资源简介

(共16张PPT)
潜水艇
探索B


又称为潜舰，潜水艇、潜水船。是能够在水下运行的舰艇。潜艇的种类繁多，形制各异，小到全自动或一两人操作、作业时间数小时的小型民用潜水探测器，大至可装载数百人、连续潜航3-6个月的俄罗斯台风级核潜艇。

常规潜艇的自持力一般在45天左右，核潜艇最高纪录可以达到90天。


功能包括攻击敌人军舰或潜艇、近岸保护、突破封锁、侦察和掩饰特种部队行动等。其主要攻击对象首选为敌方的运输船或商船，而航母、战列舰、巡洋舰等大型水面舰艇由于大多拥有护航舰艇和飞机保护，攻击风险较大。潜艇也被用于非军事用途，如海洋科学研究、抢救财物、勘探开采、科学侦测、维护设备、搜索援救、海底电缆维修、水下旅游观光、学术调查等，超级富豪甚至用为海下移动豪宅。
潜水艇


潜水艇
特点：能利用水层掩护
进行隐蔽活动和对敌方实施突然袭击;有较大的自给力、续航力和作战半径，可远离基地，在较长时间和较大海洋区域以至深入敌方海区独立作战，有较强的突击威力;能在水下发射导弹、鱼雷和布设水雷，攻击海上和陆上目标。

原理：潜艇的运动是靠改变潜艇的自身重量来实现的。潜艇它有多个蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜艇重量增加，大于它的排水量，潜艇就下潜;要上浮时就往外排水，使潜艇重量降低，小于它的排水量，潜艇就上浮。


观察潜水艇造型
卡通潜水艇
水底还有可爱的小鱼、海藻等
让我们开始创作吧！
教案
课题: 潜水艇
课次 1课次 课程分类 科技知识
授课对象 8岁 班级 探索B
关键词 造型、点画法、
重点：了解潜水艇的造型特点。感受水下世界别样的美。
难点：在潜水艇原有造型基础上进行形象的创新。

教学目标
知识点目标： 了解潜水艇的作用和外形特点。 ②观察了解水底五彩斑斓的世界。 技能目标： 利用由深到浅的点画法装饰画面背景。 ②运用不同的线条去装饰潜水艇。 审美和情感目标： 感受水下世界丰富绚烂的色彩。 ②潜水艇与鱼的造型相结，感受不同事物合理的组合带来的趣味性。 综合目标： 改变创新原有潜水艇的造型，丰富孩子的想象力。 ②了解潜水艇造型和作用，开发孩子对新鲜事物的好奇与探索。

课前准备
1、教具：水粉 彩色卡纸 水彩笔（或蜡笔） 2、额外准备：潜水艇的图片 水底的图片

上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们大家好你们都看过大海么？（小朋友回答。。）老师：那你们有看过海底么,更是神秘又美丽哦!老师：海底除了有小鱼，小动物还会有哪些东西呢？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：海上会有什么东西在前行呀？小朋友们有没有做过呀？老师：那除了海上会有船在开着，海底会不会有东西也在开呀？老师：是的，非常好，海底会有小船是不是？那他叫什么呢？
第三阶段：想象力延伸导入：老师：非常棒，叫潜水艇，今天我们一起坐着潜水艇去看看这个神秘又美丽的海底吧。老师：说到潜水艇有小朋友有所了解么?(ppt介绍潜水艇的形状特点和功能)， 老师：那我们坐在潜水艇里一起看看海底的世界到底多么神奇美丽!（观看海底世界图片
第四阶段：创作与表现导入：老师：你们都认识哪些水底的小动物或植物啊(简单介绍海底个别动植物的造型特点)老师：看了这么多图片，海底给你们什么样的感觉？那今天我们要自己画一个属于你自己的潜水艇，潜水艇里可以带上你的家人或同学要带那么多人所以你的潜水艇不能太小哦，带着他们一起看看海底美丽的世界。老师：小朋友们潜水艇的形状可以添加自己的想象和设计哦，甚至可以把潜水艇的形状变成小鱼的形状等等。。。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁的小潜水艇呀？作品完成后让学生相互欣赏和评述。

课程总结：
各位家长好，今天孩子们都设计了一个独一无二的潜水艇，潜水艇里可能有他们自己还有家人同学，他们希望他们爱着的人们能和他们一起坐在潜水艇里观看外面别样的海底世界。

课后思考
利用今天学到的知识，再做一个独一无二的潜水艇吧











探索B 课程介绍
课题：潜水艇
类型：科技知识
教学目标：
知识点目标：
①了解潜水艇的功能和作用。
②观察潜水艇的造型特征。
技能目标：
①复习冷色家族的渐变技法，用水粉笔触设计出海浪般的边框。
②了解潜水艇的结构特点，利用几何图形设计出潜水艇的样子。
智慧目标：
①通过潜水艇视角感受海洋深处的奇妙与震撼。
②了解科技带给人类生活的多样性以及探索大自然的可能性。
③利用已累积的几何造型设计有自己风格特点的科技产品。
④了解潜水艇作用，开发孩子对新鲜事物的好奇与探索。
家庭作业要求
潜水艇有哪些特殊的作用呢？请你给爸爸妈妈用图纸展示的形式介绍一下吧！

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