资源简介

(共23张PPT)
搞 笑 仙 人 掌
探索B
仙人掌
仙人掌是石竹目仙人掌科（学名：Cactaceae）的植物总称，别名为仙巴掌、仙人扇、霸王树、火焰、火掌、玉芙蓉、丸、仙肉、仙仙，常生长于沙漠等干燥环境中，为多肉植物的一类。目前仙人掌科的植物将近有2000种。
原始的仙人掌类植物是有叶的。它们原来分布在不太干旱的地区，外形和普通的植物并没有多大的区别。只是由于沧海桑田的变化，原来湿润的地区变得越来越干旱，为了适应环境以求生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状，进而又退化成鳞片状，最后完全消失。今天在中美洲一些不大干旱的地区还分布着一些原始的仙人掌类。其中叶青刺菒属、麒麟掌属及顶花膜鳞掌属的种类具正常的扁平叶，但其大小和肉质化程度有变化。叶仙人掌属种类的叶大而薄，基本上不肉质化。在我国南方经常可以见到这属中最普通的一种——叶仙人掌[又名叶刺菒·木麒麟]攀援在墙垣上，不开花时常被误认是南国常见的一种花灌木叶子花(三角梅)。
让我们开始创作吧
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教案
课题:搞笑仙人掌
课次 1课次 课程分类 色彩构成
授课对象 6岁以上 班级 探索b
关键词 九大线条、点、线,面
重点：点,线,面
难点：笔法的运用

教学目标
知识点目标： ①认识仙人掌，了解仙人掌的生长环境和外形特点。 ②花盆造型以及仙人掌的卡通造型画法的学习。技能目标： ①主体物背景的点线面设计。 ②仙人掌表情以及装饰的搭配的设计。3.智慧目标： ①了解仙人掌和所处的生长环境，增长孩子的知识面，培养热爱自 然的情感和保护环境的意识.通过仙人掌表情的搞笑设计引起孩子的 创作欲，体验绘画带来的乐趣。 ②探索、发现不同的表情特征，丰富孩子的情感表达。了解仙人掌的品性，让孩子学会拥有坚韧不拔的品质去面对困境。

课前准备
1、材料准备：牛皮纸、黑色卡纸,白色卡纸,固体胶、记号笔，蜡笔，水粉，砂纸 。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、道具准备：老师课前准备好纸张大小,水粉笔； 4、仙人掌的图片； 5、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们,今天老师要带大家猜一个谜语，“谜语导入，四季常青绿，总也不开花，摊开一只手，满是毛毛虫。小朋友们，你们猜猜这是什么呀？。老师：非常好！是仙人掌，你们有没有见过仙人掌呢？它是什么样子的？老师：（观看图片）我们来欣赏仙人掌的图片吧 .第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：小朋友们，图片中的仙人掌可以长期不喝水，依旧能活得很好，我讲个故事给小朋友们听，小朋友们 想不想听？ 老师：......(讲个关于仙人掌在沙漠存活的故事） 老师：故事讲完了，请那位小朋友给大家讲个仙人掌的故事？” 老师：你们的故事可真棒！故事里的仙人掌他为什么有些难过呢？老师：非常好，所以我们发现难过不开心的特征是什么呀？ （二）卡通表情图片 4、?播放图片。老师：我们一般平时会有哪些表情？
第三阶段：想象力延伸导入：老师：你们回答的非常精彩，我们来观察些不同的表情图片，看看喜怒哀乐的表情是怎么画出来的吧！
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一条属于自己的仙人掌吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢哪个下仙人掌，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
各位家长好，今天我们学习了趣味性的仙人掌，这节课的重点渐变色的运用，小朋友们都完成的非常好，除此之外，让小朋友们发挥想象，画出不同的五官表情，表现出仙人掌不同的喜怒哀乐，课后，可以多观察任务的表情特征，创造出更多丰富的表情。

课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。


探 索B 课程介绍
课题：搞笑仙人掌
类型：自然知识
教学目标：
1、知识点目标：
①认识仙人掌，了解仙人掌的生长环境和外形特点。
②花盆造型以及仙人掌的卡通造型画法的学习。
2.技能目标：
①主体物背景的点线面设计。
②仙人掌表情以及装饰的搭配的设计。
3.智慧目标：
①了解仙人掌和所处的生长环境，增长孩子的知识面，培养热爱自然的情感和保护环境的意识.通过仙人掌表情的搞笑设计引起孩子的 创作欲，体验绘画带来的乐趣。
②探索、发现不同的表情特征，丰富孩子的情感表达。了解仙人掌
的品性，让孩子学会拥有坚韧不拔的品质去面对困境。 二 .家庭作业要求
关于仙人掌你都了解到了那些小知识呢？请通过画面表达的方式介绍给爸爸妈妈吧！

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