资源简介

16.生活中的设计
1教材分析
《生活中的设计》是冀教版小学美术第九册第16课的教学内容,属于“欣赏?评述”领域。
设计随着人们生活水平的不断提高越来越受到人们的重视。《生活中的设计》一课向学生展示出一些优秀的现代设计作品,带给学生丰富的视觉信息,教学内容离学生的现实生活也很近,学习在轻松的氛围中欣赏、感受、发现生活中的设计,使学生对现代设计的原则、作用、特点等有一个初步的了解。学生在强烈的探索欲望下体验设计活动的乐趣,发现生活中设计的优点与不足,提高动手和创新能力,旨在让设计作为一种意识、一种观念融入学生的生活。作为一节欣赏·评述领域的课,通过学习更要使学生能够对生活中的设计进行品评,表达自己的感受和理解,并在大胆的尝试设计中,培养创新精神。
2学情分析
五年级的学生已有一定的美术知识、美术技能,并且具备一定的生活体验。针对该阶段学生的年龄特征和心理特点,从学生兴趣出发,结合学生生活经验,更有利于激发学生学习的主动性,在已有知识经验的基础上学会探索及应用,提高欣赏评述能力。学生在游戏、猜谜等有趣的活动中成为学习的主人,有助于让学生在体验感受生活中的设计的同时大胆发表自己独特的见解。
3教学目标
1.知识与技能:
了解并基本掌握生活用品设计的基本原则和意义,培养学生欣赏评述生活中设计作品的能力。
2.过程与方法:
通过观察、合作、探讨、游戏、总结使学生学会从不同的角度对生活中的设计进行品评,表达自己的感受和理解。
3.情感、态度与价值观:
使学生愿意参与生活中设计的欣赏评述活动,逐步形成设计意识,增强热爱生活的情感。
4重点难点
教学重点
1.了解并基本掌握生活用品设计的基本要求和原则。
2.引导学生从生活用品设计的不同方面,对其进行大胆合理的欣赏、评述。
教学难点
引导学生大胆品评和创新,让设计意识与自己的生活相联系。
5教学准备
多媒体课件、视频、生活用品图片
6板书设计
生活中的设计
实用性
美观性(造型 颜色 图案)
趣味性
科技性
7教学过程
活动1【导入】激趣导入　呈现知识
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
呈现知识
(3分钟)
一、对号入座
1.将相关的文字描述与图片相连
(两组图片与文字)
2.思考文字从哪几个方面对生活用品进行了描述。
3.揭示课题
《生活中的设计》
阅读描述,观察图片,选择文字描述的生活用品。
思考问题,总结出除了应用,还有造型、色彩和材料。
明确学习内容。
简单的问题设置提高学生学习的兴趣,拉进了师生的关系,在不知不觉中将学生拉近课堂。
让学生初步了解生活中的设计在实用的基础上还应考虑造型、色彩和材料所带来的美观,让学生带着知识走进新课。
教师总结,揭示课题。
活动2【活动】自主探究　欣赏评述
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
自主探究
欣赏评述
(15分钟)
一、我是小小导购员
1.体验活动,大家当一回导购员,看一看,比一比,观察产品,从实用和美观两个方面说出产品的优点,将产品推销出去。
灯
楼梯扶手
酒杯
沙发
纸抽盒
牙膏
2.小组讨论:观察,分析优缺点等
3.总结交流
二、生活实例:
?小空间大作为
1.视频
2.生活用品图片
生活中的设计在人们的实际需求的同时,实现实用与美观的统一。
学生小组合作,在导购的情境中,欣赏、观察、讨论,从实用和美观两个方面品评生活中的设计。
了解实用和美观是设计中两个必不可少的因素。
在实际的问题中感悟掌握实用与美观两大设计要素的应用。
设置小小导购员的情境,提高学生参与的热情与兴趣,学生在自主合作、探究学习中发挥学习主人的作用,了解并逐步掌握设计的两大要素:实用与美观。
学生在讨论交流中大胆说出自己的想法,在导购更是在其中学会如何品评。
直观的视频和学生熟悉产品的欣赏分析让学生深切感受到设计中实用性是第一位的,只有把实用性和美观性有机的统一起来才是优秀的设计产品。
活动3【讲授】游戏互动　欣赏总结
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
游戏互动
欣赏总结
(8分钟)
一、小游戏:猜猜看
分析生活中设计的造型、颜色、材料等,猜出其用途。
沙发
MP3
手机支架
挂钩
U盘
总结:我们生活中的设计,如果在实用美观的基础上加上你的奇思妙想,就会变得非常具有创新性,更受人们的欢迎。
二、欣赏交流:
小东西大用途
瓶起
蓝牙音箱盒
总结:在生活中,一些看似不起眼的小东西,如果融入了知识与科技也会变得与众不同。
学生进行欣赏评述活动,根据产品的造型、颜色、材料等,探究其用途。
在欣赏中,了解设计中的科技因素。
游戏活动的设计,让学生的兴趣高涨,通过欣赏、自主探索有效掌握设计的作用和意义。并且在游戏中体会到设计的创新性所带来的乐趣,了解生活中的设计创新性这一因素。
学生在欣赏产品的过程中,可以体会到科技的力量,了解科技性在生活设计中的应用。并且让学生感受到知识的综合性,促进其学习的动力。
活动4【练习】尝试设计　开拓思维
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
尝试设计
开拓思维
(12分钟)
一、大显身手
1.说一说在生活当中你认为设计比较巧妙的产品。
2.想一想生活中哪些设计不尽如意,怎样改造一下更方便呢?
二、滞销货变身畅销品
出示两件产品,钟表和牙刷,学生根据实际问题设计解决方法并描述出来。
学生小组合作,用所学的美术知识大胆想,大胆设计改造,并表达出自己的创意。
分析产品的实际问题,从实用、美观、创新与科技四个方面进行考虑,进行改造设计。
让学生回到自己的生活中去,打开学生的思维,鼓励学生大声说出自己的想法,增加师生互动,活跃课堂气氛,满足学生的表现欲望。
让学生将所学知识应用到身边,做到学以致用。巩固本课重难点知识
活动5【活动】总结　拓展
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
总结 拓展
(2分钟)
?小故事:
家居用品进学校
总结:设计就在我们的身边。
欣赏作品,在故事情节中感受生活中的设计就在我们身边。
用小故事进行总结拓展,保持学生的兴趣,在阅读欣赏中将设计意识渗透给学生,让学生逐步形成设计意识。
课件47张PPT。◆大自然塑造的形象，粗狂与小巧完美结合，多出些许的生气。 ◆简约的线条勾勒再加上纯净的白色，亦真亦幻的生活。◆猛一看，像悬空的一样，色彩造就的神奇。???◆黑与白、巧妙的搭配的香炉传递出中华的历史文化 ◆简单的造型，清新透明的材质，让人赏心悦目◆柔软的布料、舒适的感受，量身定做。 ???生活中的设计冀教版小学美术第九册第16课“”“欣赏?评述”看一看比一比一我是小小导购员
生活中的设计实 用
美 观小空间
大作为二生活设计的特殊要求节省空间猜猜看三生活中的设计创新性（巧妙 有趣）小东西大用途四这是款号称史上最薄的蓝牙音箱盒，平时放在包里或者书房中，需要的时候只需简单的折叠一下，就可以将手机原有的声音扩大几倍。而且造型独特，方便收纳！生活中的设计科技性（知识 技术 ） 1、说一说在生活当中你认为设计
比较巧妙的产品。
2、想一想生活中哪些设计不尽如意，怎样改造一下更方便呢？
？家居用品进学校早晨起来，刷牙洗脸。。。梳妆打扮一番。。。积极进取——给自己充一下电吧迈着欢快的脚步——上学去。。。穿上新鞋多看书 ——增加点内涵我也不能落后。。。。。。劳逸结合 锻炼身体 保卫祖国
——哎呦 还摔倒了体能训练坐下起立卧倒一项也不能少。。。。。再来了解一下中国传统的道教文化。。。。。。今天可真充实！
该放学回家了。。。在温馨的灯光下休息——好惬意时间不早了——晚安。。。完设计就在我们的身边谢谢

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