资源简介

第八单元 对社会负责
8.1 社会合作与公平
课堂学习导航
学习目标
1.对应的课标内容： “我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
2.三维学习目标：
⑴知识目标：
①了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
②懂得社会合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人发展。
⑵能力目标：
通过学习和活动，培养学生的公平合作意识，提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。
⑶情感、态度与价值观目标：
①使学生认识合作对社会生活的重要性和公平对于社会稳定的重要性；
②培养和提升学生的公平合作意识，为其将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。
重难点分析
1.学习重点：
社会合作需要公平。⑴社会合作需要遵循公平的原则；⑵公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担；⑶公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会
2.学习难点：
在社会合作中如何才算公平。⑴参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。⑵良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益;⑶公平不等于绝对的公平；公平总是相对的。在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公民权利的现象，存在分配不公的问题，国家应从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。
⑷维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。
学法指导
1.本课的课时安排：2课时。
2.学习方法建议：本课的内容抽象，用理论联系实际的方法学习，效果较好。
课堂学习设计
第一课时 社会生活需要合作与社会合作需要公平
学习过程
一、情感体验
由歌曲《众人划桨开大船》导入新课《社会生活需要合作与社会合作需要公平》。
二、新知探究：
㈠社会生活需要合作
⒈情境研讨：阅读教材P72—73探究园的“情境研讨”——《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》，小组交流：
⑴野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？
⑵蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？
⑶这两个故事给了我们怎样的启迪？
2、总结回答：大家经过讨论，一致认为：
⑴野牛之所以不能抵挡狮子的进攻是因为①野牛没有团结合作的精神；②野牛看见自己的同类遇险只会隔岸观火；③野牛冷漠的态度是其同类容易被害的原因。
⑵蚂蚁群之所以能够逃离火海是因为①蚂蚁群团结合作解决困难；②蚂蚁群宁可牺牲自己来挽救同类；③蚂蚁群遇险时，自觉地互相帮助共度难关。
⑶启迪：一个安宁、富足、愉快的美好生活的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造。
⑷社会合作是社会生活顺利进行的必要条件；
⑸现代社会的合作由政府来组织和实施的；
政府提供的服务主要包括：制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督等。
㈡社会合作需要公平
⒈角色扮演：阅读教材P73探究园的“角色扮演”《怎样分配黄金》，小组交流：
⑴如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？
⑵如果你是其中的一个儿子，你希望怎样来分配这些黄金？
2、总结回答：大家经过讨论，一致认为：
⑴父亲应该根据公平和公正的原则来分配的。
⑵为了保证三兄弟（最大多数人）的利益，需要遵循公平的原则。
①大儿子分担教多的社会负担，所以也应该享受更多的社会利益。
②二儿子对老人作出教多的服务和贡献，因此他也该得到更多的利益。
③三儿子是属于需要照顾、帮助和扶持的弱势群体，所以他也应该得到照顾。综上所述，我建议平均分配这些黄金。
⑶社会合作需要遵循公平的原则；
⑷公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担；
⑸公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会 。
三、典例研习
（2008年·湖北省恩施市单选）十七大报告强调，要促进社会公平正义；努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动和谐社会建设。这表明（ D ）
A.公平是合作的前提和基础
B.不公平行为损坏的人格尊严
C.公平是一视同仁
D.对受到不公平待遇的人要勇于伸出援助之手
正确答案是D。
解析：A项是说公平与合作的关系，与材料无关； B项说明不公平的危害，与题意相反； C项本身错误，因为公平是相对的，没有绝对的公平。D项是追求公平的做法。所以，正确答案是D。
四、拓展演练
（2008年·黑龙江省鸡西市 ( http: / / www. / Chinaexports_asp / Commany_detail.asp ID=2443" \t "_blank ) 多选）当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。以下事例能体现社会公平的有（ ）
A.建立城镇居民基本医疗保险制度
B.建立健全廉租房制度
C.调节个人所得税起征点，自2008年3月1日起，由1600元提高到20000元
D.全部免除义务教育阶段的学杂费
正确答案是ABCD。
解析：公平正义：是指社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；公平正义是社会主义和谐社会的本质要求。ABCD四项分别从医疗、住房、税收、教育四个方面解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题，最大限度地保障社会的公平。所以，正确答案是ABCD。
第二课时 树立公平合作意识
温故知新
多媒体展示下列问题，导入新课——树立公平合作意识。
为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循的 原则。
【答案：公平】
学习过程
一、新知探究：
树立公平合作意识
⒈情境研讨：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。
这个故事给了我们怎样的启迪？阅读教材P75～76相关内容。
⒉总结回答：经过研讨，大家一致认为：
⑴启迪：①我们应该向苏联小姑娘卡嘉学习，学习她所具有的公平合作意识②只有从小开始，树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人。
⑵树立公平合作意识有利于个人的发展
①在家庭中，我们应该关心父母、努力学习、分担一些力所能及的家务。
②在学校中，我们尊敬老师、遵守学校规章制度，完成学习任务；同学们之间互相学习、互相帮助，共同进步。
⑶公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福
①在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。
②对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判，这有助于提高我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。
二、典例研习
（2008年·江西省单选）为推进义务教育的均衡发展，江西省教育厅规定，各设区市要在2007年的基础上进一步扩大2008年普通高中均衡招生的比例，在部分普通高中的统招计划中，划出20%～40%的比例，根据生源情况均衡分配到初中招生。这一规定有利于（ ）
①实现教育公平②构建社会主义和谐社会③实现共同富裕④解决就业难的问题
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
正确答案是A。解析：“在部分普通高中的统招计划中，划出20%～40%的比例，根据生源情况均衡分配到初中招生” 有利于实现教育公平，有利于构建社会主义和谐社会。但与“实现共同富裕”“解决就业难的问题”无关。所以，正确答案是A。
三、拓展演练
（2008年·江苏惠安单选）胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，加快完善社会保障体系。” 加快完善社会保障体系 （ ）
①是一种正义的制度②保障了社会公平性③能杜绝一切不正义行为④保障全体社会成员的利益
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
答案是B。
解析：加快完善社会保障体系，能够保障社会公平，保障全体社会成员的利益，是一种正义的制度，但是不能杜绝一切不正义行为。所以，正确答案是B。
知识梳理
本课的知识结构图如下 ：
社会合作与公平 社会生活需要合作 社会合作是社会生活顺利进行的必要条件
现代社会的合作是由政府来组织和实施的
社会合作需要公平 社会合作需要遵循公平的原则
公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担
公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会
树立公平合作意识 树立公平合作意识有利于个人的发展
公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福
我的收获
⒈社会生活需要合作
⒉社会合作需要公平
课外资料链接
2008年10月12日，中共十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。全会强调：⑴必须统筹城乡经济社会发展，始终把着力构建新型工农、城乡关系作为加快推进现代化的重大战略。⑵巩固和完善强农惠农政策，把国家基础设施建设和社会事业发展重点放在农村，推进城乡基本公共服务均等化，实现城乡、区域协调发展，使广大农民平等参与现代化进程、共享改革发展成果。⑶加强农村基础设施和环境建设。把农村建设成为广大农民的美好家园，必须切实改善农民生产生活条件。⑷健全农村社会保障体系。贯彻广覆盖、保基本、多层次、可持续原则，加快健全农村社会保障体系。上述举措正是统筹城乡发展，实现社会公平的具体体现。

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