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任岩松中学七年级科学（上）问学单 备课组：七年级备课组 使用时间：
主备人： 郑淑娟 审核人： 学生姓名：


第一章1.4《科学测量——温度的测量》
【学习目标】
1、 知识与技能：知道温度表示物体的冷热程度，能说出温度的常用单位。
2、 过程与方法：知道液体温度计的设计原理，通过观察知道温度计的构造，
知道摄氏温标是如何规定的，体会科学研究中量的规则的制定过程
3、情感态度价值观：学会使用温度计测量物体的温度，能正确读数并记录数据。
重点：1.学会使用温度计测量物体的温度，能正确读数并记录数据；
2. 知道摄氏温标是如何规定的
难点：知道摄氏温标是如何规定的。
【基础预学】自学课本 23 页，完成预学部分
1、 物体的 称为温度。
2、常用的温度计有哪些:__________ _______ ______,这些温度计是利用__ _______的性质制成的；常用的温度的单位：_______，符号______。
3、在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为______,水沸腾时的温度定为__________。
通常人体正常温度为 。
4、温度计使用时应注意的事项：______________ _ _________；____________ ____________；______________ ___ _______________ _ ________。
【自学生问】围绕课本活动和实验，进行提问。




【解问展学】
1、 活动：右手食指浸在A杯热水中，左手食指浸在C杯冰水中约30秒；然后2个食指同时浸入中间的B杯的温水中，记录下两个手指的感觉。
手指 右手食指 左手食指
感觉（填“热”或“凉”）
结论：凭感觉来判断温度的高低是 。
2、 （1）观察不同的温度计，熟悉用途、测量范围和最小刻度值，填入书本P24表1-11.
（2）读数练习：完成书本P26第8题。
（3）测量水温：完成书本P24的填空。

【巩固提升】
3、（1）观察体温计，完成书本P25的问题和填空。
（2）讨论：用体温计前，先甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃以下的原因？




【思学再问】通过本节课的学习，你还存在什么疑问？

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