资源简介

(共22张PPT)
畅 游 彩 虹 湖
---探索A
小朋友们，你们会不会游泳呀？

有哪些小动物在游泳？
小朋友们会游泳，那么小动物会不会游呢？
有哪些小动物在游泳？
小朋友们猜猜看，小动物会在哪游泳呢？
小朋友们，但今天我们要让我们的小动物在彩虹湖里畅游，
彩虹是什么样子的呢？我们来看下图片
动物的形态
看看我们今天要画哪些小动物
动物的形态
动物的形态
动物的形态
动物的形态
动物的形态
让我们开始创作吧！
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10月
卷
教案
课题:畅游彩虹湖
课次 1课次 课程分类 水粉
授课对象 8岁以上 班级 探索
关键词 造型、点线面
重点：小动物的卡通造型
难点：用水粉笔控制点线面

教学目标
1.知识点目标： 初步了解点线面的基本含义和点线面的组合形式。 2.技能目标： 学会画简单的小动物的头部造型，自主搭配色彩，尝试用水
粉笔来表现面，并且自主装饰画面。 3.智慧目标： 感受图形搭配的形式美，自主创编故事，发挥想象力与创造
力。体会色彩美感，能够与同伴之间分享故事，提高个人综
合能力。

课前准备
1、材料准备：水粉颜料、水粉笔、卡纸、素描纸、记号笔。等 2、教学ppt； 3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，在炎热的夏季，有好多人会经常做一项什么运动啊？老师：对了，游泳，哪有哪些小朋友会游泳啊？老师：这么热的天气啊，我们有好多小动物也想去游泳，你们想想看会有哪些小动物也特别怕热，想去游泳呢？会发生什么样的小故事呢？ 引出课题。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：你们有见过这些么？老师：它们的造型和我们平时见到的一样么？老师：哦~那它们不同的造型中有什么特点呢？
第三阶段：想象力延伸导入：老师：那小朋友们你们的小动物会在那里游泳呢？老师：那我们今天啊，就要用到点线面来把我们小动物游泳的地方画出来。
第四阶段：创作与表现导入：老师：你们每个人的小故事里面出现的小动物是什么样的呢？老师：老师带来了你们故事里的小主人公，仔细观察一下他们都可以由哪些图形构成啊？老师：下面就运用老师教的知识，把你们的小故事画出来吧。 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：宝贝们的步调都非常漂亮，每个人的小动物都有自己的特色，非常的棒！

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《畅游彩虹湖》，我们今天的课题类型是综合水粉，通过一些小动物图片的欣赏，了解常见小动物的基本造型。重点掌握用水粉笔来画点、线、面。而且每位小朋友在绘画时将各自喜欢小动物的姿态加入了一些自己的想法在里面（比如说某某小朋友。。。。），培养了孩子们的一个创造性思维。（个别孩子我们可以单独交流）本节课节课就到这里。

课后思考
绘画形式是具有多样性的，色彩要丰富！艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。


探 索 A 课程介绍
课题：畅游彩虹湖
类型：水粉
教学目标：
1.知识点目标：
初步了解点线面的基本含义和点线面的组合形式。
2.技能目标：
学会画简单的小动物的头部造型，自主搭配色彩，尝试用水粉笔来表现面，并且自主装饰画面。
3.智慧目标：
感受图形搭配的形式美，自主创编故事，发挥想象力与创造力。体会色彩美感，能够与同伴之间分享故事，提高个人综合能力。

三.家庭作业要求：
画一张点线面组合的图画，色彩冷暖搭配，主题不限。

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