资源简介

(共22张PPT)
奇幻魔法秀
探索A
魔术
魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是制造奇迹的艺术

更简单的说，他是一种违反客观规律的表演。它是依据科学的原理，运用特制的道具，巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、表演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。抓住人们好奇、求知心理的特点，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，从而达到以假乱真的艺术效果。
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让我们开始创作吧！
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教案
课题: 奇幻魔法秀
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 8岁 班级 探索A
关键词 对比色，魔术
重点：1、了解魔术常用的道具以及魔术的表现方式 2、卡通造型画法以及颜色搭配能力的锻炼。
难点：1、魔术中彩带效果的绘画方法

教学目标
知识点目标： ①欣赏奥斯卡经典动画短片《魔术师与兔子》，观察魔术帽的特点。 ②学习兔子的卡通造型以及表情的表达。 2.技能目标 ①运用各种不同的颜色，制造出魔幻的效果，锻炼孩 子观看动画片后在画面中的反馈的能力。 ②锻炼孩子的色彩选择、搭配能力。3.智慧目标： ①通过大胆撞色感受色彩的视觉冲击力。 ②在快乐的绘画中提高孩子对绘画的积极性。

课前准备
1、 教具：卡纸、颜料、水粉笔、水彩笔 。 2、 教学准备：教学PPT、动画片。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：教师播放动画片《魔术师与兔子》老师：你们看到了谁啊？老师：那你们知道他们在干什么？老师：哇，你们真聪明，那你们知道他变出了什么吗？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：学生自由回答 老师：那在变魔术的时候会出现什么呢老师：PPT播放魔术中彩带的效果，教师提问：彩带有什么颜色？老师：是什么形状呢？老师：从帽子中还出来了什么？学生思考回答。?
第三阶段：想象力延伸导入：老师：那小朋友们觉得还能变出什么东西来呢？老师：学生自由发言。
第四阶段：创作与表现教师播放各种卡通动物造型，示范，学生自行选择进行绘画。 教师帮助完成剪贴，画面成型。 备注：老师根据学生实际情况作品进行指导。
第五阶段：欣赏与评述

课程总结：
各位家长朋友们下午好，今天这堂课给孩子们欣赏《魔术师与兔子》了这部动画片，向孩子们展示了魔术的奇幻效果，并运用水粉颜料让孩子通过绘画的方式在画面表达出来。孩子在教师的指导下，进行颜色的选择上的搭配，提高孩子的创作胆量，激发他们的创作欲。希望回家后，观看一场真人魔术秀，并通过绘画的方式面会出魔术中的震撼效果！

课后思考
回家给爸爸妈妈介绍一下这部好玩的小短片吧！然后请你设计出一只会变魔法的兔子吧！





探索A 课程介绍
课题：奇幻魔术秀
类型：色彩感知
教学目标：
知识点目标：
①欣赏奥斯卡经典动画短片《魔术师与兔子》，观察魔术帽的特点。
②学习兔子的卡通造型以及表情的表达。
技能目标：
①运用各种不同的颜色，制造出魔幻的效果
②学习兔子的卡通造型画法
智慧目标：
①通过大胆撞色感受色彩的视觉冲击力。
②在快乐的绘画中提高孩子对绘画的积极性。
家庭作业要求
回家给爸爸妈妈介绍一下这部好玩的小短片吧！然后请你设计出一只会变魔法的兔子吧！

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