资源简介

《收入影响消费》教案
乐山师范学院 李超
教材内容分析
课标要求
本框题教学内容是贯彻新课程标准1.3规定的“描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观”的要求。
教材分析
本目内容是人教版高一思想政治必修1第一单元第三课第一框第一目的内容。在整个教材体系中起承上启下的作用。是对消费基本知识的介绍。学好本目有助于更好的理解现实生活，同时为以后的学习打下基础。
教学重点是居民的消费水平受收入的影响。难点是社会总体消费水平与人们的收入差距大小之间的关系。
学情分析
消费虽然是学生都非常熟悉的问题，但他们对此却很少作一些理性的思考。从深层次讲，本课时涉及消费水平与国家经济发展水平、收入差距等宏观经济的关系，所以通过学生在课前搜集资料，感悟问题，再由课堂上的讲解，即可完成教学任务，让学生认识到消费不仅仅是个人的事情，它关乎国计民生，为下一框学习《树立正确的消费观》奠定思想基础。
教学目标分析
知识与能力目标
识记影响消费的因素；理解收入与消费水平的关系、收入分配状况与消费水平的关系。
过程与方法目标
采用情境教学法，培养学生的参与能力；对比分析法，培养学生理论思维能力；回顾旧知识，前后呼应，在一个逻辑的过程中，培养学生的逻辑思维能力。
情感、态度、价值观目标
通过本框学习，使学生明白发展经济、保持经济增长、增加居民收入的重要性。同时考虑自身实际，做一个理性的消费者。
教学策略方法
课前准备：1.制作角色扮演内容
2.搜集相关图片
教学方法：1.情境教学法
2.问题发现法
3.启发式教学法
4.讲授法
5.图示法等
教学用具：传统教学用具
课时安排：20分钟
授课类型：新授课
教学活动过程
复习导入
师：同学们，我们已经学习了第一课、第二课的内容，下面就请一位同学来回顾一下这两课向我们讲诉了什么？
生：第一课 神奇的货币；第二课 多变的价格
师：很正确，其实货币和价格的学习是为了我们更好的生活，更好的消费，今天我们就进入消费的学习。请同学们打开课本第19页，多彩的消费。为什么消费是多彩的呢？
师：这是因为我们消费类型很多，且我们的消费也不是一成不变的。请看这几组不同收入人群消费图片。这些图片反映了一个什么样的问题？为什么会出现这个问题呢？要解决我们的疑惑，就得知道哪些因素影响着我们的消费。
二、新课讲授
师：我们首先来学习影响消费的因素。
师：要了解影响消费的因素，我们得知道什么是消费？什么是消费水平？
师：消费这个词，我们再熟悉不过了，但究竟什么是消费，我们很多人很难准确说清楚，现在就请一位同学来谈谈。
生：消费就是买东西来生活
师：其实，消费有广义和狭义之分。广义的消费包括生产消费和生活消费，狭义的消费指生活消费。生产消费是指生产资料和劳动力在生产过程中的消耗，如企业购买的原材料。生活消费是为了维持自身生存和发展的需要而对各种生活资料的消耗，如孩子上学。
消费水平也有宏观和微观之分。从宏观上来说，消费水平是指一国国民在一定时期平均享用的生活消费品与劳务的数量和质量。从微观上来说，消费水平是指某一消费者及其家庭在某一时期所获得的消费对象的数量和质量。
师：老师有位朋友也在为消费犯愁呢？因为他春节之后，听到几位父母的谈话，对消费的差异如此之大感到费解。下面我就请两位同学来再现这则谈话，请同学们思考，是什么影响着我们的消费？
甲：你春节带你家孩子去哪儿玩了？我可带我家孩子去了趟海南，感觉真不错。
乙：我哪能跟你比啊，我的月收入不到1200元，而你月收入6000元以上，我只得带孩子逛那5元一人的本地公园。
师：这两个家庭的消费差异如此之大，请一位同学谈谈是什么原因？
生：收入
师：回答得很正确，是收入，是居民的收入影响消费。那这里的收入是什么呢？
师：是可支配收入，即我们的工资缴纳个人所得税和其他非税支付（应交保险）以后剩下的那部分。
师：收入如何影响我们的消费呢？
生：收入高，消费高；收入低，消费低。
师：即收入和消费成正比例关系。
师：既然收入对消费如此重要，那我们要提高消费水平，就得怎么做呢？
生：增加收入
师：嗯，不全面。就得发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
师：消费除了受当前收入的影响，未来的收入会不会影响消费呢？
师：答案是肯定的。假如我现在有1000块钱，本来是交下个月的水电费和房租费的，但是我预期到我下个月的工资会提高3000元，那我会怎样处理这1000块钱呢？显然我会先用这1000块钱来加菜或者多看几场电影或者会庆祝一番，我不用担心下个月，因为我的工资会提高。而当我得知我的工资不会变或则会下降500元时，我则会更加的省吃俭用。
师：我们了解了居民的消费水平同收入多少有关系，那社会的总体消费水平与什么有关系呢？它也与人们的收入差距有密切联系。
师：收入差距的大小直接影响社会财富的分配是否均衡以及财富集中程度。
师：现在看一个简单的例子
收入差距 分配均衡 财富集中 用途 消费水平
大 否 少数人 投资（大） 低
小 是 多数人 生活（大） 高
师：这就是我们今天的内容。请同学们重点理解收入差距与社会总体消费水平的关系。
板书
消费和消费水平的含义
消费有广义和狭义之分。
广义的消费包括生产消费和生活消费，狭义的消费指生活消费。
生产消费是指生产资料和劳动力在生产过程中的消耗。
生活消费是为了维持自身生存和发展的需要而对各种生活资料的消耗。
消费水平也有宏观和微观之分。
从宏观上来说，消费水平是指一国国民在一定时期平均享用的生活消费品与劳务的数量和质量。
从微观上来说，消费水平是指某一消费者及其家庭在某一时期所获得的消费对象的数量和质量。
二、收入影响消费
1.收入：“可支配收入”
2.收入和消费的关系：成正比例关系
启示：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
3.消费受未来收入预期的影响：成正比例关系。
4.社会总体消费水平与人们收入差距有密切的联系。

展开更多......

收起↑