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人教部编版道德与法治八年级上《预防犯罪》教学设计
课题 《预防犯罪》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 知识目标：理解犯罪的三个基本特征；区分刑法与刑罚；识记刑罚的种类；知道如何加强自我防范，预防犯罪。 能力目标：能够判断犯罪行为。 情感、态度和价值观目标：增强法治观念，加强自身修养，防患于未然。
重点 如何加强自我防范，预防犯罪？
难点 犯罪的三个基本特征

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 呈现：材料+视频。 提出问题：你们觉得陈祈祥的未来应该是什么样的？从陈祈祥的人生经历中，我们应该吸取什么教训？（预防犯罪） 1、阅读材料，观看视频；（全班） 2、思考并回答问题。（全班） 激发学生学习兴趣，让学生多思。
讲授新课 【了解罪与罚】 刑法 呈现图片 师：被告人陈祈祥，触犯了什么法律？这是一部怎样的法律？ （二）犯罪的含义及特征 1、这部法律我们可以用两个字来概括----“罪”“罚”。什么是犯罪？（犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。） 2、呈现材料《案情回顾》，提出问题：陈祈祥伙同张雷殴打张滔滔的行为是犯罪吗？为什么？ 一般违法行为 犯罪 区 别 对社会的危害程度 危害不大情节轻微 危害大 情节严重 触犯的法律 刑法以外的法律 刑法 应承担的法律责任 民事责任或行政制裁 刑罚处罚 师：这样一比较，你发现犯罪有什么特征？（严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。这三个基本特征是相互联系、不可分割的，共同构成我们区分罪与非罪的标准。如，殴打他人如果造成轻微伤害，不符合犯罪的严重社会危害性，有没有可能触犯刑法？如果致人重伤或死亡，符合犯罪的严重社会危害性和刑事违法性，有没有可能不受到刑罚处罚？） （三）刑罚的含义及种类 1、过渡：刑罚是一种怎样的处罚办法？（刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。） 2、师：刑罚分为哪几大类？（①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。） 【加强自我防范】 过渡：陈祈祥被判有期徒刑三年！如果时间可以倒流，他还会犯罪吗？ 2、播放视频，要求分析未成年人犯罪的原因及造成的危害。 3、师：未成年人犯罪代价太大，我们不能犯罪！谁能根据刚才的分析（未成年人犯罪的原因及造成的危害）找到预防的最有效方法？ 4、巡回了解完成情况，答疑解惑。5、倾听，引导其他学生评价、补充并总结。 【了解罪与罚】 （一）刑法 1、观看图片，回答问题：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（个人）做笔记。（全班） （二）犯罪的含义及特征 1、思考并回答问题；（个人）2、做笔记；（全班） 3、齐读。（全班） （三）刑罚的含义及种类 1、思考并回答：（个人）2、做笔记。（全班） 【加强自我防范】 1、观看视频；（全班） 2、思考、交流，并回答问题；（个人、双人、全班） 3、其他学生认真倾听、评价、补充并总结；（个人）4、 做笔记。（全班） 通过对比犯罪与一般违法行为的区别，帮助学生理解犯罪的三个基本特征，突破教学难点。 通过分析案例，使学生知识内化，远离犯罪，突破教学重点。
课堂小结 1、师：这节课，你们有什么收获？还有什么疑惑？2、板书 1、 学生代表展示，其他学 生认真倾听、评价、补充并总结。（全班） 整理思路，形成体系。
板书 5.2预防犯罪 p52











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(共25张PPT)
预防犯罪
道德与法治人教部编版 八年级上
新知导入
16岁的陈祈祥擅长田径运动，是学校的体育特长生，多次在省市跨栏比赛中拿到过名次。

你们觉得陈祈祥的未来应该是什么样的？
新知导入
我们应该吸取什么教训？
【庭审现场】
新知导入
第五课 做守法的公民
预
犯
防
罪
新知讲解
被告人陈祈祥，
触犯了什么法律？
刑法是惩治犯罪、保护
国家和人民利益的有力武
器。它明确规定了什么行
为是犯罪，以及应当判处
什么样的刑罚。p52
新知讲解
犯罪是具有严重社会
危害性、触犯了刑法、
应当受到刑罚处罚的行
为。p53
新知讲解
【案情回顾】
落网后，陈祈祥交代了半年前他伙同张雷在一家歌厅门口殴打张滔滔的事实。

思考：陈祈祥伙同张雷殴打张滔滔的行为是犯罪吗？为什么？
新知讲解
危害不大
情节轻微
触犯的法律
应承担的
法律责任
对社会的
危害程度
刑法以外的法律
民事责任或行政制裁
危害大
情节严重
刑法
刑罚处罚
一般违法行为 犯罪


区别





新知讲解
应受刑罚处罚性
严重社会危害性
刑事
违法性
犯罪
的
基本
特征：
最本质
特征
法律
标志
必然
法律后果
三个基本特征的关系：相互联系、不可分割，共同构成区分罪与非罪的标准。p53
新知讲解
刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
新知讲解
管制

拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
P54相关链接
新知讲解
新知讲解
【血泪之声】
分析未成年人犯罪的原因及造成的危害
新知讲解
1
2
3
4
5
6
旷课、夜不归宿
携带管制刀具
打架斗殴、辱骂他人
强行向他人索要财物
偷窃、故意毁坏财物
参与赌博或变相赌博
7
观看、收听色情、淫秽的
音像制品、读物等
8
不良行为
进入法律、法规规定未成年人不
适宜进入的营业性歌舞厅等场所
1
2
3
4
5
6
纠集他人结伙滋事，扰乱治安
携带管制刀具，屡教不改
吸食、注射毒品
多次拦截殴打他人或强行索要
他人财物
多次偷窃
参与赌博，屡教不改
7
传播淫秽的音像制品、读物等
8
严重不良行为
进行淫乱或色情、卖淫活动
P56相关链接
新知讲解
不良行为
严重
不良行为
犯罪
不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有了不良行为如果不加以改正，任其发展，就有可能滑进犯罪的深渊。
歧途
正道
新知讲解
任务：根据未成年人犯罪的原因及造成的危害，探讨出预防的最有效方法。

要求：以小组为单位，人人参与。


3min
【前车之鉴】
新知讲解
如何预防犯罪？
1.珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
2.杜绝不良行为。
3.增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4.从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
课堂练习
王某在高中学习期间，经常违反纪律，对师长的批评教育置若罔闻。一天，他和社会上的不良青年一起，向低年级同学索要钱财，并将对方打伤，被公安机关拘留。出来后，王某仍不思梅改，经常在社会上寻衅滋事，在一次打架斗殴中将他人打伤致残，被人民法院依法判处有期徒刑。王某被人民法院判处有期徒刑，是因为他的行为（ ）
①违反了法律 ②触犯了刑法
③具有社会危害性 ④具有严重的社会危害性
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
课堂练习
2017年3月20日，备受关注的“内蒙古女记者红梅遭丈夫家暴致死案”一审宣判，鄂尔多斯市中级人民法院一审以故意伤害罪判处被告人金柱死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。这一判决中属于主刑的是（ ）
A.死刑
B.剩夺政治权利终身
C.缓期两年执行
D.死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身
课堂练习
刘某曾是一名热爱学习、孝敬父母的好学生，但自从结识了社会上一帮游手好闲、不务正业的“朋友”后，便开始小偷小摸，最后因为无钱上网而绑架了自己的亲侄子，并扬言如果得不到赎金就要“撕票”。这说明（ ）
①犯罪往往是从一般违法行为发展而来的
②走上犯罪道路都是从小偷小摸开始的
③不良行为若不及时改正，就有可能发展成为犯罪
④要预防犯罪，必须从杜绝不良行为做起
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
课堂练习
相关部门作出了禁止摩托车、非机动车、行人在隧道内通行及相关违规处罚的规定。张某因骑摩托车穿越隧道被交警依法进行了相应的处罚。这警示我们（ ）
A. 要树立法律意识，自觉依法自律
B. 骑车过隧道时要避开交警
C. 要善于用法律保护自己
D. 不违法是人们行为的底线
课堂练习
下列选项中属于严重不良行为的（ ）
多次偷窃
旷课、夜不归宿
携带管制刀具
打架斗殴，辱骂他人
课堂总结
犯 罪
严重
社会危害性
刑事
违法性
应受
刑罚处罚性
主刑
附加刑
严重
不良
行为
不良
行为
加强自我防范
谢谢
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一、导入新课
师：这节课，我想跟同学们来聊聊你们的同龄人陈祈祥的人生经历，请看大屏幕：（找个同学读下材料）
16岁的陈祈祥擅长田径运动，是学校的体育特长生，多次在省市跨栏比赛中拿到过名次。
师：你们觉得陈祈祥的未来应该是什么样的？
生：美好的
师：是不是真像你们说的这样呢？一起来看看
视频播放
师：从陈祈祥的人生经历中，我们应该吸取什么教训？
生：预防犯罪
师：怎样才能预防犯罪？一起来学习5.2《预防犯罪》
（课题呈现）
讲授新课
师：被告人陈祈祥，触犯了什么法律？
生：《刑法》
师：这是一部怎样的法律？
生：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及应当判处什么样的刑罚。
师：这部法律我们可以用两个字来概括----“罪”“罚”。什么是犯罪？
生：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（材料呈现）落网后，陈祈祥交代了半年前他伙同张雷在一家歌厅门口殴打张滔滔的事实。
师：陈祈祥伙同张雷殴打张滔滔的行为是犯罪吗？为什么？（p53探究与分享）
生：
师：犯罪与一般违法行为还有什么不同？
生：
师：这样一比较，你发现犯罪有什么特征？
生：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
师：严重社会危害性是犯罪的什么特征？
生：最本质特征
师：刑事违法性是犯罪的（法律标志），应受刑罚处罚性是犯罪的（必然法律后果）？
生：
师：这三个基本特征是相互联系、不可分割的，共同构成我们区分罪与非罪的标准。如，殴打他人如果造成轻微伤害，不符合犯罪的（严重社会危害性），有没有可能触犯刑法？如果致人重伤或死亡，符合犯罪的（严重社会危害性和刑事违法性），有没有可能不受到刑罚处罚？
生：
师：刑罚是一种怎样的处罚办法？
生：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
师：刑罚分为哪几大类？
生：
①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
师：陈祈祥被判有期徒刑三年！如果时间可以倒流，他还会犯罪吗？
视频播放
师：未成年人犯罪的原因可能有哪些？同桌之间交流一下
生：
（副板书）
师：在这些原因中有内因，有外因，哪个才是根本原因？
生：
师：在内因中，刚才同学们提到不良行为？（我们身边都有哪些不良行为？）
生：
《预防未成年人犯罪法》
师：现在，你们还认为自己刚才说的那些都是不良行为吗？（区别不良行为和违纪行为，区别不良行为和与严重不良行为）
生：
师：不良行为和严重不良行为对我们有什么影响？
生：有了不良行为和严重不良行为如果不加以改正，任其发展，就有可能滑进犯罪的深渊。
师：未成年人犯罪造成的危害有哪些？
生：
师：未成年人犯罪代价太大，我们不能犯罪！谁能根据刚才的分析（未成年人犯罪的原因及造成的危害）找到预防的最有效方法？
生：
归纳：如何预防犯罪？
三、课堂小结
师：最后，我想请同学们谈谈，这节课，你有什么收获？
生：
师：你们还有什么疑惑吗？
生：

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