材料和在唐墓葬中出土的文物。
提问：材料中反映了唐朝与哪些国家有友好往来？
生：唐朝时期与阿拉伯、欧洲、非洲都有所往来。
3. 师：当时有70多个国家和地区与中国有往来。那时候，繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。（出示各国唐人街图片），现在在国外有许多唐人街，这也说明当时候唐朝的影响力深远。
4.合作探究：唐朝对外交往频繁的原因有哪些？思考对我国现在实行的对外开放政策有什么启示？（出示材料）
材料一：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 ——部编版《中国历史七年级下册》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，比任何时期都更加开放。 ——《中国通史》
材料三：唐朝主要交通图：

学生先读问题，带着问题找材料中有关的关键词，然后小组合作探究、讨论。
讨论结果（原因）：1.唐朝国力强盛，经济繁荣，制度、文化都领先世界。2.唐朝实行开放的对外政策。3.海陆交通发达。
三、畅谈收获（课堂小结）
学生畅所欲言。
教师总结：因为正是他们实行开放的对外政策，才使得各国之间相互学习，相互进步，同时扩大了唐朝的影响力。（板书开放）
结束语：
同学们，通过今天的学习，相信大家都有这样一种感悟：有一种强盛叫做自信，有一种自信叫做开放，有一种开放叫做大唐。正是由于唐朝国力的强盛，正是由于唐朝实行开放的对外政策，才给各国友好交流提供了平台。在今天，实行开放的对外政策我们的国家一直在一直在奋斗着（展示）：2018年习总书记在博鳌亚洲论坛会上说：“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”经过我们的努力，取得了一系列辉煌成就，（展示）。同学们，看了这么多辉煌成就，我们禁不住会发出这样的感慨：厉害了，我的国。因此，作为新时代的中学生，我们要立鸿鹄之志，做排云之鹤，展鲲鹏之姿，为把国家建设的更加富强而努力学习！

(共38张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课
唐朝的中外文化交流

学习目标
1、了解遣唐使和鉴真东渡的基本情况。
2、了解玄奘西行取经的相关史实以及唐朝与新罗交往的基本情况。
3、学习鉴真、玄奘等人的优秀品质，并理
解实行对外开放对国家发展的重要性。
唐朝的中外文化交流
唐风洋溢奈良城

远踏天竺求真经

双向交流促发展

一
二
三
目录










畅游历史海洋

唐风洋溢奈良城

材料研读
材料二：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。
根据两则材料，思考日本人眼中的唐
朝是什么样的？日本又是怎么做的？
材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
唐风洋溢奈良城
唐朝的制度完备，经济繁荣昌盛，值得珍视和常去。
派出大批遣唐使。
遣唐使船











































































长安
西安

海
东
海
南
南
海
( 涨 海 ）
(涨 海）
南
海
洋
平
太
唐
唐
新
罗
本
日






河
黄
江
长









（扬州）
绍兴
九江
吉安
广州
桂林
广陵
会稽
浔阳
庐陵
南海
始安
延德
流
求
台
湾
海
峡
岛
群
球
琉
冲绳岛
平城京
奈良
九州岛
海南岛



第五次路线
第六次路线


遣唐使

含义：
目的：
遣唐使
阅读教材P19，根据卡片提示，分类标注。
唐风洋溢奈良城
日本派遣来中国
的使节称遣唐使。
学习中国的先进
文化。

太政官





弹正台

天皇—
刑部省—在京诸司

治部省

太宰府—国—郡
国—郡
日本政治制度
唐朝三省六部制
政治制度
生活中的历史
唐风洋溢奈良城
京职

和服
唐装
生活中的历史
服饰
唐风洋溢奈良城

日本的和同开珎
（始铸于708年）
唐朝的开元通宝
（始铸于621年）
货币
生活中的历史
唐风洋溢奈良城

端午节
节日
生活中的历史
唐风洋溢奈良城


唐长安城平面图
西市
东市
朱雀大街
西市
东市
朱 雀 大 街
日本平城京平面图
生活中的历史
唐风洋溢奈良城
遣唐使给日本社会带来了怎样的影响呢？
影响：

书法艺术

文字
典籍

先进
制度


大唐
盛世
建筑
技术

天文
历法



日本
对日本社会的发展产生了深远的影响。
唐风洋溢奈良城
大唐
盛世
（1）在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是_____。
唐风洋溢奈良城
鉴真坐像
鉴真(688—763年)，俗姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，他还在建筑、绘画，尤其是医学方面，都具有一定的造诣。晚年受日本僧人邀请东渡扶桑，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。
鉴真
概况：鉴真东渡日本，历尽艰辛，双目失明，终于在第_____次成功，754年抵达日本。
鉴真和弟子21人从扬州出发，被诬告与海盗勾结，船只被官府查没。
第一次唐玄宗时期（742年）
第3次因官府出面阻拦。第4次因弟子的好心劝阻。
船出长江口，受风击破损，不得不返航修理。
第二次（743年）
遇狂风巨浪，境况险恶。先后有36名中日人员在此次东渡中牺牲。而鉴真本人也因长途跋涉，暑热染病，双目失明。
第五次（748年）
第三、
四次
第六次（753年）
754年，终于到达日本。时年66岁。763年，逝世，安葬在唐招提寺。
六
唐风洋溢奈良城
唐风洋溢奈良城

鉴真东渡日本的贡献有哪些？
贡献：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
唐风洋溢奈良城
鉴真在日本主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
相关链接
鉴真：中日文化交流的使者


鉴真盲目航东海，
一片精诚照太清。
舍己为人传道义，
唐风洋溢奈良城。
---郭沫若
历史小诊所
唐风洋溢奈良城
马虎小明
我爱
总结
为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。在中日文化交流中，最有影响的人物是玄奘。他先后六次东渡，终于在754年抵达天竺，他主要的贡献是写《大唐西域记》。
鉴真
日本
东渡日本传授佛经



大唐

日本
遣唐使
鉴真东渡
远踏天竺求真经
人物简介
玄奘（602—664），唐朝著名的三藏法师，为探究佛教各派学说的分歧，贞观初年，他历尽千难万险前往天竺取经求法，10多年后，携带回许多经籍，并长期从事翻译佛经的工作。他被后人誉为中外文化交流的杰出使者。
玄 奘
远踏天竺求真经
远踏天竺求真经
自主学习，完成表格
玄奘西行足迹表
出发时间
目的
出发地
目的地
游学最高学府
贞观初年
求取佛经
长安
天竺
那烂陀寺


“不至天竺，
终不东归一步！”
“宁可就西而死，
岂能东归而生！”
那烂陀寺
……山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难陵犯。……暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。
——《大唐西域记》
上无飞鸟，下无走兽。
——《佛国记》
远踏天竺求真经
《大唐西域记》书影
“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。” —印度史学家阿里
玄奘：中印文化交流的使者。
结合教材总结玄奘的贡献有哪些？
①取经、游学、译经，为中国
佛教的发展作出重大贡献。
远踏天竺求真经
②《大唐西域记》是研究中外
交流史的珍贵文献。























历史事件 人物
身份 目的
在位
皇帝 到达
国家 主要贡献


鉴真
东渡

唐玄宗
东渡日本
传授佛经
日本
佛教
高僧
玄奘
西行
唐太宗
天竺
佛教
高僧
①取经、游学、译经，为中国佛教的发展作出重大贡献。
②《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。
对号入座
求取
佛经
传授
佛经
远踏天竺求真经












对
外
开
放
双
向
交
流
比较鉴真东渡与玄奘西行的异同点，思考他们身上具备哪些精神品质？唐朝对外交流的特点是什么？
百折不挠，矢志不渝，不畏艰险，意志坚定的精神品质。



印度半岛






双向交流促发展
材料：新罗来唐的商人很多，他们把牛黄、人参、海豹皮等运到唐朝，换取丝绸、瓷器、茶叶等，新罗物产居唐朝进口首位，丰富了中国人民的生活。新罗在文化方面深受唐朝的影响，派到唐朝的留学生是所有外国留学生中人数最的……，中国的文化典籍大量传入新罗，雕版印刷技术在唐末五代时传入新罗……
——张传玺《简明中国古代史》
论从史出
双向交流促发展
根据材料并结合教材，找出唐朝与新罗交往的表现有哪些？
①在中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。
②仿唐制建立政治制度，还引入了中国的医学、
天文、历算等科技成就。
③朝鲜的音乐也传入中国。
材料一：唐朝时，大食派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海路来到中国，贩卖珠宝、香料和药材等。有不少人在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职 。
——七年级下册《中国历史》
材料二：以下是唐朝墓葬出土的文物：
大食人俑
东罗马 金币
非洲黑人俑
论从史出
双向交流促发展
材料中反映了唐朝与哪些国家有友好往来？
唐朝时期与阿拉伯、欧洲、非洲都有所往来。
日本
悉尼
美国
英国
唐人街
材料一：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
——部编版《中国历史七年级下册》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，比任何时期都更加开放。
——《中国通史》
材料三：

唐朝对外交通路线图
唐朝对外交往频繁的原因有哪些？对我国现在实行的对外开放政策有什么启示？

合作探究











1
唐朝国力强盛，经济繁荣，制度、文化都领先世界。









2
唐朝实行开放的对外政策。











3
海陆交通
发达。


启示：①坚持对外开放，积极引进外来先 进文化与技术。②我们要相互学习。
双向交流促发展

日本

新罗

天竺

欧洲

阿拉伯

非洲

唐朝的中外文化交流
遣唐使
鉴真东渡
玄奘西行
开放的对外政策









畅谈收获
《大唐西域记》
随堂检测

1.隋唐时期，中日交往的著名人物是（ ）
A.玄奘 B. 戒贤
C .鉴真 D.戒日王
２.郭沫若曾写诗颂扬鉴真说：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”材料中的“道艺”包括（ ）
①佛经 ②造纸术 ③医学 ④书法 ⑤建筑

Ａ　①②③④ Ｂ　①③④⑤

Ｃ　①②③⑤ Ｄ　②③④⑤
3.我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读(　　)
A．《金刚经》 B．《史记》
C．《西游记》 D．《大唐西域记》
4.“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（ ）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西


有一种强盛叫做自信，
有一种自信叫做开放，
有一种开放叫做大唐。
习总书记在2018年博鳌亚洲论坛会上说：“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”
聚焦新闻
2016年6月底，中欧班列累计开行1881列，其中回程502列，实现进出口贸易总额170亿美元。
2016年，中国天眼问世，它是世界最大的望远镜。从此，中国在部分高尖端领域上已经超越了欧美国家。
2018年，港珠澳大桥开通，全长55公里，是世界最长的跨海大桥，并创下多项世界纪录。
辉煌成就
厉害了，我的国！
立鸿鹄之志，
做排云之鹤，
展鲲鹏之姿，
为把国家建设
的更加富强而
努力学习！
谢谢观看，再见！！！

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