资源简介

(共16张PPT)
探索A
葫芦娃
葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。

葫芦各栽培类型藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等，类型的名称亦视果形而定。另外古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。
葫芦
葫 芦
工艺品 — 葫芦
不同颜色的葫芦
葫芦藤
与
葫芦
葫芦娃动画片
卡通葫芦娃
让我们开始创作吧！
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教案
课题:葫芦娃
课次 1课次 课程分类 故事创编
授课对象 8岁 班级 探索A
关键词 葫芦，葫芦藤
重点：葫芦的特点以及设计方法。??
难点：葫芦藤曼的画法以及葫芦的造型设计。

教学目标
1. 知识点目标： 让孩子通过欣赏《葫芦娃》，了解葫芦的有关知识，掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。???? 2. 技能目标： 尝试用水粉大胆运用线条进行葫芦藤的创作，自己设计各种葫芦娃的造型，并能表达其特征。学习葫芦树叶的画法，并用海棉压印出树叶。 3. 情感目标： 通过学习葫芦藤的画法，设计不同的葫芦造型。感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。培养孩子的发散思维能力以及热爱生活都情感。

课前准备
《葫芦娃》动画片 各色卡纸，油面白卡，水彩笔，海绵，黑色马克笔

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：你曾在哪里见过葫芦？ 老师：葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用，老熟时可做容器，亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢！老师：葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用，老熟时可做容器，亦可药用。经过烫烙、绘制、刺绣和加工还可以做成工艺品呢！ 老师：葫芦藤长得是什么样的？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？老师：它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？藤上有些什么？老师：是的，葫芦藤上长了很多小葫芦老师：那你们在动画片里看到的葫芦都是长一个样子的吗 老师：那有哪些颜色的葫芦呢？老师：那他们都长啥样呢？能不能给我形容一下？ ?
第三阶段：想象力延伸导入：老师：那你们喜欢什么样子的葫芦呢？
第四阶段：创作与表现导入：葫芦的外形是对称的，一般分上下两个园，上面的圆较小，下面??????的圆较大。
其次，引导学生推测葫芦娃娃的创作步骤 备注：老师根据学生实际情况作品进行指导。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：每个小朋友都设计了不同款式的葫芦娃，造型各异很具有想象力。

课程总结：
各位家长好，今天的主题是《葫芦娃》让孩子通过欣赏《葫芦娃》动画片，了解葫芦的有关知识，掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。我们还用了水粉画葫芦藤。让小朋友们自己设计各种葫芦娃的造型，并表达其特征。大家的葫芦娃各具特色。接下来让小朋友们自己给爸爸妈妈介绍一下自己设计的葫芦娃吧！

课后思考
把你设计的葫芦娃给爸爸妈妈说一说，并介绍他们是谁。也可以教爸爸妈妈画一画哦！




探索 A 课程介绍
课题：葫芦娃
类型：综合
教学目标：
1. 知识点目标：
让孩子通过欣赏《葫芦娃》，了解葫芦的有关知识。
掌握设计七种不同的葫芦娃的方法。????
2. 技能目标：
尝试用水粉大胆运用线条进行葫芦藤的创作，自己设计各种葫芦娃的造型，并能表达其特征。
学习葫芦树叶的画法，并用海棉压印出树叶。
3. 智慧目标：
通过学习葫芦藤的画法，设计不同的葫芦造型。感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。
培养孩子的发散思维能力以及热爱生活都情感。
家庭作业要求
把你设计的葫芦娃给爸爸妈妈说一说，并介绍他们是谁。也可以教爸爸
妈妈画一画哦！

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