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七年级思想品德学案
第六课 师爱助我成长
第一课时 我爱我师
1、 预习形成（走进来，一起体验求知的快乐）
预习目标
1.体会教师在我们成长道路上的重要作用，培养尊敬老师的情感。
2.学生正确看待教师的工作，尊重老师的劳动。
3.懂得学生应该尊敬老师。
重难点点拨
1.重点：热爱尊敬老师。
2.难点：师爱浓浓。
知识框架 1、
2、
师爱浓浓
3、
我爱我师
1、
热爱尊敬老师 2、
3、
基本问题标记
1 我们为什么要热爱尊静老师？
2 我们应怎样热爱尊敬老师？
2、 合作探究（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣）
材料：一个国王要把一枚勋章奖给最有功劳的人。消息传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，
前往王宫，希望能得到这枚勋章；那么应该授予谁呢？国王想。这些人对社会都有巨大贡献，但是，连我在内，当年都是老师教出来的。所以，老师功劳最为显著，把这枚勋章授予他当之无愧。于是。国王宣布，将勋章授予他的小学老师。
问：国王为什么把勋章授予他的小学老师？.
.
2 . 在时事课上，小明向同学们进行了时事播报：
新闻链接一：据新华社报道，神六航天员聂海胜出身寒门，家境十分困难，1980年，父亲不幸去世后，年仅14岁、刚上初二的聂海胜不得不辍学下地劳作，挣钱养家。学校的老师冒雨找到了聂海胜的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜。大家搭把手，把困难渡过去，可不要把孩子的前途耽误了。”聂海胜重返校园后更加刻苦，终于取得了今日的成功。?假如聂海胜14岁时真的是因为贫困而辍学，今天他也许就不太可能成为航天英雄。因此，从这个角度说，聂海胜是幸运的，因为他遇到了一位好老师、一所好的学校。
新闻链接二：在第22个教师节来临之际，新华社播发了胡锦涛总书记给全国模范教师、北京大学孟二冬教授之女孟菲同学的回信。回信对孟二冬教授去世再次表示深切的哀悼，对他的感人事迹给予高度评价和赞誉，号召各行各业人们学习孟二冬同志的崇高精神和优良品德。胡锦涛总书记的回信情真意切，思想深刻，寓意深远，充分体现了以胡锦涛总书记的党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望，充分体现了党中央大力实施科教兴国战略和人才强国战略的坚定决心。
(1)读了这两则新闻，你都有哪些感悟
　 (2)请根据自己的经历和体会，谈谈你在平时的学习和生活中是怎样尊敬和热爱老师的
3、 检测反馈
请你选择
1、"小时候我以为你很用力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道哪个讲台举起的是别人，奉献的是自己......... 这首歌体现了（ ）
①老师的工作非常辛苦 ②老师教给我们科学的思维方法和学习方法
③老师是我们人生道路上的引路人 ④老师指导我们走好人生之路，塑造美好心灵
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
2、对老师有礼貌，下列做法正确的有（ ）
①见到老师热情的打招呼
②老师同我们谈话时，认真倾听
③上下楼梯，请老师先行
④上下课，起立向老师致敬
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
材料分析
材料一：一位上大学的学生在给《中学时代》老师的信中写道：“你给了我整片的星空/好让我自由地去来/你给了我一盏知识的明灯/为我照亮了前进的道路/我知道/我享有的是一份博大宽广的爱。
材料二：教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂 。“昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。她的丈夫、德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的双臂保住了4名学生的生命。“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。 “那个老师呢？”“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他说，那是一位男老师，快50岁了。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。 当张关蓉拉起谭千秋的手臂时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉恸哭失声…… 这双曾传播无数知识的手臂，在地震中从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕记下了这一切。
想一想：老师对我们的爱表现在哪里？
说一说： 在自己成长的过程中，对自己影响最大的老师以及印象最深的一件事。
（4）在平时的学习和生活中我们应该怎样尊敬老师？
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