资源简介

四年级科学上册导学案
年 级
四
学科
科学
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
29
授课
时间
学习内容
2、骨骼、关节和肌肉
学习目标
1、身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
2、能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。
学习重点
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
学习难点
用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考过程。
学习准备
师：哑铃1个。人体骨骼、肌肉图。 学生：记录纸1张。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
从外形上看，人体一般可分为 、
、 、 几部分，身体左右 。
设问导读：
我们的身体里有一个支架，就是骨骼。（出示课件）骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。哪么骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？
合作探究：
观察上肢的运动
学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。感受肌肉在运动中的变化和作用；
尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。能感受到拿起、放下时都在用力、肌肉变
导
学
过
程
化不同。
2、记录我们的观察
1）用图文记录观察所得，强调将学生观察到的事实、体验到的感受，通过图画、文字真实的表现出来。
2）与相关资料比对完善自己的认识。
3、观察与骨骼、关节和肌肉相似的物体
1）学生观察68页的图。
2）小组讨论：这些物体与人体的骨骼、关节和肌肉的哪些作用相似？
3）师生交流。
汇报点评：
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。
巩固练习：
1、人体的骨架叫做 。它支撑着我们的 ，保护着我们的 。
2、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼 、肌肉 、关节更加 。
拓展延伸：
利用课余时间，收集关于骨骼、关节和肌肉的资料，并对比自己的课堂记录，将不完善的地方进行修改，扩充对本内容的认识。
板书设计
????????骨骼 关节 ??? ?肌肉
共同合作、协调才能使我们进行各种活动。
导学反思

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