资源简介

(共9张PPT)
我不是肯德基
探索A
我不是肯德基
小朋友们老师这边有个谜语看看哪个小朋友可以猜出来

头戴红帽子，
身披五彩衣，
好像小闹钟，
清早催人起。
接下来，我们一起看看大公鸡长得是什么样子。
公鸡与母鸡的区别
它们都有哪些特点？哪位小朋友可以
模仿大公鸡走路时候的样子？
大公鸡是怎么打鸣的呢？
五彩的蛋托
线描素材
让我们开始创造吧！
昵图pm
昵图网peem加8图
gettyimages
98
88
9o99
2
D
⊙
教案
课题: 我不是肯德基
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 8岁 班级 探索
关键词 九大线条 造型
重点：1.学习公鸡的造型 2.运用九大线条设计不同花纹装饰。
难点：1、公鸡造型的学习 2、九大线条的灵活运用

教学目标
1.知识点目标：了解公鸡的特点，观察其造型和色彩的特征。 2.技能目标：学习公鸡的造型，并运用线条设计自己的公鸡装饰图案 3.智慧目标：了解关于鸡的科普知识，拓展孩子的知识面。树立保护小动物的情感意识。

课前准备
1、 教具：蛋托、丙烯,，水粉笔，300克牛皮纸，大小勾线笔。 2、 额外准备：PPT。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：猜谜：头戴红帽子，身披五彩衣。好像小闹钟，清早催人起老师：请同学们来猜一猜这是一只什么动物呢？ 3老师：没错就是大公鸡啦！ 老师：那大家知道公鸡和母鸡的区别吗？老师：公鸡的羽毛比较鲜艳丰富，公鸡有鸡冠母鸡没有，公鸡会打鸣母鸡不会。。。。。。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：那大家知道公鸡和母鸡的区别吗？老师：公鸡的羽毛比较鲜艳丰富，公鸡有鸡冠母鸡没有，公鸡会打鸣母鸡不会。。。。。。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：那么今天我们就来学习画一只属于宝贝自己的大公鸡吧！大公鸡需要大家用九大线条来装饰哟！花纹我希望大家们发挥自己的想象力创造力来自己设计不同的花纹好吗！
第四阶段：创作与表现导入： 备注：老师根据学生实际情况作品进行指导。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
尊敬的家长您好，今天我们上课的内容是：《我不是肯德基》各位家长朋友们下午好，我们今天通过讲故事猜谜语等环节，引起孩子的好奇心，激发求知欲，来学习绘画了大公鸡，啦我们今天的的作品不光只是绘画，我们还将它与生活结合起来制作了一个具有使用价值的蛋托大公鸡，及美观有有使用价值，大家把自己作品拿回家后可以放在厨房储存鸡蛋哟！我们今天整堂课的重点在于学习大公鸡的画法，同时复习九大线条，运用九大线条设计花纹，那有些同学大公鸡的造型还不是特别能把握的我希望大家回家之后能多加练习好吗！

课后思考
体验绘画活动的乐趣，能积极投入艺术创作当中。将艺术与生活结合在一起非常容易能得到大家的认可与喜欢


探索 A 课程介绍
课题：我不是肯德基
类型：综合媒材
教学目标：
知识点目标：
①了解公鸡的特点，观察其造型和色彩的特征。
技能目标：
①学习公鸡的造型，并运用线条设计自己的公鸡装饰
智慧目标：
①了解关于鸡的科普知识，拓展孩子的知识面。树立保护小动物的情感意识。
二、家庭作业要求：
根据所学习的线条纹样进行练习，并再创作一张大公鸡的作品。

展开更多......

收起↑