资源简介

人民教育出版社七年级下册《思想品德》
知识要点梳理
及
周测题
楚雄市鹿城中学
（七年级集体备课资料）
李万凯
2010年3月
目 录
第一单元做自尊自信的人………………………………3
第一课 珍惜无价的自尊………………………………3
周测题 （ 一 ） ……………………………………7
第二课 扬起自信的风帆 ………………………………10
周测题 （ 二 ） ……………………………………14
第二单元做自立自强的人………………………………17
第三课 走向自立人生 …………………………………17
周测题 （ 三 ） ……………………………………20
第四课 人生当自强 ……………………………………23
周测题 （ 四 ） ……………………………………25
第三单元做意志坚强的人………………………………28
第五课 让挫折丰富我们的人生………………………28
周测题 （ 五 ） ……………………………………30
第六课 为坚强喝彩 ……………………………………34
周测题 （ 六 ） ……………………………………36
第四单元做知法守法用法的人…………………………39
第七课 感受法律的尊严 ……………………………39
周测题 （ 七 ） ……………………………………44
第八课 法律护我成长 ………………………………48
周测题 ( 八 ） ……………………………………51
附：参考答案 …………………………………………56
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、学习目标：
情感态度和价值观目标：
1、不断的尝试、体验自尊带来的快乐。
2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
知识目标：
1、了解自尊的含义和表现。
2、理解自尊与尊重他人相互关系，密不可分。
3、懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：
1、初步学会全面分析自己，评价自己。
2、学会应用正确的方法对待自身存在的缺点。
3、学会掌握尊重他人的方法。
二、学习重难点：
学习重点：快乐与自尊、尊重他人，就是尊重自己、维护人格最重要、善于尊重他人。
学习难点：知耻与自尊、虚荣与自尊、同样的自尊，同样的快乐、自尊者豁达。
三、知识点梳理：
1、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊和尊重他人是获得尊重的前提。
★如何感受自尊带来的快乐？
①当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
②我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
③如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
④生活中，当我们遇到不如别人的地方时，只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，并进一步地努力，找到并实现自己的人生价值，就会赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
3、知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻才有自尊。
4、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
★如何克服虚荣心？
①要有平常心。以平常心对待生活、学习和工作，就能消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。遇到某些不尽如人意的事情，只要调整好自己的心态，保持平常心，就能克服虚荣心。
②要敢于暴露自己的不足。
③追求真实的自我。著名教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”中学时期的求知欲是强烈的，应该充分利用这一优势，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，要向世人展示一个真实的你，唯有真实的你，才是美的，才是令人羡慕的。唯此才能更好地立足于社会，报效祖国。
5、尊重他人就是要把他人看成同自己一样需要自尊，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
6、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（1）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
（2）借助他人更好地认识自己，认识自己的不足；更要严格要求自己，做一个有尊严、有价值的人。
（3）人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
★如何尊重他人？（方法|建议）
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。尊重是你能给予他人最好的礼物。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
②为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人真正的尊重的。要得到别人的尊重，我们首先必须自己尊重自己，同时也要尊重别人，使自己的行为符合道德规范的要求。因此我们必须自尊，也要尊重他人。
7、维护人格最重要：自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
★为什么要维护人格尊严？（怎样赢得他人的尊重？）
(1)自尊的人最看重自己的人格。所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武术能屈，说的就是这个道理。自尊的人不图虚1荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任；假公济私、阳奉阴，违等。其重要原因，就是这些不良习气有损人格。有时，为了：维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
(2)从某种意义上来说，人格尊严是人的第二生命。人格：尊严包括三个方面：首先，它要求把人当成真正的人，承认作为一个人所应有的最起码的社会地位；其次，主体自尊和对他人尊重的统一；再次，人格尊严是对个人价值的主客观评价的结合。。
8、自尊者达观，要养成一种豁达、开朗的性格。
9、自尊要适度。（1）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；（2）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。
10、达观的生活态度对生活有什么意义？
①达观是指一个人对不如意的事情看得开，不斤斤计较。
②豁达开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。议论、批评是对行为的评价，是针对具体行为而不是人本身，要做到“有则改之，无则加勉”。
③达观待人处世可消除忌妒心理。以平静客观的态度审视事态的发展，面对漫长的人生，做到失意时泰然处之，淡泊而寡欲。
11．善于尊重他人
尊重他人的主要表现是：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样做到真正做到尊重他人？就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，具体做到：
第一，要善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方；
第二，学会尊重，还要不做有损他人人格的事。
四、易混提示分析：
◎自尊与虚荣，要分清两者区别，切记两者的含义。
（1）、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
（2）、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。它是扭曲的“自尊心”。
◎尊重他人与自尊之间的关系：尊重他人与自尊二者是一致的。因为一的人的自尊不能仅从自己尊重自己、爱护自己中获得，还应的到更加广泛的他人、集体、社会的尊重，而这份尊重恰恰来自与自己对他人的尊重，所以真正自尊的人是首先应尊重他人。
五、小字、漫画和图部分练习解答：
1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
【参考答案」(1)当中华人民共和国国旗在香港国际会议展览中心冉冉升起时，香港终于回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。这时，作为一名炎黄子孙的自豪感、自尊心便会油然而生。所以，当举国庆祝香港回归时，我们 都会感到尊严与快乐。
(2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？（感受快乐自尊的经历）
【参考答案」在全国人民的关注和期盼下，我国自主研制的“神舟”七号载人航天飞船于2008年9月25日21时10分04秒在酒 泉卫星发射中心发射升空。”月27日，“时4‘分00秒，我国 航天员翟志刚打开“神舟”七号载人飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。按照预定 计划，飞船在太空预定轨道绕地球飞行45圈后，于9月28日日7时37分着陆成功，这标志着我国成为世界上第三个独立掌！握空间出舱关键技术的国家。“神舟”七号载人航天飞船成功发射，全球中华儿女无不为之振奋，感到自豪。许多人情不自禁地走上街头，为“神舟”七号载人航天飞船成功发射的胜利，为祖国的日益强大而欢呼雀跃。观看了“神舟”七号载人航天飞船成功发射的情景后，我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪。作为一名中国人，我感到无比的快乐。
2. 课本P5：假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。
〔参考答案I①语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。（提示）觉得自己有水平、有能力、有创意，所以很高兴。②我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。（提示）觉得自己很能干，生活自理能力很强，对今后的生活充满信心。③我英语口语很好，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。提示）觉得自己比别人优秀，被老师器重，心里美滋滋的。④我护送盲人过马路时，周围的人常常投来赞许的目光。（提示）帮助别人，心中快乐，而且觉得自己品德高尚，这让我的生活充满阳光。⑤我在体育比赛中取得了优异成绩，登上了领奖台。提示）我是优胜者，自己的成绩得到了大家的肯定，感到兴奋和自豪。⑥我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。（提示）感到自己在老师心目中有位置，自己的价值被老师认可，内心很激动。
3. 课本P5：把下列句子写完整，体验自己对自己的称赞与喜爱。
〔参考答案I①我不漂亮，但‘“喜欢自己，因为我‘“聪明，我很勤奋，我很·，·…（有能力，受老师器重。）
②我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会（让同学们刮目相看。）
③我的父母很平凡，但他们很爱我，很关心我，使我体验到家的温暖……（我为生活在这样的家庭而感到幸福和自豪。）
④老师批评我，是有原因的……（也许是我太顽皮，也许是我不勤奋，但只要我管住自己，努力上进，老师肯定会喜欢我的。）
⑤自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及……（因为我还年轻，有的是时间，有的是精力。）
⑥大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下……（哦，原来是我喜欢搞恶作剧，并非我性格古怪、令人讨厌，我以后不搞不就得啦！）
4．课本P6:
(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？
［参考答案」(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。
知耻是自尊的重要表现，是将来成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？
［参考答案」犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人知耻是自尊的重要表现。知耻，必定是知道羞耻的人。，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为完善自己，并帮助我们取得成功。
5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？
［参考答案〕我认为他们是在追求一种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。他们都过分看重别人对自己的评价，很不自信，是一种虚荣心的表现。
材料中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一种虚荣心的表现。，虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？
〔参考答案〕互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。有的同学看到别的同学骑的是漂亮的山地车，回家就大闹，要求父母也给自己买一辆，却不知道考虑父母的收人和家庭经济承受能力；有的同学看到别人有手机，自己也买了一个，也不管用处大不大；有的同学看到别人的手机款式新颖，便把自己用了没多久的手机也淘汰了。再比如，有的同学……（哦，原来是我喜欢搞恶作剧，并非我性格古怪、令人讨厌，我以后不搞不就得啦！）
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？
［参考答案〕一个人的自尊常常需要得到他人的呵护、激励与关爱。对于“他人”而言，我的存在，也就成了“他人”的“他人”。我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力，也能使我自己真正得到幸福和快乐。
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？
〔参考答案I画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也偷试卷， 多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，小林为使考试成绩“一鸣惊人”，竟趁黄昏破窗跳人老师办公室盗取试卷。正当她寻找试卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这儿，是找一件你想要的东西吗？”小林点了点头。“这东西属于你吗？小林摇了摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？” 小林又点了点头。“记住我的话，你走吧。小姑娘，明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，并最终成为一名优秀的人民教师。
［感悟］尊重他人最高的境界就是维护他人的自尊。易老师用一种宽容、谅解的心态维护了小林的自尊。老师的单重与宽容唤醒了小林的理智，产生了任何语言教育都无法达到的正面效应。
9．课本p12:晏子为什么坚持要从大门进城？
〔参考答案I这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。晏子代表齐国出使楚国，而楚国要他从狗门进城，没有把他当人看待，侮辱了他的人格，伤害了其自尊。为了维护人格与尊严，晏子不畏蛮横的楚王，与之针锋相对，机智反驳，终于捍卫了自己的人格，同时也维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
10．课本P13：
(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？
〔参考答案〕（1)我不会觉得那样。过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。一个人内在的气质和修养才是最重要的。
(2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
〔参考答案〕自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励他取得的进步，尊重他的人格。
(3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音），你将怎样维护自己的尊严？
〔参考答案〕不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。
(4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？
参考答案〕我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。当然介绍若需有所侧重，可以视场合而定。 维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，也不一定非得有出众的容貌，也不一定非得有显赫的家庭财富和地位，维护自尊最重要的是勤学苦练，踏实工作，努力为国家、为社会、为他人多作贡献。在日常生活中我们要注意维护自己的人格，不要去做有损周围同学人格的事，这样才能赢得别人的尊重。总之，青少年学生要学会维护自己和他人的人格尊严。
11．课本P13：
(1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？
【参考答案」(1)也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，正因为这样世界才多姿多彩。我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。
(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。这是否会伤害他人的自尊？
【参考答案」可能会。（理由略）
(3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？
【参考答案」 同意。这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。
12．课本P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？
【参考答案〕不是不知耻，这恰恰表现了司马懿达观的态度和处世方法。他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一时情绪冲动，就会中计。 司马懿的行为是“临辱不惊，遇侮不怒”的大智大慧的表现。为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。
13．课本P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。
〔参考答案］人们面对批评，主要有以下几种态度：
第一种：虚心接受。这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。这种态度是可取的。
第二种：区别对待。这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。这种态度也是可取的。
第三种：若无其事。这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。这种态度是不可取的。
第四种：极力反驳。这种人刚惶自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。这种态度也是不可取的。
14．课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
【参考答案］这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。
15．人教版P16:
(1)你给别人写赠言，有什么感受？
(2）你收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？
(3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？
(4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？
参考答案』(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。
(2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。
(3) xx x 同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。
(4) x xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，又乐于助人；成绩优异，又谦虚谨慎。的人最看重自己的人格，所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
周测题（一）
一、单项选择（每小题有唯一一个正确答案，请选出来，把正确答案的字母填在括号内）
1．升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更新的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是（ ）
A．自我尊重和自我爱护的表现 B．虚荣心严重的表现
C．要求他人，集体和社会对自己尊重的心理 D．自卑心理严重的表现
2．别人对自己的尊重和自己尊重别人的关系是（ ）
A．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 B．首先要尊重他人，然后才能赢得他人的尊重
C．先要别人尊重自己，自己才能尊重他人 D．尊不尊重无所谓，人与人之间是一种利益关系
3．到了初中阶段，同学们越来越希望父母和老师能以平等的身份来与自己接触，而不是居高临下地教训自己。这反映了（ ）
A．中学生都渴望表现自己 B．中学生要求他人尊重自己C．中学生都关心自己的形象 D．中学生已经成熟了
4．虚荣心太强是一种不健康的心理，他的危害是（ ）
①情趣、情感波动大 ②容易产生嫉妒心理 ③不利于人的身心健康 ④人际关系紧张，经受不了挫折
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
5．在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是（ ）
①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动 ③尊重他人的人格 ④委曲求全，与世无争
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
6．英国生物学家谢林顿年轻时沾染恶习，是伦敦有名的街头恶少。当他向一位挤奶女工求婚时，遭到了这位女工的一顿奚落，他顿时感到自己之不齿于人。从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。这个事例说明（ ）
A．有自尊心的人一定能成功 B．真正有自尊心的人，必定是知羞耻的人
C．金无足赤，人无完人 D．有成就的人必有阴暗之处
7．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这说明自尊的人（ ）
A．最看重自己的人格 B．最喜欢表白自己的态度 C．最不在意他人的议论和看法 D．最格格不入
8．“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣！”孟子的这句话表明（ ）
①做人不可有耻辱感 ②不知羞耻，就不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④羞耻心是所有品德的源泉
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
9．中学生王强性格活泼开朗，经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑，还经常给同学起绰号，同学们很反感，班干部把情况向老师反映了，老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现，为此王强很不理解：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他们也太小气了。于是王强继续我行我素，慢慢的没有人愿意与他交朋友了。你想对王强说（　 　）
①．尊重他人是赢得别人尊重的前提 ②．彼此尊重才能赢得尊重③要尊重他人的人格 ④．要事事让别人满意
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
10．我因帮助小强，受到王老师的表扬，我的心里美滋滋的。“我”的这些经历和感受，是（ ）
①一种正常的心理现象 ②有自尊心的表现 ③是希望获得他人对自己尊重的表现 ④是有自信心的表现
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
11．漫画《叫绰号》中，叫别人绰号的同学（　 　）
①不尊重别人的表现　②对他人没有礼貌，伤害了他人的自尊心
③不会得到别人的尊重　④是胸怀坦荡、不拘小节的人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
12．爱因斯坦一位邻居的小女孩经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。她带甜点心给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦（ ）
①爱慕虚荣，以赢得他人的尊重　 ②懂得尊重他人 ③是个谦虚的人 　④好为人师，诲人不倦
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
13．下边漫画告诉我们（　 　）
①不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重　②尊重他人就是尊重自己
③只要尊重自己就是尊重他人　④尊重他人，才会给自己带来快乐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．NBA巨星科比在2003年的性丑闻事件发生后，声誉一落千丈，但是正是他没有放弃自己，自尊自爱，展开积极的公关行动，挽回了球迷的心。此后，他在赛场上发奋图强，两度加冕NBA得分王，创造了一场81分的神话，用实际行动回应了世人的质疑，也让自己走出了阴影。科比的事例告诉我们自尊的人（　 　）
A．知道尊重他人 B．知耻，并能将之转化为前进的动力 C．不做有损他人的事 D．不优柔寡断
15．赵某是个七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他落下好几分。英语课代表对他从来没有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起个绰号叫“拖油瓶”、 “浆糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说明（　 　）
①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现　　
②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的　
③“浆糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而就会自我放
④个别同学的冷嘲热讽是造成赵某成绩更差的原因之一
A．①③　　B．②④　　C．①②③　　D．①②③④
16．李小龙靠自己的每一个腾空、踢腿、出拳征服了世界，在自己先天不占优势的条件下，李小龙不仅练就了一身惊世骇俗的武功，还自创了截拳道，最终成为一代世人仰慕的武林宗师。李小龙说过：一个人有了自尊心，才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。对此理解不正确的是（　 　）
A．李小龙是自尊的人 B．李小龙拥有强烈的民族自尊心 C．要自尊就要随时付出生命的代价
D．只要我们不气馁，自己尊重自己，就可以通过自己进一步努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐
17．在校运会上，小明打破了校初中男子100米的校运会记录，在一片赞许声中，小明登上了领奖台，此时，小明的 （ ）
①小明的虚荣心得到了满足 ②小明的自尊心得到了满足 ③小明的成绩得到了他人的肯定 ④小明缺乏自制力
A．①② B．②③④ C．①④ D．②③
18．清朝有位官员叫叶存仁，有一次一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句，这表明（ ）
A．自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的B．自我承认往往比他人和社会承认更重要
C．自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 D．收礼被人知道后，有损自己的自尊
19．适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有（ ）
①数学课上，小吕做错了一道简单计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头
②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去
③小强上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室
④小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
20、自尊的重要表现是（ ）
A、知耻 B、有沉重的耻辱感 C、有竞争能力 D、有强壮的体魄
二、判断正误（对的打“√”，错的打“×”)
21．小萍和小莉是好朋友，她俩学习成绩不相上下。可小萍每当看到小莉比她成绩好时，她就很不舒服，甚至暗暗希望小莉下次考得不好，或考试时生病. （ ）
22．小明说：“尊重他人是要以丧失自己的自尊为代价的。（ ）”
23．无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。（ ）
24．在生活中，面对恶意的侮辱与低毁，我们要及时回击，必要时运用法武器捍卫自尊。 （ ）
25．尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 （ ）
26．尊重他人，仅是他人的需要、他人的快乐。 （ ）
27．知耻而自尊自强是一个人最美的内在服装。 （ ）
28．因为自己的不足与缺点而产生耻辱感，是过度的自尊。 （ ）
29、人际交往是不可避免的，所以我们在相处时不要在意他人的议论和评价。 （ ）
30、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”说明人要不图虚荣。（ ）
三、问答题：
31．杨帆上初中后，就嫌自己上小学时骑的自行车旧了，他每天宁可多花20分钟走路上下学，也不愿意骑原来的旧自行车，因为他觉得它会使他“丢面子”。
假如你是他的好友，得知这一情况后，你想对他说些什么？
32．巾帼英雄秋瑾小时候常把自己打扮成一个女将军，同伙伴们一起玩儿将军追杀洋鬼子的游戏。一次其祖父在一旁看了一阵后，感慨地说：“小女子能有保国大志，诚然可嘉，可惜的是玉姑（秋瑾的小名）终究变不成男子汉大夫呀！”听了祖父的话，秋瑾很不服气，冲祖父说道：“爷爷，花木兰也个女子，不是变成了比男子还威风百倍的大英雄吗？”这番理直气壮的话，说得爷爷连连点头，禁不住哈哈大笑。
（1）这则故事说明了小秋瑾具有什么样的心理品质？　
（2）这则故事对我们青少年有什么启示？
33．从前，有个人到别人的菜园里拔了几根萝卜，恰好被菜园的主人看见了。这个人连忙说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜，个大，好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。
（1）你从这件事中悟出了什么道理？
(2）在现实生活中，我们应当怎样尊重他人？
34．中学生王某下午放学后乘公交车回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上，这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂尊重他人。请问：
（1）公德的前提是什么？
（2）生活中我们应该如何尊重他人？
35．【辨析明理】一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。请你辨析的小明的认识。
四、分析说明题：
36．有一天，陶行知先生看到一名男生正要用砖头砸同学，立即将其制止，并让他去自己的办公室等候。陶行知回到办公室时，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接着又掏出一块糖给他： “这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”随后，掏出第三块糖给他。这时，男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认识到了自己的错误，再奖励你一块。我的糖给完了，我们的谈话也该结束了。”
⑴陶行知先生的做法，在师生交往中体现了怎样的品质？
⑵试对你做作的结论进行分析。
⑶你在这方面做得如何？请举例说明。
37．【引以为戒】八年级学生小赵为在班里向同学们显示自己的家庭如何有钱，经常穿名牌、戴名牌。该学生的所作所为也的确引起了一些人的羡慕。可突然有一段时间，小赵没有来上学。原来小赵的家庭并不富裕，他常常在双休日为一个个体户看服装摊，还经常背着老板穿戴摊上的所谓“名牌”。前不久，老板发现了他的行为，他不得不旷课一周用劳动来赔偿老板的损失。
（1）小赵的行为体现了怎样的心理？这种心理的具体表现还有哪些
（2）你想对小赵说些什么？
38．【名人轶事】周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次理发时，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸上划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼！”并留理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。
（1）这个故事给了你什么启示？
（
2）谈谈你在日常生活中应该怎样做一个善于尊重他人的人？

第二课扬起自信的风帆
一、学习目标：
情感态度和价值观目标：
1、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
知识目标：
1、懂得自信的含义和表现。
2、了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。
3、知道树立和增强自信的方法。
能力目标：
1、学会正确认识自我，对自己做客观的评价。
2、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
3、运用正确的方法增强自信心。
二、学习重难点：
学习重点：自信一族、自信有助于成功、看到进步与长处、做自信的中国人。
学习难点：超越自负，告别自卑、自负和自卑共有的心态、增强信心与实力。
三、知识点梳理：
1、自信一族
(1)“我能行”是指相信自己，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”体现了相信自己、必定成功的态度。每个成功者都相信“我能行”。
(2）什么是自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
(3）自信的表现：自己相信自己，懂得肯定自己和欣赏他人，对自己的生活与选择负责，不盲从，不怨天尤人，积极乐观地对待周围的事物。在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”，这种“我能行”的态度，就是自信。
2．超越自负，告别自卑
(1)自负与自信的区别：自负不同于自信，就在于自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是可以达到的，因此他不会同自己也不会同别人过不去。
(2）自卑产生的原因：缺乏自信，不相信自己的潜力，从而产生自卑。
(3）自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是；只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
(4）自信为我们搭起了一个人生平台，使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣
3、一对孪生子”共有的心态
(1)为什么自信是成功之基？自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
(2)自负与自卑共有的心态：自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都不利于成功。
(3）自负者与自卑者都会远离成功。自负者因为其追求的目标从一开始就是虚假的，所以必然失败。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态必然使他们远离成功。
4．自信的哪些品质有助于成功？
(1)自信者的乐观、好奇、专注等心理品质有助于成功。
①乐观就是对于结果不甚明朗的事情，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望；面对困难与失败，不轻言放弃。
②好奇就是看重自己解决问题的能力，把绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗视作最大的快乐。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
③专注就是对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。
（2)正是由于自信者的乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投人到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
5、怎样看到进步与长处
(1)有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，因为我们每天都在进步。
(2)邪们要经常体会点滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己加油。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
(3）发现自己的长处，是自信的基础。要善于发现自己的优点。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多的优点与长处。
6．增强信心与实力
(1)相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。
(2）实力，才是撑起信心的重要支柱。
对于前进过程中的问题、困难乃至失败，我们要看得淡一点，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。只有‘实力增强了，我们才更有自信。
(3）自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最可宝贵的精神财富。
7．做自信的中国人
(1)自尊自信的正确方向：将个人的自尊自信上升为民族自尊心和民族自信心。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
（2）一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做出有损国格的事情。
四、小字、漫画和图部分练习解答：
1. 课本p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？
〔参考答案〕首先，罗丹是一个自信的艺术家。他相信自己设计的巴尔扎克塑像，能够恰到好处地表现一代文豪深邃的思想和独特的个性。其次，罗丹的自信源于他的实力。他不是自封的雕塑大师，自己能够以作品征服世人，对这一点罗丹是深信不疑的。罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的，相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。所以在世俗的反对意见面前，罗丹能够坚持自己的艺术主张。
2．课本p19：把你的“我能行”填在上面的空格内）
｛参考答案］与其他同学相处好，我能行；孝敬父母，我能行；做好英语练习，我能行；学习电脑，我能行；锻炼身体，我能行……
3、课本p19：说说你感触最深的“我能行”。
［参考答案〕（示例）我感触最深的“我能行”是上初六年级那年，我发疯似的看琼瑶小说，上课几乎没有认真听过，这样的情形持续了半年之久。到年终期末考试时，我平时引以为豪的优势学科英语竟然不及格，我震惊了。深刻反省之后，我想自己有良好的英语基础，只要我不再迷恋琼瑶小说，上课认真听讲，利用珠笨口引司记别圆-RlJ内谷任IV盯I田内孙过米，找一走能仃！我按照计划一步步地去做，英语成绩很快又重新成了我的骄傲。
回首走过的成长之路，只要我们在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，我们就一定能行！你觉得你能行，你可能就真行。
4．课本p20
(1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。
(2）在脑海中想象他们自信的神态，并在内心体验一下。
参考答案l(1)自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。
5．课本P2l：你怎样看待青蛙的行为？
〔参考答案l青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。
6．课本P21：
(1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？
（2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。
［参考答案〕(1)世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲自大，甚至对手下说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再也没有什么重大的发明问世。爱迪生晚年的表现不是自信而是自负，这导致他晚年没有什么重大发明问世。（项羽的惨败、关羽失荆州、马傻失街亭或拿破仑的故事，都说明了自负会使人远离成功。）自负是前进的大敌，是失败的祸根。
(2)自负的人唯我独尊，自以为是；眼睛朝上，目中无人；心比天高，脑存幻想；一遇挫折，懊恼沮丧；偶有成功，自命不凡。而且很少关心别人，与他人关系疏远，固执己见，过度防卫，有明显的忌妒心。其根本特点是，自负的人所依据的事实和追求的目标都是虚假的。
7．课本p21：
（1)你是否有过类似的感受？
（2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？
【参考答案〕(1)有过。
①看到同学长得又高又帅（靓），而自己又矮又胖，自觉气短三分；看到同学对自己不知从何下手的数学难题解得又：快义推，目认为缺少数学细胞；看到家境富裕的同学用钱大方、：出手阔绰，联想到自己家境贫寒而自卑……
②自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。自卑的人，小心、内向、孤僻和偏见，追求完美，总哀叹事事：不如意，老拿自己的弱点比别人的强处，越比越气馁，甚至比到：自己一无是处。因此，若对自卑感处置不妥，无法解脱，将会使：人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。
8、课本p22：以小组为单位，自编一个反映自卑者、自负者与自信者在同一事情上不同表现的节目，并现场表演出来。
［参考答案］找三人，分别表演考试前的情况。自卑者垂头丧气，对考试没信心。一直叹气，口里说着：再怎么考都没用了，都是最差的，不如不读了。自负者什么都不复习，把书抛到一旁，还自言自语：天生我材必有用！自信者沉着应对考试，认真复习功课，努力迎接考试。
9．课本P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？
【参考答案」因为小铭升人初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。小铭这时是一种自负，陷人了盲目自信的误区，过高地估计自己，看不起别人，自以为是。须知“山外青山楼外楼，强中更有强中手”，是自负导致了小铭的落选。当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸，这时的小铭转化成了自卑。
我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，不要老盯着自己的缺点不放，整日为之烦恼。要善于发现、挖掘自己的闪光点。开放自己，走到人群中去，真诚地敞开心扉，别人一定会很快理解你，接受你。积极参加体育锻炼。体育锻炼是振奋人心的好方法．，可以消除人的惰性，使人变得勇敢、果断。经常参加体育锻炼的人，大多性格开朗，对生活抱有信心，振作起来，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！
10．课本P24：
(1)这些想法的共同点是什么？
(2）你认为自负者还有哪些心理活动？
参考答案1 (1)这些想法有典型的理想主义和完美主义倾向，都是以自我为中心的一厢情愿。自负是产生于对自己的不正确认识，以自我为中心，过度关注自己对自己的评价，结果使自己远离成功。
(2)自负者的心理活动还有很多，如：我必须成为伟人，至少是名人或能人；我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事……
11．课本P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？
【参考答案］①自信是推动德摩斯梯尼不断进取的动力，是他的立身之本，是他成功的基石，自信有助于他的成功。*
②德摩斯梯尼具有乐观、好奇与专注等自信者具有的优秀心理品质，这使他全身心地投入到练习中，最终成为了当时最著名的雄辩家之一。③德摩斯梯尼深信自己有成为雄辩家的潜力，于是努力实践，最终如愿以偿。
12．课本P25：自卑的人会如何面对困难与失败？
【参考答案」自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。自卑的人往往过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，生怕别人瞧不起自己，只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。
13、课本P25：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西。那么．自负的人会如何看待表扬与嘉奖？
〔参考答案」自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。
14．课本P26：
(1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？
(2）回忆一次难忘的成功经历，说说当时的心理状态。
参考答案1(1)自负的人由于过高地估计自己，工作时往往眼高手低。情绪高涨时也会偶尔获得成功，获得表扬或嘉奖，但意气用事给他带来的挫折与失败更多。自卑的人由于轻视自己，怀疑自己的潜力与能力，工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，结果常常与成功无缘。
(2)（提示）可从成功前、成功后的心理状态方面具体说明。
15．课本P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？
参考答案」(1)因为从最开始的到处求医想治好自己的眼睛，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，盲人找到了树立自信的方法，即用自己的特长来弥补生理上的不足，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加愉快。他还通过长期艰苦的磨炼增强自己的信心和实力。盲人的琴声帮自己找到了自信，最终使他肯定自己、悦纳自己、相信自己，也使得他对自己的生活充满信心，唱响了自信之歌。
我们又该如何树立自信心呢？
(2)①看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
②增强信心与实力：信心要建立在实力的基础。实力的增强有助于我们提高自信．，有助于我们更加自信地克服各种困难。
③做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。
④同时也要挖掘自己的潜力，留意进步的足迹，鼓起成功的勇气，我们就能唱响自己的自信之歌。
16. 课本p28
(1)通过这次采访，你有没有发现自己新的能力、优点和特长。
（2）对于他人的评价，你有什么感受，能在班上与同学分享吗
〔参考答案〕(1)优点：不光是学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等同样都是优点。
(2）可以把自己对于他人评价的感受说出来，把自己内心的真实想法和体会与大家分享。
17．课本p29：结合自己的经历，成谈你是怎样增强信心与实力的
(参考答案只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信。没有实力的自信，没有任何力量。因此，要成为一个自信的人，必须不断增强自己的实力，因为实力才是支撑信心最重要的杠杆。我们在学习和生活中，也应该不断努力提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。
18. 课本p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么，
｛参考答案｝我同意这种说法。强壮的人如果陷人自负不能自拔，就会与成功无缘。而最终取胜的人，一定具备良好的心理农质，一定是认为自己能取胜的自信的人，因为自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是一种遇到困难决不低头的巨大力量，自信是成功之基，是我们人生道路上最宝贵的财富。
19．课本p30在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信‘2
｛参考答案｝在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方；勤劳勇敢，奋发图强；开拓进取，乐观向上；注重积累，创造辉煌，从而在日常生活中表现出中国人的自信。 我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。每个中国人都代表着中国的形象，民族自信和每个人密切相关。在与外国人的交往中，我们每个人都应该做到自尊、自信、自爱，不做有损国格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一个自信的中国人。
周测题（二）
一、单项选择。（每小题有唯一一个正确答案，请选出来，把正确答案的字母填在括号内）
1．“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们（ ）
A．要看到自己的长处 B．要看到自己的短处
C．既要正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足 D．一个人总是优点多
2．世界女子乒乓球单打冠军邓亚萍在赛场上总是有上乘的表现。而她自身却个子小，胳膊短，很不适合打乒乓球，可是她常说：“我相信我会取得比赛的胜利”。她取得成功的原因在于（ ）
A．她很自信 B．她比赛前经过刻苦训练 C．她有优秀的教练 D．她很自傲
3．自信的人，他所具有的下列哪些心理品质有助于成功（ ）
①乐观 ②从容 ③好奇 ④专注
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
4．产生自信心的基础是（ ）
A．发现自己的长处 B．强烈的自尊心 C．坎坷的生活道路 D．挖掘自己的潜能
5．法国的作家雨果说：“对于那些有自信而不介意失败的人，没有所谓的失败……”。这说明了（ ）
A．人生道路上无所谓失败 B．自信的人能正确对待失败
C．自信的人不可能失败 D．努力做事就行了，别管结果如何
6．学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。下列属于正确地认识自我的是（ ）
①否认自己的错误 ②勇敢地接受自己的缺点 ③认识自己的优点和长处 ④凭借自己的优势盛气凌人
A．①③ B．③④ C．②④ D．②③
7．“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣!”孟子的这句话表明（ ）
①做人不可有耻辱感 ②不知羞耻，就不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④羞耽心是所有品德的源泉
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
8．下面是属于用发展的观点看待自己的是（ ）
A．小明既看到今天的“我”又看到明天的“我” B．小陈既看到优点又看到缺点
C．小林既悦纳自我又完善自我 D．小刘既看自己优点又看别人优点
9．罗丹说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”这句话说明（ ）
A．学会欣赏，善于发现是重要的，懂得欣赏才能发现美 B．世界上有很多美，我们不必创造美
C．不能只会欣赏自己，也要欣赏别人 D．欣赏是一种积极的人生态度
10．对漫画分析正确的是（ ）
A ．他有些自卑 B．他有些自知之明
C．因为他没有长处和优势，所以不自信 D．他有些自负
11．自卑者与自负者的共同点是（ ）
A．都以自我为中心 B．轻视自己 C．过高看待自己 D．正视自己
12．面对问题与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到了一个远离失败接近成功的通道。这体现了自信者哪一心理品质？（ ）
A．好奇 B．专注 C．乐观 D．执著
13．“相信自己行，才会‘我能行！’；别人说我行，努力才能行；我在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行。”“我能行！”之歌告诉我们（ ）
①成功需自信 ②要扬起自信的风帆 ③自信是成功的基石 ④用行动赢得自尊
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
14．下列属于正确的认识方法的是（ ）
A．就我行，别人都不行 B．只看到自己的长处 C．金无足赤，人无完人 D． 别人说我行就行，说我不行就不行
15.孔子说，“善胜不败，善败不乏。”这句话说明持久的自尊自信来自于（ ）
A．不自傲 B．不自卑 C．正确看待成功与失败 D．不自负
16．把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度指的是（ ）?
A.自尊 B.自信 C.自负 D.自傲?
17.在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行，从不顾及别人的感受，固执己见，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。”这告诉我们（ ）
A．做人不能自负，要谦虚谨慎 B．不受欢迎的同学都是自负的人
C．只要不自负就会受到同学的欢迎 D．做人要自尊，唯我独尊
18．王帅是家里的独生子，爷爷、奶奶对他特别溺爱，从小胆小做什么事情都要先看家长的眼神，从来不敢尝试自己没有把握的事情。这是因为( )
A．他害怕做不好没有把握的事情 B．他自卑，不相信自身的潜力
C．爷爷奶奶不允许王帅冒险 D．王帅没有追求的奋斗目标
19．仔细观察右边漫画《自信》，下列理解正确的是（ ）
①自信使人有自强不息的力量　②过分自信会导致自负　
③自信能发挥一个人的潜能　④自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
20.太原市的“张海迪”──王宝琴由于一场意外，导致双下肢瘫痪，但她没有就此倒下，而是凭着自己的努力能够自食其力，也能为社会做出贡献。她自学掌握英、俄、日、德等四门外语，翻译各种外文资料1300多万字。为社会培养各种外语学生4000多名。王宝琴的成功来源于她具备了 的心理品质。（ ）
①自卑　②自信　③专注　④自尊　⑤自负　⑥乐观　⑦好奇
A．①②④⑤⑥　　　　B．②③④⑥⑦　　　　C．①③⑤⑥　　　　D．②④⑤⑦
二、判断正误（对的打“√”，错的打“×”)
21．自信的人生不一般，不一般的人生有自信。 （ ）
22．思想上坚信“我能行”，就一定能行。（ ）
23．与自信相背离的只有自卑一种情况。 （ ）
24．自信是成功的基石。（ ）
25．自信者乐观、好奇、专注，因此能最快最好地到达胜利的终点。（ ）
26．相信自己是支撑信心最重要的杠杆。 （ ）
27、小明说：“有强烈民族自信心的人，必然会孤傲于天下。”（ ） 28．小茜说：“在学习中，只要在思想上坚定‘我能行’，学习就一定会好。（ ） 29．小娟说：“我常常用自己的长处与别人的短处比，就会获得自信心。”（ ）
30、自卑和自负都是以自我为中心，是自信过度的表现。 （ ）
三、问答题：
31．罗美是一名七年级女生。新学期一开始，班主任安排她当语文课代表，她说：“我不行！”一句话谢绝了老师的好意。前不久，老师要她负责编写一期参加全校比赛的黑板报，她还是说：“我不行”。说实在话，罗美也渴望当这个课代表或出黑板报，只是对自己能否干好没有把握。罗美的做法是谦虚的表现吗？为什么？
32．杨杰是七年级的学生。他学习成绩不是很理想，看到好友王明穿了一双名牌运动鞋，非常羡慕，但想到自己的爸妈工资不高，肯定不会给自己买，内心很郁闷。他就向几个同学借钱买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来了羡慕的目光，还有一些同学围过来欣赏，杨杰感到很“快乐”。
⑴杨杰借钱买名牌鞋反映了他的一种什么心理？产生这种心理的根源是什么？
⑵你曾有过类似的行为吗？对杨杰或自己曾有过的这种行为，你认为应怎样矫正？
33．世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。
⑴爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？
⑵若你是爱迪生的好朋友，你会怎样帮助他？
四、分析说明题：
34．我国著名化学家付鹰初到美国时，被美国人瞧不起，说中国人是“低能儿”。 付鹰没有理会这些，他对自己充满自信。经过刻苦努力，他的成绩名列前茅，还对一条著名的规则进行了研究和修正。当这一结论公之于世的时候，整个美国化学界都震惊了。
请结合材料回答：
（1）付鹰的成功在于拥有什么样的心理品质？
（2）从付鹰的事例中，想一想我们拥有这种心理品质的重要意义。
35．聪聪很爱面子，非常希望得到同学和老师的尊重与欣赏却不能如愿以偿。一旦他人有一点否定自己的意思就受不了；别人给他指出缺点和错误，他也视而不见，甚至强词夺理、固执己见；上课爱看小人书、课外书；回家不做作业；经常上网浏览不健康的东西。
结合材料内容，请分析：
(1)请你列举材料中聪聪现有的缺点。
(2)我们要对聪聪的缺点进行一番改造，使之转化为优点。请你对应第(1)问的回答为聪聪设计一个改造方案。
(3)对应你设计的改造方案，请你谈谈经过改造后的聪聪将拥有哪些优点。
(4)通过以上改造，对比第(1)问和第(3)问你将发现，聪聪已是“脱胎换骨”，就像变了一个人似的。对此你能得出一个什么结论
36.郭晓冬来自沂蒙山区，22岁考入北京电影学院，是年龄最大、生活最困难的学生。这个和王宝强一样从农村中走出来的影星，曾被“自卑”深深困扰。 近日，郭晓冬在京接受了记者的专访。下面是专访的片段：
记者：在演戏上面，什么时候开始有自信的？
郭晓冬：拍《暖》的时候。当时我一看到剧本，就觉得我是最合适的。因为这个男主角的生活环境、经历都和我太像了。如果城里孩子演，需要去体验生活，但我的生活就在心里，这是不一样的。拍农村题材的戏，我知道我肯定行。
记者：从外界获得的自信是什么时候？
郭晓冬：那应该是《新结婚时代》播出后，自信更多地来自于周围的声音。
记者：对自己的家庭条件这些先天因素，你埋怨过吗？
郭晓冬：我从来没有埋怨过，要是埋怨就没有今天了。人要正视自己，一定要正确看你周围的环境，靠自己努力去改变。
(1)郭晓冬能一步一步走出自卑，依靠哪些因素的支持？

(2)“人要正视自己，一定要正确看你周围的环境，靠自己努力去改变。”郭晓冬的这句话给你什么启发？
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
一、学习目标：
情感态度和价值观目标：
1、树立自立的生活态度。
2、在实践中体验自立的意义。
3、培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利和义务的关系
知识目标：
1、懂得自立的含义。
2、了解自立的表现。
3、知道自立的方法。
能力目标：
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
二、学习重难点：
学习重点：自立人生少年始、自立与自主、培养自立能力的方法。
学习难点：人生需要自立、不在于依赖的原因。
三、知识点梳理：
1、自立人生少年始
(1)自立的含义和表现
①含义：自立就是自己的事情自己干。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
②表现：第一，独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。第二，自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。第三，自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
(2）人的自立能力是从少年时代就开始培养的。人的成长过程，是一个不断提高自立能力的过程。我们从学会走路开始，就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。只有从少年时代就开始培养自立能力，我们才能实现人生的自立。
2、为什么人生需自立？
(1)自立的重要性
自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并能够提高我们的动手能力和解决问题的能力。
(2)自立的必要性
①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
②只有自立的人才能够经受住社会的考验，适应社会生活，才能够战胜困难和挫折，才能够不断完善自己，学会自尊，增强自信，积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自强成功的人。
③我们只有从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，才能在未来的社会中自立，实现未来自立的人生。
3．不能再有依赖
(1)依赖的含义：依赖就是遇事依赖于别人，不愿依靠自己的努力走向自立。
(2)依赖别人的坏处：①一个处处依赖他人的人，每当遇到问题时，首先想到的不是靠自己，而是靠别人，这样的人永远都不能独立地生活。如果一个人总是靠别人来帮助，靠别人来约束，就不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向白立。
②依赖会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
(3)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．自立与自主
（1)我们要告别依赖，成为一个真正自立的人。告别依赖，一个重要的表现就是要独立地生话。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
(2）自主的含义
做自主的人。自己的事情自己负责的前提是要自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
(3)自立与自主的关系
自立是自主的前提，只有自立，才能自主；没有自主，就不能自立。一个没有主见的人，一个人云亦云的人，是不能承担自己的责任的，也是不能在生活中自立的。
5．多实践，多锻炼(怎样培养自立能力)
(1)一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即便有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，要告别依赖，走向自立，培养自立能力。
①培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
②培养自己的自立能力，还要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
(2)怎样养成自立的生活态度
自立的生活态度对每个人来说都是极为重要的。养成自立的生活态度，就是要学会合理地安排自己的日常生活，就是根据自己的学习和发展潜能，考虑自己将来选择什么职业。为此，一方面，通过自己与父母之间的商讨，确定适合自己能力发展的学习目标和生活目标，并围绕这些目标，有计划地安排自己的生活，力争实现自己确定的目标；另一方面，要学会管理自己的经济，准备过独立生活。为此，就要管理好父母给的零花钱，计划好自的正常消费，不攀比，不铺张，不追求奢侈。
四、小字、漫画和图部分练习解答：
1、课本！p34
1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么（在你身
有没有类似的现象），请你说一说
「参考答案〕(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。萌萌的家长应该让萌萌自己拿自己的东西。爷爷奶奶、爸爸妈妈把她捧在手掌中千般呵护，这种没有原则的照顾，只会宠坏她，使她养成在面对困难时束手无策，甚至只能哭鼻子，找老师和父母解决的习惯。将来会遇到许多问题，她又该怎么办？萌萌的家长过于呵护她，这样下去，萌萌会严重缺乏自立能力。萌萌在社会中，能否单独解决困难，确实是一件令人怀疑的事情自立要从小就开始培养，这样才能实现人生的自立。
(2）比如有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾，父母外出，也不会做饭，不会料理自己的生活。
2．课本p35：
(1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围
（2）在这些自立的表现中，你能做到几项？
(3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？
(4）制作一个表格，根据重要性和难易程度，把你生活中各种自立表现排列出来，并作出说明‘。
「参考答案」(1)①②④ (7)⑧属于个人生活的范围。⑥＠属于家庭生活的范围。③属于集体生活的范围。
(2）我能做到哪些方面，根据自己的实际情况回答即可。如能做到①②④⑤⑥项等。
(3）如：别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。
3，课本p36：用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处、）
参考答案］。①我白‘己骑车上学，放假时我独自坐车回爷爷家，这使我的方向感和外出能力都比较强。有一年和爸爸妈妈一起去北京，我独自坐车去书店买书，也没有在那么大的城市中迷路。
②我自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班，或有时外出出差，他们也不会为我发愁，因为我自己能照顾自己了。
③我自己收拾自己的必备衣物和生活用品、作业、学习材料等等，使我没有丢三落四的坏毛病，别人都说我办事利索。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
4、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？（依赖的危害）
［参考答案〕我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所“依赖”是自然的，也是必要的。但是，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。
我们认识到依赖主要有以下几方面的危害：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。
5．课本p40：你赞成哪种看法，还有其他着法码，
参考答案｛我赞成第二、三种看法。第一种看法是对老师学校教育中行为教育的误解。在我们的成长过程中，需要老师来规范我们的行为习惯，约束我们的不良行为，培养良好的行为习惯。而这一切都需要从小事做起，从点点滴滴的生活细节做起。第一种看法只看到了表面现象，没有认识到自立能力的培养最初也需指导和约束。第二、三种看法则正确认识了在成长过程中老师给予我们的帮助和指导。正是老师严格要求，我们才培养了自立的意识，锻炼了自立的能力。
6、课本p40：如果你是招聘者，你会聘用这个加岁的年车圣人吗。为什么，
[参考答案];我不会聘用这个年轻人。这个年轻人过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，有严重的依赖思想，缺乏自立的精神和能力。这样的人不仅会丧失独立生活的能力和精神，还缺乏生活的责任感，有人格的缺陷。这样的人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活和激烈的市场竞争，他们甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
7、课本p41：
(I)这个学生以前改不了睡I0觉的坏习惯，有哪些原因‘尸为什么她后来改正了，
(2）你认为树立自立的关键是什么？
［参考答案〕(1)①告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。这个学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。 我们每个人都有自己的习惯，人的习惯有良好和不良之分，不同的习惯对人所起的作用不同。一个人养成了一种习惯后，就会自然而然地去做，所谓“习惯成自然”就是这个意思。如果一个人的习惯是良好的，他这种自然而然去做就可以起好作用；如果一个人的习惯是不良的，他这种坏习惯就会对他的成长起破坏作用，并且久而久之，坏习惯也就很难改掉了，即“积习难改”了。
②这个学生后来改正了睡徽觉的坏习惯，是因为她认识到上学是自己的事情，自己需要对自己的行为负责，不能指望爸爸妈妈，所以她加强了对自己的管理。无论是良好的习惯，还是不良的习惯，都是后天养成的。只要我们增强自立意识，自己的事情自己干，自己对自己的行为负责，就能够自觉地、有意识地去养成良好的行为习惯，时时警惕、防止和改正不良的行为习惯。
(2）自立的关键是要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
每个人都不可避免地犯有这种或那种错误，存在这样或那样的问题，每个人也都会不时地取得成绩和进步。但无论是改正缺点、毛病、解决问题，还是保持成绩、不断进步，都需要不断地去明确我们自己的责任，勇于承担自己的责任。
8、课本p42：
（1）假设堂珍取消了班王任制度，没有班牛仔的约夜一州该如可安排自己的学习，
（2）假设父母因故外出一周、只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活。
【参考答案」(1)现在很多事情，不是老师安排好每个同学如何去做，而是每位同学根据实际情况自己作出选择和决定。实际上就是要求我们学会自己对自己负责，这也是培养我们自立能力的过程。我们应该学会安排自己的时间，不光是自己的学习时间，还有自己玩的时间、日常生活的时间。许多同学都是班主任和老师安排干什么就干什么，班主任和老师一旦不在，就觉得一下子有那么多的属于自己的时间，不知道怎么来安排，最后又影响了自己的生活和学习。所以，我们必须慢慢地学会安排自己的时间。
(2）自己按时起床，做早餐，在上学路上注意安全。外出锁好门，晚上合理安排学习时间，早睡早起，衣服脏了及时洗等。
9、课本p42：这个书生即使满腹学问但能自立吗 为什么？
「参考答案」不能。因为他缺乏自主精神和能力。他遇事没有主见，一听到别人的意见就摇摆不定，人云亦云，故将一事无成；他不能根据自己的实际情况自己作出正确判断，而是人云亦云，没有自己独立的思想；他没有学会自己为自己决策，自主地安排自己的事情；他过于依赖别人，不能掌握自己的命运，自己独立地去处理问题。因此，他很难承担自己的责任，很难在生活中自立。
7、课本p43：如果是你．你会怎么做，
｛参考答案」①我要培养自己的自立能力，比如洗衣服、烹饪煮食等我都要尝试去做。
②我们应该尝试自己干，应该从小就知道生活的艰辛，这样长大以后才能知道怎样把握自己，才能在社会上站住脚。
③家长不能事事替我们解决和着想，相反，应该故意留问题让我们自己来解决，如洗衣服、做饭之类的问题，这样才能培养和锻炼我们的自立能力。父母没有必要把我们当作三岁小孩子，整天捧在手掌中千般呵护，像这样，如果我们将来考上大学，又如何面对大学生活和教育？难道在大学里，也要父母伴读，当我们的后勤保姆？这显然是做不到的。
④当我们有了独立自主的愿望，即有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
10、课本p44：
（1）在以上情景中，你能看出这名学生犯了哪些错误，缺少什么能力，
（2）培养自立能力最好的办法是什么，
〔 参考答案〕(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。替人转交钱，连数都没有数。②他缺少自立能力，主要体现在生活能力、办事能力、判断能力都不强。
(2）要培养自立能力，最好的方法就是投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须反复在水中练习，除此之外，没有捷径可走。在学习自立的过程中，可能会有失败，但这是培养自立所必不可少的。
11、课本p44：该公司为什么会看中他，
｛参考答案」因为他具有很强的自立精神和能力。他从中学开始就培养自立能力，而且在实践中得到了锻炼。培养自己的自立能力，要从小事做起，不要好高鹜远。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳，我们必须从小事做起，从眼前做起，积极投身实践。
我能教你与亲友有福同享、有难同当，但不能强迫你这样做。 我能教你如何尊重他人，但不能保证你受
周测题（三）
一、单项选择。（每小题有唯一一个正确答案，请选出来，把正确答案的字母填在括号内）
1．告别依赖，一个重要的表现是（ ）
A．身体健康 B．心理健康 C．学习进步 D．独立生活
2．自己的事情自己负责的前提是要（ ）
A．自强 B．自立 C．自主 D．自大
3．一位中学生说：“今年我已经14岁了，个头1.7米，看上去象个男子汉了。可我事事都不能自己做主，爸爸什么都替我安排好，我好苦！爸，您该让我自立了。”对此理解错误的是（ ）
A．这反映了青少年要求独立的心理
B．独立心理的产生，是一个逐步走向成熟的标志
C．从某种意义上说，处于青春期的学生更需要老师，父母的帮助
D．家长应一切都由青少年自己说了算
4．自古以来，自强不息的中国人比比皆是，如（ ）
①詹天佑 ②林则徐 ③戚继光 ④屈原
A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．①②③
5．一位拥有数百万资产的单身母亲，为了逼独生子成为真正的男子汉，狠心地把儿子赶出家门，让儿子去经历艰苦的磨炼。而在做这一切时，她已身患绝症，2003年6月27日，病重的她离开了人世。这说明了（ ）
A．她是一个狠心的母亲 B．若现在自信将来就一定能在社会上自立
C．人生需要自立 D．从小不吃苦，长大了什么也做不成
6．培养自立能力，最基本的是（ ）
A．增强自尊心 B．立足于当前的生活，从小事做起 C．控制自己的情绪 D．培养高雅的情趣
7．陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”对这句话理解正确的是（ ）
A．依赖他人可以使自已走很多捷径 B．可以在心理上依赖人，在行为上不能有依赖
C．依赖他人可以提高我们做事能力 　 D．克服依赖心理，走向自立自强
8.教育家陶行知先生在《自立歌》中写到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”这首歌启示我们（ ）
A.任何事情都必须自己亲自去做 B.人生应当自立自强
C.不要接受别人的任何帮助 D.自己的任何事情都应由自己决定
9.遥望蓝天，多想是只小鸟，能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该（ ）
A.依靠父母，完全顺从 B.遇到困难，拒绝帮助 C.告别依赖，学会自主 D.我行我素，不受约束
10.一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。对于我们初中生而言，下列属于自立表现的是（ ）
①自己的房间自己整理、打扫 ②乱花零用钱 ③每天自觉按时起床 ④学习上一遇问题，未经思考就问同学
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
11.但丁有一句名言：“走自己的路，让别人去说吧。”但丁的这句话能够（ ）
A.鼓舞我们按自己的想法去做 B.鼓舞我们坚持自己的正确选择
C.提示我们不要重视别人的意见 D.提示我们只管自己走，不管别人说什么
12.“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏人大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（ ）
A.要提高法律意识，避免上当受骗 B.要培养自立精神，锻炼自立能力
C.要加强交流合作，形成团队合力 D.要善于团结他人，主动寻求帮助
13.前南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，10岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他的经历启示我们（ ）
①要告别依赖，走向独立 ②不要接受父母的帮助
③要做自立的人 ④要在社会生活中锻炼自立能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
14.下列对漫画《美梦之床》中人物的行为认识正确的是（ ）
①他充分享受到了家庭的温暖，可以在父母的呵护下健康快乐地成长，令人羡慕 ②他没有树立社会主义荣辱观 ③此人是典型的“啃老族”、“吃老本” ④他应该学会自立，自己的事情自己干，自己的人生自己创造
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
15. 5·12大地震给中国一个“震撼”，四川瞬间从“天府之国”沦为“人间地狱”，灾难当前，“90后”的小同胞们用自己柔弱的肩膀展现出了灾难来临时应有的担当，让世人见证了他们的坚强。对此下列说法正确的是（ ）
①人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程　②自立人生少年始，人的自立能力需要从小就开始培养　③人的自立能力，与生俱来　④自立的生活从方方面面影响着我们的成长和发展
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
16.2009年1月8日记者走进楚雄彝族自治州永仁县灾区，当地受灾群众正齐心协力抓紧重建家园，许多农户陆续搬进新盖的楼房中。梁平县葫芦镇月亮村二组的邓兴同告诉记者：“地震中，家里9间土房全垮了。去年9月，民政局的同志给我们送来了近1万元的补助，我们又自筹一部分资金，建起了新房。”下列说法正确的是（ ）
①灾区人民不等不靠，自力更生建设家园 ②灾难不大，灾区人民很快就恢复了生产
③只有自立才能战胜困难，成为生活的强者④只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
17.晋代何曾是晋武帝的老师，地位显赫，家产丰裕。但他的子孙不思进取，过着穷奢极侈的生活，不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。这个故事告诉我们（ ）
A.依赖使人丧失独立生活的能力 B.依赖使人缺乏生活责任感 C.依赖使人懒惰 D.依赖使人造成人格缺陷甚至犯罪
18.《老子》中说：“合抱之木，生于毫厘；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”这段话告诉我们，培养和提高自立能力( )
A.不用费太多太大的功夫 B.是一朝一夕的事，不必太重视
C.要从点滴做起，逐渐积累 D.要从大处着眼，不可从小处下手
19.对漫画《经济寒冬》评价正确的是（ ）
①应克服依赖，走向自立　②走自主创业之路　③静等，一定有就业机会　④人生需要自立
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
20、考试时，张三将答案丢给李四，而李四没抄答案，反而把答案交给了监考老师。李四的行为时（ ）
A、不知好歹 B、爱出风头 C、自立的表现 D、落井下石
二、判断题。（下列说法中正确的请打“√”，错误的请打“ⅹ”，）
21、自立就是自己的事情自己干。（ ）
22、我们小时候对父母、长辈和老师的依赖是自然的、必要的。但随着年龄的增长，我们应该告别依赖、走向自立。（ ）
23、自立就是要拒绝他人的帮助。 （ ）
24、能管理和安排自己生活的人就是一个能自立的人。 （ ）
25、一个没有主见的人，是不能在生活中自立的。（ ）
26、每个人都有自己崇拜的人，但我认为崇拜应该有个限度，过度就成了痴迷，有时就会产生消极影响。 （ ）
27、人要讲尊严、仪表。所以，我们应该尽量讲究穿着名牌服装。 （ ）
28、自主，就是做事要自觉主动。 （ ）
29、培养自己的自立能力，最基本的是要大胆地投身社会实践。 （ ）
30、小小没有理想，懒惰成性，得过且过，不求上进，这是自弃的表现。（ ）
三、问答题：
31．我国元代著名学者许衡，一天外出，天气炎热，口渴难忍。路边有一棵梨树，行人纷纷摘梨止渴，唯许衡不为所动，有人问：“何不摘梨止渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘！”那人笑他迂腐：“管它是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”
⑴许衡说的“我心有主”指的是什么？
⑵读了这则故事，你受到了什么启发？
32．情景一：某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天，爸爸妈妈有事都不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿， 小红不自觉地哭起来……
情景二：星期一下午，小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……
请你进入上述情景，回答下列问题：
（1）情景一中小红的表现说明了什么问题？
（2）请你设想情景二中小强会怎么办？
（3）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？
33．材料：一个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好壳的，而这次由于来不及了，妈妈没有帮她剥鸡蛋壳。
问题一：小姑娘欠缺的是什么能力？
问题二：写出两条和这方面有关的名人名言。
。
问题三：我们应该怎样提高自己这方面的能力？
四、分析说明题：
34. 在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣！””农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
( l ）美国父母教育孩子的特点是什么？
( 2 ）与美国相比，你能发现在我国父母教育子女时存在的一些问题吗？
( 3 ）上述材料对你有哪些启示？
35.(2008·山东)材料一　新华网天津2008年1月10日电：针对当前越来越多的未成年孩子依赖父母、成年孩子依然“啃老”的现象，有关专家表示，父母对孩子的过度保护是孩子成长中的障碍，是对发展中的孩子的一种莫大伤害。年轻人不愿工作，闲散在家，经济上则完全依赖父母，一些大学毕业生也加入了“啃老”的行列。出现这种现象，一个重要原因就是这些孩子从小被父母“捧着”“抱着”，养成了不爱劳动、不能独立生活、责任心差的坏习惯。
材料二：欣赏漫画《啃老族》
结合漫画与材料，回答下列问题：
(1)“啃老族”所缺乏的是一种什么品质？
(2)对这种品质你是怎样认识的？
(3)漫画《啃老族》中的儿子要自立自强，勇敢地走上社会，最关键的应该怎么做？
(4)你打算怎样成为一个自立的人？
36.【多实践，多锻炼】
为了培养同学们自立能力，进一步运用和巩固所学的知识，某校七年级(2)班的同学们在老师的倡议下，准备出一期墙报。假如你是其中的一员，请你积极参与，完成下列任务。
(1)你认为墙报应设计哪几个部分？
(2)请你为这

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