资源简介

(共19张PPT)
探索B
保罗·塞尚
（Paul Cézanne，1839—1906）
法国著名画家，
是后期印象派的主将，
从19世纪末便被推崇为
“新艺术之父”，
作为现代艺术的先驱，
西方现代画家称他为“现代艺术之父”、
“造型之父”或“现代绘画之父”。
让我们开始创作吧！
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教案
课题:塞尚的瓶瓶罐罐
课次 1课次 课程分类 致敬大师
授课对象 6岁以上 班级 探索B
关键词 渐变、光影,构图
重点：
难点：

教学目标
知识点目标： ①欣赏塞尚的名作，拓宽孩子的眼界 ②了解光影与物体的关系2.技能目标： ①学习水果以及花瓶罐子的造型画法 ②渐变色的练习，立体光影的理解 3.智慧目标： ①通过颜色的感知，使孩子更直观的感受世界中的各种事物及带给我们的直观体验 ②通过将颜色的深浅关系代入亮灰暗面的关系，锻炼孩子的逻辑思维能力

课前准备
1、材料准备：砂画纸，牛皮纸裁成正方形详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、道具准备：老师课前准备一个水果和一支手电筒； 4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，你们今天有没有吃过水果呀？回答：（各种的水果）老师：那你们觉得水果都有哪些颜色啊？回答：（红色 绿色等等）老师：很好，你们观察的都特别仔细呢，那我们今天呀来跟塞尚学习水果的各种颜色好吗？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：塞尚有没有小朋友知道他是谁啊？ ?播放PPt：介绍塞尚 利用水果和手电筒进行光源实验 并介绍三角构图，了解三角形给人很稳定的感觉
第三阶段：想象力延伸导入：老师：我们来观察一下塞尚画的水果有哪些颜色呢？是不是在一个水果上面会有不用的颜色啊，比如说这个苹果，上面有红色，橘色，黄色啊。 这个是不是和我们刚刚做的那个实验有关系呢？光照到的地方会比较亮对不对。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来和塞尚一起来作画把详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说说你们最喜欢哪个小朋友的作品呢？（相互 点评）

课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《塞尚的瓶瓶罐罐》，通过对大师作品的欣赏，从而了解光影结构，构图方式和渐变色的了解和运用哦。

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。





探索B 课程介绍
课题：塞尚的瓶瓶罐罐
类型：致敬大师
教学目标：
知识点目标：
①欣赏塞尚的名作，拓宽孩子的眼界
②了解光影与物体的关系
2.技能目标：
①学习水果以及花瓶罐子的造型画法
②渐变色的练习，立体光影的理解
3.智慧目标：
①通过颜色的感知，使孩子更直观的感受世界中的各种事物及带给我
们的直观体验
②通过将颜色的深浅关系代入亮灰暗面的关系，锻炼孩子的逻辑思维
能力
家庭作业要求
利用今天学习的知识，根据以下要求创作一幅《水果静物》。
选择三角形构图，油画棒涂色，注意定好光源方向，以及颜色深浅的变化。

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