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人教版七年级思想品德第七课《感受法律的尊严》学案
课 题：走近法律
备课人：夏晓蓉
学习目标：（1）知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范；逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
（2）树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
学习重点：规则的重要性；法律的特征
学习难点：法律的规范作用和保护作用
教学过程
一、导入新课：
观看视频《醉酒驾车引发交通事故》
思考：(1)案例中的主人公为什么受到了法律的制裁？
(2)这给我们什么启示
二、自主学习，感知目标
1．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的＿＿＿＿。社会生活离不开＿＿＿＿。
2．(1)在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
(2)与道德、纪律等规矩相比较，法律具有三个最为显著的特征。一是法律由＿＿＿＿＿＿；二是法律靠＿＿＿＿保证实施，具有＿＿＿＿；三是法律对全体社会成员具有＿＿＿＿＿＿。
3．我国法律作为人民＿＿＿＿和＿＿＿＿的体现，它通过规定＿＿＿＿和＿＿＿＿，规范全体社会人员的行为。
4．法律的规范作用突出表现为，它规定人们＿＿＿＿做什么，＿＿＿＿做什么，＿＿＿＿做什么，＿＿＿＿做什么。
5．法律具有保护作用。日常＿＿＿＿离不开法律，法律是我们生活的“＿＿＿＿”；国家的＿＿＿＿离不开法律，法律是国家生活的＿＿＿＿。
6．学法、用法、护法，是我们应尽的＿＿＿＿；爱法，是我们应采取的＿＿＿。
三、合作探究，理解目标
1．活动一:“方” “圆”大赛
请两名同学到黑板前,分别徒手和用尺子和圆规画一个方、一个圆。观察比较他们的画有什么差异？
2．活动二：规则举例
（1）结合你的生活实际（在学校、家庭、社会上），列举你所曾经历或直接感受到的规则。
（2）并说说这些规则哪些属于道德，哪些属于纪律，哪些属于法律？
3．观看图片和视频《文强被判死刑》
思考:(1)该案例最能体现法律的哪些特征
(2)这体现了法律哪方面作用
分析材料：
思考：该案例体现了法律哪方面作用？
四、回归生活，升华目标
实践探究：
（1）结合你的生活实际（在学校、家庭、社会上）,请你列举我们身边有哪些不遵守规则的现象？有什么后果？
（2）那你打算怎样做一个守规则的人？
五、收获交流，检测目标
1．本节课你的学习收获有哪些？
2．你曾经有过不守规则的行为吗？请你结合本课内容反思自己的行为（可以与同学、老师或者家长进行交流）。
六、课堂检验
(一)判断题
1.国家的治理离不开法律,公民的生活可以没有法律。（ ）
2．法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（ ）
3．只要大力普及道德教育，就一定能杜绝违法乱纪现象。（ ）
(二)选择题
1．社会是由人集合而成的，所以（ ）
A．人们活动的动机、目的往往相同
B．人们有自由行动的目的，有秩序最好，没有秩序也没有什么关系
C．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要
D．社会生活中的规矩，就是法律
2．小全对小华说：“我一点都不喜欢法律，它对我们有太多的约束。”假如你是小华，你会告诉他（　　）
Ａ．是啊，约束力太强了，我也不喜欢　　Ｂ．法律是冷酷无情的，谁都不喜欢
Ｃ．除了约束，法律也是维护我们权益的基本依据和保障
Ｄ．你不喜欢法律可以不理它
3．下面关于法律的描述不正确的是（ ）
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠大家自觉遵守，不具有强制性
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律面前人人平等
4．现代社会生活中，没有法律是难以想象的。下列说法不正确的是（ ）
A．我国法律是作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为
B．法律的规范作用表现为：它规定人们不应当做什么，但不规定人们应当做什么
C．如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理
D．法律为人的行为提供一个模式、标准或方向

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