资源简介

(共15张PPT)
梦 幻 雪 山
探索B
象征着日本自然、历史、现代的三大景点（富士山、京都、银座）之一的富士山，是日本第一高峰，横跨静冈县和山梨县的休眠火山，也是世界上最大的活火山之一，目前处于休眠状态，但地质学家仍然把它列入活火山之类。
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富士山作为日本的象征之一，在全球享有盛誉。它也经常被称作“芙蓉峰”或“富岳”以及“不二的高岭”。自古以来，这座山的名字就经常在日本的传统诗歌“和歌”中出现。

现在，富士山被日本人民誉为“圣岳”，是日本民族引以为傲的象征。富士山山体高耸入云，山巅白雪皑皑，放眼望去，好似一把悬空倒挂的扇子，因此也有“玉扇”之称。
富士山

樱花在每年的三、四月间盛开，樱花品种很多，有红、白两色，花开时绚丽无比，但花期短暂，给人展示了自己的所有美丽之后很快便凋谢了，日本人很欣赏樱花这种壮烈的性格。

喜光，喜肥沃、深厚而排水良好的微酸性土壤，中性土也能适应，不耐盐碱.，耐寒，喜空气湿度大的环境。根系较浅，忌积水与低湿。对烟尘和有害气体的抵抗力较差。
樱花
富士山全貌
富士山全貌
樱花
樱 花
五瓣樱花
花与山

让我们开始创作吧！





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教案
课题: 梦幻雪山
课次 1课次 课程分类 多元文化
授课对象 8岁 班级 探索B
关键词 冷暖色、渐变色、近大远小
重点：了解渐变色绘画技法。
难点：近大远小构图要领。

教学目标
知识点目标：欣赏富士山的美丽风光，了解富士山的小知识。 了解日本的国花樱花的特点。2.技能目标：复习蜡笔渐变色的运用，并适当添加设计山的花纹装饰。 通过水粉点画、提笔等技法的学习来表达樱花。智慧目标：通过了解富士山，带领孩子欣赏国外著名风景，拓展孩子的知识面。感受大自然的美好和不同国家地区的风景变化。通过近景实验了解近大远小以及遮挡法的表达。同时让小朋友自主选择横构图或者竖构图来表达视觉范围的不同效果。

课前准备
1、材料准备：各色卡纸条、胶带、记号笔。水粉颜料； 2、教学ppt；3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：.问题导入：“小朋友们，你们知道日本最高的山是什么山吗？—非常好，它有个非常好听的名字—富士山。 老师：观察图片：我们以前看过的山是什么形状，什么颜色的呢？ 老师：富士山不仅形状很特别，颜色更是不一样呢，小朋友们来看一看究竟富士山的真面目是什么样子的吧！第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：请小朋友记住一句口诀：红红黄黄是暖色，蓝蓝绿绿是冷色。根据颜色由深到浅或由浅到深给他们排排队吧！老师：你们任选一组冷色或暖色，用渐变色的方式画出富士山的颜色吧！ 老师：观察图片，富士你们任选一组冷色或暖色，用渐变色的方式画出富士山的颜色吧！ 老师：山脚下美丽的风景，观察大小，了解近大远小，了解其前后关系。[大小的变化] 老师：小结：对，在生活中，离我们近的，显得比较大，离我们远的，看上去就很小。也就是我们所说的，近大远小。
第三阶段：想象力延伸
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来画自己喜欢的美丽的富士山吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：跟小朋友们一起说一说你大家画的富士山都是什么样的吧！

课程总结：
各位家长好，今天我们学习了十分美丽的日本富士山，让小朋友了解富士山的特点，及近大远小的关系，小朋友们运用冷暖色渐变的方法，画出了美丽的富士山。

课后思考
今天学习了什么内容？看到了什么漂亮的风景？赶快告诉爸爸妈妈吧。 你爬过山吗？在爬山的过程中你看到了哪些风景？结合想象，尝试创作一幅关于爬山主题的儿童画吧。


探索B 课程介绍
课题：梦幻雪山
类型：多元文化
教学目标：
1.知识点目标：
①欣赏富士山的美丽风光，了解富士山的小知识。
②了解日本的国花樱花的特点。
2.技能目标：
①复习蜡笔渐变色的运用，并适当添加设计山的花纹装饰。
②通过水粉点画、提笔等技法的学习来表达樱花。
3.智慧目标：
①通过了解富士山，带领孩子欣赏国外著名风景，拓展孩子的知识面。②感受大自然的美好和不同国家地区的风景变化。通过近景实验了解近大远小以及遮挡法的表达。
③让小朋友自主选择横构图或者竖构图来表达视觉范围的不同效果。
家庭作业要求：
今天学习了什么内容？看到了什么漂亮的风景？赶快告诉爸爸妈妈吧。你爬过山吗？在爬山的过程中你看到了哪些风景？根据你看到的创作一幅作品吧！

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