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课题：1-3-7 个人收入的分配（第一课时）
一、考点要求
1. 理解我国分配制度的客观必然性；理解合理的分配制度是社会公平的重要体现；
2. 了解按劳分配的基本内容和作用；了解个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配；
3. 说明效率与公平的关系。
二、预习检查
1. 联系当前世界和我国经济现实，结合所学知识，分析点评我国个人收入差距悬殊问题。
1. 整理本课知识结构
1. 易错易混点：
（1）劳动收入一定是按劳分配收入？
（2）工资收入一定是按劳分配收入？
（3）非劳动收入一定是剥削收入？
（4）剥削收入一定是非法收入？
（5）按劳分配只体现公平，按生产要素则体现效率。
（6）公平就是要追求平均。
三、重、难点突破
1. 按劳分配及其作用
1. 理解我国分配制度的客观必然性
1. 理解合理的分配制度是社会公平的重要体现；
1. 说明效率与公平的关系。如何提高效率，促进公平？
四、课堂训练
1.农民工是一支新型劳动大军，为城市繁荣、经济发展做出了重大贡献。但他们的权益尚未得到有效保障。上述材料启示我们应该
①坚持公平与效率的辩证统一 ②更加关注社会公平 ③防止收入分配差距过分扩大 ④为了效率关注公平
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D①②④
2．党的十七大报告首次提出，要提高劳动报酬在初次分配中的比重。这有利于
①维护劳动者权益，促进社会公平
②在全社会形成热爱劳动，尊重劳动的良好风尚
③劳动报酬与经济增长、企业经济效益增长相适应
④完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D①②④
3.在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配居于主体地位。在公有制经济中，按劳分配的对象是
A．社会总产品 B．个人消费品 C．生活必需品 D．物质总产品
4. 某“80 后”业余作家发表一部小说，获得稿酬1万元。此作家的稿酬属于
A．按劳分配所得的收人 B．个体劳动经营所得的收人
C．按生产要素分配所得的收人 D．知识创新的奖励收人
5.2006年我国部分城镇居民个人收入的增量高于应缴纳的税金、社会保障金的增量，因此该年度他们的个人可支配收入
A．增加 B．减少 C．不变 D．变动不确定
6.坚持初次分配也要处理好效率与公平的关系的原则，将会
A ①② B②③ C③④ D①④
7.中央强调，对不同收入群体采取不同的调节办法，努力构建“橄榄型”收入分配结构
（1）构建“橄榄型”收入分配结构，这有什么意义？
（2）从经济制度上看，你认为这样才能构建“橄榄型”收入分配结构？
五、课后巩固（略）
（2）请评价王某和张某的投资行为。
五、课后巩固
1、认真阅读练习册中的考点解读部分及典型例题。
2、处理课后练习，有问题的到课代表处汇总。
3、本课自我总结：
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